總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

老師寫家訪工作總結(jié)篇1

這學(xué)期,，我接了新入園的孩子，并且開展了教師家訪活動(dòng),。我作為一名工作不久的青年教師,，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義,。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，和保育老師一起,，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多,。

我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶,，此前我們做了充分準(zhǔn)備,，制定了家訪計(jì)劃，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好內(nèi)容,，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定時(shí)間,。我們按照?qǐng)@里的部署,，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通,，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯,，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),，做好家訪記錄。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過(guò)家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。通過(guò)家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合,，深層互動(dòng)，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),，凡事搞包辦,，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延,。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順,，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢。

總之,，通過(guò)家訪我感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感,、人格的相互作用的過(guò)程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了許多,，也領(lǐng)會(huì)了許多,，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí),，不斷領(lǐng)會(huì)中才能迅速成長(zhǎng),、成熟起來(lái)，因此在今后的日子里,，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動(dòng),，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)我堅(jiān)信,，家訪活動(dòng)是對(duì)我園,、對(duì)教師,、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,，教師的積極參加,，家長(zhǎng)的積極配合,，今年我們走千家，堅(jiān)持不懈,，以后定能走萬(wàn)家,。

老師寫家訪工作總結(jié)篇2

從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在,，總算是第一次正式地見到了學(xué)生的家長(zhǎng),。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來(lái)第一次“千名教師走萬(wàn)家”的家訪活動(dòng),。家訪的結(jié)果，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的,。

農(nóng)村孩子的一個(gè)最大特點(diǎn)就是留守兒童居多,。班級(jí)里13名孩子，有8名是留守兒童,，由爺爺奶奶照看,，大都不識(shí)字。只有5名是有家長(zhǎng)在家的,。但是這五名同學(xué)的家長(zhǎng),，也都忙于其他事情，所以孩子放學(xué)回家一般都是無(wú)人照看的情況。這就大大降低了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。三年級(jí)的學(xué)生還處于一個(gè)活潑好動(dòng),、調(diào)皮貪玩的階段，自控力較差,，尤其是在周末,，通常是玩得忘記完成老師布置的作業(yè)，但當(dāng)老師把這個(gè)情況反饋給家長(zhǎng)的時(shí)候,，家長(zhǎng)的態(tài)度也讓我大跌眼鏡。只是淡淡地說(shuō)一句,，“還麻煩老師你對(duì)她多嚴(yán)格一點(diǎn)，我也跟她說(shuō)過(guò)的……”,，是啊，很多家長(zhǎng)都是浮于表面地問(wèn)一聲自己的孩子“作業(yè)做好了沒”，倘若是學(xué)生回答“做好了”,，那么也就作罷了,。作為家長(zhǎng),，他們不會(huì)想到去親自檢查自己孩子的作業(yè)是否真的認(rèn)真完成了，不說(shuō)檢查正確率,，就連最基本的看看其態(tài)度是否端正都做不到,，試問(wèn)，難道這就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?

家訪過(guò)程中,，還有位家長(zhǎng)更是讓我無(wú)語(yǔ),。老師進(jìn)了家門，還需要學(xué)生親子上樓去請(qǐng)家長(zhǎng),。下樓之后,，老師對(duì)她談話，她卻是一直拿著手機(jī),，連正眼都不看老師一眼,。最后，當(dāng)我要求她幫助完成家訪反饋時(shí),，她抬頭便是一句“我要去上班了”,，著實(shí)讓我心寒了一把。不過(guò)從奶奶口中了解到,，該母親是孩子的后媽,，但我想，無(wú)論是什么緣由,，一個(gè)人起碼的尊重總是要有的,。要想自己的孩子成為一個(gè)懂事的孩子，那么我想,，首先,，這個(gè)家長(zhǎng)必須是懂事的家長(zhǎng)。這么想來(lái),，或許這位學(xué)生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的,。還有個(gè)別家長(zhǎng)，冷冷地連凳子也不知道搬出來(lái)給老師坐,，硬是站著聊了幾句話,，自覺沒意思我也就走了。

當(dāng)然,，大部分的家長(zhǎng)客套話都還是會(huì)說(shuō)的,，但是，在日常生活中,，是否真的對(duì)孩子關(guān)懷備至我也就不得而知了。在去家訪的路途中,，我也在想,，作為學(xué)生的老師,，我主動(dòng)去家訪，那么作為學(xué)生的家長(zhǎng)父母,，不更應(yīng)該上心,，常和老師交流談話嗎?農(nóng)村的現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的。更有甚者,，一位學(xué)生母親,，常年在外打工，偶爾難得一次回家,，到校來(lái)接孩子了,，也不想到去和老師主動(dòng)交流下孩子的情況，若無(wú)其事地從老師身邊經(jīng)過(guò),。

有時(shí)候想想,，人民教師挺悲哀的，難聽地說(shuō),，“皇帝不急太監(jiān)急”,，盡心盡力教育學(xué)生，家長(zhǎng)卻是全然不顧,，單單靠老師之力,，又怎么能夠教育好學(xué)生呢?不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，老師,、家長(zhǎng)面對(duì)面地交流總歸是有利無(wú)無(wú)弊的,，農(nóng)村學(xué)校也更需要教師能夠主動(dòng)深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生情況及家庭教育,，以便全面地幫助學(xué)生進(jìn)步,。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中,，就會(huì)取得意想不到的效果,。” 但愿此次家訪是有成效的。

老師寫家訪工作總結(jié)篇3

每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái),，父母的希望,。其實(shí)，我們和父母懷有相同的愿望：都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍,，望女成鳳,。”為了讓我們深入了解自己的學(xué)生，根據(jù)教育局相關(guān)要求,，學(xué)校組織我們進(jìn)行一次家訪活動(dòng),，這是一次有意義的活動(dòng)，通過(guò)這次家訪，給我留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會(huì),。

在這一次家訪活動(dòng)中,，我和徐老師一起走訪過(guò)很多孩子，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué),。他是一個(gè)熱愛勞動(dòng),、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照顧哥哥,，爸爸忙于工作照顧不到,，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們也想借此機(jī)會(huì)通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。孩子爸爸對(duì)我們的到來(lái)非常歡迎，早早站在路口迎接我們,，通過(guò)我們和家長(zhǎng)的深入交談,，相互溝通，我們進(jìn)一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況,，也讓家長(zhǎng)感受到我們對(duì)孩子的關(guān)心與呵護(hù),。為了讓孩子更好的成長(zhǎng)，我們一起交流了家庭教育的方式方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。通過(guò)這次家訪,，收獲的不僅僅是家長(zhǎng)，還有我們老師,，讓我懂得作為一名教師身上肩負(fù)的職責(zé)與重任,，更讓我懂得今后努力的方向。

劉奕秀同學(xué)也是班級(jí)里的熱心腸,，老師的好助手,。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。通過(guò)交談,，讓我感受到父母對(duì)孩子深深的期望，我雖未為人母,，卻也深深懂得天下父母心,。通過(guò)我們的到來(lái)，讓孩子感受到老師對(duì)自己的關(guān)心,，臨走前孩子飽含深情地對(duì)我說(shuō)：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班里要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)。”聽了孩子的這一番話,，內(nèi)心倍感欣慰,，我們所付出的一切都是值得的!寶貝，加油,，相信你是最棒的,，我看好你喲!

家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問(wèn),，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師,，更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，用真誠(chéng)的溝通方式營(yíng)造和諧的家訪氛圍,，將我們對(duì)孩子的愛以及教育理念傳遞給家長(zhǎng),。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn);相信有愛,，家校的聯(lián)系越來(lái)越緊;相信有愛,，家長(zhǎng)的支持更加堅(jiān)定;相信有愛，學(xué)生的進(jìn)步越來(lái)越明顯!

老師寫家訪工作總結(jié)篇4

為了了解學(xué)生們的家庭情況,，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,，貧困生,，單親家庭和重組家庭的孩子。

小學(xué)教師家訪第一個(gè)去的是我們班毛a家,，費(fèi)勁周折才找到了他家,。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子,，狹小,，昏暗，幾乎沒有什么家具,，我們只能坐床上,。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意,，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情況，孩子在家里的情況,，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見,，家長(zhǎng)逐漸的放松了,，開始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子,，父母都在打零工,，冬天了，零工也不好找,，就都在家里歇著,。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子,，一看就知道茶幾即是書桌,，又是飯桌。此時(shí),，我的心頭涌入千般感受,，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,，用心的寫著每一個(gè)字,，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn),，害怕家長(zhǎng)不在,，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們,。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家,。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭,，從沒有給我辯白過(guò),，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,，沒有想到,，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒有什么,，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者,，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了,，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕,，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上,，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭,，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒有固定收入,。很年輕,，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子,。居住條件差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí),。通過(guò)走訪,，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了,。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者,，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班,，打工者就占了70%,。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí),，渴望成長(zhǎng),。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,，家庭教育缺失,，學(xué)生的視野狹窄,。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,，更要有耐心一些,，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì),，孩子的愛的缺失,，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,，即使是父母沒有文化,，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境,，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

老師寫家訪工作總結(jié)篇5

我在這個(gè)寒假里面,，也是通過(guò)家訪，更加的了解了學(xué)生的一個(gè)情況,，同時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)的一個(gè)溝通,，更加的清楚如何的去做，能更好的去把學(xué)生教育好,，這次的家訪也是有一些感悟和心得,。

家長(zhǎng)的配合是非常重要的，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了,，那樣學(xué)生們就能學(xué)好,，但是這次家訪也是讓我知道，如果家長(zhǎng)們不配合,，其實(shí)我的工作并不能做得很好,，很多學(xué)生在學(xué)校是一個(gè)樣子，但是到了家里又是另一個(gè)樣子,，如果這種習(xí)慣不養(yǎng)成,，其實(shí)很多方面都會(huì)學(xué)得不好的，而家長(zhǎng)們也是在家庭里要有一個(gè)監(jiān)督的作用,，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣也是能延續(xù)到家庭里面來(lái)的,，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關(guān)心學(xué)生，對(duì)于學(xué)生在家的一個(gè)表現(xiàn)不是太清楚,，要么是忙碌,，要么就覺得在學(xué)校認(rèn)真就好了，到了家庭放松下就行,，但是也是有挺多的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是愿意按照老師的一個(gè)要求,，去要求學(xué)生們的，讓他們?cè)诩依镆彩呛蛯W(xué)校一樣遵守一些機(jī)會(huì),，不能松懈,。

而通過(guò)這次的家訪,，我也是認(rèn)真的和那些比較忙，對(duì)于在家松懈不怎么管的家長(zhǎng)做更多的溝通,，我清楚學(xué)生們的一個(gè)成長(zhǎng),，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成必須是靠家長(zhǎng)以及我們老師共同的努力才行的，不能學(xué)校是好的,，到了家里就松懈,，那樣的成長(zhǎng)也是不那么好的，特別是我們而今的時(shí)間也是非常的緊迫,，很多學(xué)生在家里的時(shí)間也是比在學(xué)校的一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)的,，更是要在家里自覺，同時(shí)也是需要家長(zhǎng)們的一個(gè)監(jiān)督,。

同時(shí)這次家訪也是讓我更加的意識(shí)到,，平時(shí)也是要多和家長(zhǎng)們溝通，以前的時(shí)候覺得開家長(zhǎng)會(huì)溝通就好啦,，平時(shí)的溝通并沒有那么的多,，除了自己忙之外，也是覺得家長(zhǎng)們肯定會(huì)對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé),，對(duì)他們有所要求，但是現(xiàn)在我卻是清楚,，并不是他們沒有要求,，而是有時(shí)候他們的教學(xué)方法和我們老師是有差別的，個(gè)人的想法也是不同的,，只有取得了共識(shí),，才能更好的去教學(xué)生，所以這次家訪也是給我提了一個(gè)醒,，以后平時(shí)的時(shí)候也是要多和家長(zhǎng)們溝通,，大家達(dá)成一個(gè)共識(shí)，才能更好的把學(xué)生們給教好了,。自己不足的一些方面也是需要去改進(jìn),，去提升自己的一個(gè)教學(xué)水平，這樣才能更好的去把學(xué)生們給帶好,。

老師寫家訪工作總結(jié)篇6

現(xiàn)如今,，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切,，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深,。

一,、家訪中取得的成績(jī)

首先獲得了許多育人資料,。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二,、家訪中存在的問(wèn)題

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工,、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有

規(guī)章制度

三、家訪后的思考

第一,，全面的家訪,，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,，要注重訪談方式,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí),，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生 ,。

老師寫家訪工作總結(jié)篇7

一個(gè)月多月的家訪活動(dòng),，終于搞了一個(gè)段落，在這次走訪活動(dòng)中,，我感受頗多,。

一、確家訪目的,，真情送家長(zhǎng),，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。一年來(lái)，自始至終,，保持著與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。以真誠(chéng)的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二,、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣,，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段

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