為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇一

1,、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解,。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同討論，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由加深對同學(xué)的了解在將來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本學(xué)問,，并共同商議？出解決問題的方法,。

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭,，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通（渠道）,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的懷疑和不解,。

3,、以家訪為平臺,，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣揚,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和建議,，并準(zhǔn)時反饋。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。（文化）程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地和善,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子,。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，成天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事,，更對國事天下事漠不關(guān)懷,，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利,，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實踐力量相對較差,，必將影響其將來的進(jìn)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了很多收獲,，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣,！

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇二

家庭是孩子的第一所大學(xué),，父母是孩子的第一任老師,，因此,，家庭教育對學(xué)生的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。了解孩子的家庭教育,，是教師工作不可忽視的一項重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長,、學(xué)生之間的距離,，為學(xué)生的家庭教育營造了一個良好的氛圍,。通過家訪，收獲頗豐,，現(xiàn)將本人的家訪工作情況總結(jié)如下：

雖然與學(xué)生接觸近一年的時間,，但對學(xué)生的家庭教育情況還不夠了解，為了更好地了解他們,，家訪就顯得十分重要,。通過家訪，能深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和學(xué)生之間的真情實意。

第一,，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性地對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合學(xué)生個體的教育方法,。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面。每個學(xué)生在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞，

不敢說話,，有的則反之,，看到老師家訪，過于興奮,，想盡情地表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識學(xué)生,，了解學(xué)生不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長在外地打工,，家長們無法照顧孩子們,，有時間也只能打電話關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，這樣導(dǎo)致學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活無人監(jiān)管,，使孩子的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也認(rèn)識到了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

通過家訪,，我深深體會到了家長們對孩子的殷切期盼，深感肩上責(zé)任重大,，決心今后更加熱愛教育事業(yè),，更加熱愛學(xué)生，努力使自己的各項工作更上一層樓,。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期每位老師必做的工作,，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過連續(xù)兩個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：今年我們班有4名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反

應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會不會因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇三

為了讓學(xué)生能更健康地成長，促進(jìn)師生,、家長和教師之間,，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子,，本學(xué)期暑假期間,，根據(jù)上級有關(guān)精神，我校開展了教師訪萬家的活動,，我和本班的張老師,、李校長三人一組，家訪對象是我校三年（1）班全體學(xué)生,，經(jīng)過一個半月的努力，已全部走訪完畢,，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報如下：

1,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,。

2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀。

3,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等,。

（一）情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。

（二）在家訪中得知,，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心,，對孩子嚴(yán)格要求,。家長對孩子都寄予了厚望。

（三）缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,。本班的`單親家庭孩子占了一定比例,，因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計,，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差,。

通過這次家訪,，我認(rèn)識到，家訪是必不可少的教育形式,。

1,、能全方位認(rèn)識孩子。

了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說,，但聽他媽媽說,，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后,，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為,。

2,、能更好地建立了家長與老師之間的信任。

我感覺,，第一次的家訪很重要,，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我們的到,，很受感動，也很熱情,。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,，讓我們心中倍感溫暖,。

3、獲得許多第一手育人資料,。

我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

4,、教師對單親家庭的學(xué)生,，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖,，在愛的天空中享受人間的真情,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇四

根據(jù)區(qū)局,、中心?？傮w要求，結(jié)合我校的實際情況,，暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動,，此次活動的開展，拉近了教師,、家長,、學(xué)生的心理距離，面對面交換意見,，家長們對學(xué)校工作表示大力支持,，同時學(xué)校也對家長提出了建議和要求，讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任?，F(xiàn)就本次家訪活動具體工作總結(jié)如下：

1,、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭,。

1,、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和生活情況等。

2,、宣傳預(yù)防溺水,、交通、用電等安全常識,，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子,。

3、對家長關(guān)注的熱點,、難點問題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。

1,、與學(xué)生家長面對面交流訪談,。

2、根據(jù)實際情況,，逐一聯(lián)系人上門家訪,。

1、采取將學(xué)生按村分組,、分片進(jìn)行家訪,，全校教師共分成5個小組進(jìn)行家訪活動。

2,、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫并及時與家訪學(xué)生的班主任交流，撰寫家訪記錄,，寫好家訪,。

3、本次參與家訪教師共位教師,，訪問學(xué)生名,，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個村。

1,、通過大家訪活動,，家訪老師對學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求,。

2,、通過大家訪活動,，對于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用,。

3,、通過家訪，進(jìn)一步加強了學(xué)生的暑期安全教育,，特別是防溺水教育,，又一次對學(xué)生和家長敲起了安全警鐘。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇五

根據(jù)關(guān)于開展“教師大家訪”活動的通知精神,，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實貼近學(xué)生生活,，構(gòu)建家,、校和諧教育環(huán)境。現(xiàn)將我校開展“教師大家訪”活動工作總結(jié)如下：

精心安排

1,、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，全體教職工人人參與家訪小組。

2,、提高認(rèn)識,、認(rèn)真組織。7月12日上午及時召開了教師家訪活動的動員會,、布置會,。明確了本次家訪活動的目的、意義,，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況,，以走進(jìn)學(xué)生家庭的方式開展活動。

3,、教師仔細(xì)認(rèn)真地填寫家訪登記表,。

4、全校教師根據(jù)地方實際情況采取“跟蹤家訪”,、“一幫一”等不同方法,、措施和手段開展此次活動，深入了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn),，聽取家長對提高學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量的意見和建議,，并幫助困難學(xué)生解決實際問題。尤其是假期的安全工作,，防溺水工作,。

把家訪資料匯總分類進(jìn)行小結(jié)，找出我們平時學(xué)校教育工作中還存在哪些問題與不足,。

1,、本次活動時間緊任務(wù)重,、困難重重，但是,，通過這次活動也使我們有所收獲,。可以看出家長們對教師的家訪渴望,。通過對問題學(xué)生,、留守學(xué)生、精準(zhǔn)貧困學(xué)生的家訪,，許多家長都感到非常高興和感激,。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對自己孩子的關(guān)心和愛護(hù)，是真心的為孩子們好,，是誠心的干工作,，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一,，并希望老師能多到家中走走,。

2、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單,、單一,。通過本次家訪活動使我們深深的感到，不管是哪一個學(xué)生的家長對教育自己孩子的方式方法上都存在錯誤或不足,。只知道要孩子們學(xué)好,，如何學(xué)好不知道。只知道某某好,，他是如何學(xué)好的不知道,。

3、家長們對教師的要求直觀直接,。通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接,。

通過此次教師大家訪活動，密切了家校聯(lián)系,，更多地贏得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,。更加全面地了解了自己孩子的具體情況，家校對孩子的教育達(dá)成了共識,，有利于對癥下藥,，使得教育更有針對性和實效性。在家訪之后,，感覺老師和家長的距離近了,，不少家長對這活動表示贊賞。教師的工作熱情被激發(fā)起來了,，教師們也覺得應(yīng)該把家訪當(dāng)作一種常規(guī)活動,，這對搞好學(xué)校教育教學(xué)工作有著非?，F(xiàn)實的意義。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇六

根據(jù)榮昌縣教育委員會《“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動方案》的通知精神(榮教政發(fā)20xx號)及昌州教管中心的統(tǒng)一要求,，我校于近段時間開展了“千名教師進(jìn)萬家”的家訪活動,。全體教師通過電話，短信等形式進(jìn)行了家訪,。通過家訪學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加濃厚,，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性更加高漲,。達(dá)到了預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪活動的開展，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

1,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多,。

2,、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。

3,、絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

幾乎每位家長都認(rèn)識到改變命運靠知識,，家庭的發(fā)展靠孩子,。幾乎每位家長都對我說：“我把孩子就交給您了，您們盡管嚴(yán)點,，不聽話打都可以”,。我們感到家訪、談話,、思想工作要經(jīng)?；寣W(xué)生,、家長感受到師愛,，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)生活的信心，我更感到肩上的責(zé)任重大,，“我把孩子就交給您了”,，這句話份量有多重!我們做教師的只有讓他們多學(xué)知識，多鍛煉能力,，多走進(jìn)他們的內(nèi)心,，為他們的成長撐起一片藍(lán)天!

同時在我們生活中很多事物都在發(fā)生變化,，家校聯(lián)系的方式也在悄悄地發(fā)生變化，但是家訪在諸多溝通方式中確實最理想的一種方式,，因為家訪不僅能使我和家長的思想互相交流,，而且能使家長對教師，對學(xué)校有更全面的了解,，為家校更好的合作打下堅實的基礎(chǔ),。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇七

家訪，本來是班主任工作的一部分,。只有真正了解了學(xué)生,，才能有針對性地教育學(xué)生。每一屆,，我都會對特殊學(xué)生進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生生活環(huán)境，溝通感情,，取得家長配合,，爭取最后的教育效果。本學(xué)期,，為配合學(xué)校的德育工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，各年級開展了大規(guī)模的家訪荼,，我和班上科任老師一起,，行后對我班學(xué)生進(jìn)行了家訪，其中有代表性的兩名學(xué)生情況值得分析,。

x：機(jī)靈活潑,，學(xué)習(xí)成績較好，對自己要求不高,，沒什么壓力,，沒什么目標(biāo)。

x：沉默寡言,，學(xué)習(xí)成績較差,，習(xí)慣不好。

x：父親是行政人員,，母親專職家里的生活,，父母皆有文化，對他期望很高,，希望他出類拔萃,。

x：父母都是生意人，以前對孩子疏于管教，孩子沉溺網(wǎng)絡(luò),，不思學(xué)習(xí),，九年級時，父母專門回家做生意,，刻意管教,，希望孩子成績能突飛猛進(jìn)。

x的父母希望老師能幫助孩子樹立信心,，確定目標(biāo),，尤其是英語學(xué)科期盼能得到老師格外的關(guān)注。我們談了巫凌放聰明的優(yōu)點及他上課不專心的缺點,，交換了教育學(xué)生的經(jīng)驗,，決心把他的成績提到前30名。

x的父母很欣慰說他自從上了九年級變得愛學(xué)習(xí)了,，希望老師能鼓勵他,，繼續(xù)信心百倍地學(xué)下去。我也談了朱江峰的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及近期表現(xiàn),，表示與家長配合教育,，讓朱江峰能主動學(xué)、快樂學(xué),，漸漸把成績提高上去,。

我的家訪主要進(jìn)行這幾項工作：

一是傾聽家長對孩子的評價，交換孩子的評價,，交換孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn),；

二是客觀分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長交流針對不同孩子的教育方法,；

三是提醒家長多用正確的方式關(guān)心孩子,，加強與學(xué)校的聯(lián)系。

通過家訪,，我明白作為班主任，把本該父母承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任承擔(dān)一起過來,，這樣才能為社會輸送合格的人才,。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇八

1、了解同學(xué)家庭狀況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于,，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想,、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解,，才有助于提高家訪工作的針對性,。

2、確立家訪內(nèi)容,。我們本著家校溝通,、共同進(jìn)步的目的,，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容,。觀看了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。與家長共同討論,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由,，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢,。同時向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本學(xué)問，為其實施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo),，并共同商議,？出解決問題的方法。

1,、良好的家庭教育對孩子們的健康成長至關(guān)重要,。有的家長對自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性，同時,，還能夠關(guān)注孩子愛好及各方面力量的培育,，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長由于工作繁忙或其他緣由,，平常對孩子的關(guān)注不夠,，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠抱負(fù),。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會有或多或少的問題,。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo),，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，一般會有較大的進(jìn)步,。

2、加強家校溝通具有非常重要的意義,。這次家訪中,，我們最深的感受是家長們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”,。但事實上許多做法并不利于孩子成長,。經(jīng)過深化的了解和溝通，許多家長都找到了適合自己孩子的教育方法,，也明白了該如何與我們形成合力,，共同培育、教育孩子,。孩子們看到老師能走進(jìn)家門,，個個都非常快樂,，師生關(guān)系更加親熱,。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以,，這次家訪活動的開展,，使每一個參加者都受益匪淺。教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參加,。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這段時間的家訪,，我們有了很多收獲,，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案,、有重點地開展家訪工作,，更加深化的了解每一個孩子，為孩子們的成長做更多的努力,。

家訪,，對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一種觸動,。老師、家長,、同學(xué)三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動中,，我們一班級組全體老師樂觀響應(yīng),，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動開展得卓有成效,。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇九

根據(jù)市教育局在全市教育系統(tǒng)開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動要求,。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力,，提高教育水平,。同時，不斷加強我校教師師風(fēng)建設(shè),，提高教師修養(yǎng),，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象,。我校于上學(xué)期期末布置開展了家訪工作,，本次活動得到了全體老師的積極響應(yīng)，取得了良好效果,。

x月xx日下午第三節(jié)課后,，全體教師齊聚一樓多媒體參加由校辦公室組織的“萬名教師進(jìn)萬家”活動總結(jié)會議。本次會議由校辦公室方凱副主任主持,。

方主任在開場講話中充分肯定了老師們在此項活動中的辛勤付出,。他指出，家訪不應(yīng)只是走進(jìn)孩子的家門,，而是要力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用真心換真心。只有將家庭和學(xué)校結(jié)合起來,，教育才能更有效果,。

隨后，吳瑕老師與七(x)班楊茗同學(xué)家長用簡短的情景劇再現(xiàn)了家訪的場景,。老師和家長之間親切的交談,，讓大家倍感溫暖。接下來,，楊茗同學(xué)的母親從家長角度,，對學(xué)校的家訪活動給予高度贊揚，表達(dá)了家長希望通過與老師的溝通,，來達(dá)到了解孩子在校情況的強烈愿望,。對我校老師的敬業(yè)、耐心的態(tài)度表示誠摯的敬意和由衷的感謝,。

作為學(xué)生代表,，七(x)班的梁珺怡和八(xx)班的李珂忻兩位同學(xué)分別暢談了對于老師家訪的感受,。從得知老師家訪的忐忑不安，到老師走進(jìn)家門時的緊張害怕,，聽到家長和老師聊天時的心情放松,，到最后得到老師關(guān)愛時的激動與溫暖。兩位同學(xué)通過自己的經(jīng)歷告訴全場老師,，真正用“愛”來進(jìn)行的家訪活動,，才能真正將工作做到實處，受到學(xué)生的歡迎,。

在老師代表的發(fā)言中,，一個個家訪故事既生動又感人。成義老師的耐心智慧,，洪春麗老師的真誠細(xì)致,，方才兵老師的幽默詼諧，江源老師的細(xì)心睿智都在他們的發(fā)言中得到充分地展現(xiàn),。全場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲,。最后，七年級年級組長汪玲老師用“牽著一只蝸牛去散步”帶領(lǐng)大家重溫教育的格言,，提醒老師們,，尊重孩子，陪伴孩子,，用未來的眼光來享受教育這個緩慢而又優(yōu)雅的過程,。

方主任在總結(jié)中說“關(guān)于此次家訪，我還有三點印象特別深刻的感觸,。第一,、大家對此次家訪非常用心;第二、我們這一次真正地把壽春的教育理念,、特色送到了家長手中;第三,、這次家訪我們感受到的除了責(zé)任還有自己所從事事業(yè)的崇高和光榮?！?/p>

最后,，方主任還引用孫校長的三點重要建議提醒老師們：x.加大對后進(jìn)生的關(guān)注，找得準(zhǔn)這部分學(xué)生存在問題的癥結(jié);x.要能講得出讓學(xué)生心動,，讓家長感動的新招;x.家訪后要看得到學(xué)生的行動以及行動的結(jié)果,。

家訪活動雖然結(jié)束了，但家訪帶給每個受訪家庭的感動,，帶給每個受訪孩子的收獲,，帶給全體教師工作的思考和改進(jìn)仍在蔓延。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇十

1,、同學(xué)要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓同學(xué)在常老師,、家長,、同學(xué)在一種公平，互信,，輕松的氛圍中三方對話，使同學(xué)接受教育,。既可增加師生之間的信任,，消退不必要的疑慮，同時,，可以給同學(xué)講話的機(jī)會,，有利于消退消極因素，保證看法的精確性和教育（措施）的切實性,。

2,、留意溝通方式。家訪時主要對象是同學(xué)家長,。因此,，家長對老師的家訪是否實行樂觀合作態(tài)度，直接打算著家訪的效果,。首先,，家訪時老師應(yīng)留意儀表形象，力求語言樸實懇切,，舉止大方,。消退家長對老師的戒備心理。談話開頭,，避開單刀直入,，可先圍繞一些家長感愛好的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長樂觀主動地參加到談話中,，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,，力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任,，然后,，再逐步引入主題，向家長了解,、介紹同學(xué)的狀況,。同時，由于家長的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,。作為老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，到什么山唱什么歌,，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

3,、多鼓舞表揚、少斥責(zé)批判,。每個孩子都盼望得到老師的表揚和鼓舞,，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了肯定成果時,，老師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚,，由衷地表示慶賀，并通過家訪的形式告知家長,，使同學(xué)感受到自身的成就感,，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力,，他的思想就會更家進(jìn)步,。同時，家長也會共享孩子的歡樂,，會更加關(guān)注孩子,，關(guān)注學(xué)校。同時,，批判對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更具有針對性，更?yīng)留意分寸,，以免挫傷同學(xué)的自尊心,，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)擅長發(fā)掘同學(xué)的每一個閃光點,，有用進(jìn)展的眼光看問題,，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀因素，正確熟悉自身存在的問題,，促使同學(xué)健康進(jìn)展,。

4、要全面評價同學(xué),。最差的同學(xué),，都有好的方面，因此，老師要全面了解同學(xué),，全面評價同學(xué),，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特殊是不要單純指責(zé)同學(xué)的過錯,，甚至借機(jī)告狀,，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的看法,，與他們達(dá)成共識,，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé),。

5、多引導(dǎo)啟發(fā),。談話就是要通過親切的交談,，使雙方在和諧的氣氛中充分熟悉問題解決問題。為此,，老師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),，使同學(xué)正確熟悉宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話,；在敬重事實的基礎(chǔ)上,，切實解決同學(xué)存在的問題。

最終,，家訪后,，要準(zhǔn)時對同學(xué)加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),?？赡芏鄶?shù)老師家訪后，對同學(xué)不聞不問,，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù),。這是錯誤的?？梢哉f,，這樣的家訪反映在同學(xué)身上的效果不會抱負(fù)。由于家訪必定引起同學(xué)心理不同程度的震驚,，同學(xué)心理正在進(jìn)行著樂觀思想與消極因素的對抗,，正急需外部動力的幫助，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。為了鞏固家訪效果,，老師可采納同學(xué)監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范,、正面激勵等措施手段,，對同學(xué)的行為賜予公正的評價,。準(zhǔn)時實行談的形式了解同學(xué)的思想動向，防止同學(xué)錯誤行為的發(fā)生,。

總之,，家訪可以拉近老師與同學(xué)與家長之間的心理距離，有利于相互交換看法,，也有助于達(dá)成共識,。因此我們要專心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力,！

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇十一

家訪對于我們老師來說,，并不是一個生疏的詞?？墒钦嬲軌蜃龅酵ㄟ^家訪來更好地了解同學(xué)的老師卻不多,。這次響應(yīng)學(xué)校號召，老師們都紛紛動起來,，到同學(xué)的家中去深化了解他們,。

家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學(xué)校與家庭,。通過家訪能夠準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),，讓同學(xué)們在家里也能夠感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛，這樣做不僅取得了家長對于學(xué)校和老師的信任,，同時還加深了老師與家長的感情,，能夠讓老師更好地開展教學(xué)。

這次家訪給我留下印象最深的就是班上的x同學(xué),。她家住南口鎮(zhèn),，家里狀況很困難。誕生后由于是女孩,，就被父母遺棄了,，后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高,，也做不了太多的農(nóng)活,，賺不到什么錢，所以家中經(jīng)常是吃半點油腥都沒有的青菜,，x現(xiàn)在正在長身體,，但是由于常年沒有養(yǎng)分，所以現(xiàn)在是面黃肌瘦,。到她家之后,，我感到很心疼，這么苦的生活她是怎么過的啊，也很懊悔沒有早點到她家來看看,，要是我早知道的話,，我想我肯定會想方法關(guān)心她的。x很爭氣,，是一個很有思想的女孩,，她從不由于家中的狀況如此糟糕就開頭怨天尤人，每天都是很仔細(xì)地上課,，很仔細(xì)地記筆記,，老師支配的任務(wù)始終都是不折不扣的完成，我很喜愛她,，真心地想去關(guān)懷關(guān)心她,。

我想假如不是學(xué)校支配我們?nèi)ゼ以L的話，我可能就永久不知道她會有這樣一個家庭,，也不會知道她是如此頑強的一個小女孩,。

通過家訪我體會到了打電話所不能達(dá)到的效果。由于面對面的促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會親,，所以家訪能夠讓我們和同學(xué)家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長就不會再對我們有什么誤會,，我們的工作開展起來也就會更加的得心應(yīng)手了,。

老師上門家訪，同學(xué)和家長會感覺很受重視,，這對同學(xué)是一種激勵,，對家長也是一種觸動，讓老師,、家長,、同學(xué)三者都能夠拉近彼此的距離。

這次的家訪真的是讓我受益匪淺,，和同學(xué)家長相互了解狀況,，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校表現(xiàn),，也使老師能夠了解同學(xué)在家里的表現(xiàn),，使得家長和老師在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都。在這次的家訪過程中,，我深刻體會到,，只有我們老師樂觀地和家長溝通溝通，相互合作，相互信任,，結(jié)成一個學(xué)校家庭的教育同盟,，我們的教育才會取得更大的勝利。

老師家訪活動總結(jié) 教師家訪活動方案篇十二

為充分發(fā)揮家校教育的合力,，引導(dǎo)學(xué)生安全度假,。近期，濉溪縣各中小學(xué)開展了“萬名教師大家訪”活動,。

各中心校長參加了“濉溪縣萬名教師安全大家訪活動”動員大會,。郜洪聯(lián)副局長宣讀了本次活動的實施方案，對全縣學(xué)校開展的這次活動進(jìn)行了布置,。由于濉溪縣區(qū)域面積較大,，人口居住較分散，郜洪聯(lián)副局長要求各校成立了家訪工作小組,，制訂了詳細(xì)的活動方案,，根據(jù)實際情況將教師進(jìn)行合理分組，努力使走訪活動覆蓋到每個學(xué)生家庭,。教師們在家訪的過程中,，要注意講方法、重實效;尊重家長,、樹立教育形象;做好家訪記錄,，留好影像和文字資料，寫好總結(jié),。

喬愛富局長對“教師大家訪”活動進(jìn)行了強調(diào),。他指出，本次家訪活動,，全體教師務(wù)必保持務(wù)實,、扎實、有效的原則,，把家訪活動與教學(xué)管理緊密結(jié)合起來,，尤其是對于學(xué)習(xí)上存在困難、生活中存在困難的學(xué)生,，要通過家訪,，帶去教師的關(guān)懷，送去教育的溫暖,，通過教師的家訪,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

走訪中,，教師們不畏酷暑,，走村串戶，與家長面對面的溝通,，交流學(xué)生的基本信息,，向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生暑期的生活與學(xué)習(xí)狀況,，并發(fā)放《致家長一封信》,，重點宣傳防溺水、交通,、飲食安全,、防火防雷等安全常識;同時，各校廣泛收集家長和學(xué)生對學(xué)校工作的意見和建議,，并做好登記匯總,。

大家訪中，各校還把留守兒童,、貧困生,、單親生、學(xué)困生作為重點對象,，有針對性地對他們進(jìn)行幫扶,，并通過電話等方式，與留守兒童的父母加強溝通聯(lián)系,。

本次大家訪活動受到了廣大群眾的好評,，同時進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，強化了青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識和青少年學(xué)生的安全意識,。