時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
下半年學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
根據(jù)學(xué)校的總體要求與xx路的具體情況,，我們的宗旨就是：為了一切學(xué)生，此時(shí)一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了學(xué)校的一切，讓每位學(xué)生學(xué)的滿意,，生活的順心,，讓每一個(gè)員工工作的順心，讓每一位師生把學(xué)校當(dāng)做自己的家園,。
愛崗敬業(yè),，忠于職守,，做到：一心為學(xué)校著想，一心為家長著想,，一心為學(xué)生著想,，一心為提高教學(xué)質(zhì)量著想。堅(jiān)持原則,，秉公辦事,，以身作則，率先垂范,，努力做到四個(gè)有利于：即一切工作要有利于學(xué)校的發(fā)展，一切出發(fā)點(diǎn)要有利于學(xué)校的管理,，教師的一切工作要有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校所有老師的所作所為都要有利于團(tuán)結(jié)協(xié)作。
堅(jiān)持"一切標(biāo)準(zhǔn)從高,，一切要求從嚴(yán),，一切操作從細(xì)，一切為提高教學(xué)質(zhì)量",。高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，細(xì)操作,，突出工作重點(diǎn),，狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。管理人員要做到以下幾點(diǎn)：
1)堅(jiān)持原則,，秉公辦事,，以身作則，率先垂范,。
2)堅(jiān)持要忠于職守,，盡心盡力，盡職盡責(zé),，認(rèn)認(rèn)真真,，扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍的出色的完成每一項(xiàng)工作,。
3)要敢抓敢管，善抓善管,，要勇于找問題,，要善于觀察并及時(shí)解決問題。管理人員要有危機(jī)意識(shí),，競爭意識(shí),，要時(shí)刻牢記："逆水行舟,，不進(jìn)則退"。工作既要大刀闊斧,，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)取，又要如履薄冰,，周密細(xì)致,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
4)要時(shí)刻警示自己與同志,，"今日工作不努力,，明日努力找工作"，要精誠團(tuán)結(jié),，同心協(xié)力,，共同努力，密切配合,，集思廣益,，博采眾長，為振興仁民教育,，發(fā)展仁民教育,，創(chuàng)新仁民教育作出自己的貢獻(xiàn)。
xx路校區(qū)設(shè)置有中補(bǔ)部,、高中部,、高補(bǔ)部、藝術(shù)部,，校區(qū)部門較多,，管理模式各有不同。針對這種形式,，xx路校區(qū)從管理上分頭治理,，采用部門自治，權(quán)力下放,，各自負(fù)責(zé)責(zé)任制,。從學(xué)校的整體上，本校區(qū)計(jì)劃設(shè)置教務(wù)處與學(xué)生處,，分頭管理教學(xué)與學(xué)生日常行為的管理與檢查,，加大管理力度。在班級設(shè)置上,，中補(bǔ)計(jì)劃開設(shè)10個(gè)班級,，高一開設(shè)6個(gè)班級，高二開設(shè)2個(gè)班級,，高補(bǔ)開設(shè)6個(gè)班級,，藝術(shù)開設(shè)14個(gè)班級,，各班級的班主任必須進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，進(jìn)行管理每日常規(guī)的學(xué)習(xí),，使所有的老師都能盡職盡責(zé)的搞好自己的管理與教育教學(xué)工作,。
1、創(chuàng)建和諧,、有力的管理教師隊(duì)伍
1)建立和諧,、有力的管理教師隊(duì)伍就是學(xué)校發(fā)展既必要而且重要的措施。
全體教職員工必須擁有一種憂患意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，克難奮進(jìn),，精誠合作,。培養(yǎng)教師的集體意識(shí)與合作精神，全力以赴的做好自己的本職工作,，加強(qiáng)老師與老師,、學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生,、家長與老師之間的溝通與交流。
2)創(chuàng)建和諧有力的班級管理,，形成以班主任為核心,，科任老師共同參與的班級管理模式，班主任主動(dòng)協(xié)調(diào)好各科之間關(guān)系,，讓每一位老師都有管理的責(zé)任,。在班級管理中，班主任應(yīng)該做好師生之間的橋梁作用,，配合教師搞好管理,，杜絕教師只教不管，與任課教師及時(shí)處理班內(nèi)問題,，杜絕班主任與任課教師兩張皮,。
3)營造和諧的師生關(guān)系， 形成教師勤教,，學(xué)生勤學(xué);學(xué)生敢問,、善問，教師善誘,、善導(dǎo)的真情流動(dòng)的師生關(guān)系,。
2 強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1)抓好教學(xué)日常管理,， 向備課要質(zhì)量,，向課堂要效果,、向訓(xùn)練要成績。針對學(xué)生的特點(diǎn),，要求科任老師從學(xué)生進(jìn)校開始規(guī)范學(xué)生的答題行為,，幫助他們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生有問必答,，有錯(cuò)必糾,。
2)強(qiáng)化班主任職責(zé)，班主任工作要做細(xì),，要有溫度,，有愛心，要幫助學(xué)生放下包袱,，樹立信心,，確定目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，對他們有難必幫,，有求必應(yīng)，讓失利學(xué)生感受到溫暖,，班主任工作要做實(shí),，要有力度。
開學(xué)后,，班主任要迅速摸清每位同學(xué)的家庭環(huán)境,，并通過觀察、談話等方式了解學(xué)生的性格,，根據(jù)每次月考成績,，進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，及時(shí)反饋到科任教師,，及時(shí)解決問題,，高補(bǔ)班級迅速確定臨界生，讓教師力促臨界生,，確保尖子生,。針對學(xué)生的短腿科目，與家長及時(shí)聯(lián)系抓好一對一的補(bǔ)救工作,。另外,，老師應(yīng)該對學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真觀察，及時(shí)處理問題,，特別就是思想問題,。
3)強(qiáng)化任課教師的備課職責(zé)，各學(xué)科要有詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)方法策略,。把握教學(xué)目標(biāo),，分階段制定教學(xué)要求,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，合理調(diào)整進(jìn)度和難度,，定期檢查落實(shí)情況,。各學(xué)科要注意限時(shí)訓(xùn)練、階段訓(xùn)練,、隨堂測驗(yàn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)也重視能力的提高。
4)堅(jiān)持教師教學(xué)情況記載,、反饋制度,。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對學(xué)生的意見及時(shí)反饋予任課教師，督促老師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,，與學(xué)生進(jìn)行交流,，解決問題。對存在問題較大的老師,，此時(shí)學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，避免給學(xué)校造成不良的影響。
1,、建立健全有力的學(xué)習(xí)機(jī)制,，加強(qiáng)校際之間、兩校區(qū)之間的學(xué)習(xí)互助活動(dòng),。在長期的交流與學(xué)習(xí)之中取長補(bǔ)短,，及時(shí)調(diào)整與改正自己,，使自己在各方面達(dá)到更加完善,。
2、制定各項(xiàng)管理制度,，做到有規(guī)可行
1)制定切實(shí)可行的管理制度,，讓目標(biāo)任務(wù)有章可循。班級管理以班主任為主,，對班級內(nèi)的所有事務(wù)及時(shí)處理,，如有難度，及時(shí)與學(xué)校各處室聯(lián)系,，不能擱置一邊,。確定周一全校例會(huì)制度，周五班主任例會(huì)制度,，此時(shí)從學(xué)生與老師的思想工作上加強(qiáng)統(tǒng)一,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一管理,。學(xué)校的各項(xiàng)例會(huì)必須有準(zhǔn)備,，有內(nèi)容，有思想,，有作用,，不開無準(zhǔn)備之會(huì)。班會(huì)必須有實(shí)效,，有教案,，班級問題處理必須有結(jié)果。
2)抓好教師的教學(xué)工作,，在教師提供教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),，此時(shí)必須抓好教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)工作。班主任與教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取任課教師的課堂教學(xué),，明確老師的進(jìn)度,，進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的對比。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)與教學(xué)無關(guān)的事情時(shí),，及時(shí)給予指正,，確保上課質(zhì)量。
3)重視教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。積極抓好課堂教學(xué)與考練的工作,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析,。特別就是每次月考或者統(tǒng)考之后，班主任應(yīng)該及時(shí)對班級學(xué)生的成績進(jìn)行整體上的分析,，尋找出上下幅度較大學(xué)生的問題所在,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。另外,，從班級整體出發(fā),，尋找治理班級的好方法。針對每次考試的成績,，進(jìn)行班級經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。特別對部分學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，確保學(xué)生成績的提高,。
4)抓好一對一的輔導(dǎo)與晚補(bǔ)工作,。對各班的弱科學(xué)生應(yīng)及時(shí)與其家長聯(lián)系，征得家長同意,，積極參加文化課的補(bǔ)習(xí)工作,。各班主任必須對班級學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的任何問題。對成績提高較慢的學(xué)生,，老師應(yīng)做到有耐心,，有愛心，有信心,，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心,。
下半年學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線”，在下半年的具體工作中我校將進(jìn)一步堅(jiān)持“質(zhì)量興?！钡霓k學(xué)理念,，以課堂教學(xué)改革為重心，促使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,。
1,、繼續(xù)推進(jìn)“校園精致管理提升年”工程，抓實(shí)細(xì)節(jié)管理為學(xué)校整體發(fā)展服務(wù),。
2,、抓“骨干教師”培養(yǎng)力促成長為“縣市名師”。建設(shè)一支各科都有骨干教師領(lǐng)隊(duì)的教育團(tuán)隊(duì)為教育教學(xué)質(zhì)量提升做保障,。
3,、多措并舉激發(fā)師生“內(nèi)驅(qū)力”，構(gòu)建健康向上,、積極進(jìn)取的校園精神,。
4、全力以赴抓實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升工程”,，從校長室到每位教師人人簽到“目標(biāo)責(zé)任狀”,，嚴(yán)格工作考核制度，以評促教,。
5,、繼續(xù)做好寄宿生“熱水熱飯”工程，使其成為學(xué)校一張亮麗名片,。
1,、喚醒師生心靈,，構(gòu)建良性氛圍,。
學(xué)校的發(fā)展離不了師生的投入，學(xué)校要切實(shí)為師生解決工作,、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題,，不斷提高師生的幸福指數(shù)，用愛心去喚醒他們內(nèi)心里追求“發(fā)展的沖動(dòng)”,，構(gòu)建健康向上的良好氛圍,。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，切實(shí)提高“弱勢教師基本功”,。
在師資隊(duì)伍建設(shè)中,，要多一點(diǎn)“雪中送炭”，把笑臉多迎向于弱勢教師,，多蹲下來和弱勢教師說話,，多把外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給他們,，多為他們的專業(yè)成長搭建成長的平臺(tái),。對他們課堂教學(xué)長期存在的問題進(jìn)行收集及開展診治，以便從根本上提高教學(xué)水平,，為教育質(zhì)量提供做有力的支撐,。
3、構(gòu)建“建構(gòu)式生態(tài)課堂”,，追求課堂教學(xué)有效性,。
追求課堂教學(xué)有效性，實(shí)施“四個(gè)有效”工程,，即“有效備課,、有效教學(xué)、有效作業(yè),、有效輔導(dǎo)”,。讓師生共同追求高效，減少低效,，增強(qiáng)教學(xué)效益,。
1、深入開展“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)校園精神建設(shè),。
學(xué)校將通過系列活動(dòng)抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng),、樹校風(fēng),，力求養(yǎng)成“改變滯后面貌，積極拼搏向上”的校園精神,。
2,、創(chuàng)新教學(xué)管理工作，使教學(xué)工作更加規(guī)范化,、科學(xué)化,。
切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的細(xì)致檢查與嚴(yán)格監(jiān)控，通過多賽多評,、勤總結(jié)多反思等形式,，調(diào)動(dòng)教師“個(gè)人備課追求細(xì)致化、課堂教學(xué)追求靈活化、作業(yè)設(shè)計(jì)分層化,、單元測試規(guī)范化”的工作積極性,。
3、制度護(hù)航,，溫暖教師內(nèi)心,。
嚴(yán)格落實(shí)“末尾淘汰”、“優(yōu)績多得”的工作管理辦法,，摒棄形式主義,，講求實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)上升式良性發(fā)展,。突出畢業(yè)班管理,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度，對優(yōu)生培養(yǎng)采取周總結(jié)制度,。
4,、營建濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)造“書香型”校園,。
學(xué)校將健全教師學(xué)習(xí)考評制度,，開放圖書館，深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng),，讓讀書成為師生的良好習(xí)慣,。
5、以課題為推手,，提升德育工作的內(nèi)涵與品位,。
下一學(xué)期學(xué)校將以“禮儀教育”中的習(xí)慣教育、勵(lì)志教育等內(nèi)容為核心,，大力開展德育課題研究工程,。力求在德育工作中建設(shè)開辟適合校情的新領(lǐng)域。從各年級學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),，把禮儀教育的目標(biāo)進(jìn)行分解,，由大化小、由小化細(xì),，形成分階段,、有重點(diǎn)地貫徹實(shí)施。
6,、抓實(shí)后勤管理,，為前勤護(hù)航。
后勤管理工作牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想,，提高工作效率，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，全力做好本職工作,，急師生之所急,，杜絕任何安全事故發(fā)生。繼續(xù)做好寄宿生“熱水熱飯”工作,，加大資金投入,，提高管理效能，保證飯菜質(zhì)量,，為廣大家長解決后顧之憂,。
