演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
競(jìng)選學(xué)生會(huì)萬(wàn)能演講稿 競(jìng)選學(xué)生會(huì)成員演講稿篇一
大家好,！
我是119班的xxx,，我競(jìng)選的職位是學(xué)生會(huì)副主席。豐富的經(jīng)驗(yàn)是成功的基石,，從小學(xué)擔(dān)任少兒政府副主席,，到中學(xué)擔(dān)任升旗主持、廣播站站長(zhǎng),、學(xué)生會(huì)主席,，以及九年的班長(zhǎng)經(jīng)歷,，讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我逐步擁有了團(tuán)結(jié)同學(xué),、協(xié)調(diào)各部門創(chuàng)新工作和勇?lián)厝蔚哪芰Α?/p>
我知道學(xué)生會(huì)副主席肩負(fù)著重大的責(zé)任,，面臨著艱巨的挑戰(zhàn)，但歷經(jīng)磨煉的我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,。面對(duì)工作,，我的理念是：協(xié)調(diào)以致齊心；分工以致求精,；競(jìng)爭(zhēng)以致超越,。
協(xié)調(diào)以致齊心，就是在工作中,，我會(huì)與各部門成員增進(jìn)溝通,，了解他們的長(zhǎng)處與不足，有針對(duì)性地分配各項(xiàng)任務(wù),，做到發(fā)揮學(xué)生會(huì)的最佳實(shí)力,。
分工以致求精，便是將任務(wù)細(xì)化到個(gè)人,，讓每位成員都有明確的工作和任務(wù),，方便學(xué)生會(huì)管理的同時(shí)，更能充分調(diào)動(dòng)各成員的積極性,，齊心協(xié)力將各項(xiàng)工作高效完成,。
競(jìng)爭(zhēng)以致超越，就是提高學(xué)生會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的成員予以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)各方積極性,，來(lái)實(shí)現(xiàn)不斷超越,。
華麗的語(yǔ)言不過(guò)是瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是造就輝煌的途徑,。如果當(dāng)選,，我必會(huì)以十分的熱情和百倍的努力為一中學(xué)生會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
如果各位評(píng)委看好我,，請(qǐng)給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì),，謝謝。
競(jìng)選學(xué)生會(huì)萬(wàn)能演講稿 競(jìng)選學(xué)生會(huì)成員演講稿篇二
我們學(xué)校開(kāi)始競(jìng)選學(xué)生會(huì)了,！我很榮幸的當(dāng)選了,，可是……
我為了在臺(tái)上更好的表現(xiàn)自己，寫了一篇演講稿，并別把他背的滾瓜爛熟,，在家時(shí)還給爸爸媽媽表演了好多回呢,！爸爸媽媽都說(shuō)我講的非常棒！
第二天到學(xué)校時(shí),，我還默默地背了好多遍,，給同學(xué)背了好多遍，大家都說(shuō)不錯(cuò)不錯(cuò),。
我志在必得,！
競(jìng)選開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上去講了,。到704班了,，我在后臺(tái)準(zhǔn)備，天??！我怎么這么緊張？仿佛這個(gè)舞臺(tái)不屬于我,！我不停的做著深呼吸,。忽然，一片掌聲,，704班的人下來(lái)了,，到我了！我走上臺(tái),，對(duì)著話筒說(shuō)話仿佛這個(gè)聲音也不是我的。自我介紹完了后,，我朝大家鞠了一躬,，尊卑開(kāi)始講，卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),，背過(guò)的稿子一瞬間全沒(méi)了,！腦袋一片空白，心怦怦直跳,。我懵了,，仿佛墜入茫茫大海，沒(méi)救了,！大約7~8秒,，我想起來(lái)了，我手里有稿子,！這份稿子就仿佛一塊木板,，救了在大海中無(wú)依無(wú)靠的我。
演講結(jié)束，我顫顫悠悠的走下臺(tái),，上屆學(xué)生會(huì)的人找我要選票,。我又一次懵了，我選票落講臺(tái)上了?。,。?/p>
