范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

疫情防控預(yù)案和詳細(xì)措施有哪些 疫情防治預(yù)案及措施篇一

(一)校園環(huán)境綜合整治,。

返校復(fù)學(xué)后校園進(jìn)行全面清理打掃，重點(diǎn)對教學(xué)樓,、宿舍樓、行政樓,、招待所,、學(xué)生事務(wù)中心、門崗,、主干道等人群較多區(qū)域開展衛(wèi)生及消殺工作,，定期對值班室、樓宇大廳,、樓梯間,、走道、電梯,、校車,、衛(wèi)生間等疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行及時(shí)消殺和通風(fēng)。及時(shí)清運(yùn)校園垃圾,，不堆放或囤積垃圾,。

(二)保持下水管網(wǎng)暢通,。

提前做好挖溝排水、除雜去污,、疏通下水,、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個月掏一次,，并做好密封工作,，為即將到來的梅雨季提前做準(zhǔn)備，避免下水管網(wǎng)淤積不暢通,。

(三)保持校園環(huán)境衛(wèi)生

1.每天全面清掃與重點(diǎn)清掃相結(jié)合,，做到校園無死角，衛(wèi)生全覆蓋,，保持校園全天清潔,、衛(wèi)生、美觀

2.教學(xué)樓公共部分衛(wèi)生每天清理并消毒(含教室),，并有記錄,。

3.定期清理房屋明溝、綠化帶,、馬路上的紙屑果皮及其他垃圾,。

4.嚴(yán)格控制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病,。

5.校園綠化帶定期剪枝,，并將廢枝及時(shí)清理。

(一)消毒通風(fēng)重點(diǎn)場所:教學(xué)樓,、宿舍,、行政樓、事務(wù)中心,、圖書館以及其他各樓宇,。

(二)消毒通風(fēng)周期:公共區(qū)域每天開展通風(fēng)消毒工作，其他區(qū)域以復(fù)學(xué)前每5天消毒,、封閉,、開門窗通風(fēng)為一個周期，學(xué)生返校復(fù)學(xué)后每7天一個周期,，確保環(huán)境衛(wèi)生全方位覆蓋,，不留死角。

(三)消毒具體要求

1.消毒范圍:室內(nèi)地面,、陽臺,、衛(wèi)生間及各個衛(wèi)生死角。(如果同學(xué)有其它的消毒要求,，可以通知工作人員,，消毒時(shí)多加注意,。)

2.所有參加消毒的工作人員，都要進(jìn)行相關(guān)的知識培訓(xùn),，確保自己和他人的安全,，順利完成消毒工作。

3.消毒水嚴(yán)格按照說明書的要求進(jìn)行稀釋,，消毒時(shí)進(jìn)出宿舍必須兩人以上,，消毒的工作人員在進(jìn)行消毒時(shí)要愛護(hù)同學(xué)們的物品，消毒要仔細(xì)認(rèn)真,，噴灑到位,。

4.工作人員消毒前，應(yīng)確保所有門窗是關(guān)閉的,，使消毒水作用發(fā)揮到最大,，消毒后，可能會有殘留消毒水的氣味48小時(shí)后開窗通風(fēng),。

(四)消毒通風(fēng)管理的具體要求

1.每棟宿舍樓由樓長負(fù)責(zé),，每次消毒都要有詳細(xì)記錄并簽字。

2.樓宇管理中心對每次消毒后的樓棟進(jìn)行檢查驗(yàn)收,，并將檢查結(jié)果公布存檔,。

疫情防控預(yù)案和詳細(xì)措施有哪些 疫情防治預(yù)案及措施篇二

根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和學(xué)生心理狀況，為更好幫助全校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí),，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識心理健康的重要性,，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法,，形成正確的心理健康觀念,，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，增強(qiáng)耐挫能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，我校決定在開展心理健康教育活動。

關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生

通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與廣泛,、針對性強(qiáng)的心理健康教育系列活動，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育,，宣傳普及心理健康知識,，提高學(xué)生心理健康水平。

20xx年2—6月

（一）注重銜接,，全面排查分析學(xué)生心理狀況,。

學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問題,。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全,、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”,、主題班會，積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),、分享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會和成長感悟,，增強(qiáng)學(xué)生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報(bào)告,、日常觀察,、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式,，對學(xué)生的心理健康狀況及時(shí)全面摸底,，篩查學(xué)生心理問題，掌握困擾學(xué)生的具體壓力來源和情緒行為問題,。心理排查應(yīng)堅(jiān)持尊重學(xué)生隱私,、遵循保密原則，關(guān)注疫情對學(xué)生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性,。

（二）創(chuàng)新形式,，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。

學(xué)校要開好心理健康教育課,。通過舉辦“心理專家心理講座”,、手抄報(bào)、同伴互助等活動,，普及心理健康知識,，幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法,，向自制力好,、意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長,。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動中,，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識的滲透,。

（三）關(guān)注差異,，針對不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)提供心理指導(dǎo)。

學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征,、不同學(xué)段特點(diǎn)與個性差異開展心理健康教育,。小學(xué)階段，以組織開展游戲或心理拓展活動為主,，在游戲,、活動中鼓勵學(xué)生表達(dá),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別情緒并加以調(diào)節(jié)；針對畢業(yè)年級學(xué)生,，要提供教育,、教學(xué)和心理的全方位支持，緩解學(xué)生心理壓力,。關(guān)注學(xué)生的情緒變化,，提供考前情緒指導(dǎo)，開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動和團(tuán)體心理輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài),，樹立信心，積極備考,。

（四）實(shí)施干預(yù),，提供及時(shí)有效的心理輔導(dǎo)。

學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案,，完善心理危機(jī)預(yù)防,、識別、干預(yù),、轉(zhuǎn)介機(jī)制,，搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺，促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化,。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生,，提供干預(yù)性心理輔導(dǎo)，開展行為矯正,，協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活,。特別關(guān)注情緒波動較大的學(xué)生，提供陪伴性心理輔導(dǎo),，建立同伴互助小組,，協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知,、優(yōu)化心態(tài),。

（五）加大宣傳，增強(qiáng)學(xué)生心理正能量,。

學(xué)校要及時(shí)向?qū)W生傳遞權(quán)威政策信息,，提高信息辨別和獨(dú)立思考能力，降低焦慮情緒,。通過學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡,、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等,，幫助學(xué)生汲取正能量,，塑造積極向上的成長型思維,，增強(qiáng)自信心。要加大宣傳力度,，利用黑板報(bào),、宣傳欄、校園廣播,、微信群,、學(xué)校公眾號等手段，營造溫馨和諧,、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心,、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。

（六）加強(qiáng)溝通指導(dǎo),，形成家校共育合力,。

學(xué)校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣傳家庭教育,、心理健康知識及方法,，緩解家長焦慮情緒，提高家長心理健康意識,，提高家長科學(xué)育兒和開展家庭教育的能力,，協(xié)助家長建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

（七）長遠(yuǎn)謀劃,，扎實(shí)推進(jìn)，健全完善心理健康教育工作機(jī)制,。

學(xué)校要結(jié)合新形勢,，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作，進(jìn)一步完善心理健康教育工作體系和工作機(jī)制,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè),，注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平和能力的提高,，切實(shí)提高學(xué)生心理健康素質(zhì),。

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性,，重視心理健康教育活動月的開展，活動內(nèi)容要豐富、針對性強(qiáng),，緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響,，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際；形式要多樣,，增強(qiáng)活動吸引力,；參與要廣泛，擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力,。

（二）注重實(shí)效,，打造品牌。

學(xué)校在開展活動時(shí),，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),，寓教于樂，注重實(shí)效,，突出活動的教育意義,；要注重品牌活動的創(chuàng)建，積極打造活動精品,，使之持續(xù)開展,，常做常新；要注意積累相關(guān)資料,，加大宣傳力度,，及時(shí)上報(bào)活動開展情況。

（三）重視總結(jié),，提煉成果,。

活動期間，學(xué)校將組織開展工作,。各班要根據(jù)學(xué)校要求開展活動,。提高活動質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果,，完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系,。對暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況,，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。通過線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會等形式,，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控,，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習(xí)效果,。

疫情防控預(yù)案和詳細(xì)措施有哪些 疫情防治預(yù)案及措施篇三

為切實(shí)增強(qiáng)做好疫情防控背景下的校園安全穩(wěn)定工作,，全力確保校園安全穩(wěn)定和學(xué)生生命安全,，現(xiàn)制定工作方案如下：

當(dāng)前,，根據(jù)全市疫情防控工作需要和具體部署,，學(xué)生居家線上接受教育、校園實(shí)施全封閉管理,，還有部分學(xué)生封閉在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，給學(xué)校安全穩(wěn)定工作提出了新情況和新要求,。各地各校對此要有一個清醒認(rèn)識,，深刻認(rèn)清“人民至上、生命至上”要求下的學(xué)校安全工作與疫情防控工作的同等重要性,，克服重疫情防控輕安全穩(wěn)定的錯誤傾向,，強(qiáng)化政治認(rèn)識，負(fù)起政治責(zé)任,，體現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng),；要認(rèn)清學(xué)生居家、校園封閉等因素給抓學(xué)校安全工作帶來的松懈思想,，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識,，將可能出現(xiàn)的問題和原因分析透徹，不放過每一個安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)因素,；要認(rèn)清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性,，強(qiáng)化主動意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓,，兩手都要硬”,，切實(shí)以疫情防控期間強(qiáng)有力的校園安全穩(wěn)定工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校安全穩(wěn)定工作落在實(shí)處,。

要做到“三個突出”:

一是突出重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改,。

要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生宿舍消防和食堂燃?xì)獍踩芾恚够鸹荚搭^得到有效管控,，消防疏散通道確保暢通,；要切實(shí)加強(qiáng)飲食安全管理，嚴(yán)把食品運(yùn)輸,、索證,、加工、用餐,、留樣等關(guān)口,，保證學(xué)生吃的好吃的安全；圍繞學(xué)生宿舍,、食堂,、廁所等重點(diǎn)部位和保潔,、保安、教職工等重點(diǎn)人員,，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作,，及時(shí)消除安全隱患。

二是突出校園安全值守,。

要做到疫情期間24小時(shí)有人值班,，校級領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班人員必須保持在崗在位,，不脫崗,、不斷崗；校內(nèi)封閉值守人員要嚴(yán)守崗位,，值班人員要認(rèn)真履責(zé),，加強(qiáng)安全巡查，切實(shí)做好看家護(hù)院的工作,；要與保安公司溝通協(xié)調(diào),，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食,、居住等生活問題,，調(diào)動保安員的工作積極性，同時(shí)監(jiān)督他們認(rèn)真履行工作職責(zé),。

三是突出在校生安全管理,。

要開展在校學(xué)生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時(shí)掌握動態(tài)信息,，跟進(jìn)采取化解措施,；要聯(lián)合公安機(jī)關(guān)組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時(shí)消除學(xué)生人身傷害安全隱患,；要切實(shí)加強(qiáng)封閉學(xué)生安全管控和心理疏導(dǎo),，及時(shí)提供關(guān)愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態(tài)下的心理健康安全隱患,，提高“心防”水平,；要抓實(shí)校園學(xué)生墜落防范措施，突出重點(diǎn)部位,，加強(qiáng)人防,、物防和技防，堵塞學(xué)生墜落安全漏洞,。

著力抓好學(xué)生居家安全,，大力開展關(guān)愛未成年學(xué)生安全健康成長“護(hù)蕾行動”，有效開發(fā)和利用家庭教育資源,，提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作,，讓家長真正肩負(fù)起監(jiān)管未成年孩子的責(zé)任,，通過家校攜手，筑牢“家庭護(hù)蕾”防線,；多途徑開展線上生命與安全教育,，通過互聯(lián)網(wǎng),、微信、微博渠道面向?qū)W生和家長開展線上生命與安全教育教學(xué),，不斷提高廣大學(xué)生和家長的安全防范意識和處置各種危機(jī)的能力,；開設(shè)心理健康教育線上課程，及時(shí)推送心理健康教育微課和家庭教育微課,，緩解疫情防控期間學(xué)生居家上課帶來的心理壓力，加強(qiáng)家校共育,，改善親子關(guān)系,，從源頭上預(yù)防學(xué)生自我傷害事件的發(fā)生。

一是強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范保障,。

設(shè)立學(xué)校疫情防控期間教育服務(wù)熱線,，24小時(shí)不間斷接聽教師,、學(xué)生和家長訴求，及時(shí)掌握居家學(xué)習(xí)和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問題,，及時(shí)調(diào)度解決問題,；嚴(yán)防激化升級引發(fā)事故事件，切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定,。要認(rèn)真接聽和辦理熱線電話訴求事項(xiàng),，及時(shí)解決教師、學(xué)生和家長的訴求,，使涉及學(xué)校安全穩(wěn)定的問題化解于初萌,。

二是強(qiáng)化應(yīng)急管理保障。

要切實(shí)加強(qiáng)與屬地應(yīng)急,、公安,、防疫等部門的聯(lián)系，遇有突發(fā)事件或重要緊急情況,，要在第一時(shí)間啟動應(yīng)急預(yù)案,，第一時(shí)間按照規(guī)定逐級報(bào)告，確保信息上下通達(dá),，及時(shí)有效處置,。

疫情防控預(yù)案和詳細(xì)措施有哪些 疫情防治預(yù)案及措施篇四

為舒緩情緒,、減少心理壓力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，特制定《xx學(xué)校應(yīng)對疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案》,，做到有效預(yù)防、及早發(fā)現(xiàn),、專業(yè)輔導(dǎo),，降低學(xué)生因突發(fā)事件而出現(xiàn)的心理應(yīng)激危害程度，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,。

為堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心,，深入貫徹落實(shí)上級教育主管部門開展疫情相關(guān)決策部署和心理危機(jī)干預(yù)工作要求，將學(xué)校師生身心健康放在第一位,，迅速建立心理支持服務(wù)熱線,，確保疫情防控心理服務(wù)工作有序開展。

成立應(yīng)對疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在疫情期間進(jìn)行疫情應(yīng)對的部署與規(guī)劃,，開展心理干預(yù)指導(dǎo)工作，

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校師生心理危機(jī)干預(yù)工作,，對重大危機(jī)事件作出決策處理,；

2.參加上級相關(guān)工作會議并做好落實(shí)；

3.執(zhí)行學(xué)校疫情防控相關(guān)工作,；

4.監(jiān)督執(zhí)行工作紀(jì)律,，督導(dǎo)檢查學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)。

通過疫情相關(guān)信息以及心理健康知識的教育和宣傳,，加強(qiáng)師生關(guān)于病毒知識的了解與認(rèn)識,，改善消極情緒，提高挫折應(yīng)對能力和情緒調(diào)節(jié)能力,，做好疫情工作的相關(guān)預(yù)防,。

通過心理輔導(dǎo)和干預(yù)，對持有不良情緒的來訪者進(jìn)行心理疏導(dǎo),，采用合理方式宣泄壓力,，增進(jìn)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度，盡快恢復(fù)心理平衡,。

服務(wù)對象為全體師生,。

將存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的師生列入心理危機(jī)關(guān)注與干預(yù)的對象。

（一）預(yù)防教育

利用學(xué)校微信公眾平臺以及班級工作群進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識宣傳與教育,，介紹緩解壓力,、宣泄情緒的方法，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識疫情,，做好心理調(diào)適,，提高心理健康水平,。

班主任做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作，建立學(xué)生心理健康匯報(bào)制度,，做到早發(fā)現(xiàn),、早上報(bào)、早評估,、早治療,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題并向?qū)＃妫┞毿睦斫】到處煼从场０l(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)向上級匯報(bào),，并在24小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息以書面形式匯報(bào)給上級部門。

（二）健康測評

采用網(wǎng)絡(luò)平臺問卷收集的形式,，對師生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測,，

對心理測試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，定期提交心理測試報(bào)告,。同時(shí)篩選出需要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的個體并進(jìn)行回訪,，在線進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

（三）心理輔導(dǎo)

開展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù),，服務(wù)方式為：

1.為師生提供網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù),，并做好相關(guān)記錄記錄,。

2.開通心理支持服務(wù)熱線開通心理熱線電話,，為急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的師生提供服務(wù)。