人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
寫書的流程篇一
“叮鈴鈴——”一下課,，同學們便扎成一堆,，開始玩“打書簽”。一人把書簽隨機投在課桌上,，另一人將自己的書簽瞄準桌上的書簽,，用力一彈，把剛才那書簽打落在地,，那枚書簽就可以“占為已有”,。
同學們玩得可起勁了！“看我的‘無敵掌’,！”“哈哈,，你的‘趙云’現(xiàn)在歸我啦！”……大家有的喜笑顏開,，有的悶悶不樂,，玩樂喧鬧聲一片接著一片。
這么好玩的游戲,，我豈能錯過,？但——我沒有書簽。媽媽是絕對不會給我買的,。于是,，我只能眼巴巴地看著別人家玩，自己一點份兒也沒有,。我特別渴望也能玩上一玩,，所以常常愁眉苦臉，日思夜想,。吃飯時想,，走路時想，甚至有時候上課也想,。我多么想要書簽啊,，哪怕只有一枚。
上天仿佛聽到了我的心聲,，幸運的光環(huán)突然落在了我的頭上,。我的溫同學，他居然送我一盒書簽,。我激動得一蹦三尺高,，心兒怦怦直跳,，當時那高興簡直不能用詞語來形容了。
那是一盒精美的人物書簽,，上面印著許多古代名人：趙云啊,，李白啊……書簽閃著五顏六色的光，艷麗極了,。
我興致勃勃地帶著這盒書簽找別人斗書簽,，左一彈，右一彈,，我終于知道了打書簽的快感,！
可好景不長，老師知道這件事后,，沒收了我們的書簽,。但我和溫同學的友情可沒有被“沒收”！
寫書的流程篇二
提起書,，大家肯定能一口氣爆出一連串的書名,，即使沒有讀過，也一定聽過不少,。以前,，我對書總覺得晦澀難懂，自然也不會去在意課外閱讀了,?？墒且淮握n堂檢測卻打我個措手不及，望著眼前白茫茫一片的紙卷,，撓破頭皮也想不出一個所以然,。心中懊惱萬分，更是決定要惡補課外知識,，一有時間我就去讀,，去翻，去看,，去品。
書開闊了,，我的視野,，豐富了我的閱歷。慢慢的,，我覺得書更像是一個新的世界,。這個世界中，我認識了身為聾啞人的海倫,，她的毅力使我折服,；我結(jié)交了身殘志堅的保爾,，他對革命事業(yè)的執(zhí)著讓我動容。
在書中,，我看到了鳥語花香,，公子撫琴的風景；我看到了竹林七賢之一的嵇康臨死前彈《廣陵散》天地悲痛的壯景,；我看到了秦檜與王氏卑鄙的嘴臉,；我看到了李林甫笑容背后的陰險。
書,，讓我以另外一種角度看世界,。看書不僅要用眼看,，還要用心去品,，張開你的心靈之眼，重新去看待一本書,，這時的書不再是枯燥的只言片語,，不再是生硬的文字，更像是一個靈動的生命,，它以另外一種方式向我們呈現(xiàn)精彩的世界,。
書，讓我成長,；書,，喚醒我心中的良知，激發(fā)我心中的善良,；書,，如同沙漠中的綠洲，使我的精神世界不再荒蕪,，而是一片綠蔭,。
我愿化作飛鳥從你一起在書的藍天之上，翱翔,。
