每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

愛心捐贈篇一

前幾天,，當(dāng)老師宣布這件事后，同學(xué)們都紛紛準備起來,。有的，正在制作精美的廣告卡,；有的，正在家尋找物品,；還有的正在正在想著商品的價格，怎樣能有個好收成……我也不例外在家里翻箱倒柜,，將能賣的東西都拿了出來，可都覺得這些東西太沒有心意了,，便懇請媽媽給我?guī)Я俗罱鼰徜N的“童夢風(fēng)扇”。

大隊集會后,，我們回到教室,，開始了最激動人心的義賣,。

教室里一下子沸騰起來了。在班里四處亂轉(zhuǎn),，尋找自己心儀的商品的,；大聲吆喝,，為自己的商品打call的,。人人姿態(tài)各異,。最搞笑的要數(shù)劉陳朗了。只見他悠閑地敲著二郎腿坐在椅子上,，眼睛盯著天花板，嘴角微微上揚,，手里拿著一把剛買到手的折扇“呼呼”的扇著風(fēng)。那無所事事的架勢,，活像一個大地主！

這時,，姜林越走了過來，說：“呀,！楠哥，這把折扇不錯,，多少錢??？”

“嗯……20元,！”

“啥,！才20,！姚銘杰要我50,！太黑了吧,！”他嘆了口氣說：好我要了！”

我接過錢,，美滋滋地把錢塞進了抽屜，成交第一單,，心里像吃了蜜一樣甜，之后開始出去推銷我的“童夢風(fēng)扇”了,。

剛出“門”就碰到了陳吳憂，他看著我手中風(fēng)扇說：“劉奕楠,，這臺風(fēng)扇多少錢啊,？”

“40元吧！”

“這么貴呀,！”因為柳老師讓我們商品不能高于50元，所以我這40元的風(fēng)扇在商品中算是昂貴的了,。

他沉思了一會兒說，“它有什么功能呢,？”

“三擋風(fēng)速任意調(diào)節(jié)；30db超靜音,；十分小巧,，容易攜帶,，六小時超長待機……”我將早已在家背熟的“廣告語”一口氣說了出來。

“好吧,，我買了,?！?/p>

我將他遞給我的那50元錢緊緊的攥在手里，跑回座位,，拿出十塊錢給了他。

“拜拜,?！?/p>

“耶！40元到手,！”又多了一筆善款，內(nèi)心無比激動,！

陸陸續(xù)續(xù)地又有許多人來買“童夢風(fēng)扇”。當(dāng)然,，我偶爾也會偷樂一下,，到班里的各個商鋪轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠,，買買東西。

“距離義賣結(jié)束還有九分鐘,！”柳老師大聲的喊到。

我立馬緊張起來,，將最后幾臺“童夢風(fēng)扇”一一賣出。我癱坐在椅子上,，感慨著：“真累啊,！”突然想起爸爸媽媽一天到晚在店里銷售那么多商品，真是夠辛苦的,！我以后要學(xué)習(xí)更加努力,，生活做到獨立,，不給爸媽增添負擔(dān)！

我將賣出“童夢風(fēng)扇”錢全部捐出共計240元,。希望能盡我的微薄之力,，能為其他山區(qū)的'孩子做出一份貢獻。我想給他一盞燈,，讓他們感受到光明,，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；給他一本書，讓他暢游書海,，豐富自己的知識；給他一支筆,，讓他筆尖飛舞,，譜寫人生的樂章……

贈人玫瑰,，手留余香。雖然義賣結(jié)束了,，但教室里依然回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語……

愛心捐贈篇二

一天放學(xué)后，我急沖沖的擠上公交車,，找了一個好座位坐下來,，這個座位可以看到外面的風(fēng)景,。

車到了站，一個老爺爺上來了,，他的頭發(fā)白花花的，手里提了一個大包,，氣喘吁吁地上了車，找了個勉強能站穩(wěn)的地方,。

我看到他便說：“爺爺,，快坐這兒,，我站那里吧！”

老爺爺笑著說：“你年紀還小,，站著會擠傷的，還是坐著吧”,。

我忙說：“老師教我們要尊老愛幼,，您請坐?！?/p>

老爺爺說：“謝謝你，小朋友,，那我就坐下了，你也挨著我站著吧,。”

通過這件事,，我知道了在幫助別人的時候,，自己同樣很開心,。