每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

愚人節(jié)是什么意思篇一

說起來，那還是一個(gè)愚人節(jié)呢,。

“叮鈴鈴……起床了……”我伸了一個(gè)舒服的懶腰,，腦子里便想著我的愚人節(jié)計(jì)劃,。到了學(xué)校這才發(fā)現(xiàn),，華蔚也在搞惡作劇啊，于是,，我心想：不如我就在一旁看好戲吧!華蔚設(shè)的機(jī)關(guān)讓很多人都中招了,，而我笑得連氣都喘不過來了。

“叮鈴鈴……’上課了,，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,，一臉嚴(yán)肅地說：“今天，咱們來做一個(gè)情商測試,，首先要請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來,。?！闭f著,，老師邊打開了電腦上面記載著有關(guān)情商的資料。老師叫咱們先寫上自己的名字，之后在名字的四周寫上一個(gè)e,，一個(gè)q,，兩個(gè)w，一個(gè)m,。咱們寫好后,，老師又叫咱們用線把這五個(gè)字母連起來，就可以了,。這時(shí),，老師笑了起來，我很好奇,，用線一連起來,，啊!居然是豬，老師耍咱們!頓時(shí),，咱們不約而同地笑了起來,。

就這樣，一個(gè)好玩的愚人節(jié)被歡聲笑語這趟列車轟隆轟隆地拉走了,，只留下了那一縷縷記憶的煙,。

童年，充滿著幼稚和童真,。仔細(xì)回想,，他像一串風(fēng)鈴，只要有風(fēng),，就會(huì)丁零丁零響,，童年還像一串冰糖葫蘆，又酸又甜,。

愚人節(jié)是什么意思篇二

今天是愚人節(jié),，你被愚了么？

“今天的天氣好晴朗,，處處好風(fēng)光!”哎,，今天又輪到我早上值日了。

“丁呤嶺!”上課了,，我和其他三個(gè)值日的同學(xué)一起走進(jìn)教室,，灰頭土臉的，過了一會(huì)兒,，李老師神情嚴(yán)肅地走了進(jìn)來,，把本子往講臺(tái)上一放，準(zhǔn)備大發(fā)雷霆,，只見他眼神掃過全班的每一個(gè)角落：“今天早上,，衛(wèi)生管理員告訴我,，早上打掃衛(wèi)生的人沒有搞干凈，滿地都是臟,，掃地的人連掃都沒掃過,，現(xiàn)在就去把它掃干凈!”我們嘆了一口氣，哎～我們明明打掃好了的,，地上都被我們拖地一塵不染,，怎么還會(huì)臟呢?要求高也沒有必要高成這樣吧!都快成整人了，唉——軍令不可違啊!

我們跑上樓去,，拿好拖把,，來到樓下，一起拖了起來,。

十分鐘后……

李老師派了一個(gè)使者過來,，讓我們回教室，我們看見使者臉上抽動(dòng)的肌肉,，以為大事不妙,，我們一路上議論紛紛，傅予生氣地說：“以后我們不干了!”可張?zhí)靾騾s回答道：“說不定是好事,?！蔽覀凅@魂未定來到教室，只聽里面爆發(fā)出“愚人節(jié)快樂!”我們聽后,，集體暈倒,。!啊!我有史以來第一次被愚啊!

愚人節(jié)是什么意思篇三

星期五的早上，我背著書包,，邁著輕松的.步伐走著,。“張寧,，鞋帶散了,！”我本能地低著頭，瞧自己的運(yùn)動(dòng)鞋,，沒散呀,！我在0·001秒中反應(yīng)過來：糟糕,！上當(dāng)受騙了,。今天是四月一日愚人節(jié)！,，這時(shí),，身后傳來了一陣清脆爽朗的笑聲，還絲絲透著幾份詭異,。

走進(jìn)教室,，只見同學(xué)們談笑風(fēng)生,，有說有笑。我坐下安靜地看書,。突然李賢輝喊了一聲：“張寧,，葉老師叫你到辦公室去?！蔽艺胝酒饋磙D(zhuǎn)身去辦公室時(shí),，望著他詭異的笑，我想起了第一次的教訓(xùn),，于是回敬了他一句：“你還能騙得了本小姐嗎,？”李賢輝見我識(shí)破了他的“詭計(jì)”，也懶得狡辯,，又去找第二個(gè)“獵物”,。

這時(shí)，一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑來：“老師來了,！”教室立刻從“熱鬧的菜市場”變成“靜謐的病房”,，連根針掉在地上也聽得一清二楚。安靜持續(xù)了半分鐘左右,，又炸開了鍋：“騙我們的吧,！”“咱上當(dāng)了！”大家吵吵鬧鬧絲毫沒注意到門口高大的身影,。

“吵什么吵,！還是教室嗎？”老師鐵青著臉,。

真可謂“河?xùn)|雄師吼一吼,，泰山都要抖一抖?！苯淌异o得空氣都要凝固了,。我吐了吐舌頭，悻悻地翻著作業(yè)本……

哦,，有趣的愚人節(jié),！真是真假難辯。