每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)校的趣事字篇一

下課期間,，他仔細(xì)盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)品讀著,，有時開心的笑著,；有時眉頭緊皺，好像要哭的樣子,，有時有深深的嘆氣,，令人捉摸不透。他好像已經(jīng)與書中的世界容為一體了,，書中的每一件事,、每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中,。讀完一篇后他輕輕的合上書本,，閉上眼陷入了沉思，似在回味書中的那片世界,。其他同學(xué)看了,，忍不住會說：“你腦子里是豐富的表情包嗎？怎么那么多表情,？是你的書附帶著時空穿梭嗎,？一會兒一個場景嗎？”

“叮鈴鈴”他猛地抬起頭,，張開眼,，眼光急速掃視了一圈：“人呢,？哪去了？”他嚇了一大跳,，目瞪口呆,，一臉驚訝的表情，心里暗暗說道：完了,、完了,、完了，是體育課,，我快遲到了,，快跑！他打破世界紀(jì)錄,，用神仙一般的速度“飛”下樓,，百米短跑冠軍，最后一層樓梯,，他一個漂移……呃,，他滑到了，但他沒有停息,，顧不上疼痛,，心里不停的念叨：快點、快點,、快點,，再不趕緊，就要疼上疼了,。他一個箭步插進(jìn)隊伍,，滿頭大汗，面部繃的緊緊的,，緊張還是表現(xiàn)在他的臉上,，方才那份疼痛還未消失，但心里總算有了緩和……

再一次下課了,，他腦子一半回憶著方才的緊張時刻,，一半還在思考著書中的問題。

上了教室,，他重新帶著探索奧秘的問題,，再一次輕輕翻開書，回到似曾相識的世界,，漫游在書的海洋中,！

“叮鈴鈴”上課了，又一個緊張、急迫的時刻要開始了……

學(xué)校的趣事字篇二

學(xué)校是我朝思暮想的圣地,，因此,，學(xué)校里的事情讓我經(jīng)常笑或開心。

記得有一天晚上,，下了一場中雨，持續(xù)到了第二天早上,。夏末秋初,，氣候潮濕，正是適合蝸?；顒拥募竟?jié),。

第三節(jié)課是體育課，我們在去操場的路上,，經(jīng)過花壇時看見許多蝸牛爬到草地上,。趁老師沒來，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛,。當(dāng)然,，我也不例外，拿起一片葉子,，把撿到的蝸牛放在葉子上,。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，有的同學(xué)把蝸牛拿到了操場上,。

老師來了,，本以為老師會怒火朝天，因為體育老師一向很嚴(yán)肅,，但是這次怎么沒有發(fā)火呢,？他不但沒發(fā)火，反而帶著我們一起做起了游戲,，內(nèi)容正符合我們剛剛撿到的東西：“我們玩蝸牛賽跑,，好不好？”我們異口同聲地回答：“太好了,?！?/p>

老師把五個人分為一組比賽，這五個人拿著他們各自的蝸牛走到起跑線上,，把蝸牛放到地上,。比賽開始了，有的蝸牛反應(yīng)靈敏,，而有的蝸牛卻反應(yīng)遲鈍,。 同學(xué)們都在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲似乎給蝸牛極大的鼓勵,，使它們爬得更快,、更有勁了,。首輪比賽結(jié)束了，第二道的蝸牛勝利了,，它的主人臉上露出 了燦爛的笑容,，這輪比賽真是太精彩了。

下一輪比賽,，我的蝸?！疤詺夤怼睂⒊鰣隽料啵退荣惖目啥际歉呤?，不過我相信它一定會付出百倍努力去爭第一的,。比賽開始了，“淘氣鬼”的反應(yīng) 可真是超一流的,。我大聲喊：“‘淘氣鬼’加油,，你是最棒的，加油,！”果然不出所料,，“淘氣鬼”真的跑了個第一名，高興得我蹦了起來,！從蝸?！疤詺夤怼钡膭?作、神態(tài)等方面,，也看出了它的高興,。同學(xué)們都高興到了極點，真是太感謝體育老師了,。

這節(jié)課過得可真快,，同學(xué)們意猶未盡，特別高興,。老師在下課之前說：“我們要保護(hù)小動物,，我讓同學(xué)們玩這個游戲，為的是讓大家懂得不要傷害小動 物,。它們可以給我們帶來歡樂,、帶來幸福，它們是可愛的,，是我們的伙伴,，是一個個鮮活的生命。我希望你們能把小蝸牛放回大自然,，讓它們感受大自然的溫暖,。” 老師說的太對了。聽了老師的話,，我們把小蝸牛都放回了花壇里,。

這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀！老師在比賽中讓我們懂得了要愛護(hù)小動物,，讓同學(xué)們得到了快樂,，真是一節(jié)快樂又有收獲的課。