在日常的學習、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我渴望自由篇一

為什么,？為什么？我被那厚厚的書本和一張張滿是字的資料遮住了視線,，讓我埋頭在黑暗中，它們遮住了陽光對我的恩惠,，遮住了春天對我傳達的信息,，遮住了我對自由的向往。

我渴望自由,，但又得不到自由。

仰望著天空,，天空如此蔚藍，可我卻沒有發(fā)現(xiàn),。也許是書本蒙蔽了我的眼睛太久了。天空中,，鳥兒自由地飛翔,，我多么希望我也是其中一員,。突然，破碎的玻璃聲打破了我的思考,，是弟弟！弟弟打破了玻璃,，但他還是那么無拘無束,，即使闖了禍還是那么自由快樂,，而我呢,，每天面對著書本和題目中,，每天都是在寫作業(yè)、復習,，連最基本的娛樂時間都沒有了,，難道我就不能有一點屬于我自己的小任性嗎,？

我渴望自由，我不想徘徊在父母和老師的期望中,，我不想蒙蔽在書和資料中，我不想被父母和作業(yè)束縛住,。每個周末，作業(yè)如山,，寫完了父母又叫去復習，這樣的生活根本沒有樂趣,。至今，我都清楚地記得：小時候的一個下午,，我沐浴在陽光下，與小伙伴們玩游戲,，接受著陽光的洗禮。那時候,，是多么自由,、多么快樂……可是現(xiàn)在,，一切都在改變了,，一切都變了。

我只能在學習中度過,，面對著節(jié)節(jié)課程后的作業(yè)，然后就是考試,，就是成績，這種生活并不是我想要的,。

我多么希望我能生活在自由中。但是我不能,，我們都不能,，我們現(xiàn)在要做的只有學習。當考試考差時,，面對著老師和父母的訓斥，心里揪著痛,。

難道只有每天努力寫作業(yè)，每天刻苦學習,，成績才會提高嗎？老師不是說了勞逸結合,，做事才會事半功倍嗎？多么希望爸爸媽媽能夠給我些自由,，給孩子們一個屬于他們自己的空間。

窗外，陽光燦爛,，我希望我能感受到它的溫柔；窗外,，樹木生枝，我希望我能感受到春天的來感,；窗外，歡笑陣陣,，我多么希望我能在其中,。

我渴望自由篇二

我想做一個快樂的人,，像鳥兒一樣在空中飛翔,；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔,；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水里游來游去,。

——題記

每當看到鳥兒在空中自在飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動,，我便會陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥一樣歡樂地唱歌,？為什么不能似小魚歡快地遨游？為什么要背著沉重的書包去上學做作業(yè),，做完了作業(yè)還得家長檢查呢,？難道就是因為我是人,？不,，我和小魚、小鳥一樣是生命,，我同樣也需要自由。我不想當寵中鳥,，缸中魚！我渴望自由,！

生活上,，我沒有自由,。早餐，媽媽要我吃雞蛋,、面包、牛奶,，可是，我卻喜歡吃水粉,，我拗不過媽媽，才一口一口地把營養(yǎng)早餐吃完,。

我是一個小女孩,，我也愛打扮，愛留長頭發(fā),，可媽媽偏讓我穿一些土里土氣的衣裳。我愛扎辮子,，可媽媽卻跟我唱反調，硬逼我去剪“男式”頭,。

學習上,，我更沒有自由。一個星期天的早晨,，我一骨碌從床上跳起來，連口都沒漱,，飯都沒吃，就想打開電視,，因為媽媽不在家?？晌覄傁氪蜷_電視時，只見電視一旁有一張紙條,，上面寫著：琪琪，把媽媽布置的作業(yè)趕快完成,。看到這個紙條,，我差一點兒沒暈倒，可我沒有違抗這一道“圣旨”,，因為老媽的命令如師父的命令，俗話說：師命不可違,，所以我不敢違抗，我開始清掃敵軍——作業(yè),。花了半個鐘頭的時間,，我才把敵軍消滅,。于是我興沖沖地來到電視機旁,，又想打開電視?？蛇@時該死的電話鈴又響了,，我極不情愿地拿起電話,，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè),，看看作文書,，不要看電視,，也不要玩電腦?！闭f完，便掛了電話,。我聽了媽媽的一番話，我“暈倒”在床上,，我走到書房，隨便拿了一本書,，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩,，卻要在家里做作業(yè),，真是……但我該怎么說好呢,？我終于看完了作文書，又想打開電視,，我聽見了開門聲（媽媽開門的聲音）。我以光速跑到書房,，拿起書看了起來,。哎！為什么我不能像小鳥小魚一樣無憂無慮呢,？

我渴望自由,！

我渴望自由篇三

自由，一個充滿快樂,，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂,，代表著人生中的坎坎坷坷,。自由可謂是人的靈魂,。

從小我就渴望自由，渴望著家長的放手,。但是，從小到大家長從來都不給我自由的空間,，他們會時時刻刻地“盯”著我，把我的時間安排的緊緊的,，我似乎連喘氣的機會都沒有。

小時候,，當我看見鄰家的小孩在外面和小伙伴玩時,，他們的歡笑聲便成了我的悲哀.我時常躲在窗戶下,，聽著這外面的世界，幻想著有那么一天我也能逃出自己的"窩”,，找到屬于我自己的世界,，但是每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔著我,，頓時我渴望自由。

當我漸漸長大的時候,，有了好伙伴，她們時常叫我出去玩,，但是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意,。每次媽媽都會說：“現(xiàn)在學習最要緊,，要好好學,，不要貪玩......”接著就是一堆嘮叨的話涌到我的耳邊。我渴望自由,，我多么想擁有一對翅膀，逃出父母的手掌心,，讓我快樂的成長,，讓我越飛越遠......

漸漸的臨近童年尾聲時,，自由對我來說更是遙不可及。每天放學回來,，要上這一科，那一科的輔導班,，超前班,。家長們像似瘋了一樣爭著搶著給孩子報名,，生怕自己孩子和別人家的落下距離，這是何等的殘酷呀,！

我真的渴望自由，我理解父母望子成龍的夢想,，但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手,，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖,。只有真正的'放手,，才能讓自己的孩子成長起來,。

我渴望我的自由，假如我擁有它,，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界上最高,，最遠的地方,，去完成我的夢；在風雨中,，我會傲然飛翔，盡管有多大的困難,，我都會做最好的自己......

家長們,，放心吧，放開孩子的手,，我們渴望自由,，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活,，自己選擇吧！

我渴望自由篇四

初三了,，我一直這樣忙碌著,。

上課,，期盼著下課；下課,，恨不得老師快走,；教室里一片人,，蹭蹭蹭地趕作業(yè)。一抬頭,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)仍然是堆積如山，被占了三分之三的桌面強悍地在我面前,。心中一萬次的埋怨，但教室背后的掛鐘”嘀嗒,，嘀嗒，嘀嗒”，像是在催我趕快動筆,。作了一天作業(yè)，也不知道在做什么,，迷迷糊糊地就這樣過去了,，過一天是一天,。但是，我想說：這樣何日是頭,？我要自由,！

國慶放假八天,，正是讓我放松的最佳時期。略帶涼意的早晨,，我沉睡在被陽光照得有些溫熱的被子里，偷偷地笑著,，幻想著美妙的假期,。

鏡頭一

天空,，從深深的青灰色，一點一點亮起來,。深藍，群青,，最后變成了淺藍；海面,，清澈中帶了點顏色，平靜中帶了點翻涌,；風,，溫柔中帶了點囂張,，溫暖中帶了點涼意,；人,，張開雙臂，擁抱自然,，漫步在風中。

鏡頭二

深邃蔚藍的天空,，廣袤無垠的大草原,。放眼望去，牧羊人,！那么多的牛羊！疏疏散散地從小山坡上出現(xiàn),。看,！騎士！英姿颯爽,！旁邊的蒙古堡！草原風景,，無限美好,！

鏡頭三

太陽從東至西,，落在了山頭，從歪斜的樹枝中看清了它的樣子,，紅中帶紫,，美得淋漓盡致。漫步在田間一條無盡頭的小路上,，風聲四起，樹葉瑟瑟地從樹上飄落下來,，落在了我的腳邊。抬頭一看,，竟是一棵柿子樹，結著一個個青色的柿子,。這消逝中的秋天，仍是充滿了生機,。

我陶醉在幻想中,，那種無憂無慮，自由自在的美好生活,。沒有老媽的嘮叨,，沒有老師的管束，沒有堆積如山的作業(yè),，沒有"嘀嗒,，嘀嗒,，嘀嗒"的催促聲，沒有……沒有,！什么都沒有！有的只是快樂,！只是歡聲！只是笑語,！只是自由,！

可是,，幻想畢竟是幻想,，白日夢做完了，不得不回到現(xiàn)實?。”犻_眼,，看了看天花板，感到萬分無奈,。向窗外過了秋的天空看去,，想著假期的作業(yè)和安排，,，好像有點喘不過氣來；看著停在電桿上的鳥兒,，好想變成它們，它們雖小,，可玩兒的卻是整片天空啊,！

我想說：我好想擁有自由！

我渴望自由篇五

“刷刷刷……”筆尖在作業(yè)本上跳著僵硬的舞步,，桌案前的作業(yè)已經(jīng)堆積成山，“哈哈哈……”樓下傳來了妹妹和小伙伴歡快的笑聲,，就好像從前的我，也曾肆無忌憚的和朋友們哈哈大笑,，自由自在,，無憂無慮,。

不知什么時候,，學業(yè)成了我玩耍的枷鎖，每天醒來,，便被埋在語數(shù)外史地生政之中,，作業(yè)仿佛深不見底的大海，波浪一層層的拍打著我,，直到把我淹沒。如果可以,，我真的希望能有自由,，哪怕只有一天，不用匆忙的趕著作業(yè),，不用牽掛著成績，更不用擔心被別人甩在背后,，而是心系于山水之間，在綠水清波間自由蕩漾,，認真的看一看點綴著深藍夜空的繁星。

我渴望自由,，沒有憂愁和煩惱困擾。如果可以,，我希望能成為一只小鳥，自由的在連天中翱翔,，去看看那蔚藍的大海，波濤拍著沙灘,，恍若孩子在笑。湛藍的天空中浮著絲絲縷縷的云彩,，四處相望，無邊無際,，只有浩瀚的云海翻騰,，如果可以，我愿如同小鳥般,，自由自在的放聲歌唱,，宣誓著自己的自由。

我渴望自由,。如果可以,，我希望成為永不休止的小溪流,。清澈的溪水“嘩啦啦”的唱著歌，一路歡笑的朝前奔去,，那，便是我留下的足跡,。當我成為小溪流，穿過崇山峻嶺,，看山比天高,；當我成為小溪流,，我希望能一直奔騰,，去看一看“甲天下”的桂林山水，與漓江做伴,，這，便是我渴望的自由,！

我渴望自由,。如果可以，我愿意作來無影去無蹤的風,。初春之際，聞著青草的氣息,，我的眼前仿佛出現(xiàn)了涌動著新綠的原野,，我輕輕吐氣,，溫暖的春風撫摸著人的臉龐,；炎炎夏日，我攜帶著花的芳香,，自由自在的游蕩,；秋天，碩果累累，連我仿佛都染上了瓜果的飄香,，向人間訴說著豐收的喜悅；冬天,，北風呼嘯,，那是我，在自由自在的唱著心中的歌謠……

可是，這只是如果,，只是渴望,，現(xiàn)在的我,，可是一個初中生，應以學業(yè)為重,，現(xiàn)在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然現(xiàn)在無法完成這個渴望，那就將這種“渴望”化為學習的動力吧！以夢為馬,，定當不負韶華！

我渴望自由篇六

窗外,，陽光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖;窗外,，桃樹已吐蕾,，可我卻感受不到春的降臨;窗外,，歡笑聲陣陣傳來，可我卻看不到玩耍的小朋友,。為什么呢?哦，原來是被那書本和資料遮住了視線,。它們遮住了陽光對我的恩惠;遮住了春天對我報告的信息;遮住了我對自由的向往,。

仰望天空,，啊，天空如此蔚藍,，可我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢?或許是書本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中,，白云追逐玩斗,，小鳥玩耍嬉戲,，我可以成為它們中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音,，打破了我的沉思。原來是弟弟踢足球不小心打碎了,。我羨慕弟弟，他是那么的無拘無束,。即使闖禍了,，可他也收獲往昔的那份自由快樂,，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn),，在母親希翼的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬于自己的小小任性嗎?我的內心有一種說不出的悲傷,。

我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中,，不要被父母束縛住。我依然清楚地記得小時候的那個午后,，我沐浴在陽光下,，接受陽光的洗禮,。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過臉頰,，融入到這生機勃勃的世界。那時,，我是多么深刻地認識到生命的火焰在燃燒,，青春的活力在點點滴滴地凝聚著。我和伙伴在山野中采摘酸果,，在山澗中玩水戲魚，是那么自由,，那么快樂，可是現(xiàn)在……

我想要像雄鷹一樣在藍天自由地翱翔;我想要像小魚一樣在水中快樂地游蕩;我要走進大自然的懷抱,。可我不能,，我還要填資料,。一想到考試失敗后父母的那種眼神,，我就哆嗦,。唉，還是學習吧!

難道只有每天刻苦地學習成績才會提高,，老師不是常說勞逸結合，做事才會事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍,，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點屬于他們的自由空間,。

假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬水,，但我這個愿望太渺茫了，我永遠向往自由!

相關文章

我渴望自由篇七

蝴蝶的飛翔在于它小巧美麗的翅膀,。

蒼鷹的飛翔在于它突兀雄健的羽翼。

我的飛翔不在于羽翼,，只有用汗水和心血去換取,！——題記

靜靜的,，我坐在書桌旁，陽光一絲一絲地向書本上滲透,，我瞇起被陽光刺痛了的眼睛，手指輕快地轉動著鋼筆,。桌上的書堆疊著,，剛剛演出的題被墨汁未干的痕跡印在本子上，我不由地嘆了口氣,。

一只蝴蝶從窗口飛過,，劃出自由的舞姿。我的心里開始翻騰著,，為什么要學習，這樣子的辛苦和努力又會換來什么樣的結果,，我不明白,！那么多的大學生仍失業(yè)在家,，無數(shù)比爾蓋茨般的人物仍在不斷浮現(xiàn)。學習,？有用嗎？多么渴望自由?。∫俏乙材芟窈粯幼杂傻仫w翔,，那該多好啊,！

手中的鋼筆“啪”地掉在地上，煩躁的思緒不可抑制,。我站起身，走出屋子,。遠處,，一只風箏正自由地飛翔，那高度,，遙不可及。令人無法俯視,，就像是自由！忽然,，我看到風箏從空中跌落，一個小孩從遠處跑來,，他撿起風箏，哭著遞給他的爸爸,，可爸爸卻笑了,，“沒事,，把風箏線連上就可以再飛了,。”我愣住了,，是呀，如果不是繩子的束縛,，風箏根本無法飛翔啊,！可也只有束縛才能使風箏飛的更高更遠啊。

汗水與辛苦這樣的束縛,，并不是約束,，而是使我飛得更高更遠的那根絲線,！我明白了多少的日日夜夜，努力學習與辛苦的汗水,，成就了我現(xiàn)在的成績，可這汗水和努力都還不夠,，只有更加努力，我才能飛翔,，才能自由的飛翔。

是??！蝴蝶的飛翔在于它小巧美麗的翅膀,；蒼鷹的飛翔在于它突兀雄健的羽翼；而我想要的飛翔,，并不能靠翅膀，只能靠汗水與努力,！

我走回屋里,，拾起掉落的鋼筆，擺正桌上的書本,，心里開始慢慢平靜，腦子飛快地轉動,，演算著一道道習題。陽光漸漸柔和起來,，我瞇起的眼睛睜大了，才發(fā)現(xiàn),，書上的一切是這么美好，如此可愛,。

金色的陽光在空氣中閃爍，如同微弱的電流，劃開黑暗與沉寂,，帶來溫暖，帶來光明,。一片金色中,，那位父親已連好了風箏線,，將風箏重新放上天空，小孩子臉上的笑容那么干凈,，透明！

我知道了,，無謂的自由沒有任何的意義，只有束縛才可以真正自由,，只有努力學習才能豐滿羽翼，使我真正地在藍天上飛翔,！

我懂得了我內心所渴望的自由,！