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蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇一

時間總是奔走著，風(fēng)和雨交替著,，四季更迭不休,。那棵樹上輕白的花盞，盛了又落,，落了又生,。這花，小小的,，白得多天真,，多純粹啊，一枝一葉記錄著我們的歡笑,，相別與約定的再見,。

仍記得我們與樹的故事吧。秋天的九月,，它的葉悄悄落了,，我們相見了；冬天,，罕見的一場小雪輕掩著它,，我們小心翼翼地把雪捧起來，笑聲沖散了寒風(fēng)的蕭瑟,，使它不再一如既往的令人寒心,；春天,，它又悄悄地綴上小白花在風(fēng)中招搖?！翱窗,。烟议_花了,！”大家都嚷著,，眼中的笑意是那些年我最寶貝的珍藏；夏意將逝時它把花兒的輕妝卸去了,，又換上了顆顆小小的櫻桃,，像珍珠一樣掛著。櫻桃未熟時,，還是苦澀澀的,，但也有同學(xué)壓不住心里的興奮了，偷偷摘了,，在同學(xué)面前炫耀,。

這時，大隊部的老師就在廣播里說：“櫻桃沒有熟,，請大家別摘,！等到熟了會摘給大家品嘗的！”這哪里壓得住同學(xué)們啊,，我們就看準(zhǔn)了機會去摘,，你把未熟的櫻桃往嘴里一丟，隨即酸得咧著嘴直對我笑,，我也對著你笑,。

時間匆匆地過了，很快很快,，櫻桃才熟了幾回,，我們就要分開了。我們在樹下拍照,，聊天,，玩最后一次游戲，也等不到最后一次吃櫻桃了,。許多同學(xué)都哭了起來,。

“別哭啊,！”你笑著拍拍大家的肩,，“說好了，三年之后我們再到這里來,，這顆樹,，記住了?。≌l也不許不來,！不許逃跑,！”同學(xué)們哭得更厲害了。

大家說再見就再見了,，那顆樹也就一直守在那兒，花開了一季又一季,。

老師在臨別時說,，她的孩手們啊，就像蒲公英一樣,，要飛到各處去嘍,。我們就說，三年之后我們一定一起回來啊,，老師要等我們啊,。老師就流著淚，笑著把我們送出來,，朝我們揮揮手,。

每個人心中一定都有這個約定吧，我記著呢,，樹也記著呢,。到時候，在同樣一個花開半夏的季節(jié),，蒲公英們要回來啊,，要回來看看老師，看看樹,，看看我們曾經(jīng)在樹下間約定,。

蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇二

周末回家的路上，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)路邊竟然有蒲公英,。

蒲公英本是初春開花,，夏末時變成白花花的種子，隨風(fēng)飄蕩,，飄向遙遠的遠方,，然后落在地上，生根發(fā)芽,，長成一棵新的蒲公英,。我走近那株蒲公英，覺得不可思議是的,，這株蒲公英到了深秋還沒有枯萎,，而且它果實上的種子還在,。我仔細地看看這蒲公英，真的很漂亮,，一根根種子像縮小的羽毛,，密密長長地扎在一起，看起來毛絨絨的,，我湊上前去,，輕輕一吹，它們隨風(fēng)四下飄散,，那么輕盈,，那么歡快。這熟悉的情景,，不禁拉開了我的思緒……

盛夏,，鄉(xiāng)村，寧靜的午后,，知了卻在高大的榕樹上唱起了歌兒,。大人們勞作好還在午睡。幾個小孩子跑上山崗,，追小鳥,，捉蚯蚓，玩累了,，就坐在土埂上玩草根,。有伙伴找到一株成熟的蒲公英，對著伙伴的臉吹了一口,。種子們四散奔逃,，有的貼上臉頰，有的掠過頭頂,，有的飛向天空,，引得伙伴哈哈大笑?！翱次业?，我吹得更高！”另一個伙伴來了興致,，找到另外一株更大的更美的蒲公英,，打算“回敬”一下對方。輕輕吹一下,，然后快速跑開,，笑罵聲不斷，歡樂不止。為了玩得盡興,，山崗上的蒲公英都被我們吹遍了,。

好久沒有吹過蒲公英了，也許是懂得了它們得順應(yīng)自然,，成熟之后隨風(fēng)飄揚,，自由尋找它們的夢想。也許是因為我學(xué)習(xí)的繁重,，沒有時間和心境再和伙伴們沉醉山野,。又或許，那些伙伴隨著時光的流逝,，漸漸疏遠了。

說好要一起永遠在一起的伙伴,，說好要一起攜手長大去實現(xiàn)夢想。如今只剩下我一個人走路,，一個人學(xué)習(xí),，形只影單，我輕輕嘆了口氣,。“他們都還好嗎,？他們都去哪兒了,？我們就這樣散落到天涯！”

一陣輕風(fēng)拂過,，我不禁從回憶當(dāng)中回到現(xiàn)實,，蒲公英的種子歡快地飛舞著，它們無所畏懼的樣子,，充滿了自由的歡樂。也許它們都會找到自己的歸宿，然后生根發(fā)芽,，開始一輪嶄新的旅程。這是它們的使命,，也是自然的輪回。

想到這里,，我不再感傷，帶著滿滿的祝福,，望向那愈飛愈高的身影，不禁露出會心的笑容……

蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇三

我一點一滴生長,，一棵一棵的努力拼湊，從殘缺的花芯,，凝聚成花苞。我不知道我的媽媽在哪,？我只是，日日夜夜如一的了無牽掛的生長著,。

在一個剛下過雨清晰的早晨,，醒來,，我發(fā)現(xiàn)身旁的伙伴，離開了些許,？我疑惑了，怎么,？他們?nèi)ふ宜麄兊奈磥砹藛?？還是,，去流浪，去尋找自己的歸宿了,？我猜想中,，我猜想難道我也該開始對給自己的未來，賦予了想象,。

我猶豫不決，只有與惆悵想伴,。在幾夜反復(fù)揣測之后,，我決定踏上發(fā)現(xiàn)世界的奇妙路程。我想,，那一定是無邊無穹的,。我飛過田野,，飛出森林,，在小溪邊喝水,，在樹葉間遮陽，我向著我期待的世界飛去。

可是,，在我滿懷心喜的吮吸著大自然的顏色時，風(fēng)來了,，他狠心的拉著我，叫我跟著他一起走,，他帶我去向了一個不知名的地方,，他不停鞭打著我,，撕裂我，我渾身是傷,，已體無完膚了，痛,！痛,！痛！我在無底洞中呻吟,，可我卻沒有任何反抗的能力，只得哭泣著,，拼命的叫喊著。

“我要去我想要的世界,，我要我的未來，你為什么要把我?guī)ё摺?/p>

但好象沒有人能聽到我的哭訴,，我失落了，迷惘了,，我被徹底的束縛了,，似乎,，我失去了一切的一切，我已不知道,，我要去哪里，以后,，未來？在哪里,？

蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇四

斜行向上的蒲公英種子，順著柔和的陽光軌跡緩緩飛翔,，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地搖曳,。似乎在揮手祝福,，又仿佛在流淚惜別,。其實，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話語,，只是默默地,、默默地再見,。

靜默在這幅畫旁,，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動…… 畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中,，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進入緊張而又充實的高中課堂,，我時常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個老師更好,。這樣艱難的選擇，讓思念之情達到了巔峰,。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進初中,，老師慈祥但不失嚴厲的目光,，打量我那張幼稚而又驚奇的臉,，慌忙中得知班主任姓徐，名智星,，我就開懷笑了起來,，智星？難道就是梁山上那個智多星吳用嗎,？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切。接下來的幾天更讓我激動不已,，一口流暢的普通話，生動的上課氣氛,，讓我們沉醉在語文的花香之中,，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至,，連您自己也被自己感動，微微上揚的嘴角,，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋,，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文,，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣,，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增…… 藍天下，我又看到了蒲公英,，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子,，在綠草上,，在太陽下,，輕松地享受平靜。

這樣美好的日子,，手指一掰一算就過去了。畢業(yè)前夕,，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂,，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽,。我問問其他老師，他們都說徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時都是這個樣子,。一番話,，讓我一時有說不出的感動：老師舍不得我們,，她可能哭了,。是啊,，“一日為師，終身為父”,，哪一個父母舍得自己的孩子離開,？在我們所有同學(xué)看來，徐老師就是我們的母親,。盡管只有三年,，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的,！在中考臨近的日子里,，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場上,，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開心,，她已經(jīng)融入了比賽,，融入了我們這個集體，我們加油的聲音響徹云霄,，成為這個班級迎接中考的獨特誓言……

蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚,，越過山崗,，飄過河流，向著更遠的目標(biāo)前行,。

從蒲公英花朵遠逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏過,，輸過，汗水流過,，當(dāng)我們從終點又開始新的起點，您站到了三尺講臺上,，身邊放著厚厚一疊畢業(yè)證書。您又一次報響了我們的名字,，每報一個，您都會沉默三秒鐘,，您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事,。您雙手端著證書,，莊嚴地遞給我們，這種傳遞,，凝結(jié)了三年的汗和淚。我永遠忘不了那一刻,，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們,，讓我們銘刻到心底：無論追求夢想的道路多么崎嶇,，都要去拚,，去追,！您還憧憬著說,，20年后,，我們重新相聚……是的，敬愛的老師,，我以蒲公英種子的名義，記住了這個美麗的約定,。

您是蒲公英，我們是簇擁在您身邊的花朵,。流動的時光如風(fēng)，我們都飛走了,，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地,。您應(yīng)當(dāng)自豪，蒲公英的種子會飛翔,，會奮斗,，會在更廣闊更肥美的地方扎根,，生長；也請您相信,，所有的蒲公英種子都會記住，在我們?nèi)グl(fā)的地方,，那個畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事,，有一個不變的約定,！

蒲公英能消結(jié)節(jié)嗎篇五

現(xiàn)在是蒲公英傳播種子的季節(jié)了，小蒲公英們應(yīng)該脫離媽媽的懷抱了。蒲公英哥哥勇敢地搭上風(fēng)婆婆的專車,，啟程了,。它在夕陽下赤色的火燒云中穿梭著,，被晚霞染紅了，奔向浮在海上的落日,，慢慢消失了。其它的兄弟姐妹也陸陸續(xù)續(xù)地飄向遠方,，懷著期待的心情。

就這樣過了一夜,，還剩下一棵最小的蒲公英妹妹沒出發(fā)了。這一夜,，她身上掛滿了晶瑩的淚珠，她舍不得離開媽媽?。∵B耐心的風(fēng)婆婆也等急了啊,。風(fēng)婆婆輕輕地把蒲公英妹妹身上的淚珠吹落,，連告別的話都來不及說,，就抱起她啟程了。

一路上,，小蒲公英哭鬧個不停，她寧愿枯萎也不愿意離開媽媽溫暖的懷抱,，風(fēng)婆婆也拿她沒有辦法，只好甜甜地安慰幾句,。她們飛過遼闊的河川，看見清澈的河水中魚兒在歡樂地嬉戲；她們飛過連綿起伏的山嶺,，看見小鹿在無拘無束地自由奔跑,；她們飛過無邊無際的平原,，看見成群的牛羊在悠閑地吃草。蒲公英似乎感受到了它們高興的心情,，抹干淚水，欣賞這些可愛的畫卷起來,。她看見，活潑的野兔在玩你追我干的歡樂游戲,，看見鸚鵡們像音樂家一樣,，一本正經(jīng)地開演唱會,，看見蝴蝶穿著五彩斑斕的裙子，在花海中舞蹈……漸漸的,，蒲公英妹妹垂下了毛茸茸的腦袋，閉上閃爍的雙眼睡著了,。

不知過了多久，小蒲公英醒了,。伸了一個懶腰,，她驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)婆婆不見了,，丟下她飛走了。小蒲公英低頭望了望,，發(fā)現(xiàn)自己落在一幢學(xué)校的教學(xué)樓上一扇窗戶旁的平臺上，一道涌出泥土的裂縫里,，旁邊一株草都沒有,。蒲公英覺得很孤獨,，剛要放聲大哭，一陣動聽的鈴聲飄過來,，伸出無形的雙手來撫慰她。蒲公英睜大雙眼往教室里看,，許多學(xué)生有序地走進教室，各自回到座位上,，翻開課本，便大聲朗誦起來,。蒲公英沉浸在那瑯瑯書聲中，陶醉地閉上撲閃撲閃的大眼睛,。

等到蒲公英從陶醉中醒來，她更驚訝了：她變成了一株蒲公英了,，像媽媽一樣。她受到書聲的滋潤長大了,。“這里太美好了,，”蒲公英自言自語道,，“以后我也有了孩子,，要他們留在這里好了。每天都能欣賞這樣悅耳的音樂,，他們一定愿意留下來的！”蒲公英還在想,，那么哥哥姐姐們，他們?nèi)チ耸裁礃拥暮玫胤搅四兀?/p>

是啊,，我們就像小蒲公英那樣,，依依不舍地脫離媽媽的懷抱，踏入校園,，敞游知識海洋。等我們長大了,，就讓我們在人海中飛吧，尋找自己的樂園,，尋找自由吧！