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詩的筆順 詩的形近字篇一

不少家長存在疑問,，是因為他們被新時代的功利性風(fēng)氣所籠罩。節(jié)奏越來越快的信息時代,，微信,、電視劇、電影等成為人們閑暇之余消遣的方式,。而以往人們或許會在閑適時掏出一本詩集,。人們把酒吟對的局面不再，自然而然地不注重詩詞的運(yùn)用,。同時,，家長們用急功近利的心態(tài)去看待高考，沒有深入了解教育不只是應(yīng)試教育,。由此看來,，不好的社會風(fēng)氣限制著人們對詩詞文化的了解。

縱觀歷史,，詩詞文化成傳承千年,，影響千年，與人相伴千年,。唐詩宋詞元曲等詩詞文化是我國文化中不可或缺的部分,，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧,。古人用“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”，表達(dá)對國家忠貞熱愛的壯志豪情;用“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”表現(xiàn)友情;用“少壯不努力,，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩詞傳達(dá)著他們的情感，詩詞中蘊(yùn)含著他們的感受,，諸如此類的詩詞傳承至今,，并為世人所引用，從牙牙學(xué)語后不久吟誦的《憫農(nóng)》,、《靜夜思》,，到高中所學(xué)的《離騷》、《師說》……古詩中文化一直伴隨著我們成長,，賦予教育意義的詩詞影響著我們,，我相信詩詞教育并非追求高考,，那個部分默寫更多的在于學(xué)習(xí)運(yùn)用，領(lǐng)悟是古詩文畫的韻味,。

詩詞文化是有深度的,，生活中，文人雅士出口成詩,，體現(xiàn)出它的詩詞文化修養(yǎng)極高,。對于這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩詞吟誦的文章中提升長文章的魅力,，同樣,，高考中詩詞不只占5分，在作文中,，運(yùn)用詩詞,，會瞬間提升了作文的深度。

詩詞文化的影響如此之大,，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承,，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對古詩詞文化的熱愛,，康震對詩詞的鉆研,，都對我們有借鑒。有關(guān)部門應(yīng)該鼓勵多籌備如詩詞大會等節(jié)目,，學(xué)生們更注重師資學(xué)習(xí),，如此的詩詞氛圍熏陶著我們，甚好!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾應(yīng)與詩詞相伴而行,。

詩的筆順 詩的形近字篇二

春城景明媚，和風(fēng)弄扁舟,，湖光瀲滟,，三兩水鴨嬉戲，人間正道是滄桑,。攜一卷古籍,，杯盞清閑，氤氳中泛著古韻,，淡淡的油墨味兒撩撥著我的心弦,，不慎跌入那高闊深遠(yuǎn)的世界，細(xì)細(xì)的去品味那詩詞里的人生,。

人生得意須盡歡

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一襲清逸白衣,，懷中抱著酒壺,，跌跌撞撞朝我走來,。酒入豪腸七分釀成了月光;余下三分，嘯成劍氣,，繡口一吐,，就半個盛唐。你是我見過的眉宇最不羈的人,。天生的一副傲骨,，不做蓬蒿人，仰天大笑出門去,，也罷,，可為何現(xiàn)你如此的潦倒?人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟,。來路兇險,，其路漫漫。不論世事權(quán)貴;不論高堂明鏡,，且看你這位酒中真仙子·,，帶我一起長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海!

一蓑煙雨任平生

離亂的年代里,，詩詞是你手中的長戟;安定的年代里,，詩詞是你手中的鐮刀。你的一生,，在宦海里沉浮,。從高處不勝寒到但少閑人如吾兩人耳，中間幾度春秋,，唯一不見改變的就是那皎皎明月的光輝和你的樂觀豁達(dá),。遙想那年赤壁旁，公瑾已不在,，可戰(zhàn)火的痕跡卻依舊觸目驚心,，你賦：“人生如夢，一樽還酹江月,?！比嘶钪瑹o非就圖個念想,，人生如逆旅,，我亦是旅人。因了你思想中的深邃,，得以擺渡古今千萬,。明月夜，短松岡，從不畏怯命運(yùn),，竹杖芒鞋更輕勝馬,。想來你回首向來蕭瑟處，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴,。

何須淺碧輕紅色

雁字回時，月滿西樓,，窄窄閣樓上,，是誰在嘆息著朝朝與暮暮?慵整薄衫，此前那個眼眸明亮如星的女子已隨風(fēng)消逝,，只是偶爾憶起年少的天真爛漫,。驚起一灘鷗鷺的'灘涂河畔，倚門回首時的怦然心動,，半箋嬌恨寄幽懷的相思苦痛……如今只好懷戀,。歲月易逝，年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。為何你這么執(zhí)著?嬌弱中帶著一股堅韌，你與我說說,，為何那年你寧可拋夫也不肯過江東?此番巾幗豪情,，只道第一。是啊,，何須淺碧輕紅色,，你，自是花中第一流,。

難為詩情,，難舍詩情。詩歌里的人生是歲月的沉淀,，我只得瞻望,。但我相信：若有詩書藏在心，歲月從不敗羙人,。實在應(yīng)該以玉為骨,，雪為膚，芙蓉為面,，楊柳為資,，詩詞為心。