每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

高中四季詩歌篇一

媽媽端來的茶水中；爸爸鼓勵(lì)的`話語中,；同學(xué)關(guān)心的目光中；老師善意的批評(píng)中,；春天吹過的柔風(fēng)中；夏天降落的雨水中,；秋天豐收的果實(shí)中；冬天飄落的雪花中,；都醞釀著幸福的味道,。

春風(fēng)輕輕的撫摸著萬物,，小草從泥土中露出頭來，探望著春天的信息,，小花也伸伸懶腰，努力的抽芽長(zhǎng)葉,，露出幸福的花苞，竹筍也探頭伸腰,，辛福的生上。春雨沙沙沙的落下來,，幸福的歡唱，哦,，青蛙也出洞了，歡慶這幸福的日子。

夏天來了,，參天的古墓在陽光的照耀下，努力的吸收水分和陽光,，樹葉遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂,。花兒含苞怒放,，雨水嘩啦啦的拍打著花朵，雷公電母也來參加這如此美妙的自然音樂會(huì),。漸漸的雨停了,，一道絢麗的彩虹劃過天際,，掛在天上,，露出幸福的笑臉，來到天上炫耀起來了,。小朋友們吃著雪糕，幸福的在大樹下奔跑,。

又是一個(gè)豐收的季節(jié)，火紅的高粱彎著腰,，果樹上的果子壓得枝兒咔咔響，果樹是多么幸福,，農(nóng)民伯伯樂呵呵地，一把一把的汗水撒在這豐收的田野上,。天氣悶熱極了，秋雨總在人們不經(jīng)意間落下來,。沙沙沙幸福的唱著,，落葉在空中飛舞,，這真是個(gè)幸福的音樂會(huì)。

冬天里,，呼呼的北風(fēng)是幸福的，臘梅在墻角靜靜的綻放,，渲染了這雪白的世界。雪悄悄的飛舞著飛舞著,，飛舞的雪花在北風(fēng)中顯得無比美麗，無比的幸福,。

幸福，幸福是什么,，哦，春天的微風(fēng)是幸福的,，喚醒了沉睡的萬物；夏天的鮮花是幸福的,，渲染了悶熱的大地,，；秋天的細(xì)雨是幸福的,，滋潤(rùn)了豐收的原野；冬天的臘梅是幸福的,，點(diǎn)綴了雪白的世界。

教師簡(jiǎn)評(píng)：幸福無處不在,，卻又不容易讓人珍惜。本文的作者將“幸?！泵枥L成四季的美景，每一幅景就是一朵美麗的“花”，每一朵花都有自己的芬芳和味道,，讓人倍感清新可愛，觸手可及,。

高中四季詩歌篇二

一年四季，春夏秋冬,，歲月的車輪，緩緩碾過,，留下一條條淺淺深深的痕跡?？创扒盎ㄩ_花謝，觀天上云卷云舒,，不同的季節(jié)有著不同的韻味，四季的美,，讓人陶醉,，讓人迷戀,。

隨風(fēng)入夜?jié)櫸餆o聲

春雨,，細(xì)潤(rùn)無聲。被雨浸濕的青石板一直鋪到大伯家的院子邊上,。老榕樹就在那里立著。雨中的葉是綠的,，是密的，是靜的,，是等待著的。始終如一,，它為巷里的人們撐起濃蔭,，樹根鑲在青石板間,，鋪就通往大街的路，很濕,，也很濕意。穿拖鞋的孩子在樹底下踩起一道道映著笑臉的水花,，上蹦下跳，躲貓貓,。善于繪畫的哥哥推開窗，在屋檐下描出老樹健朗的形態(tài),。淅瀝的雨絲結(jié)合著丁香的優(yōu)雅，在他的畫筆下講述著他的小巷,。

接天蓮葉映日荷花

夏荷，出淤泥不染,，濯清漣不妖。荷花在泛濫的綠色里尤為出眾,，那一支紅到花尖的苞兒，層層包裹著紅色的霞衣,，絲質(zhì)一般的柔滑。綻開的荷花沒有那么紅艷,，仿佛是凝聚的紅被清水打散了一般純凈，白中透著幾乎捉摸不到的紅色,，美麗的姿態(tài)令人浮想聯(lián)翩。

湖光秋月潭面無風(fēng)

秋月,，皎若銀霜，月亮從云峰上俯瞰大地,，光線是多么暗淡,，風(fēng)兒振動(dòng)是輕柔地羽翼,，朦朧月下，李白一身素衣,，行走于蕭瑟的秋風(fēng)中，駐足于花海之間,。飲著自己的酒，深邀明月同醉。樹影斑駁,，酒暖回憶思念廋，夜半鐘聲,，燭火依舊，舉杯澆愁愁更愁,。

北風(fēng)卷地八月飛雪

冬雪，銀裝素裹,。那條流淌了三個(gè)季節(jié)的江河大概是累了，蓋上了一層厚厚的冰晶玉被,，安洋地沉睡了。同往年一樣,，在厚厚的冰面上，滿是歡聲笑語,，滿是陀螺嗡鳴，滿是喧鬧嬉戲,。遠(yuǎn)處，有一群穿著厚厚羽絨服的南方人在觀看老人們冬泳,。當(dāng)老人躍入刺骨的江水中的那一瞬間，濺起的水花和天上的雪花交織在一起,，成為冰城的一道道亮麗的風(fēng)景線。

四季的風(fēng)景在時(shí)節(jié)的變換中,，具有不同的韻味，四季的美,，儲(chǔ)存生命,，貯藏生命,。

高中四季詩歌篇三

冬。

冬還不肯離去,，她悄悄的，綻放著純潔和美麗,。她不曾驚擾夢(mèng)中的人兒，帶著冰冷的風(fēng)輕拂大地,。萬籟俱寂，傾聽著你寂靜的曲兒,。你從不顯露感情，只在樹梢上露出輕微的弧度,。雪，下來了,，如同你的孩子般，他是多么的輕快,。他和地上的孩子們打成一片,，他也是快樂的,。靜默間,，太陽從烏云里探出頭。那一刻,，你悄悄的，戴著你的孩子離開這塵世,。直到臘梅上最后一瓣雪被陽光吞食，是你,，終于露出了迷人的微笑，冰涼而溫暖,。風(fēng)過，你和你的孩子終于消失在午后的熱辣中,。

春。

亦是風(fēng),，飄來淡淡的香味。在哪,？它已經(jīng)漸漸彌漫了三月，梨花盛開的季節(jié),。有人，當(dāng)幸福已落幕時(shí),，悄悄提起時(shí)光的行李。駐足間,，看見了這嫣紅的三月,。日盡,，桃花隨水而去,?；厥?，斑駁古墻，深巷酒香,。仰面，細(xì)雨漸濕眼,。等春者，去者又來,，來者又去；人面相映紅,，竟看桃花敗。夕陽西下,，背影，終究模糊在三月的尾巴,，如同失落的你。

夏,。

遠(yuǎn)了否？不遠(yuǎn),。正是這時(shí)節(jié)，呼吸著他年輕的氣息,。仿佛身體里的細(xì)胞都充滿了活力。江南的夏天,，幾分詩意，幾分躁動(dòng),。那些朦朦朧朧的印象，像是孩童充斥著天真的笑靨，又像是詩人對(duì)梅雨時(shí)節(jié)的憂愁,。沒有那樣一個(gè)詞，或是一句話來形容江南。有人喜,、有人憂，一處景盛一處荒,。正時(shí)六月，恰逢青草遍野,。貪婪的六月，歡喜的六月,。你來吧,，靠近些,，讓我看清你的面孔,，嗅出你純真的體香。

秋,。

你是何時(shí)開始抖落你身上的黃葉的呢？雖然沒有褪盡,，卻是如此的凄清。愁否,？不。只需一杯清酒,，對(duì)月，對(duì)影,。細(xì)細(xì)品味著你的容顏。那，又是何時(shí),，你的妝容染上了霜花？哦,！你還缺一朵菊，把它輕輕戴在你的發(fā)上,。站遠(yuǎn)些，看清些,。聽,，風(fēng)又來了,，它帶來了桂花的清香,。看,，月兒圓了又缺，缺了又圓,。想，你開始老去,。背已經(jīng)駝得如田地里金黃的谷穗。

四季容顏,，把你的輪廓描摹的精致，把你的淡妝勾勒的細(xì)致,，把你的唇彩涂抹的別致。一年四季,，你變換的面孔，是我那一生中渴望卻又不可及的恬淡,。

高中四季詩歌篇四

大自然是神奇的造物者,，它賦予人類春、夏,、秋、冬完美的四季,。春的生機(jī)、夏的繁盛,、秋的豐收、冬的晶瑩,，給人一種盡美的感受,。我喜歡置身于四季更替的世界,，讓心貼近大自然，讓無言詮釋這美的世界,。時(shí)序更迭，四季循環(huán),，像極一個(gè)人生命的歷程，由明媚清純的春進(jìn)入熱情活力進(jìn)放而理想高燃的夏季,，然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋，由伊美成熟的秋進(jìn)入沉思的冬季,。而凜冽的冬季，就像走完了人生另一個(gè)歷程,，正期待另一個(gè)新境界；期待另一個(gè)新的超越,；正企望另一個(gè)新的突破；再展開另一次生命的新境界,；期待另一個(gè)生命春天的來臨,。

春天，是生命勃發(fā)的季節(jié),，它賜給千草萬木一片生機(jī)，草木卻用萬紫千紅來報(bào)答春天的沐浴,。在勃勃生機(jī)的春天，小草破土而出,，探出綠色的小腦袋迎接著新的一年。柳樹也擠出嫩芽,，釋放著自己的活力?！耙荒曛H在于春”，春天意味著新一年的開始和生命的延續(xù),。所以我們要把握好生命的春天，人生才有收獲的季節(jié),。

春天的魅力所在，并不在于雷鳴,，而在于雷鳴后那場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨。獨(dú)身站在春雨中,，讓那綿綿的細(xì)雨親吻我的臉龐,，竟會(huì)涌現(xiàn)起一絲感動(dòng),，而淚已伴著春雨一并滑落臉頰,，感覺看到了生命和希望，還有大自然的勃勃生機(jī),。在這春之季，到處春意盎然,，鳥語花香,，永遠(yuǎn)都充滿了生機(jī)和美好的希望,，你說這怎么不叫人為之感動(dòng)呢。

四月是一只毛聳聳的燕子,，棲息在母親的窗口，四月是一杯醇香的濃酒,，醉了一個(gè)多情的季節(jié)；四月是一掛薄薄的窗簾,，拉開就能走進(jìn)夏天。

夏天,，它給我們帶來的不僅是酷熱，還有無限的生命力,。烈日下,，植被們貪婪地沐浴著陽光，汲取大自然的養(yǎng)料,，它們茁壯成長(zhǎng)絲毫不怠慢，絲毫不浪費(fèi)一寸光陰,。所以在這美好的時(shí)期里我們也應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才不至于“老大徒傷悲”,。

時(shí)過夏季，迎來了秋天,，這是一個(gè)金色的季節(jié)。

秋,，是座風(fēng)雨搭成的橋梁，通過它才能走向成熟,。秋天也是萬物生輝的季節(jié),。在蒼涼壯闊的大背景上，萬物揮寫出成熟之美,。麥田間，金黃的谷物一片片顯出豐收的喜悅,。而林間，枯葉緩緩墜落在地上鋪成一張金色的地毯,。秋風(fēng)吹落了樹葉，但它又吹熟了果實(shí),。秋天的楓葉，也是秋季留給大地的金色回憶,。獨(dú)步林間，看秋日葉落,，心情頗為復(fù)雜。秋雨中夾一分悵惘使心情適景,。

不經(jīng)冬之寒，怎能開春之花,？不受夏暑，豈可獲秋之果,？

冬天的來臨，夾雜著雪花,，給大地鋪上晶瑩的一層,。四季常青的松柏樹上,，結(jié)滿了剔透的小冰晶,。女孩們的劉海前，也被雪染成了白白的一圈,。

冬天不一定是晴天麗日,；冬季也不一定就冷酷無情,。冬季同樣還蘊(yùn)藏著春。冬天瑟瑟的寒風(fēng)時(shí)時(shí)孕育著春意,；寒冷無情的雪花是邀請(qǐng)春天的使者。詩人雪萊曾說過：“冬天來了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”在這冬季,，雪中默念著這美妙的詩篇。確有一番愜意,。

四季隨著時(shí)間地流逝不斷變化，給人以不同的感覺,。我們得隨著季節(jié)而變換衣裝，但季節(jié)卻不會(huì)因我們而改變,。

季節(jié)，告訴人們春華秋實(shí)如何耕耘,、思考,。春、夏,、秋、冬四季的輪回,，留下的是成熟，帶走的幼稚,。季節(jié)和花朵會(huì)一起飄零，只有陽光和泥土的永存,。

四季的輪回譜就著一頁人生的閱歷,，歲月的滄桑塑造獨(dú)立的人格。雖然季節(jié)的春天錯(cuò)過了,，可以重新等待，而人生的春天錯(cuò)過了卻永不再來,。但也不要因?yàn)殄e(cuò)過一個(gè)春季，而懷疑人生只有冬天,，要知道當(dāng)雪帶走了嚴(yán)冬最后一絲冷酷時(shí)，相信明媚燦爛的春天也一定會(huì)到來,。

留戀固然美麗，但留戀一個(gè)季節(jié),，遠(yuǎn)不如去耕耘一個(gè)季節(jié)。因?yàn)?，盼來的春天再美好，也只是屬于季?jié),；要用自己的雙手編織的春天，才屬于自己,。

我置身于四季之中,，把心交給大自然,，除了感動(dòng),，就是無言了。

高中四季詩歌篇五

四季變化,，人間常往，輪回幾許?春夏秋冬,，百態(tài)無常，千恩難忘。題記

十余載轉(zhuǎn)逝而過,，生命仿佛就是由四季編織而來,。生活的步調(diào)如跳動(dòng)的音符,，被如四季的老師們譜寫成了一首昂揚(yáng)優(yōu)韻的旋律，并賦予了四季的所有,。

春耕耘。

廣闊無垠的土地原本毫無生機(jī),，龜裂的大地不曾飲過一滴甘泉，它們都拼命地活著,，為的是能見到生命中最初的露光。這是一種信念,，是一種堅(jiān)韌。念此,，春來啦，她從遙遠(yuǎn)的殿堂帶了生命的甘泉和命中的露光,。春以極為婀娜的身姿擁抱大地，擁抱這片饑渴了很久的荒涼,。她身形嬌柔，月光迥然,，雙手輕輕的捧起干涸土壤中的種子,，溫香的雙唇慢慢地吻了皺裂干涸的種子,。春風(fēng)徐來,，絲絲清涼與肌膚接觸，沁人心脾,；細(xì)雨飄下，點(diǎn)點(diǎn)雨滴與萬物共舞,，此樂何極！春就這樣,，用她的愛，她的善良,，她的美麗耕耘了這片曾經(jīng)沒有希望的土地和那些不曾有過憧憬的生靈。

像那些生靈一樣,，我們得到了啟蒙老師的引領(lǐng)，在心與心的深切交流下,，開始了美好幸福的一生,。

夏呵護(hù),。

擁有炙熱陽光,，無限溫暖的夏來了。她受春之托來照顧這些需要溫暖的生靈,，現(xiàn)在這片土地已經(jīng)由往日的荒涼變得生機(jī)盎然。它們?yōu)榱诵律?，沖破泥土的束縛，探出腦袋,，仰望著外面的世界。它們與外界一起成長(zhǎng),，一起努力，一起追尋夢(mèng)想,。此時(shí)的它們需要更多的幫助與愛護(hù)，需要更強(qiáng)壯的身體和更充沛的精力。而這些,，只有夏能夠做到。夏雙手和十,，騰空而起,，既而旋轉(zhuǎn)于天地間,，瞬時(shí),，萬點(diǎn)雨露從天而降，那些晶珠像流星般落在大地上,。然后一點(diǎn)點(diǎn)的融化，最后與萬物生靈相互滲透,。得到佳肴的生靈頃刻間全身充滿力量。它們沖破阻礙,，挺直腰板,，仿佛失去了地心引力,，猛地向上竄著,。它們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)壯了,，竟然賽過了身旁一直自捧的小樹。此刻的笑聲蓋過鳥鳴,，呼聲越過天際，好似全世界都在分享著它們的勝利,。它們品嘗到了成長(zhǎng)的快樂、,，體味到了長(zhǎng)大后的幸福。它們歡呼著向夏致謝,。是的，它們應(yīng)該致謝,。

然而我們也應(yīng)該致謝，因?yàn)槲覀兊睦蠋熞蚕裣囊粯訛槲覀兲畛淞嗽?jīng)天真幼稚的思想,，給了我們無盡的呵護(hù)與關(guān)愛，為了我們,，老師傾覆了所有,。

秋收獲,。

暖風(fēng)逝去,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的冷風(fēng)撲來，卻絲毫沒有寒意,。更加吸引人的是風(fēng)中挾帶的那陣陣醇香,。這香是酒香?是花香?還是佳肴美味的香?都不是,。這醇香令人神清氣爽,，這醇香令人如醉如癡,。世上就只有一種香可以醇到這般境界,，那便是秋帶來的豐收之香,。油綠餓一片現(xiàn)在已被金黃取代,。在秋高氣爽的輝映下更顯其憨純典雅的個(gè)性,。燕而了啦雀而歡啦,。天地間生靈相互擁籟,，與這青天這清風(fēng)這清水相交相融,。這里沒有秋的涼,，落葉的悲和詩人的悵?？粗鴿M地飽滿的果實(shí),。秋輕撫花白的胡須喜上眉梢。隨即轉(zhuǎn)身離去，只留下這醇香漫于天地間,。

這讓我想起了李商隱《無題》中的那句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。是啊,，恩師竭盡全力授予我們知識(shí)，給予我們精彩的人生,，當(dāng)我們成功之后,，老師便悄無聲息地離開啦。他們把耀眼的光環(huán)留在我們身上,，代替他們引領(lǐng)我們繼續(xù)前進(jìn),。

冬超越,。

迎來了一生中的第一場(chǎng)雪。柳絮般的雪花自空中而落，緩緩地，柔柔地落到已被收割完的殘梗上,，為地下那永存的生靈蓋上了潔白無瑕的暖絮,。再這暖絮下,，雪花用另一種方式給予土地中的生命以甘泉,，這冰涼的泉汁滋潤(rùn)著每一寸土地,，哺育著每一顆待哺的種子。冬是嚴(yán)厲的，他不會(huì)輕易的讓他們享受滋養(yǎng),。冬引來寒風(fēng),，刺腎的寒風(fēng)是雪花飛起，打旋,。暖被掀開啦,，一種難熬的刺痛襲擊了大地,。種子們索索地相互擁擠,，相互鼓勵(lì)。它們會(huì)為了下一個(gè)春的到來而堅(jiān)強(qiáng)的忍耐,。它們承受了從沒有過的痛和苦,，這一切確是值得的。只有超越自己,，才有永遠(yuǎn)的生命和活力,。著便是冬的寓意所在,。

換言之,，我們這些已經(jīng)成材的學(xué)子,，在離開學(xué)校的庇護(hù),，老師的羽翼下，是否還能自強(qiáng)不息,，勇敢無畏呢?答案是肯定的,，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)教會(huì)了我們?cè)鯓訛榱藟?mèng)想而承受磨難與痛苦,。

春夏秋冬,，輪回一生,，無盡的愛護(hù),，無窮的磨練,，使那毫無生機(jī)的大地有了聲明的氣息,，茁壯成長(zhǎng),，成熟飽滿，強(qiáng)忍堅(jiān)韌,，這便是四季的博愛,，這便是四季的辛勤與汗水凝結(jié)的果實(shí)。它經(jīng)得住風(fēng)雨,，經(jīng)得住考驗(yàn)。它有著健康的思想和豐蘊(yùn)的內(nèi)容,，生靈們將會(huì)繼續(xù)輪回,，一呢四季的精心,，博愛讓它們無法停止吮吸的沖動(dòng),。

伴我們一路成長(zhǎng)的老師,，您不米蘭,，也不是紅燭，您是象征大自然的四季,。在您精心的呵護(hù)與諄諄教導(dǎo)之下,，我們從幼稚無知的孩童,，長(zhǎng)成了一個(gè)有內(nèi)涵,，有理想,，有感情的美好青年,。在我們心中您就是那狂攬自然的圣者,，無悔無私地塑造著沒一粒種子。