無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
偶像活動(dòng) 偶像萬(wàn)萬(wàn)歲篇一
我感到奇怪的是——他家常常是暗暗的,，只有那么一兩盞燈亮著,，傍晚燒飯也是借助落日的余光,。而我家卻是燈火輝煌，人不在的地方,，燈也開(kāi)著。直到那一回,，我收到家里的電費(fèi)單時(shí)，才明白,。這時(shí),，只見(jiàn)對(duì)面的他從廚房走到大廳,，先關(guān)廚房燈,，再開(kāi)廳燈。這回他教會(huì)了我“吝嗇”,，對(duì)資源要節(jié)約，要環(huán)保,。
他看上去仿佛比我大,，家里只有他一個(gè)孩子,，應(yīng)該是獨(dú)生子吧,，我也是。但比起他,，我卻是個(gè)“嬌子”。每天中午或傍晚,，當(dāng)我走進(jìn)廚房催媽媽做飯時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面切菜,、炒菜的是他；當(dāng)我吃飽了,，到廚房倒水喝時(shí)，看見(jiàn)對(duì)面忙著洗碗的也是他,。日子長(zhǎng)了，他那有形的舉動(dòng),，無(wú)聲地敲擊著我的“嬌子”之心。我漸漸變得肯干,、能干，最讓我自豪的是,，我學(xué)會(huì)了做飯，在勞動(dòng)中領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義,。
他房里的一切，至今我也沒(méi)有看清楚,，因?yàn)樗拇昂煶３＠６?，天氣冷得催人欲睡，晚自修回家后,，我倒在床上很快就睡著了。夜里,，從一?chǎng)噩夢(mèng)中醒來(lái)，我看看鬧鐘,，12點(diǎn),。房子的四周蒙上了極淡極淡的一層光，透過(guò)窗簾發(fā)散在深幽的夜里,，對(duì)面的窗簾上有個(gè)影子——他的身影?！坝白印钡椭^，那是苦讀的“影子”,。他追求知識(shí)的精神，刻苦耐勞的毅力,，猛烈地沖擊著我的心扉，使我的思想在剎那間有了嶄新的領(lǐng)會(huì),。我的心久久不能平靜……
有時(shí)，我會(huì)看見(jiàn)他坐在陽(yáng)臺(tái)上,，望著西山上的斜陽(yáng)沉思,。我不知道他在想些什么,，也許他會(huì)回首往事，也許他會(huì)憧憬明天,，也許他在沉思人生，也許他在追求理想,，也許……他的生活時(shí)刻促動(dòng)著我，讓我感悟到更多人生的道理,。
他時(shí)常在我眼前出現(xiàn)。他是誰(shuí),？這并不重要，但他卻無(wú)聲地教導(dǎo)著我,，因?yàn)椋俏业呐枷瘛?/p>
偶像活動(dòng) 偶像萬(wàn)萬(wàn)歲篇二
從古至今,，人們把老師比作靈魂的工程師,，贊頌他們培養(yǎng)了一批又一批的人才,。老師像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲,；老師像園丁，呵護(hù)著每一棵幼苗,。
而我給老師的定義是：他們是偶像,，用一舉一動(dòng)熏陶著一群特殊的粉絲,。于是,，“崇拜”在這群粉絲心中萌芽……
teachermiao，一位學(xué)識(shí)淵博的男教師,，他身兼多重身份，既是英語(yǔ)教師,，又是年級(jí)主任，還是研究生,，另外，他還有一個(gè)重要的身份——我們的偶像,。他之所以能成為我們這群挑剔的學(xué)生公認(rèn)的偶像，就是因?yàn)樗椒餐獗肀澈蟮摹安黄椒病钡膬?nèi)心,。
他的與眾不同
似乎老師與學(xué)生天生就是一對(duì)勁敵，老師在學(xué)生面前一定是不茍言笑,，學(xué)生在老師面前之能是畢恭畢敬。但他毅然突破了這樣的傳統(tǒng),，因?yàn)樽プ×宋覀兿矚g聽(tīng)音樂(lè)的年齡特征,，時(shí)常放一些英文歌給我們聽(tīng),，一來(lái)可以讓我們開(kāi)拓視野,，了解考題的多樣化,；二來(lái),，能使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中身心得到放松，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。
這樣的一個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的老師是我的偶像,！
他的善解人意
對(duì)于現(xiàn)階段叛逆的我們，如果想用武力來(lái)鎮(zhèn)壓,，我們只會(huì)口服而心不服?？善婀值氖牵麖膩?lái)不打罵我們,，但我們卻很“怕”他，對(duì)他十分尊重,。不因?yàn)閯e的，只因?yàn)樗芏聪の覀兊男乃?。每到周五，?dāng)其他的老師還在掏空心思地想用作業(yè)束縛住我們的時(shí)候,，他總是給我們一線希望，讓我們針對(duì)自己一周學(xué)習(xí)的不足及時(shí)補(bǔ)救或者進(jìn)行自我提高的練習(xí),。他給了我們足夠的空間去自主學(xué)習(xí)，了解我們,，更信任我們,。
這樣一位善解人意的老師怎能不成為我們的偶像！
