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本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷作文字篇一
a >圍棋
之法有三:本手乃正規(guī)之法,,妙手乃精妙之法,,而俗手乃受損之法,。初學(xué)者常眼高手低,,好高騖遠,,急于求成。殊不知也許會“機關(guān)算盡太聰明,,反誤了卿卿性命”,,即一著不慎,滿盤皆輸;落子無方,,功虧一簣,。棋之道,,亦為人之道,,行事之道,。只有夯實“本手”,,才可創(chuàng)“妙手”,,避“俗手”。“萬丈高樓平地起,,一磚一瓦皆根基”,,夯“本手”之基,,高樓才能拔地萬丈,,風(fēng)雨不動安如山,。“咬定青山不放松,立根原在破巖中”。立“本手”之根,,翠竹才能咬定青山,,任爾東南西北風(fēng),?!氨臼帧逼浔举|(zhì)是一種夯基追本的“務(wù)本”精神!
遙想鶴卿當年,受命于危難之際,,著“本手”一掃北大舊風(fēng),換時代新顏,。時北大被顧頡剛戲稱為“官僚養(yǎng)成所”,,其學(xué)生多是“官二代”和“富二代”,入學(xué)讀書,,就為混一張文憑,,憑“第一學(xué)府”身份去社會上撈個官位??芍^學(xué)風(fēng)不正,,校風(fēng)不純。而大學(xué)生求學(xué)的“本手”是什么,,就是蔡元培在開學(xué)典禮上指出的——“大學(xué)生當以研究學(xué)術(shù)為天職,,不當以大學(xué)為升官發(fā)財之階梯,。”如果求學(xué)只為務(wù)虛——博名利,,那么對于北大發(fā)展,,甚至對于當時中國的發(fā)展,不會止損,,只會不斷受損,,這是“俗手”。而以“修己身,、治學(xué)術(shù)”為本,,才有救亡圖存的新青年誕生,才有新思想的創(chuàng)造,,才有五四新
文化
運動的創(chuàng)舉,,這是“妙手”之得。然此得,,不刻意,,不做作,而是在做好“本手”的基礎(chǔ)上,,如風(fēng)行水上,,自然成紋。而今,,隨著“雙減政策”的落地,,其實也回歸了
教育
的“本手”之本。唐江澎校長曾說,,“盡力擺脫功利的牽拉,,讓教育保持生命的溫度,離人近些,,再近些;離功利遠些,,再遠些。教育的終極價值是對人生命的成全,?!闭\哉此言!教育不能失真、失溫,、失衡,,應(yīng)以“人”為基,為本,,遵循教育規(guī)律,,理解人,發(fā)現(xiàn)人、解放人,、發(fā)展人,、成全人。君不見,,新時期的“金剛葫蘆娃”破空而出——聽取“娃”聲一片,,“雞娃”呱呱,牛娃“嘎嘎”,。但這樣的聲音里,,有生命咯出的血和被刺的痛!
君不見,功利性教育
標語
滿天飛,?!耙环指傻粢徊賵觥薄板e一道選擇題就差一個階層”,教育似乎成了“刷題”,,孩子頭頂“三光”上下學(xué),,但眼中卻沒有了“星光”。君不見,,為了教育“政績”,,各種層出不窮的創(chuàng)新“妙法”和“妙法”創(chuàng)造,大行其道,。我們并不否認教育需要創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”,,但“妙手”需建立在“本手”之上,即以學(xué)生為基為本,,做到基于學(xué)情地真正了解其所需,,其所異,理解其所想,,其所愛,,這樣的創(chuàng)新創(chuàng)造才能有“的”放矢,返璞歸真,。否則一味功利化,、形式化創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”只能是瞎折騰,只會變成“四鴨”教育:先趕鴨子,,再填鴨子,、灌鴨子,后考鴨子——最終成為“板”鴨子,。當前看,對己對教育似乎有著“短平快”之利;但長遠看,,對己對教育貽害無窮,,貽禍無盡,不免落入“俗手”。
國之本,,乃教育;教育之本,,乃人。子曰:“君子務(wù)本,,本立而道生,。”吾以為此“道”亦是路,,只有務(wù)本,,著“本手”之“正棋”,創(chuàng)“妙手”之“奇棋”,,避“俗手”之“庸棋”,,最終突“圍”而出,開辟新航路,,邁向康莊路,,走穩(wěn)!走久!
我輩青年,謹志“學(xué)生”之要義——向?qū)W而生,,“且將本手夯厚實,,妙手自然現(xiàn)年華?!逼评硕?,破局而出,我的未來不是夢!
本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷作文字篇二
《扎穩(wěn)“本手”之馬步,,打出“妙手”之高招》
人生如棋,,對戰(zhàn)雙方既是設(shè)局者,也是破局者,。你來我往,,相互廝殺,圍與被圍,,是動態(tài),,更是常態(tài)。然初學(xué)者卻熱衷于追求妙手,,希冀出奇制勝,,斬敵馬下。雖為一勝,,然是險勝,,也是偶勝。若要常勝,,還須扎穩(wěn)“本手”之馬步,,才能運用自如地打出“妙手”之高招,,以臻化境,否則最終只能陷入“俗手”之窘境,。
然追求如此“妙手”之初學(xué)者又何止是“弈棋者”!各行各業(yè)皆有,,誠然,人人都有追求“妙手”的想法和權(quán)力,,無可置喙!但此“妙手”一定要建立在“本手”之上,,失去“本手”,“妙手”可能失之于歪和偏,,失之于空和虛,。
當年演員賈玲在東方衛(wèi)視《歡樂喜劇人》節(jié)目里上演《木蘭從軍》,但她這一版花木蘭被演繹成貪吃,、不孝,、胸?zé)o大志、貪生怕死,,被父騙去當兵,,見到壯漢更是流鼻血的傻大妞形象。實在欠妥!文化作品再創(chuàng)造沒錯,,但創(chuàng)造之“妙手”也要有所“守”,,即守住一定的界限和底線。若是博眼球,,賺流量,,增收視,而不深入理解“本手”,,潛沉深思文化,,卻惡搞顛覆傳統(tǒng)形象所寄托的民族心理和民族精神,則落入“俗手”末流,。2022年春晚《只此青綠》演活了《千里江山圖》,,可謂妙哉!如此“妙手”離不開“本手”的一絲不茍的基礎(chǔ)研究,兩位導(dǎo)演光是研究宋代詩歌,、工藝,、美學(xué)相關(guān)的書籍,就已達上百本,。
總之,,“妙手”不能脫離“本手”,否則“妙手”的求速勝,、求速成,、求捷徑心理,會讓人變得瘋狂,,“妙手”便淪為了“手段”,。
君不聞,,網(wǎng)絡(luò)直播太瘋狂,,有初為網(wǎng)播者,,視生命為兒戲:有直播跳河,因河太淺,,頭破身亡,。有把孩當猴耍的,連續(xù)讓孩子做前后空翻,,因手滑致女兒癱瘓的,。殊不知利用如此“妙手”出奇吸睛的“網(wǎng)紅”,躥紅速度越快,,墜落速度更快,,因為永久的紅是靠內(nèi)在的實力支撐的,而內(nèi)在實力也是靠經(jīng)營“本手”,,積跬步,,累纖毫鑄就的。
君不聞,,家住貴州遵義的普通農(nóng)村養(yǎng)殖戶牛芳芳因渴望成功,,賣掉300多頭羊,50多頭牛,,又湊夠108萬拜師費加入陳安之成功學(xué)培訓(xùn),,成為其“終極弟子”而債臺高筑。須知,,成功沒有出奇制勝的“妙手”,,只有勤奮踏實的“本手”,因為“本手”即“妙手”!
種種“妙手”盡是投機心理,,最終也會成為掌摑命運的“黑手”,。
2022北京冬奧,蘇翊鳴一鳴驚人,。憑借1800°五圈轉(zhuǎn)體決勝一滑摘銀牌,。然這樣的“妙手”,離不開平時對“本手”基本功的重視,。為挑戰(zhàn)一個高難度動作,,他曾反復(fù)練習(xí)6個小時,曾在一周之內(nèi)滑壞4塊雪板,。谷愛凌的1620°4周半凌空旋轉(zhuǎn)亦是如此!唯有沉潛負重固“本手”,,才能任意揮灑顯“妙手”。
數(shù)學(xué)家蘇步青曾說,,“扎扎實實地打好基礎(chǔ),,練好基本功,,我認為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的‘秘訣’”。這不僅是數(shù)學(xué)的“秘訣”,,更是各行各業(yè)的“秘訣”,,也是我們?yōu)槿说摹懊卦E”,特別是對當代青年,。
“看試手,,補天裂”,那個時代讓辛棄疾等來的只能是遺憾,。而今欣逢盛世,,時代正可為,青年當有為,?!熬毦捅臼挚丛囀郑钍种撼慑\繡”,。