為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

項(xiàng)目實(shí)施方案計(jì)劃書(shū) 項(xiàng)目實(shí)施方案計(jì)劃書(shū)篇三

為加速我省教育信息化進(jìn)程，切實(shí)推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè),，提高各級(jí)教育行政部門(mén)及中小學(xué)校管理現(xiàn)代化水平和信息化程度，加強(qiáng)我省教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè),，我省全面實(shí)施江蘇省中小學(xué)教育卡項(xiàng)目,，具體實(shí)施方案如下。

教育卡項(xiàng)目以智能卡（cpu卡）為載體,，依托江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái),，建立教育卡管理系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證電子化,、師生學(xué)習(xí)數(shù)字化,、數(shù)據(jù)管理信息化、個(gè)人成長(zhǎng)記錄反饋智能化,。

該項(xiàng)目的實(shí)施有利于全省中小學(xué)師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，有利于推進(jìn)電子化師生信息管理，有利于各級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學(xué)決策,，提升行政效能，對(duì)于提高教育質(zhì)量,、促進(jìn)教育公平,、構(gòu)建智慧型城市和人力資源強(qiáng)省具有重大意義。

（一）構(gòu)建互聯(lián)互通的管理體系,。以建立教育卡管理系統(tǒng)為抓手,，構(gòu)建一個(gè)全覆蓋的省教育主管部門(mén)、地市（縣,、區(qū)）教育主管部門(mén),、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)具有身份認(rèn)證,、數(shù)據(jù)管理、師生檔案等多功能的管理網(wǎng)絡(luò)體系,。教育行政部門(mén)利用該系統(tǒng)掌握,、統(tǒng)計(jì)、匯總,、認(rèn)定相關(guān)信息,，進(jìn)而作出科學(xué)決策，優(yōu)化教育管理與服務(wù)流程,，提高辦事效率,。

（二）提供豐富多元的資源應(yīng)用。江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái),，是面向全省師生、家長(zhǎng),，集教育資源,、應(yīng)用、服務(wù)為一體的綜合性平臺(tái),，為教育卡建設(shè)提供一個(gè)良好的應(yīng)用環(huán)境,。教育卡作為登陸平臺(tái)的統(tǒng)一身份認(rèn)證，享受平臺(tái)所提供的各種教育資源和服務(wù),。

（三）實(shí)現(xiàn)師生檔案電子化管理,。建立師生電子檔案系統(tǒng)，讓每名教師和學(xué)生擁有一個(gè)可隨身攜帶的電子檔案袋,，設(shè)置權(quán)限,，區(qū)分使用。

（四）構(gòu)建終身享用的教育卡體系,。建設(shè)師生終身可以使用的教育卡平臺(tái)和體系,。

（一）教育卡概述

教育卡，為智能cpu卡,，采用非接觸讀寫(xiě)技術(shù),，卡內(nèi)封裝集成電路芯片，正面印有校名,、姓名,、照片、性別,、學(xué)籍號(hào)（學(xué)生）和有效期限,，反面印有注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

（二）教育卡的發(fā)卡范圍

發(fā)卡范圍為我省普通中小學(xué)校,、中等職業(yè)學(xué)校,，發(fā)卡對(duì)象為普通中小學(xué),、中等職業(yè)學(xué)校所有師生。今后可視情況發(fā)放終身教育卡,。

（三）教育卡的應(yīng)用系統(tǒng)

硬件建設(shè),。建設(shè)江蘇省中小學(xué)教育卡項(xiàng)目系統(tǒng)中心機(jī)房；為各學(xué)校配備相應(yīng)的讀卡器,；給每位在校教師和學(xué)生發(fā)放江蘇省中小學(xué)教師教育卡和學(xué)生教育卡,。

軟件建設(shè)。建設(shè)江蘇省中小學(xué)教育卡卡管理系統(tǒng),、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和服務(wù)管理系統(tǒng),。

（四）教育卡的運(yùn)行管理

教育卡項(xiàng)目建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，涉及到省,、市,、縣教育部門(mén)及全省中小學(xué)校。需成立“江蘇省中小學(xué)教育卡管理中心”（設(shè)在省教育管理信息中心）,，各市,、縣（市、區(qū)）成立分中心（設(shè)在市,、縣（市,、區(qū)）電教館或中心）。省,、市,、縣、校都是該項(xiàng)目的建設(shè)主體,，共同負(fù)責(zé)全省教育卡項(xiàng)目的推進(jìn)工作,。

1.省級(jí)管理機(jī)構(gòu)職責(zé)

教育行政部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃全省中小學(xué)教育卡的發(fā)放和應(yīng)用；協(xié)調(diào)解決全省教育卡推廣應(yīng)用中的重大問(wèn)題,；組織教育卡項(xiàng)目建設(shè)工作,；指導(dǎo)、審核,、督查各市教育卡的管理和應(yīng)用工作,。

“江蘇省中小學(xué)教育卡管理中心”指導(dǎo)分中心的工作，負(fù)責(zé)教育卡系統(tǒng)硬件設(shè)備,，卡管理系統(tǒng),、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和服務(wù)管理系統(tǒng)的日常維護(hù)和技術(shù)維護(hù)工作，保證全省教育卡系統(tǒng)的正常運(yùn)行,；負(fù)責(zé)全省教育卡的統(tǒng)一制作和發(fā)放,；負(fù)責(zé)全省教育卡系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)工作。

2.市,、縣（市,、區(qū)）級(jí)管理機(jī)構(gòu)職責(zé)

教育行政部門(mén)主要負(fù)責(zé)所轄地區(qū)中小學(xué)教育卡的管理和基本功能的應(yīng)用,；根據(jù)本地實(shí)際統(tǒng)籌規(guī)劃教育卡的升級(jí)、拓展功能,；指導(dǎo),、審核、督查下級(jí)工作,。

“江蘇省中小學(xué)教育卡管理分中心”主要負(fù)責(zé)維護(hù)本級(jí)卡管系統(tǒng)并通過(guò)該系統(tǒng)監(jiān)控日?？ü苄畔ⅲ话礃I(yè)務(wù)流程匯總,、審核,、報(bào)送、管理本級(jí)制卡,、發(fā)卡數(shù)據(jù),。

3.學(xué)校

各學(xué)校是教育卡的具體管理和應(yīng)用部門(mén)，負(fù)責(zé)本校教育卡的發(fā)放和應(yīng)用工作,；完成教育卡的日常管理,、統(tǒng)計(jì)及電子檔案的個(gè)人化工作；負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部卡管系統(tǒng)軟硬件的日常維護(hù)保養(yǎng)工作,；負(fù)責(zé)學(xué)校師生使用教育卡系統(tǒng)的培訓(xùn)工作；提供相關(guān)信息數(shù)據(jù),。

教育卡不僅是師生身份的信息化證明,，也將應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)及服務(wù)管理等諸多層面，可分為基本功能和拓展功能兩部分,。

基本功能：

（一）學(xué)生教育卡

身份認(rèn)證——電子學(xué)生證,，教育行政管理的一項(xiàng)基本應(yīng)用，方便學(xué)生身份驗(yàn)證,、信息存儲(chǔ),，成為學(xué)生招生考試、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)和各項(xiàng)活動(dòng)的身份認(rèn)證,。

資源學(xué)習(xí)——江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)的資源中心提供大量?jī)?yōu)質(zhì)的國(guó)家,、省級(jí)名校和名師教育教學(xué)資源，同時(shí)還提供第三方應(yīng)用資源,。學(xué)生利用平臺(tái)進(jìn)行課堂輔助學(xué)習(xí),、課外個(gè)性化學(xué)習(xí)等。

學(xué)籍管理——每名新生入學(xué)時(shí)獲得一個(gè)唯一的學(xué)籍號(hào),，記載學(xué)生個(gè)人基本信息,，學(xué)生憑教育卡辦理升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué),、入學(xué),、注冊(cè)等手續(xù),。

成長(zhǎng)記錄——記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、比賽成績(jī),、所獲榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)等,，多視角、多層面地展示學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，為中小學(xué)日常評(píng)價(jià)提供全面的過(guò)程記錄與評(píng)價(jià)信息,，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)管理,。教師根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄提出其發(fā)展方向的建議,，同時(shí)強(qiáng)化中考、高考等與學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案系統(tǒng)的關(guān)系,。

（二）教師教育卡

身份認(rèn)證——電子教師證,，教師身份證明。

資源學(xué)習(xí)——圖書(shū)借閱,、江蘇省教育信息公共服務(wù)平臺(tái)等網(wǎng)上資源索取和學(xué)習(xí)交流等,，持卡參加各類(lèi)教師培訓(xùn)。

檔案管理——記錄教師個(gè)人基本信息,、工作經(jīng)歷,、工作業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等信息,，作為考評(píng)的依據(jù),。

拓展功能：

各地結(jié)合本地教育管理的需求和經(jīng)濟(jì)承受能力的實(shí)際，可積極拓展教育卡的校內(nèi)外應(yīng)用,，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)門(mén)禁,、圖書(shū)管理、機(jī)房管理,、小額消費(fèi)等功能,，校外與公交、通信,、醫(yī)療衛(wèi)生,、社會(huì)實(shí)踐等系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合，真正達(dá)到“一卡通”的效果和目的,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)

教育卡項(xiàng)目是全省性工程，涉及面廣,、政策性強(qiáng),。該項(xiàng)目由江蘇省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo)，省教育廳相關(guān)處室牽頭負(fù)責(zé),，省教育管理信息中心（省電化教育館）具體組織實(shí)施,。各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃,，周密部署,，確保教育卡項(xiàng)目順利實(shí)施。

（二）建立工作機(jī)構(gòu),，明確各方職責(zé)

成立教育卡項(xiàng)目工作機(jī)構(gòu)和卡管中心,，各級(jí)機(jī)構(gòu)要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作方案,，并按進(jìn)度要求調(diào)配好人力,、物力、財(cái)力,，及時(shí)解決遇到的`困難和問(wèn)題,；各級(jí)卡管中心負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施、運(yùn)營(yíng)工作,。

（三）積極籌措經(jīng)費(fèi),，保障資金投入

各級(jí)教育行政部門(mén)要積極籌措經(jīng)費(fèi)，確保教育卡項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)營(yíng),。今后,，設(shè)備更新維護(hù)費(fèi)、日常運(yùn)行費(fèi)和卡管部門(mén)辦公經(jīng)費(fèi)等列入各級(jí)部門(mén)預(yù)算,。同時(shí)廣泛動(dòng)員社會(huì)力量支持項(xiàng)目建設(shè),，開(kāi)展有效運(yùn)營(yíng)服務(wù)，拓展教育卡應(yīng)用功能,。

（四）加強(qiáng)制度建設(shè),，科學(xué)督導(dǎo)評(píng)估

為保證教育卡項(xiàng)目的順利實(shí)施,，建立和完善相應(yīng)的制度,，包括信息數(shù)據(jù)的采集、修改,、維護(hù),、存儲(chǔ)、查詢(xún),、備份等制度,，權(quán)限分配制度，教育卡的發(fā)放,、補(bǔ)發(fā),、掛失、注銷(xiāo)制度,，教育卡的各項(xiàng)應(yīng)用管理制度等,。制度的制定要可操作性強(qiáng),，任務(wù)到崗，責(zé)任到人,。同時(shí)建立督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制,，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行過(guò)程性督導(dǎo)、終結(jié)性評(píng)估,，并將評(píng)估結(jié)果作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù),。

（五）加大宣傳力度，加快項(xiàng)目建設(shè)

教育卡項(xiàng)目的實(shí)施有利于全省教育信息化統(tǒng)籌規(guī)劃,，有利于加強(qiáng)省,、市、縣（市,、區(qū)）教育行政部門(mén)的宏觀管理和學(xué)校對(duì)師生信息的反饋,，提高中小學(xué)教育管理的水平。各地要加大宣傳力度,，努力營(yíng)造良好的建設(shè)氛圍,。

江蘇省中小學(xué)教育卡推進(jìn)工作將按照“統(tǒng)一規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、全面普及,、分步實(shí)施”的建設(shè)思路，有計(jì)劃地推行和實(shí)施,。

試運(yùn)行階段：20xx年,，在徐州市泉山區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，完成軟件系統(tǒng)建設(shè),，發(fā)放教育卡,。

推廣階段：20xx—20xx年，利用三年時(shí)間,，分地市發(fā)放教育卡,，實(shí)現(xiàn)教育卡的功能應(yīng)用。

項(xiàng)目實(shí)施方案計(jì)劃書(shū) 項(xiàng)目實(shí)施方案計(jì)劃書(shū)篇五

為了使青年教師脫穎而出,，早日成才,，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的建設(shè)，學(xué)校將時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)和融入狀況,，及時(shí)指導(dǎo),、盡快到位。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能,，逐漸鍛造他們向骨干,、名師型教師方向發(fā)展，促進(jìn)年輕教師快速、健康成長(zhǎng),，充分發(fā)揮老教師傳,、幫、帶的積極作用,，師徒互動(dòng),，共同提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

組長(zhǎng)：楊博

副組長(zhǎng)：謝寒,、王升旗

成員：周七零、李品優(yōu),、姜小平,、程強(qiáng)、付志華,、各教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師

1.以“歷練師品,、提高師藝,、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,。

2.引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史,、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

3.引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力,，在年級(jí)組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課,、出師課,、家長(zhǎng)開(kāi)放課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

（一）青年教師方：

1.認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,，自覺(jué)堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，做到教書(shū)育人,、為人師表,。尊重導(dǎo)師、主動(dòng)積極,。

2.每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，主要聽(tīng)導(dǎo)師及同學(xué)科的課,，提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課,。要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,，學(xué)期期末前組織檢查。

3.試用期的青年教師要主動(dòng)將每堂課教案在上課前送指導(dǎo)教師審閱,，經(jīng)簽寫(xiě)意見(jiàn)后上課,，提高每堂課的教學(xué)效果。

4.期末每人撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思和一篇論文,。

5.積極參加市級(jí),、校級(jí)、學(xué)科組的各項(xiàng)教科研活動(dòng)或比賽,，活動(dòng)成績(jī)作為對(duì)青年教師的主要考核依據(jù),。重視繼續(xù)教育活動(dòng)，保證認(rèn)真閱讀幾本教育理論專(zhuān)著,，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真完成校長(zhǎng)室規(guī)定的寒暑假學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）指導(dǎo)教師方：

1.帶頭執(zhí)行師德規(guī)范,，用高尚的師德為青年教師作出示范,。

2.根據(jù)被指導(dǎo)者的工作經(jīng)驗(yàn)，教育,、教學(xué)管理能力,，指導(dǎo)老師經(jīng)常給青年教師就備課、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、作業(yè)批改等方面給予指導(dǎo)，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3.幫助新教師審核教案,，指導(dǎo)命題出卷。要經(jīng)常隨堂聽(tīng)課,，每學(xué)期至少聽(tīng)3節(jié)徒弟課,、并及時(shí)給予指導(dǎo)。

4.指導(dǎo)老師要對(duì)青年教師教學(xué)研究,、論文撰寫(xiě)方面經(jīng)常給予指導(dǎo),，主動(dòng)提供教育理論和教學(xué)信息資料，培養(yǎng)青年教師的教學(xué)研究能力,。

5.積極支持和鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),，并給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)寫(xiě)好評(píng)課意見(jiàn)。督促青年教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)基本功作業(yè),，鼓勵(lì)青年教師經(jīng)常運(yùn)用教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)備,。

6.經(jīng)常關(guān)心青年教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助分析總結(jié),。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校許多老教師的傳統(tǒng)美德,，認(rèn)真做好傳、幫,、帶工作,，使青年教師健康成長(zhǎng)。

1,、20xx年3月31前各教研組完成35歲以下青年教師摸底,、確定師徒結(jié)對(duì)名單（青年教師自己在本學(xué)科教師中選導(dǎo)師）

2、20xx年4月初舉行師徒結(jié)對(duì)聘書(shū)（在全校蓮池論壇活動(dòng)會(huì)發(fā)聘書(shū)）

3,、20xx年4,、5、6月份青年教師主動(dòng)邀請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)一節(jié)課,，之前教案送導(dǎo)師審閱

4,、20xx年5月份青年教師邀請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)論文寫(xiě)作,；結(jié)合期中考試成績(jī)指導(dǎo)老師與結(jié)對(duì)青年教師談一次話,，做好談話記錄，上交教研室存檔

5,、20xx年6月青年教師匯報(bào)課比賽（教研室統(tǒng)一安排,、階梯教室舉行）,；青年教師向指導(dǎo)老師上交一篇學(xué)期教學(xué)反思及專(zhuān)業(yè)論文,，同時(shí)上交一份教研室存檔；教研室組織青年教師教案,、聽(tīng)課,、反思,、匯報(bào)課評(píng)比

1,、各指導(dǎo)老師與結(jié)對(duì)的青年教師聽(tīng)課、談話,、交流請(qǐng)把書(shū)面材料上交教研室,，材料作為評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)老師的重要依據(jù)之一。（40%）

2,、青年教師業(yè)績(jī)：教案,、論文,、成績(jī)、匯報(bào)課比賽,、五優(yōu)活動(dòng)等的參與評(píng)比,。（60%）

3,、教師節(jié)表彰優(yōu)秀的指導(dǎo)老師和參與師徒結(jié)對(duì)的青年教師。

項(xiàng)目實(shí)施方案計(jì)劃書(shū) 項(xiàng)目實(shí)施方案計(jì)劃書(shū)篇六

永寧鎮(zhèn)張家圩500畝鋼架大棚設(shè)施農(nóng)業(yè)

建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案

項(xiàng)目實(shí)施單位：南京張圩種植農(nóng)地股份專(zhuān)業(yè)合作社

項(xiàng)目主管部門(mén)：浦口區(qū)農(nóng)業(yè)局

一,、 項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)

項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于南京市浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)張圩村汪家渡組

gps

航跡圖

二、 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

設(shè)施蔬菜園區(qū)建設(shè)工程項(xiàng)目表

三,、 項(xiàng)目投資

項(xiàng)目總投資852.35萬(wàn)元,。其中市級(jí)財(cái)政撥款160.0萬(wàn)元，縣區(qū)配套160.0萬(wàn)元,，單位自籌532.35萬(wàn)元,。

設(shè)施建設(shè)費(fèi)用預(yù)算表

單位：萬(wàn)元

四、 實(shí)施進(jìn)度