在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初三春天的色彩篇一

春,，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布,。 新綠、嫩綠,、鮮綠,、翠綠，滿眼的綠色呀,，溫柔著我們的視線,。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃,、一點點粉、一點點紫呀,，也驚喜著我們的目光,。

于是，開始在春天漫步,。 踩在她松軟的泥土上,，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節(jié)的老人飄然而至,，所有沉睡的種子,，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài),。

春,，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。 無論是破土而出的,，還是含苞待放的,；無論是慢慢舒展的,，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的,，還是鶯鶯絮語的,，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式,，在這里匯演自然那神奇的活力,。

于是，開始在春天漫游,。 披著柔媚的春光,，讓略帶甜意的風，從身邊掠過,。就會領悟到春的氣息里,，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親,，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭,，將千姿百態(tài)的生

命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,，相擁而至,，把無限的生機帶給人世。

春,，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊,。 你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài),，而每一種特定的形態(tài),，都包含著特定的生命信息。無論是高大的,，還是弱小的,，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節(jié),。無論是引人注目的,，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡,，在自己特定的生存空間里,，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分,，無論是生在富饒的家園,，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀,，都用自己獨特的方式,，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌,。

這就是春,，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗,。

初三春天的色彩篇二

近幾年,，世界各地都充斥著全球氣候變暖這個話題。我走在冬日的街頭寒風吹得我直打哆嗦,，暗想,，真是，哪有什么氣候變暖,！那上升的溫度在哪,？

鈴鈴鈴。不好,，上課了,！我背著書包向教室跑去。糟糕,，又遲到了,，總是差那么幾分鐘，看來又要被老班訓了,。我嚅囁地站在教室門口喊報告,，臉頰蹭蹭地一下子紅了。但沒想老班僅僅說了聲進來,。臉上的溫度還在上升,，有種莫名的`愧疚、尷尬,、慌亂一系列雜亂的情緒,。遲到這種壞習慣可真得改！

同學們都在讀書,，我也趕緊從書包里拿出課本來,，還沒完全進入狀態(tài),，便看見老班向我這邊踱步過來,，她在我身邊停下了，彎下腰,，低聲輕聲說：今天怎么遲到了,？下次動作利索點。我點點頭，是有點拖拉了,，她似想起了什么,，馬上又道：不過也別太快，路上小心點,。我愣住了,，到底是要我快還是要我慢？

算了,，還是讀書吧,。我埋頭翻書，看到一篇短文《為你,，我說過多少顛三倒四的話》,，看完后，便似乎懂了老班先前的話,。最后一段話漸漸模糊在我濕潤的眼眶中,，卻清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里：因為愛得太深，所以才會昧,，才會惑,，才會顛三倒四，才會出爾反爾,。當你走得太快,，我祈盼用愛截住你；當你走得太慢,，我祈盼用愛驅趕你,。這是一位母親對兒子的心靈獨白。但我從中卻找到了老師,、朋友,、父母他們的影子。那些真正愛我們的人,，才會如此吧,。正因為那愛，才使得他們自相矛盾,。想你認真學習,，又擔心你睡得太晚；想和你出去玩,，有擔心你的功課未完成,；想你懂事聽話，又擔心你不夠獨立,。

放學了,，仍是那刺骨寒風從我身邊掠過,，可似乎沒之前感覺的那般冷了。感覺全身熱乎乎的,，漸生的暖融,。

啊欠媽媽在廚房聽到我打噴嚏，端來一杯熱白開,，快,，上床偎著，別著涼了,。我抱著被子,，翻開今天的報紙，一則消息映入眼簾,。紹興街頭,，一位老人在冬雨中猝然去世了，先是趕來了兩名警察,，又有路人加入,。他們用傘為老人的身體遮著雨，就連小女孩,，也用她的小花傘擋住一部分,。雨水浸濕了他們的衣衫，但傘的里面,，卻是一方晴空,，保護著老人最后的尊嚴。

真暖,，迷糊糊進入了夢鄉(xiāng)的我嘴邊囈語著,。在夢里，我看到的不是全球氣候變暖而致的冰山融化淹沒地球,，而是一樹的春暖花開,。這溫度，是春天的吧,！

初三春天的色彩篇三

一陣風忽然吹來,，卷起我的準考證輕飄飄的把它扔在樓下的綠色車棚上。我的額頭馬上滲出細密的汗珠,，“下午我還得考數(shù)學呢,！”考完語文，我就哆嗦著一顆忐忑不安的心回到家里,，把準考證的事告訴了父母,。正在四中上高一的哥哥二話沒說就帶我來到繡水中學，得到傳達室老頭的允許后,，哥就“噌”的一下爬上墻頭,，順著我說的方位找到了我的準考證，他小心的探著腳踩著車棚架,，再挪過身子伸手把準考證牢牢地抓在手里,，然后輕松的走在墻頭上，凱旋而歸,。

哥哥囑咐我仔細拿好,，我的懸著的心終于落了地。下午我順利的考完數(shù)學,，高興地回了家,。后來，我順利的考入繡水中學,。

想想哥哥的勇敢地表現(xiàn),，激動地心情還如在眼前。

初中我的英語學得還不錯,，但每逢考試做閱讀題時總會出錯,，哥哥認真的說：“你可以先把問題讀一讀，帶著重點去讀,?！备绺绲囊环挘珲囗?，以后做英語閱讀思路很開闊,，方法也很靈活了。一直到高中我的英語學的都很輕松,，這都得歸功于哥哥的引導,。

哥哥在我有困難的時候總會出現(xiàn)在我的面前熱情的幫助我。高考的時候,，哥哥特意請了幾天假,，專門送我去考場，接我回家,。記得第一天高考,，哥哥騎著嫂子的紅色木蘭帶著我去考試，在路上闖了紅燈,，交警攔住了我們,。哥哥忙解釋是送我參加高考，警察為我們開了“綠燈”,，說：“這可是人生大事,，不能耽擱，你們走吧,，下次注意一點,！"哥哥感謝過那位慈善的警察大哥,，帶上我風馳而去，把我送進考場,。一直在學校外面等著,。我自信的走出考場，哥哥問我考的怎么樣,？我說還好,。哥哥很高興，回去的路上,，在西麻灣路邊水果攤給我買了好幾個又香又甜又面的大甜瓜,。就這樣我考了三天，哥接送了我三天,。我的心情很舒暢,。哥有你在身邊，我的心就很鎮(zhèn)定,，感謝上天賜給我這么好的哥哥,。有時候想想我曾經的在你大學期間給你的信中指出的所謂的個性的弱點，真是自不量力,。

后來,，哥哥拿著我遞到他手里的大學錄取通知書，歡呼著原地轉了三圈跌坐在沙發(fā)上,，我也激動地熱淚盈眶,。

我的小小的成功背后，忘不了哥哥的熱情關愛,，滴水之恩,，銘記在心，未來的日子里,，我當以涌泉相報,。

冬天的風咧咧的，它吹起我的思緒,，把我吹向溫暖的陽光燦爛的春天,。

初三春天的色彩篇四

畫家愛描繪春天，人們愛歌唱春天,。

因為春天是世界一切美的融合,，一切色彩的總匯。

春天的雨是連綿的,，柔和的,。它輕輕地呼喚著大地、悄悄地滋潤著大地,。它們匯成了小河,，積成了深潭,，流入了江河湖海。

春天的風和雨總是結伴而行的,。早春,，帶點寒氣的風吹醒了萬物，樹梢綠了,，大地也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸”,，說得多好?。〉趾沃挂粋€“綠”字呢,？

在風的吹拂下,，滿山遍野的野花睜開了眼，一朵,、兩朵,；一叢、兩叢……連成片,，匯成海,。人們面對這紅的、黃的,、藍的……五彩繽紛的海洋,，煩心沒有了，萎靡沒有了,。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心,。

要想飽覽春天最濃的顏色，莫過于去看湖水了,。朱自清先生曾寫過梅花潭的綠,，深得甚至有些微微發(fā)藍。那是集葉片,、草尖和天空為一體的顏色,。在明澈、純凈,、綠色的湖水中,，無數(shù)條小魚在暢游。 春天的綠是十分清新誘人的,，但春天絕不僅僅限于綠色,。可以說,，任何一個季節(jié)都沒有春天的色彩繽紛,，任何一種顏料都不可能把春天的所有顏色繪出,。 再看看春天的天空吧！怎么天空也是五顏六色的使人眼花繚亂,？啊,，那是孩子們放的風箏。在藍天白云的映照下,，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著,，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們,，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天,，增添著春天的色彩嗎？

如果你俯下身子仔細審查,，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中,，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡,，你也許會嘆息：“真是美中不足?。　笨墒?，剝去衰草枯黃的冬衣,，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)：嘿！里面竟是綠的,！原來外表枯黃的小草,，也在孕育著,，孕育著更美的春天,。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富，是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著,；是稚嫩的孩子們天真地打扮著,；是被人們忽視的小草默默地孕育著,；是如絲的細雨密密地編織著；是輕輕的微風輕撫著,。盡情地享受著春的色彩的愉悅的人們啊,，你為春天的色彩貢獻了什么呢？

一陣陣暖風吹走了冬日的嚴寒,，春天就這樣悄然降臨了,。