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為什么不反過來試試講的是什么 為什么不能反著睡篇一
1、輔導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解課文內(nèi)容,，受到思想啟發(fā)。
2,、通過教學(xué)配養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)課文的能力,。
3、本課要求會(huì)認(rèn)的字有：怨,、載,、罷、沾,、捷,、悅。
體會(huì)“為什么不反過來試試”這句話的意思,。
同上,。
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法,、指導(dǎo)朗讀法,。
朗讀理解法、合作探究法,、自學(xué)法,。
掛圖、生字卡,。
一,、談話導(dǎo)入新課
1今天，我們要學(xué)習(xí)“為什么不反過來試試”這一課,?！盀槭裁床环催^來試試”是什么意思，課文為什么取了這樣一個(gè)題目呢,？老師不作解釋,，大家也不要去猜，要認(rèn)真讀課文,。你把課文讀好了,，這個(gè)問題就解決了。
2,、這篇課文是略讀課文,，需要同學(xué)們自己去讀去理解,。
二、出示讀書提示,，鼓勵(lì)同學(xué)們自讀自學(xué)課文,，了解課文內(nèi)容和人物表現(xiàn)。
提示：
1,、先要一段一段地讀,，認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全文,。
2,、自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形,，把字音讀正確,。
3、注意了解課文寫的是誰,？講了他的什么事,？
三、檢查閱讀情況,，了解學(xué)生的疑難,。
1、抽讀課文,。找三個(gè)人,，每人讀一部分。讀后,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，糾正錯(cuò)誤,。
2、提問：課文里寫了哪些人物,？主要是寫誰的,？
布斯是哪里的人？課文是講他什么時(shí)候的事,？（英國人，1910年的事,。）講了他的什么事,？（研制吸塵器的事——他看到掃地機(jī)揚(yáng)起大量灰塵，給人們帶來危害,，下決心要研制不揚(yáng)起灰塵的掃地機(jī),，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),，終于成功了。）
3,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，老師對(duì)所提問題進(jìn)行歸納，鼓勵(lì)學(xué)生思考答案或解決辦法,。
四,、組織學(xué)生討論交流學(xué)習(xí)收獲，加深感受文章中心思想,。
圍繞的主要問題是：
1,、什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭,？（熟悉課文第一部分——“嗚嗚”的響聲,，濃濃的塵霧，沾滿了灰塵,，灰塵搬運(yùn)機(jī),。）
2、布斯的母親給予了他哪些幫助,？（深入理解課文第二部分有關(guān)段落——母親很支持布斯的工作,，想辦法讓布斯放松，幫助布斯動(dòng)腦筋：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢”,？）
3,、布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候，媽媽說的哪句話對(duì)他有很大的啟發(fā),？后來他又是怎么想和怎么做的,？（媽媽說：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢？”布斯說：“是啊,，為什么不反過來試試呢,？”）這時(shí)，布斯的腦海中閃過一個(gè)念頭,，把“掃灰塵”變成“吸灰塵”,，也許就不會(huì)揚(yáng)起灰塵了。他又想到最近發(fā)生的一場龍卷風(fēng),，把地面上的房屋和樹木都“吸”走的情景,。如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，不就可以把灰塵吸起來嗎,？想到這里,，興奮地布斯連忙放下已打開的葡萄酒瓶，找來一塊手帕,，蒙住自己的嘴巴和鼻子,，然后趴在地上,。他猛地一吸氣，緊挨著嘴巴和鼻子的地面變干凈了,。取下手帕一看,，手帕上沾了不少灰塵。通過這種方法,，可以把地面清掃干凈,，而且不會(huì)揚(yáng)起灰塵。）
4,、你認(rèn)為布斯的成功說明了什么,？（做事要有決心，肯動(dòng)腦筋,。布斯“為什么不反過來試試”的念頭,，說明了他善于靈活調(diào)整自己的思維。）
五,、再讀課文,，拓展思維
1、讓學(xué)生再讀課文,，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解,。
2、你從布斯發(fā)明掃地機(jī)這件事受到什么啟發(fā),？布斯能發(fā)明掃地機(jī),，你一樣可以發(fā)明東西，請(qǐng)想想,，你準(zhǔn)備發(fā)明什么,？
六、教師小結(jié),。（略）
七,、課后練習(xí)
（一）填詞語，讀句子,。
（二）課文告訴了我們一個(gè)什么道理,？選擇正確的答案。
板書設(shè)計(jì)：
為什么不反過來試試
母親啟發(fā),、幫助布斯
布斯發(fā)明吸塵器
通過三年級(jí)語文《為什么不反過來試試》略讀課文的教學(xué),，學(xué)生作業(yè)的批改和檢查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生的確聰明,。他們?cè)谧鳂I(yè)同步訓(xùn)練閱讀短文《切蘋果》中,，通常的方法是縱切，而一個(gè)小孩的方法是橫切,，發(fā)現(xiàn)橫切蘋果的蘋果核出現(xiàn)了五角星形狀,，非常好奇。文后有題作業(yè)要學(xué)生回答：從短文閱讀中蘋果的縱切和橫切兩種方法你得到什么啟發(fā),？有幾個(gè)學(xué)生的回答是：“我從中想到做什么事都要有創(chuàng)新思維,，有所發(fā)現(xiàn)?！闭媸翘斆髁?，我問這幾位同學(xué)說：你們是怎樣總結(jié)出這樣精煉的語句的？是不是誰教的,？還是互相看的,？怎么幾個(gè)人完全寫的一樣？生說：我們互相一個(gè)看看一個(gè)的,?！蔽医铏C(jī)的說：“對(duì)，一般的問題,，要獨(dú)立思考自己做,，但遇到比較困難的問題可以求助別人，或合作解決,?！倍涛闹刑O果的縱切、橫切不就說明：做事情不能樣樣循規(guī)蹈矩,，要有創(chuàng)新思維,，采取不同的方法，反過來試一試,，才能有所發(fā)現(xiàn),、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新,、有所創(chuàng)造,。布斯不就是這樣在酒瓶塞拔不出來反塞進(jìn)去的啟示下，發(fā)明了世界上第一臺(tái)吸塵器嗎,？
這樣學(xué)生對(duì)問題就更明確,，不懂的也懂了。加深了對(duì)課文和短文的理解,，加強(qiáng)了學(xué)生在以后的生活和學(xué)習(xí)中解決問題的決心和信心,。
為什么不反過來試試講的是什么 為什么不能反著睡篇二
1、讀懂課文,，了解課文內(nèi)容,。
2、通過教學(xué)培養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自瀆自學(xué)課文的能力,。
3,、學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字,，理解它們?cè)谠~語中的意思。
4,、說說是怎樣發(fā)明吸塵器的,。
體會(huì)“為什么不反過來試試”這句話。
304e小高的電子備課
1課時(shí)
一,、導(dǎo)入
1,、板書課題
2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文,，了解文章意思,。
(1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?(出示吸塵器圖片)
(2)了解每一段的意思，然后再通讀全篇,。
二,、自學(xué)生字，初步感知
1,、自學(xué)生字新詞,，認(rèn)清字形，把讀音讀正確,。
2,、抽讀生字、新詞,體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑肌?/p>
3,、檢查朗讀課文,，要求做到正確，讀準(zhǔn)字音,。
(1)學(xué)生自讀課文,，然后指名朗讀。
(2)指定學(xué)生評(píng)估朗讀效果,。
(3)讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式,，初步了解課文內(nèi)容。
三,、交流討論,，感悟理解
學(xué)習(xí)第一部分(1——6):
1、出示第一幅圖,，看看圖上畫的是什么?
2,、課文的哪幾個(gè)自然段，描述的是這個(gè)自然段的內(nèi)容?
3,、分角色讀讀,。
4、思考：車廂里的乘客會(huì)怎樣想?
5、假如你就是一名乘客,，你會(huì)怎樣做?布斯是怎樣想的?
學(xué)習(xí)第二部分(7——14):
1,、根據(jù)課后的默讀提示自學(xué)課文
布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候，媽媽說的話對(duì)他有什么啟發(fā)?后來他又是怎么想的?怎么做的?再說說自己對(duì)“為什么不反過來試試”這句話的體會(huì),。
2,、全班交流
(1)理解句子：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢?”
(2)媽媽在什么情況下說這句話的?
(3)出示第二幅圖，看看布斯在干什么?文章中是怎樣把它寫具體的?
默讀這個(gè)自然段,，畫出描寫布斯動(dòng)作的詞語，體會(huì)人物的品質(zhì),。
(放找蒙趴吸取)
放聲朗讀,，體會(huì)布斯的執(zhí)著精神。
(4)你覺得布斯是一個(gè)怎樣的人?
第三部分(15):
1,、齊讀課文,。
2、讀了這個(gè)小故事,，你想對(duì)布斯說些什么?
3,、這件事對(duì)你思考問題有什么啟發(fā)?
作業(yè)：
1、積累“詞語花籃”,。
2,、把這個(gè)故事講給家人聽。
3,、采集發(fā)明小故事,。
為什么不反過來試試講的是什么 為什么不能反著睡篇三
1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞,，讀準(zhǔn)生字,，積累詞匯。
2,、理解詞語,，有感情地朗讀課文，背誦課文,。
3,、通過教學(xué)增進(jìn)學(xué)生的自讀自學(xué)能力。
體會(huì)“為什么不反過來試試”這句話,。
第一課時(shí)
一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。
1,、板書課題
2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思,。鼓勵(lì)學(xué)生自讀自學(xué)課文,，參考提示要求全面了解文章意思。向?qū)W生提出的要求,，應(yīng)主要是
1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?
2)要先一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的`意思,，然后再通讀全篇。
3)自學(xué)生字新詞,，認(rèn)清字形,，把讀音讀正確。
二,、檢查自學(xué),。
1、檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況
2,、組織交流學(xué)習(xí)收獲,，加深對(duì)文章中心思想的感受，指導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點(diǎn)和文章中心思想,。
三,、指導(dǎo)朗讀。
1,、檢查讀書情況,，講說課文大意。
2,、鼓勵(lì)再讀課文,。
第二課時(shí)
一、分段講讀課文,。
1,、指名一段一段讀課文。
想：課文是從哪些方面重點(diǎn)寫了他的什么事?
2,、注意課文里的新詞語,，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)诰渥永锏囊馑肌?/p>
二、引導(dǎo)討論,，深入理解課文,。
1、什么事情引起了布斯的注意,，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭?
2,、布斯在研制掃地機(jī)的教程中，遇到了什么困難?他是怎樣克服的?
3,、布斯的母親給予他哪些幫助?母親的什么話啟發(fā)了布斯?
引導(dǎo)討論：布斯的成功說明了什么?
三,、總結(jié)全文
板書設(shè)計(jì)：
12為什么不反過來試試
布斯發(fā)現(xiàn)……
母親的話啟發(fā)……
