每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
友誼之橋作文字篇一
還記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),，我就結(jié)交了一好朋友——楊。一開(kāi)始,，我們倆只是因?yàn)樽媒突ハ嗔淖约嚎催^(guò)的書(shū),。就這樣，我們倆越聊越近乎,。
這一晃就是一個(gè)月,。
一天早上，當(dāng)我像往常一樣準(zhǔn)備上課時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)楊一瘸一拐地走進(jìn)班里,。一問(wèn)才知道：原來(lái)他昨天做值日擦黑板時(shí)，站在凳子上一腳踩空,，摔下來(lái)后崴了腳,。
第一節(jié)下課，大家都跑出去玩了,，活潑的楊一直在大廳里徘徊,。直到上課鈴響了，他才回班,。這時(shí)候,，我已經(jīng)跑到了班門(mén)口，一扭頭,，看到楊才上臺(tái)階,，我想：我得幫他，不然他非遲到不可。于是,，我趕到他身邊，把他背了起來(lái),。由于我倆體重相當(dāng),，剛到門(mén)口，我就撐不住了,，重重地摔倒在地,。我的腿磕破了一塊兒。我倆只好互相攙扶著走進(jìn)教室,。從此,，我和楊成了鐵哥們。
有人說(shuō)：馬克思和恩格斯曾經(jīng)建立了偉大的友誼,。我們兩個(gè)雖然不是偉人,，但我們用互相幫助建立起了一座友誼之橋。
友誼之橋作文字篇二
星期六晚上睡得正香的.我被一陣吵鬧聲給驚醒了,。我睜開(kāi)朦朧的睡眼,，順著聲音找尋過(guò)去，原來(lái)是淘氣的蠟筆娃娃在吵架,，看誰(shuí)的本領(lǐng)大,。
我悄悄地來(lái)到書(shū)桌前，聽(tīng)到藍(lán)娃娃在驕傲地說(shuō)：你們看看我多厲害,，能畫(huà)出碧藍(lán)碧藍(lán)的大海和蔚藍(lán)的天空,。
黃娃娃不服氣地說(shuō)：哼！我能畫(huà)出美麗的小鳥(niǎo)和粗粗的木頭,。
紅娃娃緊跟著說(shuō)：我能畫(huà)出又好吃又好看的紅蘋(píng)果還沒(méi)等紅娃娃說(shuō)完,，紫娃娃便搶著說(shuō)：我能畫(huà)出一串串的葡萄和酸酸的茄子。
綠娃娃說(shuō)：我能畫(huà)出一片綠油油的草地和高大的樹(shù)木,，你們誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大,。
這時(shí)只聽(tīng)粉娃娃說(shuō)：別吵了，別吵了,！我聽(tīng)小主人說(shuō)：‘每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才可以把事情做得更好。圖畫(huà)上如果只有我們其中的一種顏色,，就會(huì)很單調(diào),。大家共同努力才會(huì)畫(huà)出五彩的世界。讓我們一起做幅畫(huà),，給小主人一個(gè)驚喜吧,！
各種顏色的蠟筆開(kāi)始忙碌起來(lái)我悄悄地回到床上，四周一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙,、沙沙&&不一會(huì)兒夢(mèng)見(jiàn)一幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在我的面前,。黑龍江安達(dá)市錦江小學(xué) 二年一班李一鳴四年級(jí):李一鳴陶陶
友誼之橋作文字篇三
我一直以為，橋是一種有形的東西,。比如：石橋,、木橋、水泥橋……而今天下午,，我卻感覺(jué)到一種無(wú)形的橋,。
下午，氣溫非常低,，還刮著西北風(fēng),。在我身上發(fā)生了一件不幸而幸運(yùn)的事。
課外活動(dòng)時(shí)間,，我和幾個(gè)同學(xué)在教室里玩,，正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí)，不知是誰(shuí)把我碰了一下,，我一下子坐在地上,，手也被門(mén)上的一個(gè)釘子掛了一下，我痛得“啊呀”一聲,，只見(jiàn)鮮血從傷口涌了出來(lái),。好幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，圍了過(guò)來(lái),，有的問(wèn)我怎么了,，有的扶起我，有的遞給我紙巾,，讓我按住傷口,。
史寶全和幾個(gè)同學(xué)把我?guī)У搅诵l(wèi)生間，他讓我把血清洗一下,，然后再根據(jù)情況看要不要找醫(yī)生看,。我把手伸到水龍頭下，他說(shuō)：“忍??！”我沒(méi)聽(tīng)清楚。自來(lái)水流到我的傷口上,，我痛得呲牙咧嘴,，這才明白他剛剛是要我忍住疼。史寶全又去買(mǎi)來(lái)了創(chuàng)可貼,，幫我貼上,。
我貼著創(chuàng)可貼,，可是，血還是慢慢在流,，這時(shí),，他讓我向老師請(qǐng)假，找醫(yī)生看看,。我說(shuō),，我的凝血功能不是太好，過(guò)一會(huì)兒就好了,，就沒(méi)聽(tīng)他的話(huà)，打算忍一忍,。
張帥見(jiàn)了,，他和史寶全硬拉著我，說(shuō)：“凝血功能不好,，就更不能耽擱了,，向老師請(qǐng)假吧?！边@時(shí)上課鈴響了,，我想回到教室，繼續(xù)上課,。他們堅(jiān)決不同意,。硬拉著我向老師請(qǐng)了假。
張帥陪著我到學(xué)校外的衛(wèi)生室去,，醫(yī)生恰巧不在,，張帥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，手上的血已經(jīng)不再滲了。我告訴他,，不要緊了,。我們又一起走回學(xué)校。
我的手傷了,，是件不幸的事,，但是又使我感覺(jué)到了同學(xué)之間的友愛(ài)和關(guān)懷，我知道,，這種幸運(yùn)是“友誼”,，友誼，就像一座橋,，將我和同學(xué)的心連在了一起,。
