在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

第一次舉手字篇一

一年級時,，我們的語文老師很愛讓我們獨立思考,，引發(fā)我們學(xué)習(xí)。在這個陌生的環(huán)境里,，我有一點膽怯和害怕,，不敢舉手發(fā)言。但每次看到同學(xué)們表達(dá)出自己的想法,，受到老師的夸獎時,，我心里就有些羨慕。漸漸地,，我也能夠準(zhǔn)確地說出題的答案了,。但是每次那只即將舉起的手卻又放了下去。舉不舉,？萬一錯了怎么辦,？那還不被別人笑話。就在我做著激烈的心理斗爭時，機(jī)會又被別的同學(xué)搶了去,。每當(dāng)別人和我想的一樣時,，我就不高興了。這份榮譽是屬于我的,！

不知道在哪節(jié)語文課上,，老師又提了一個問題。我很快就思考出了答案,。我也不知哪來的勇氣,，第一個舉起了手。老師似乎那時候才注意到我在這個班里,。

“那位同學(xué),，你來說吧?！?/p>

我慢吞吞地站起來,，由于緊張，剛想起來的答案又忘了,。

“嗯,，那個……”

全班發(fā)出了一片大笑聲，我的臉紅得像熟透的蘋果一樣,。

“你再想想吧,，請坐?！?/p>

我坐下了,。在我坐下的那一霎那，答案又在我腦海中浮現(xiàn)了出來,。但是機(jī)會又被別人抓住了,。那一刻我才意識到，站起來發(fā)言并不是一件難事,。

如今,，上課發(fā)言已成為了我的家常便飯，一節(jié)課總要發(fā)上一兩次言,。如果不發(fā)言,，心里就總感覺像少了什么一樣，空落落的,。是啊,，每個人都有自己獨特的想法，你不把它表達(dá)出來,，與大家分享,，怎么知道對與錯呢？只有發(fā)言，才能讓你知道你的對或錯,。對了,，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持；錯了,，我們及時改正。正因為這樣,，我在學(xué)習(xí)上才有了更大進(jìn)步,。

同學(xué)們，不要吝嗇,，把你的想法表達(dá)出來吧,！這是屬于你自己的財富！只要你善于挖掘,，你就會成為真正的“富翁”,！

第一次舉手字篇二

我終于可以上小學(xué)一年級了，不知道又會認(rèn)識哪些新同學(xué),？一想到這里,，我便加快了步伐，希望早一點和新朋友見面,，給別人留下深刻的印象,。

我走進(jìn)一五班的教室，哇,！燈光照耀著整個教室,，墻壁上的瓷磚閃閃發(fā)光，整個教室顯得生機(jī)勃勃,?！岸ｂ忊彙保险n的“音樂”隨著老師那輕輕的腳步聲,，一起飄進(jìn)了我們的耳朵里,，頓時教室里鴉雀無聲。

舒老師首先自我介紹了一下,，便讓同學(xué)們像老師一樣介紹一下自己,。霎時，教室里充滿了思考的氣氛,，有的把胳膊肘撐在桌子上,，手掌托起腦袋，有的瞪大著眼睛,，望著老師,，都表現(xiàn)出一副沉思的樣子。愛面子的我心里卻產(chǎn)生了矛盾：第一個舉手發(fā)言嗎，會給別人帶來深刻的印象,，但講得不好又恐怕會被同學(xué)們嘲笑,；后發(fā)言嗎，雖然講得好,，但是給別人的印象就不會太深刻,，到底是先去還是后去呢？

我一時拿不定主意,，但是我的內(nèi)心一直支持我第一個上去,，于是我決定舉起手來，因為我對自己有點信心不足,，剛把手舉起時又放了下去,，但最終我還是堅決地把手舉得高高的，舒老師見我第一個舉手,，一邊笑一邊點我發(fā)言,。

頓時，我全身熱血沸騰,，激情涌到了高潮,，我提高了嗓門，大聲說：“我叫趙益逢,，今年六歲……”一說完,，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我的心情再也沒有先前那么緊張,，自我介紹時也沒有先前想的那樣糟糕,，我長長地舒松了一口氣。

第一次發(fā)言給我留下了深刻的印象,，也增強(qiáng)了我的自信心,，原來發(fā)言是一件非常有趣的事情，只需要回答老師所說的問題和講解一下自己的看法,，就算答錯了也沒關(guān)系,，老師也會耐心的解釋，并指出錯在哪里,，發(fā)言也是發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點最好的方法之一,。

第一次舉手字篇三

回憶每個人的的第一次，都是令人最難忘的,，只要你抓住每一個第一次,，很好的把握，你就可以成功,。

我讀一年級的時候的一天,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)要來我們學(xué)校檢查教學(xué),。

“領(lǐng)導(dǎo)來了”我們班的“探子”來報信，教室頓時變的鴉雀無聲,。

領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室,，坐到后面開始聽課，老師也上了講臺開始講課,。老師講著講著,，引起了領(lǐng)導(dǎo)們的討論。這時,，老師不防提出了一個問題,，有的同學(xué)一聽，腦子動的快的,，都紛紛舉了手。

我也想到了答案,，可我從來沒有回答過老師問的問題啊,，手剛舉到半空中又馬上，這是我腦子里一片混亂,。過了一會,。我東張西望，看到同學(xué)們大部分都把手舉了進(jìn)來,，我才慢慢的把手舉了起來,，可又轉(zhuǎn)念一想，哎,，還是算了吧,。說錯了多丟人啊。

這時,，我的心里像有兩個小矮人,。一個小矮人說：“快舉手啊，這可是千年難逢的好機(jī)會啊,，千萬不能錯過?。　笨闪硪粋€小矮人卻說：別舉手了,，說錯了多丟人?。☆I(lǐng)導(dǎo)就在后面,，說錯了,，不僅丟自己的面子，全校也得丟面子,，還是等等再說吧,，何必爭這一題呢,！”小矮人又說：“沒事，沒事,，失敗是成功之母,。你不說怎么知道自己想的是正確的還是錯誤呢。就算錯了,，老師也會幫助你改正錯誤的,。”

老師也仿佛看出了我的心思,，說,；“同學(xué)們，回答錯了,，也沒有關(guān)系,，我會幫助同學(xué)們糾正錯誤的。

我聽了立馬鼓起勇氣,，把手高高的舉起,。老師點了我的名字，我站起來,?；卮鹆藛栴}。同學(xué)們都給了我熱烈的掌聲,。

回憶從前的第一次是多么的美妙,，雖然有些事會令我們悲傷。但大多都是幸福與快樂,。

第一次舉手字篇四

在上一年級的時候,，我的膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言,。

有一個早上,，媽媽對我說：“孩子，勇敢點,！今天要爭取在課上發(fā)言?。　蔽尹c了點頭,，可心里還是有些慌張,。

在數(shù)學(xué)課上，老師提問了一些問題,，那些愛發(fā)言的同學(xué)都搶著把這些問題回答了,，可我還在底下坐著，急的`手心直出汗,，可是就沒有勇氣舉起手,。

眼看就要下課了,，老師在黑板上寫下最后一道題：22+15=？我心想：這是最后一次機(jī)會了,，一定要把握?。】晌矣窒耄何乙谴疱e了該怎么辦,？肯定是會被同學(xué)們笑話,，也許還會被老師批評計算的不認(rèn)真，更可怕的是,，老師會不會以后再也不叫我回答問題了,？

正當(dāng)我猶豫不決的時候，我想起了媽媽早上說的話,，是的,，我要勇敢一些，因為我是男子漢,，男子漢就不能怕犯錯誤,，做到知錯就改就是好樣的！于是我鼓起勇氣,，決定把這道題解決掉。我靜下心來開始計算這道題：22加15等于……哦,！對了,，等于37。為了防止得數(shù)算錯,，我在心里驗算了一遍：先用20加10等于30,，再用2加5等于7，30加7等于37,！沒錯,！我兩次算的得數(shù)一樣，看來是真的沒有算錯,！我看周圍的同學(xué)還在忙著計算,，于是我把手高高地舉了起來！老師看我第一個舉手,，就叫我起來回答,，我站起來，大聲回答到：“22加15等于37,?！崩蠋熛蛭彝秮砹速澰S和鼓勵的目光，同學(xué)們也都鼓起了掌,。那一刻,，我自豪極了,！

從此以后，我信心倍增,，只要老師提問題,，我就會積極地舉手發(fā)言，慢慢地,，我覺得舉手發(fā)言不再是很困難的事了,！

這一次舉手發(fā)言讓我明白一個道理：有困難不要害怕，只要你勇敢面對,，就沒有什么事不會成功,！

第一次舉手字篇五

“課堂上，我一定要舉手發(fā)言,?！鄙险n前幾分鐘我暗暗下著決心。

“嗨,，舉就舉唄,，只不過回答幾個小問題罷了，有什么可怕的,?！迸R上課還有一分鐘，我故作輕松地想,。

上課鈴響了,，老師邁子矯健的步子跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉,。幾分鐘后,，老師問道：“誰能用這個單詞造一個句子？”

教室里非常靜,，我的心突突地跳著,。我偷偷環(huán)視了一下四周，有的同學(xué)低著頭默坐,，有的同學(xué)在擺弄自己的筆,，似乎老師的提問與他們毫無關(guān)系。我真希望教室里能有人舉手,，哪怕只有一只手舉起,，我也就敢舉手了?？墒菦]有,。

這時，我下意識地動了動胳膊,，準(zhǔn)備舉手,，可心里又“怦怦”地跳,。我不知所措，不敢抬頭看老師,，老師的眼里肯定滿是失望,。

“要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手,?！?/p>

然而，還是沒有,。

突然間,，一只手豎在我的眼前，有人舉手了,，可我還是不敢舉手,。“唉,，怎么會形成這種心理呢,？怕什么？不就是舉手回答幾個小問題嗎,？“

我慢慢地舉起了顫抖的右手,，目光掃視了一下周圍，發(fā)現(xiàn)還是只有一個同學(xué)舉手,。我把手放了下來,，在掃視了一下旁邊，沒人注意我,，我又舉起了右手,，舉得很低很低,。這時,，老師的目光向我們這邊投過來，我身不由己迅速將手放下,，低下了頭,，抬也不敢抬，生怕老師看見我,。

我小小的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了,，當(dāng)老師叫我名字的時候，頭“翁”一下大了,，我不知道自己是怎么站起來的,，只聽見老師說：“別緊張，慢慢講,?！蔽姨ь^看了一下黑板,，全班的同學(xué)都把目光投向我，臉上熱辣辣的,，眼睛直冒金星,，我迅速低下了頭，把早已經(jīng)在心里背的滾瓜爛熟的句子講了出來,。腦袋很脹,，還沒明白是對是錯，就聽見同學(xué)們熱烈的掌聲,，老師說：“好,，回答得非常好，請坐,?！?/p>

我坐下以后心里久久不能平靜，但是我為我自豪,，我終于敢舉手了,。

第一次舉手字篇六

人生當(dāng)中，第一次太多,，我也是,。

記得小學(xué)一年級下學(xué)期時……

那時的我膽小如鼠，對外面的世界很好奇,，我不敢和別人說話,，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我,。就那次,，星期二。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了,，鬧麻麻的教室,，一下鴉雀無聲，我默默地說“唉,！快樂的日子真短暫,，有得上課了”。

王老師眉開笑顏的表情,，顯然有什么值得一談的事,，我摸摸腦袋，心里就像螞蟻啃：王老師干什么呀,！不會,，不會……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個教室給震動了,。

王老師右手指了指講臺,，左手指了指教室里安靜無聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細(xì)如楊柳芽兒,，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們,，別這么緊張，今天不上課,，我們來猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎,，誰猜對了，就獎勵五個本子,?！?/p>

說到這在下的同學(xué)手舞足蹈，嬉皮笑臉,，有的人你摸我一下,，他還我一下；這里抓一下,，那里摸一下,；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室,，沸騰起來,。只有我一個人低著頭，無聲無息,。

“空中飛人,，打一字”

“空中飛人”“空中飛人”，這個腦筋急轉(zhuǎn)彎出得真是奇怪,，同學(xué)們都說著這個腦筋急轉(zhuǎn)彎,。

我腦子里打了個轉(zhuǎn)，像是天使姐姐拿了個魔杖,，把我點通了一樣,。空中可以是云來代替,，人在云頂,，就是會,。我肯定了這個答案,，但是我怕，我怕別人嘲笑我,，而且我從來不舉手,，我一間忘記了別人舉手說什么。

同學(xué)們都在苦苦思考，唯一知道答案的我,，卻不知道該不該說,。說吧，我多怕呀,，多害羞呀,。不說吧，挺可惜,，畢竟只有一次,。

在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見我,?！按鸢浮鸢浮鸢甘菚,！薄昂谩崩蠋煿闹?，及后同學(xué)們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗,。

看吧,！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢,？

第一次舉手字篇七

每個人都有難忘的第一次,，第一次燒飯，第一次走路,，第一次學(xué)跳舞……在我的腦海里,，我的第一次永遠(yuǎn)不會忘記，那是我上小學(xué)的時候,，第一次舉手發(fā)言,。

那時我正在上小學(xué)二年級。有一天上語文課時,，李老師出了一道題目：用多音字“發(fā)”,，每個讀音組一個詞。

咦,！這題我會呀,！可我的手偏偏像是有千斤重一般，就是舉不起來,。

老師看了看同學(xué)們說：“這個問題沒有一個同學(xué)知道嗎,？”

我想：算了，我還是不舉手了吧,?？赊D(zhuǎn)念又一想，明明知道卻還要隱瞞，這樣有意思嗎,？于是我下定了決心,，鼓足了勇氣，費了九牛二虎之力,，把我的“千斤”手舉了起來,！

這時，班上同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地望著我,，我有些不知所措了,。

李老師看到我舉手了，表情愣了一下,，接著微笑著對我說：“好,，那就由吳子藝來回答這個問題吧?！?/p>

我鼓足勇氣,，大大方方地說道：“我可以組成‘頭發(fā)’,還有‘發(fā)現(xiàn)’！”

李老師滿臉的笑容,，摸著我的頭發(fā)說：“頭發(fā),。”又把我的手舉起來說：“發(fā)言,！”逗得全班同學(xué),，哈哈大笑起來，我自己也跟著忍不住大笑起來,。

從那個時候開始,，我就變得自信了起來，不再不和同學(xué)們說話了,，而是和同學(xué)們一道玩耍,，一道唱歌，一道說笑,。我也不會再害怕舉手發(fā)言了,！

我也想對李老師說聲：“謝謝您。您對所有的同學(xué)都是面帶笑容,，和藹可親,，您從一年級就開始教導(dǎo)我們，足足有四年了,。雖然您現(xiàn)在退休了,，我永遠(yuǎn)不會忘記您的?！?/p>

我永遠(yuǎn)不會忘記我的第一次舉手發(fā)言,。我一定要做個好學(xué)生，長大了,，我也要做一個對社會有用的人,，報答老師的辛勤教導(dǎo)。