人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

安全教育平臺 安全生產管理制度篇一

今國法可依,，冤假錯案未起，然安全隱患猶在。于春日,，撲蝶覓林，好玩而走失者,；于夏日,，鳧水潛泳，喜涼而溺亡者,；于秋日,，胡吃海塞，食品不良而腹患者,；于冬日,，破冰而漁，始解而入冰者,，屢見不鮮,。國人心有余悸，而人心惶惶,。是故,，安全應如警鐘在耳長鳴也。

何謂安,？入虎穴,，探龍?zhí)叮诘度?，死于火海,，不可以安相稱。國之安,，救民于水火之中,，予以幸福之感，方可國泰民安,，四海升平,。

予以為大國治法，以安全為首,。自爾安居,，闔家幸福。

自我注重,，以此維安,。不獨浮于水，不私游于野,，不與生人同行,，不攜損友以歸，見義勇為，人人相助,，是自保也,。

而社會亦有其責，需以民為本,。常推安全之制,，常慮安全之法，常宣傳于市井,，常管制于市郊,，是社保也。

今之中國,，百姓思安居樂業(yè),，國家倡幸福生活，則宜興民生工程,，宜彰安全法制,，俾使國家治理得體，民心向善,，社會安定,，是國保也。

甘棠湖畔,，濂溪故土,，旨在育人，因材施教,，尤重安全教育,，諸生快樂學習。故晨光驕子學亦有成,，才子慧人輩出,，濂溪之風持久。安全前行,，學業(yè)有成,，則可為民報國，創(chuàng)千秋功績也,。

世謂禍福相依,，因禍得福、以事故為殷鑒,，以安全為要務,，既而有安全之保，則?？删镁?，安有禍哉,？嗚呼！以安全,，以幸福，固民生,，壯華夏,，大國之風，方可浩然長存矣,！

安全教育平臺 安全生產管理制度篇二

每天都能通過不同的渠道看到或聽到與戰(zhàn)爭、死亡有關的字眼,，一種陰冷莫延開來,，但它們實在太遙遠，對我們只有文字的意義,，所以我們對這種安全的需求并不迫切,，那些記憶不久后便會迅速消散。

我們需要的安全,，或者說我們能爭取的安全,，就在身邊的每一件小事中。而這樣嚴肅的詞,，我對它的最初印象,，卻來自一個倦息的夏夜。

那時,，年幼的我為媽媽講故事前,，總要檢查一遍門窗、電器而不樂意,，媽媽笑著說：“檢查一遍是為了更安全,。” 似乎看出了我的迷惑,，她又補充道：“安全,，是很重要的。沒有安全,，就沒有家,，沒有媽媽，沒有一起玩的小朋友,，沒有發(fā)的石子和貝殼,，沒有人講故事給你聽……”

沒有這么多，怎么行呢?我似懂非懂地點點頭,，莊重地記住了“安全”這個詞,。

安全于那時的我,，是裝著神秘故事的盒子，是能吹出五彩泡泡的肥皂水,。

我漸漸長大了,，媽媽便讓我自己的臨睡前檢查門窗，這時的我,，接觸了以另一種面目出現(xiàn)的安全,。給我留下了深刻的印象，不是因為它的存在,，而是因為它的缺席,。一起又一起事故，扯地我的神經生疼,。

當報紙上,、電視里，因為“疏忽”,、“意外”,、“安全隱患”而釀成的悲劇一次又一次沖擊我們的心房時，我們如何充耳不聞?當一條條生命伴著濃濃的遺憾與悔意,，或是消失,，或是殘缺時，我們如何視若無睹?這樣的教訓太多太多了,，安全在我心中越變越重,，即使“安全”這個詞在生活中以高頻率出現(xiàn)，我也從沒有麻木,。它是一只手,，時時繃緊我的神經，敲動我的警鐘,。

安全是那么嚴肅,、重要。這時的安全于我是保證現(xiàn)實世界正常運轉的灰白的,、冰冷的框架,。

安全，得到它很容易,，但我們總會在不經意間又讓它溜走,。不用刻意提起，我也能感覺到安全在我心里沉甸甸的份量,。

安全教育平臺 安全生產管理制度篇三

人們說“安全重于泰山”,，我覺得說得很對。

安全,，交通安全,，是精神文明的窗口,，每個人都應該遵守交通規(guī)則，可為什么還是有人違反交通呢,？是因為他們不懂珍惜自己的生命,，為了搶時間橫穿馬路等等一些芝麻大小的理由，就葬送了自己或他人的生命,，這,，值得嗎？

每年都可以從電視上,、報紙上看到一個個美好的生命因出意外從這個世界上消失,，一個個闖紅燈的結果不是重傷就是死亡，這一件件事故的背后要不就是一個小小的失誤,、小小的借口,，要么就是一個小小的冒險、小小的比賽,。真是很可怕，這些都是一個個血的教訓,。

我們學校門口的那條路很窄小,，加上家長們在接送孩子們的時候亂停放車輛，把路堵的水泄不通,。我們小朋友過馬路一定要萬分小心,，一定要一站、二看,、三通過,。我們平時上街時要遵守交通規(guī)則，避免事故發(fā)生,。

不僅要注意交通安全,，而且我們在生活中也要提高警惕，凡事多留個心眼,，這樣也許就能遠離危險,。

我從來不會私自下河塘游泳，因為我經?？吹诫娨暽?，每年都有人因為私自下河游泳而淹死。不止這些,，有時候,，就是在樓梯上嬉戲、玩耍,，也有可能摔個頭破血流,。有時候,，用濕手去接觸電器，就可能觸電至死亡,。

生命就如一次性杯子,，走了就不會回來了；生命是可貴的,，讓我們來珍惜它吧,！讓安全法規(guī)牢牢拴住我們的心吧！每年,，有多少條生命被意外奪走,，有多少個幸福美滿的家庭破裂，有多少個善良的人們要失去親人了,。如果我們每個人都遵守交通和日常安全規(guī)則,，我相信一定可以減少意外傷亡事故、避免事故發(fā)生,。讓我們牢牢記?。禾岣甙踩庾R，珍愛寶貴生命,。

安全教育平臺 安全生產管理制度篇四

生活中,，安全系著每一個人。如果安全都沒有保障,，何去談別的事情,。

近幾年來，安全事故頻發(fā),。安全,！引發(fā)了人們深思。許多中小學生喪生于車輪下,、熊熊大火中,。所以，我們要從小培養(yǎng)安全意識,，過馬路時要一看二行三透過,，遵守交通規(guī)則。學校也多次開展地震火災逃生演練,，增強我們的安全意識,，讓我們安全事故發(fā)生時中能夠持續(xù)鎮(zhèn)定，安全,、有秩序的逃生,。

雖然，學校與家長多次教育我們,，但是,，在生活中的安全事件還是不時發(fā)生,。如：我們班有一名男同學，在放學的路上又跑又跳,，追逐打鬧,，一下子摔倒了，磕掉了一顆門牙,。好幾天沒來上學,，落下了許多節(jié)課。幸好,，他來上學后,，同學們用心的為他補課，他才沒在學習上造成太多的困難,。但給他們家的經濟上造成了必須的損失,，他本人在精神也經受了不小的打擊。該事件告訴我們,，在放學的路上,，要慢慢地、有秩序地走,，不要追逐打鬧,。

再如：這是一個校園擁擠。四川通江縣的某學校的學生在晚自習下課后,，剛走出教室，燈突然熄滅了,。在經過漆黑的樓道時,，有人喊了一聲“鬼來了”，本就恐慌的學生們都毫無秩序地向樓下奔跑,，互不相讓,。突然，前面有一名學生因為走得太快而摔倒了,，后面的學生仍不顧一切地向前擁擠,，不斷踩在倒下同學的身上。現(xiàn)場一片混亂,，慘叫聲此起彼伏,。最后，造成10人死亡,，37人受傷的慘劇,。這給受傷和死亡的學生家長，精神上造成了極大的損失,。它告訴我們,，當身處人群密集的場所時,，要有秩序地走，互相謙讓,，不要互相擁擠,。在遇到突發(fā)事件時,，要鎮(zhèn)定，注意避險,。

在這兩個案例中,，我為在安全事件中喪生與受傷的學生感到無比惋惜與沉痛,。他們是祖國的花朵，但是他們還沒有盛開就凋零了,。罪魁禍首就是同學們對安全教育的缺乏和對安全的淡薄。所以,，從此刻開始，從這一分這一秒開始,，遵守交通規(guī)則,，認識安全教育,，做一個懂安全，做安全的小學生,。

讓安全伴我行,。

安全教育平臺 安全生產管理制度篇五

人的生命是可貴的,，人的生命也是脆弱的,。縱觀人類歷史的長河,，我們的祖先在原始社會抵御洪水猛獸的襲擊,，才有了今天人類的繁衍。即使今天,，對抗各種各樣的自然災害―洪災,、旱災、火災……仍然不斷的威脅著人類的安全,，在交通日益發(fā)達的今天,，交通事故也接連不斷的'發(fā)生，讓多少生命經受痛苦的煎熬,，有的鮮花般的生命過早凋謝,，讓無數家庭蒙上陰影,。

曾經有人問，世界上最美的花朵是什么,？有人說,，是雍容華貴的牡丹；有人說,，是淡雅清麗的水仙,；有人說,，是出淤泥而不染的荷花……但我覺得，最美的，是那脆弱嬌美的生命之花,！與它比，再艷麗的鮮花都顯得蒼白無色,。是生命創(chuàng)造了無數個奇跡,，是生命豐富了人間，是生命創(chuàng)造了這個世界,！ 危險,，總是發(fā)生在一剎那。這是我親眼見到的一件事,。

那是一個清晨,，我和媽媽坐在一輛客車上，這時,，外面一個男人騎著摩托車“飛”過,，車里的人都生氣的責怪他，說開的那么快干嘛,，多危險,。他剛走沒幾分鐘，客車開了,，我們在前面看到了他,，可是，卻只是一具冰冷的尸體……

他的車撞到了一輛大貨車的輪胎上,，人都飛了出去……

短短幾分鐘,，一個鮮活的生命就這樣畫上了句號，有點不可思議,，甚至我和別人說時,，他們不相信，可是,，這是真的,。死神不會等你追備好了再來到你的身邊，試想,，如果他不是開的那么快,，如果貨車司機轉彎的時候看看周圍?；蛟S,，悲劇就不會發(fā)生，可是,，現(xiàn)在這些都只能用如果了……

曾幾時,，公路成了扼殺生命的泠血殺手，汽車摩托車就像那銳利的尖刀,，肆意的宰殺著幸福和安寧,。據衛(wèi)生組織統(tǒng)計,，近年來，全世界死于車禍的人數已經達到了四千萬人,，相當于第一次世界大戰(zhàn)死亡人數的5倍，超過了第二次世界大戰(zhàn)人數的總和,，冰姐以每年超過40萬的速度遞增,！

同學們，為了我們的健康成長,，為了自身的生命安全,，為了家庭的幸福生活，讓我們時刻銘記交通安全,，讓交通安全的警鐘在我們心里長鳴,！