范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

我與在一起作文字篇一

吃完早飯,，媽媽拿出昨天給我買(mǎi)的手工備用品，剪刀,、做花用的五顏六色的彩帶,。我迫不及待地圍在媽媽身旁,，東瞧瞧，西看看,。還用懷疑的眼光看著媽媽?zhuān)簨寢屨娴臅?huì)做手工風(fēng)鈴嗎?我不敢相信,，搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭,。

開(kāi)始做了,，只見(jiàn)媽媽拿出彩帶，用剪刀剪成一小段,，一小段,，分別對(duì)折，再瞧一瞧!變成一個(gè)小正方形,，再一看,，變成了一朵美麗的花。我看得出了神,，原來(lái)媽媽真的會(huì)做呀!小看媽媽了!

我趕緊要求媽媽也要教我做,，我學(xué)著媽媽的樣子，把彩帶剪成四條一模一樣的長(zhǎng)的,，分別對(duì)折,，再把四條套上去，變成了小正方形,，在四邊各找一條折成三角形,，插入，當(dāng)然要對(duì)稱(chēng),，圍成一個(gè)圈圈,，再剪成細(xì)條，再次圍起來(lái),，最后把結(jié)尾的部分插入中間,。哈哈哈!終于一朵美麗的花給做好了!

原來(lái)，這種風(fēng)鈴花是這樣子做的呀!

不過(guò)要做風(fēng)鈴,，單單一朵兩朵是不夠的,，必須要多做好多朵，還需要一段時(shí)間,，期待著風(fēng)鈴能快速做好!

我與在一起作文字篇二

少了一份幼稚,，多了一些成熟；少了一份盲從,，多了一些思索,；少了一份偏激，多了一些理智,。成長(zhǎng),，如一杯烏龍茶,，細(xì)細(xì)品味，苦澀中帶著清香,。

當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)出來(lái),，我得知自己名落孫山，連三等獎(jiǎng)都沒(méi)得到時(shí),，頓時(shí)呆若木雞,，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。這會(huì)兒,，天空中烏云密布,，大雨傾盆，讓我的心情更加陰沉,。

我悶悶不樂(lè)地走出校園,，雙腿像灌了鉛一樣沉重。這時(shí),，一個(gè)身影從我眼前閃過(guò),，原來(lái)是父親。他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“走,，回家去,。”我推開(kāi)他的雨傘,，繼續(xù)走自己的路,。

不一會(huì)兒，雨停了,，一道彩虹掛在天空。父親問(wèn)我：“你知道彩虹是怎樣形成的嗎,？”我毫無(wú)興趣地?fù)u搖頭,。父親又說(shuō)：“下雨時(shí)，那些雨珠摔落在地上,，有的摔得粉身碎骨,，有的摔得嗷嗷大叫，有的傷痕累累……但是,，它們依然沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,，在太陽(yáng)出來(lái)的一剎那，它們手拉手,，肩并肩,，以最快的速度飛向空中，折射出七彩光芒,，形成彩虹,。那一刻,，它們無(wú)怨無(wú)悔。這不正像人生嗎,？”

“人生,？”這番話(huà)讓我恍然大悟。是??！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹,？一些失敗又算的了什么,？

想到這，我振作了起來(lái),。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹？所以,，我要用行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)一條成功之路,。

我與在一起作文字篇三

吃過(guò)飯后我想去西湖邊逛逛，爸爸一定堅(jiān)持要開(kāi)車(chē)出來(lái),，因?yàn)樗X(jué)得外面有點(diǎn)下雨,，走路會(huì)非常不方便。

我和媽媽則堅(jiān)持自己的意見(jiàn),，因?yàn)閶寢層X(jué)得搭地鐵會(huì)更方便,，而我覺(jué)得，我很少能與爸爸一起搭地鐵,。

最后爸爸同意了我們的意見(jiàn),，一家三口拿著三把傘快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)到了地鐵上。

在地鐵上,，爸爸不用顧著開(kāi)車(chē)了,，也不會(huì)一個(gè)勁的叫我坐穩(wěn)坐好，甚至我們還開(kāi)心的一起合影拍照,。

很快的到達(dá)西湖后,，爸爸說(shuō)沒(méi)想到現(xiàn)在坐地鐵這么方便呀，即不需要花精力開(kāi)車(chē),，也不需要考慮停車(chē),，

還能省油又環(huán)保，下次我們能坐地鐵的話(huà)就都坐地鐵吧,！

我聽(tīng)了感覺(jué)真的是很開(kāi)心,。

我與在一起作文字篇四

就算靜了日落，乏了溫暖。只要星星的閃爍還在,，只要我在,，就有你在。

就有你在,，我的朋友,。只有你在，我的摯友,。只要你在,，我就不孤獨(dú)。

你就像我的半部傳記,，雖然不為人知,；你就像我的整個(gè)身體，雖然缺乏色調(diào),。你守在我身邊,，無(wú)論是迷途，是荒漠,，還是囚籠,。

我的影子。

我忠實(shí)的影子,！從不離其我的影子,！從不哭泣的影子！從不背叛我的影子,。

就算世間再?zèng)]了我所志守得希望,。就算我所守護(hù)的優(yōu)異化為烏有。就算我揮揮手,，示意你離開(kāi),，示意你像我這麼一成不變，懦弱的人不值得你守護(hù),。

你呢,，黏在我腳跟，拉長(zhǎng)了身子也不走,。

在這個(gè)狹小的臥室，氛圍著縮在墻角的我,，借著似白紙燈的光指著用黑色的身軀說(shuō)：看,，我比你還單調(diào)，你又有什么可悲的呢,？

有什么可悲的呢,？為什么不可悲呢？我可悲地紅了眼睛，泛出只屬于水的那種剔透,。澀的眼睛發(fā)疼,。狠下心不聽(tīng)你在我心里的勸慰。眼眶終于支撐不住,，滑下幾尺度的濕涼,。趕緊抬起了手。

你瞅著,，趕緊搶在我前面,，浮上臉頰，黑色包容淚漬,，無(wú)聲的遞著只屬于你的安慰,。

我不可置否，為什么,？

我與在一起作文字篇五

人生正是在不斷面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,。在人生路上，只有留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印,，才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值,，這是我和父親一起走泥路時(shí)得到的啟示。

當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)出來(lái)后,，我得知自己名落孫山,，心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉,，被一層陰霾籠罩著,，久久不能平靜。

回到家后,，吃過(guò)晚飯,，父親見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，便說(shuō)帶我到家后的田野走走,。我無(wú)精打采地答應(yīng)了,。由于剛剛下完雨，空氣十分清新,，周?chē)牡舅牒蜕綆n經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,，顯得生機(jī)勃發(fā)。我望著一派生機(jī)勃勃的景象,，心情稍微放松了些,。這時(shí)，父親說(shuō)：你能找到我們走來(lái)時(shí)的腳印嗎,？

我低下頭望著地,，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問(wèn)：在平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候,，你能找到這些腳印嗎,？我馬上回答不能，父親問(wèn)我為什么,。我說(shuō)道：因?yàn)橄铝擞?，土地變得泥濘，所以留下了痕跡,。父親邊走邊說(shuō)：這不正像是人生嗎,！

人生？我猛地醒悟過(guò)來(lái),，是啊,，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡,，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值我望著父親踏下的一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的腳步,，仔細(xì)地思考著這過(guò)程中收獲的智慧。

挫折是人生路上的風(fēng)雨,，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價(jià)值,，才能書(shū)寫(xiě)生命的意義,。

我振作了，我充滿(mǎn)斗志了,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與父親走泥路時(shí)收獲的智慧,，我將踏出一個(gè)個(gè)展示自己價(jià)值的腳印，用我的行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條成功之路,。