范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧,。
我與在一起作文字篇一
吃完早飯,,媽媽拿出昨天給我買(mǎi)的手工備用品,剪刀,、做花用的五顏六色的彩帶,。我迫不及待地圍在媽媽身旁,,東瞧瞧,西看看,。還用懷疑的眼光看著媽媽?zhuān)簨寢屨娴臅?huì)做手工風(fēng)鈴嗎?我不敢相信,,搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭,。
開(kāi)始做了,,只見(jiàn)媽媽拿出彩帶,用剪刀剪成一小段,,一小段,,分別對(duì)折,再瞧一瞧!變成一個(gè)小正方形,,再一看,,變成了一朵美麗的花。我看得出了神,,原來(lái)媽媽真的會(huì)做呀!小看媽媽了!
我趕緊要求媽媽也要教我做,,我學(xué)著媽媽的樣子,把彩帶剪成四條一模一樣的長(zhǎng)的,,分別對(duì)折,,再把四條套上去,變成了小正方形,,在四邊各找一條折成三角形,,插入,當(dāng)然要對(duì)稱(chēng),,圍成一個(gè)圈圈,,再剪成細(xì)條,再次圍起來(lái),,最后把結(jié)尾的部分插入中間,。哈哈哈!終于一朵美麗的花給做好了!
原來(lái),這種風(fēng)鈴花是這樣子做的呀!
不過(guò)要做風(fēng)鈴,,單單一朵兩朵是不夠的,,必須要多做好多朵,還需要一段時(shí)間,,期待著風(fēng)鈴能快速做好!
我與在一起作文字篇二
少了一份幼稚,,多了一些成熟;少了一份盲從,,多了一些思索,;少了一份偏激,多了一些理智,。成長(zhǎng),,如一杯烏龍茶,,細(xì)細(xì)品味,苦澀中帶著清香,。
當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)出來(lái),,我得知自己名落孫山,連三等獎(jiǎng)都沒(méi)得到時(shí),,頓時(shí)呆若木雞,,什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。這會(huì)兒,,天空中烏云密布,,大雨傾盆,讓我的心情更加陰沉,。
我悶悶不樂(lè)地走出校園,,雙腿像灌了鉛一樣沉重。這時(shí),,一個(gè)身影從我眼前閃過(guò),,原來(lái)是父親。他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“走,,回家去,。”我推開(kāi)他的雨傘,,繼續(xù)走自己的路,。
不一會(huì)兒,雨停了,,一道彩虹掛在天空。父親問(wèn)我:“你知道彩虹是怎樣形成的嗎,?”我毫無(wú)興趣地?fù)u搖頭,。父親又說(shuō):“下雨時(shí),那些雨珠摔落在地上,,有的摔得粉身碎骨,,有的摔得嗷嗷大叫,有的傷痕累累……但是,,它們依然沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,,在太陽(yáng)出來(lái)的一剎那,它們手拉手,,肩并肩,,以最快的速度飛向空中,折射出七彩光芒,,形成彩虹,。那一刻,,它們無(wú)怨無(wú)悔。這不正像人生嗎,?”
“人生,?”這番話(huà)讓我恍然大悟。是??!不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,?一些失敗又算的了什么,?
想到這,我振作了起來(lái),。不經(jīng)歷風(fēng)雨,,怎能見(jiàn)彩虹?所以,,我要用行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)一條成功之路,。
我與在一起作文字篇三
吃過(guò)飯后我想去西湖邊逛逛,爸爸一定堅(jiān)持要開(kāi)車(chē)出來(lái),,因?yàn)樗X(jué)得外面有點(diǎn)下雨,,走路會(huì)非常不方便。
我和媽媽則堅(jiān)持自己的意見(jiàn),,因?yàn)閶寢層X(jué)得搭地鐵會(huì)更方便,,而我覺(jué)得,我很少能與爸爸一起搭地鐵,。
最后爸爸同意了我們的意見(jiàn),,一家三口拿著三把傘快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)到了地鐵上。
在地鐵上,,爸爸不用顧著開(kāi)車(chē)了,,也不會(huì)一個(gè)勁的叫我坐穩(wěn)坐好,甚至我們還開(kāi)心的一起合影拍照,。
很快的到達(dá)西湖后,,爸爸說(shuō)沒(méi)想到現(xiàn)在坐地鐵這么方便呀,即不需要花精力開(kāi)車(chē),,也不需要考慮停車(chē),,
還能省油又環(huán)保,下次我們能坐地鐵的話(huà)就都坐地鐵吧,!
我聽(tīng)了感覺(jué)真的是很開(kāi)心,。
我與在一起作文字篇四
就算靜了日落,乏了溫暖。只要星星的閃爍還在,,只要我在,,就有你在。
就有你在,,我的朋友,。只有你在,我的摯友,。只要你在,,我就不孤獨(dú)。
你就像我的半部傳記,,雖然不為人知,;你就像我的整個(gè)身體,雖然缺乏色調(diào),。你守在我身邊,,無(wú)論是迷途,是荒漠,,還是囚籠,。
我的影子。
我忠實(shí)的影子,!從不離其我的影子,!從不哭泣的影子!從不背叛我的影子,。
就算世間再?zèng)]了我所志守得希望,。就算我所守護(hù)的優(yōu)異化為烏有。就算我揮揮手,,示意你離開(kāi),,示意你像我這麼一成不變,懦弱的人不值得你守護(hù),。
你呢,,黏在我腳跟,拉長(zhǎng)了身子也不走,。
在這個(gè)狹小的臥室,氛圍著縮在墻角的我,,借著似白紙燈的光指著用黑色的身軀說(shuō):看,,我比你還單調(diào),你又有什么可悲的呢,?
有什么可悲的呢,?為什么不可悲呢?我可悲地紅了眼睛,泛出只屬于水的那種剔透,。澀的眼睛發(fā)疼,。狠下心不聽(tīng)你在我心里的勸慰。眼眶終于支撐不住,,滑下幾尺度的濕涼,。趕緊抬起了手。
你瞅著,,趕緊搶在我前面,,浮上臉頰,黑色包容淚漬,,無(wú)聲的遞著只屬于你的安慰,。
我不可置否,為什么,?
我與在一起作文字篇五
人生正是在不斷面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,。在人生路上,只有留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印,,才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值,,這是我和父親一起走泥路時(shí)得到的啟示。
當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)出來(lái)后,,我得知自己名落孫山,,心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣,陰陰沉沉,,被一層陰霾籠罩著,,久久不能平靜。
回到家后,,吃過(guò)晚飯,,父親見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子,便說(shuō)帶我到家后的田野走走,。我無(wú)精打采地答應(yīng)了,。由于剛剛下完雨,空氣十分清新,,周?chē)牡舅牒蜕綆n經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,,顯得生機(jī)勃發(fā)。我望著一派生機(jī)勃勃的景象,,心情稍微放松了些,。這時(shí),父親說(shuō):你能找到我們走來(lái)時(shí)的腳印嗎,?
我低下頭望著地,,很快就找到了,并指著給父親看。父親又問(wèn):在平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候,,你能找到這些腳印嗎,?我馬上回答不能,父親問(wèn)我為什么,。我說(shuō)道:因?yàn)橄铝擞?,土地變得泥濘,所以留下了痕跡,。父親邊走邊說(shuō):這不正像是人生嗎,!
人生?我猛地醒悟過(guò)來(lái),,是啊,,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,才能在人生之路留下痕跡,,才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值我望著父親踏下的一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的腳步,,仔細(xì)地思考著這過(guò)程中收獲的智慧。
挫折是人生路上的風(fēng)雨,,經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,,我們才能留下生命的痕跡,才能創(chuàng)造生命的價(jià)值,,才能書(shū)寫(xiě)生命的意義,。
我振作了,我充滿(mǎn)斗志了,,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與父親走泥路時(shí)收獲的智慧,,我將踏出一個(gè)個(gè)展示自己價(jià)值的腳印,用我的行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條成功之路,。