無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
我的對手字篇一
比如說班上的小記者——戴玥桐,。
有次,，我考試成績不好,，她見我拿了試卷，便急匆匆地跑來問我的分?jǐn)?shù),，見我極不情愿,，還拿出了自己的卷子：喏，我也不行呀,，給我看看吧,。
我只好拿出那張“慘不忍睹”的試卷，原以為她會(huì)開懷大笑,，沒想到她卻皺了眉頭給我打氣,。我開心地笑了：原來對手也需要安慰呀,。
有節(jié)課，是班上的一次自習(xí)測試,。我一路順風(fēng)的,，卻在最后一題上摔了一跤，那道題絞盡腦汁也想不出來,，她呢,，遲疑了一會(huì)，咬了咬牙,，堅(jiān)決地?fù)u了搖了頭,。下課了，正在我生悶氣時(shí),，她跑過來說,，“真的不能對你說，這是測試,，如果告訴你答案,，你的分?jǐn)?shù)就摻了水分，那我們今后怎么做‘對手’??？”
是啊，對手不正是這樣嘛,，我又何必小肚雞腸呢,。
我們倆都是連續(xù)三年的小記者了，現(xiàn)在,，我們在發(fā)表作品上又較上了勁,。唉,，這個(gè)隨時(shí)隨刻的強(qiáng)大對手,，又是我快樂成長過程中最好的朋友，痛并快樂著,，還真有點(diǎn)矛盾啦,。
我的對手字篇二
在生活每個(gè)人都有對手，人人也都需要對手,，而“對手是實(shí)現(xiàn)理想的另一只手”,，而我的對手是五班的“潘小諾”。
為什么潘小諾是我的對手呢,？那就讀讀我的,。
我們學(xué)校每年都會(huì)舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，而我是跑步項(xiàng)目的種子選手,，在班上我有著“風(fēng)一般的女子之稱”,，（有點(diǎn)自夸）很多男生也跑不過我,。但潘小諾就如我的“克星”一般，60米,、100米,、200米、400米和接力賽,，我都只能看見她的背影在我眼前,，我不甘心！我不甘心,！我發(fā)誓一定要超過她,！經(jīng)過3年的失敗，我毫不氣餒,，終于在第4年收獲了成功的果實(shí)——我竟然贏了她2次,！
在400米的決賽中，因?yàn)榕诵≈Z前一圈跑的過快,，導(dǎo)致最后沖刺時(shí)體力不支,，我靠著這個(gè)機(jī)會(huì)使出全力發(fā)起最后沖刺，終于超過了她,，現(xiàn)在該讓她試一試看別人背影的滋味了,，雖然沒有獲得第一，但過了我心中一直的坎坷,，也能讓我興奮至極,！
在接力賽中，由于五班前三位同學(xué)落后,，讓潘小諾追平很困難,，我又一次讓她看到我成功的背影。
“失敗乃成功之母”,，這句話就讓我親身體會(huì)到了,，我的體會(huì)頗深。
