每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

我的對手字 我的對手字篇一

有一次,，英語老師為了讓同學(xué)們快點進步,，按照我們各自的水平，兩人一對,，進行比賽,。

本人的對手姓戴名威志，人長得胖胖的,。但是要和他比上課積極,，勝他就是難于上青天。

有一次,，老師叫我們把周末做的試卷對手交換,，讓對手批。我非常自信,，這張試卷可是我用了一個小時才做完的,。交換完試卷,，我檢查出了好幾處錯誤，按規(guī)定,，錯一道題減二分,，我害怕小戴看見自己的分這么低會哭鼻子，就把錯處統(tǒng)統(tǒng)都減了一分,。我真是太仁慈了,。

接過試卷，我看了大吃一驚,，幾乎所有應(yīng)該對的題全被戴威志判死刑了,。如：單詞over中的v都被他看成了u?？偝煽儾?6分,，早說我也狠狠地殺上幾道題。這次我真over了,。在我眼中,，戴威志就是一匹披著羊皮的狼，太奸詐了,！

在我的眼中,，一些看上去很善良的人，內(nèi)心卻暗藏殺機,。真是害人之心不可有,，防人之心不可無啊,！

我的對手字 我的對手字篇二

在人生之中,，“戰(zhàn)勝”這個詞對于我來說可能是永遠也看不見，但是,，自從我贏了她之后,，總覺得“戰(zhàn)勝”別人似乎變得不那么困難了。

“預(yù)備,，開始!”隨著一聲命令,，各位運動員們都開啟了自己的“燃力”模式，沒錯,，我們正在賽跑!

“真是緊張呀!”我自言自語道,，“是嗎?對了，周佳園,，今天我們來一決雌雄吧!”這是我們班一向體育成績蠻好的張錦萱聽了我的話之后想我發(fā)起的“宣戰(zhàn)語”,。哎，我不安極了，我體育不好,，跑步很慢,，今天肯定輸?！案陕锍蠲伎嗄樀难?我今天可不向失望呢!因為,，我有要贏的.欲望!”張佑佳信心十足的鼓勵我說,。

“周佳園,，我們是同胞，來,，我?guī)湍阌嫊r,，看你跑幾秒!”這是張子恩對我說的。我沒法拒絕,，只好跑一次,。可跑完之后,，我看到了令人興奮到極點的成績——10.5秒!我看見時,，便有了贏的感覺，終于,，這個成績讓我想將繼續(xù)努力,。

經(jīng)過我n次努力，我成功了!

“周佳園,，張錦萱,，準(zhǔn)備好了嗎?”“好了!”我們兩個人爭著回答老師對我們的“小考驗?！薄邦A(yù)備,，開始!”隨著劉老師的命令，我們也開始“燃力”啦!起初,，我比張錦萱慢了許多……

想知道結(jié)果嗎?現(xiàn)在就告訴你,，雖然比張錦萱慢了許多，但我不愿意做最后一個,，這種心理使我想超越她,，我把眼睛閉上了。用盡全力奔跑著,，終于,，我的辛苦沒有白費，老天給了我一個小小的獎勵,，那就是——超過了張錦萱!在最后的緊要關(guān)頭,，我向前一沖，趕超了她!

這一瞬間，讓我幸福極了,，因為,，我第一次戰(zhàn)勝了別人,，而且,，還是我最弱的一項跑步!我嘴里防腐吃著一顆蜜糖，甜在嘴里,，暖在心理!

在人生之中,，“戰(zhàn)勝”這個詞對于現(xiàn)在的我來說,，可能是已經(jīng)成功做到了!因為我戰(zhàn)勝了我的對手——那個在班級里體育蠻好的張錦萱!

我的對手字 我的對手字篇三

大家一定對我的題目感到驚訝吧！說起對手,，你可能會想起那個令你咬牙切齒的人,，那個讓你驟然間心情變壞的人……“對手”怎么能稱為“親密”呢？其實,，我所說的“對手”,，是另有含義的。我們語文老師為了激勵大家努力學(xué)習(xí),，互幫互進,，力爭上游，特為全班人結(jié)對,，安排了彼此親密的“對手”,。

我這位的“對手”長得蠻漂亮：大大的眼睛，忽閃忽閃的睫毛,，愛笑的小嘴巴,，烏黑發(fā)亮的長發(fā)，中等的個子,。她寫的字和她本人一樣秀氣,，圓滑的筆鋒，飽滿的字體,，常常令我敬佩不已：真是字如其人?。∽屛易聊ゲ欢ǖ氖?，語文老師明知她的語文“功力”無懈可擊,，卻偏偏安排我們兩個結(jié)對，不是在故意“刁難”我嗎,？

接下來的日子可想而知：語文老師檢查課文背誦情況,，我親密的“對手”稀里嘩啦地倒背如流；默寫生字,、詞組,，我親密的“對手”聞聲就寫,，不加思索，精準(zhǔn)性也極高,；布置小練筆,，我親密的“對手”更是洋洋灑灑，揮毫而就……

我羨慕,，我懊惱,，我甚至嫉妒，甚至氣急敗壞……總之,，無法找到準(zhǔn)確的詞匯來形容我那顆焦躁不安又急欲改變現(xiàn)狀的心,。

然而，局面在每一天的東升西落,、上學(xué)放學(xué)中悄然變化,。我“親密”的對手督促我上課認真聽講，課下與我共同比對課堂筆記,，檢驗學(xué)習(xí)效果；我“親密”的對手指正我晨讀中的錯誤,，提醒我完整地記好各科作業(yè)條,；我“親密”的對手幫我修改習(xí)作，暢談寫作思路和技巧,；更值得一提的是,，我“親密”的對手還“監(jiān)視”我日常的言行舉止，宛如一位老師批評的頭頭是道…… 哦,，我明白了,，語文老師是為了發(fā)揮榜樣的力量，讓我學(xué)習(xí)“對手”的優(yōu)點,，彌補自己的不足,，是一種激勵，一種行之有效的幫帶辦法,。

我高興,，我自豪，甚至變得有自信了,。在以后的學(xué)習(xí)中,，有“親密”的對手一路陪同，我努力向上,，快樂成長,。

我的對手字 我的對手字篇四

我有一個幸福的家，溫暖的家,，家里有四個成員,，我,、爸爸、媽媽,、弟弟,，我們四個人構(gòu)成了一支快樂的交響曲。

嘮叨的老媽

我的媽媽非常嘮叨,，只要你犯一點錯誤,，她就嘮叨個沒完沒了，有一次,，我和爸爸去秦皇島看叔叔,，媽媽就嘮叨個沒玩沒了：“，慢點開車,，早點回來,，記得吃早飯，”都出家門了,，還在嘮叨寫什么,，隱隱約約聽到了幾個字：“路上注意安全?！彪m然媽媽愛嘮叨,，但是從媽媽的嘮叨里也聽出了媽媽對我們的關(guān)心啊,！唉,！這就是我的嘮叨老媽！

愛講笑話的老爸

記得有一年過春節(jié),，吃完晚飯,，爸爸就開始講笑話了爸爸講了一個非常好笑的笑話，引得我們哈哈大笑,，而弟弟呢,，責(zé)是笑的躺在地上起不來了，這不是,，因為爸爸講的笑話,，姑姑敲門都沒聽見。這就是我的爸爸,，愛講笑話的爸爸,。

貪吃的弟弟

“蘋果怎么少了一個啊,！”媽媽從廚房說道,，我和爸爸過去一看，只見真的少了幾個又紅又大的蘋果,，弟弟在旁邊呵呵的笑著,，我,、爸爸、媽媽,，轉(zhuǎn)過頭看著他,，他卻當(dāng)做沒事人似的，這是媽媽剛買回來的蘋果,，就少了幾個,，一猜就是弟弟拿走了，我說：“弟弟,，給我一個蘋果好嗎,？”“姐姐，你要是叫我一聲哥哥,，我就給你一個又紅又大的蘋果,。”說著,，他就拿出了一個蘋果,，引得大家哈哈大笑。