總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)篇一

首先，專(zhuān)業(yè)知識(shí)務(wù)必扎實(shí),。不怕千招會(huì)，就怕一招熟,，老師主要是為學(xué)生傳播專(zhuān)業(yè)知識(shí)的，如果專(zhuān)業(yè)知識(shí)教不好,，其他一切都是空談,，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我,，但不批評(píng)比批評(píng)更讓我難受,，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對(duì)不起他們呀!所以我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)是根本,，是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖,。

其次，書(shū)到用時(shí)方恨少,。老師最好有淵博的知識(shí),，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)搞笑,。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件十分有意思的事情，任何一門(mén)學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性,，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到這天,。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事,。

能否讓學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)講,、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就務(wù)必有淵博的知識(shí),、絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎(chǔ)上的?！皶?shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”,，這句話(huà)既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之,。

再次，要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生,?！皣?yán)師出高徒”這句話(huà)不全對(duì),，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣,，為什么良藥必須要苦口呢?為什么忠言必須要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話(huà)藝術(shù)讓人欣然理解豈不更好,。

同樣,，慈師和仁師照樣也能夠教出高徒,。平時(shí)要多思考學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們,。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書(shū)也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人,。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光,，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。這樣老師才能不辱教書(shū)育人的使命啊!

最后,，老師心中要充滿(mǎn)正義感。所謂上梁不正下梁歪,。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正,、光明磊落的人,，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的丑惡。當(dāng)然這只但是是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角,。我此刻還沒(méi)有潛力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一齊,，但我有一個(gè)底線(xiàn)那就是自己的良心不能壞,，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo),。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量,。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒,，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯?ài)的同學(xué)們,，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂(yōu);是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿,。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤,，鼓舞我缺失的勇氣,、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈,，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái),。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我以前在華師的19名同學(xué),，此刻在生態(tài)的19名同事。

在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們共頂烈日,，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂(lè)牧場(chǎng)我們海吃海喝,，在備課之時(shí)我們互幫互助,，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn),，在離別時(shí)刻我們依依不舍。我們兩月為同事,，終生為同事。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥,。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義,，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識(shí)和卓越口才,。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼，這段由啤酒,、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的,，是地久天長(zhǎng)的,。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有電腦的夜生活原先是這么完美呀!

大學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，在課堂教學(xué)方面得到了充分的鍛煉,，也總結(jié)了一些屬于自己的經(jīng)驗(yàn),。

每節(jié)課都有不同的成功之處,，例如充滿(mǎn)吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對(duì)話(huà),、典型的案例,、巧妙的設(shè)問(wèn),、幽默的講解、獨(dú)到而有特色的小實(shí)驗(yàn),、有益的啟示、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì),、恰如其分的多媒體應(yīng)用,，等等,。在錄制最后一堂課時(shí)，我以一個(gè)蘋(píng)果進(jìn)行了導(dǎo)入,，貼近生活,，引人遐思,。我以創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容,，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)過(guò)程中自己感受深刻,、達(dá)到預(yù)期效果和引起學(xué)生共鳴,。把這些記錄下來(lái)，日積月累,，就成了一筆寶貴的財(cái)富。

教學(xué)總會(huì)有不足之處,，即便我再熟悉教材、學(xué)生和精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，也會(huì)在課堂上出現(xiàn)許多課前估計(jì)不到的情況，如表達(dá)不清、處理欠當(dāng),、方法陳舊、演示失敗等,。這些突如其來(lái)的狀況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn),，有一次,，在進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，ppt出現(xiàn)了問(wèn)題,，圖片和文字顯示不出來(lái),。對(duì)于這種狀況,，我采用的是放棄ppt教學(xué)，而進(jìn)行普通的教學(xué)活動(dòng),，將這節(jié)課完整的上下來(lái)。如果把課堂中出現(xiàn)的不足或一時(shí)不知如何處理的問(wèn)題及時(shí)記錄在教學(xué)反思中,，然后進(jìn)行認(rèn)真分析,、思考,，這樣做一定能促進(jìn)今后的教學(xué)，為以后的科學(xué)研究積累資料,。

我們都有這樣的經(jīng)歷：課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，確定教學(xué)方法,，而在課堂實(shí)施教學(xué)中，隨著教學(xué)的展開(kāi),、師生思維的發(fā)展及情感交流的深入，往往會(huì)因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常在特定環(huán)境下產(chǎn)生,，若不及時(shí)地利用課后反思去捕捉,，便會(huì)因?yàn)闀r(shí)過(guò)境遷而煙消云散,，令人遺憾,。另外，在教學(xué)過(guò)程中時(shí)有突發(fā)事件發(fā)生,，教師機(jī)制靈活地應(yīng)對(duì),，恰當(dāng)?shù)靥幚?，也為今后?lèi)似事件的處理提供借鑒。

在運(yùn)用各種新的教育理論,、新的教育教學(xué)思想、新的教育科研成果而進(jìn)行的各種教學(xué)改革時(shí),，改革的實(shí)效性、實(shí)用性如何,？是否適合本年級(jí),、本班級(jí)、本章節(jié)內(nèi)容對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理,，主要優(yōu)點(diǎn)有哪些？對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用如何,？有利于學(xué)生哪些方面的發(fā)展,，不利于學(xué)生哪些能力的培養(yǎng)等,，寫(xiě)下這些反思，有助于對(duì)新理論,、新思想的消化、吸收,、應(yīng)用,，使自己的教育思想,、教學(xué)策略不斷更新，始終處在教學(xué)改革的前沿,，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)水平不斷提升,。

在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，我總會(huì)去聽(tīng)一節(jié)指導(dǎo)老師的課,，在課上老師們總能用一些方法講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,，學(xué)生理解起來(lái)也容易,，教師授課也簡(jiǎn)單,。像這樣的方法，我經(jīng)常會(huì)把它應(yīng)用到我自己的課堂,，都會(huì)有著不錯(cuò)的效果,。所以,，借鑒其他教師獨(dú)到的'教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)理念,，還可以記下聽(tīng)、評(píng)課中值得商榷,、批駁或質(zhì)疑的觀(guān)點(diǎn)和做法,，并引以為戒,。或者請(qǐng)聽(tīng)課教師如實(shí)指出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)哪些符合學(xué)生實(shí)際,，哪些不受學(xué)生歡迎，哪些學(xué)法指導(dǎo)到位,，哪些學(xué)法指導(dǎo)還是空中樓閣,，并做好記錄,，作為今后發(fā)展和改進(jìn)方向的依據(jù)。只有時(shí)常聽(tīng),、記同行的意見(jiàn)，才能做到博學(xué)眾長(zhǎng),，集思廣益,。

在進(jìn)行講解練習(xí)題時(shí)，總是偏于講解比較難的題目,，但是效果不好,。由此我進(jìn)行了反思：學(xué)生是初學(xué)者,，許多在教師看來(lái)是“易”的知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是難點(diǎn),。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對(duì)所傳授知識(shí)的接受狀況，包括對(duì)所授知識(shí)的接受程度,、重點(diǎn)難點(diǎn)是否已經(jīng)掌握和理解,、學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題、練習(xí)和作業(yè)的完成情況等,。日積月累，既豐富教學(xué)資源,，課堂教學(xué)也更加貼近學(xué)生實(shí)際,。這些解決學(xué)生困惑的方法在課后利用教學(xué)反思記錄下來(lái),，就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)積極的認(rèn)知過(guò)程,，在課堂教學(xué)中，常有這樣的情況出現(xiàn)：有時(shí)學(xué)生在課堂上提出獨(dú)到的見(jiàn)解或新奇的問(wèn)題,，迸發(fā)出思維的火花,，給課堂增添異彩,，有時(shí)對(duì)問(wèn)題分析理解，甚至優(yōu)于教師預(yù)先設(shè)想的方案,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，這是教學(xué)相長(zhǎng)的機(jī)會(huì)（也就是說(shuō)采擷學(xué)生思維的“火花”,，有助于開(kāi)闊教學(xué)思路，做到教學(xué)相長(zhǎng)）,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)十分注意學(xué)生的“問(wèn)題回答”，教師對(duì)學(xué)生就某一問(wèn)題發(fā)表的獨(dú)特見(jiàn)解,，應(yīng)給予鼓勵(lì),，并及時(shí)記錄下來(lái),，以充實(shí)完善自己的教學(xué)過(guò)程。

教完一節(jié)課后,，應(yīng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面的回顧總結(jié),。教師要根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和反饋信息，反思自己在教學(xué)上摸索出了哪些規(guī)律,，在教法上有哪些創(chuàng)新,？在組織教學(xué)上有何新招？解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破,、啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位等,。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)和取舍,，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做。這樣可以做到精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新境界。

以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我在這里經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和反思得到的結(jié)論,。除此之外,，在六項(xiàng)技能方面我也得到了訓(xùn)練,，例如：教姿教態(tài)方面的進(jìn)步，板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，課堂時(shí)間把握的得當(dāng)?shù)??？傊?，這段時(shí)間使我受益匪淺,，對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)之路有很大的幫助。