每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天作文小學(xué)一年級(jí) 夏天作文小學(xué)四年級(jí)篇一

我覺得夏季的美在于綠色,，一到夏天,，綠色無處不在。不信,，你可以走進(jìn)我們的校園看看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園被一片綠色籠罩著，抬頭仰望,，一樹鮮綠的葉子在陽光下閃著光,，展現(xiàn)出無窮的生機(jī),。

清晨，太陽升了起來,，光芒四射,，亮的使人睜不開眼睛。樹木枝繁葉茂,，清風(fēng)吹打著樹葉,，發(fā)出簌簌的聲音,，小鳥兒在樹上歡樂的歌唱,，歌唱著新一天的開始。

午后,，太陽發(fā)出強(qiáng)烈的光,，把大地烤的炙熱，鳥兒們停止了歌唱,，躲在大樹的懷抱里乘涼,。但夏日的交響樂并沒有就此停歇，另一位歌唱家聲音低沉而緩慢,，似乎在向我們講述著它的人生,，定睛一看,，是趴在樹干上休息的蟬在鳴叫,。

傍晚，夕陽西下,，染紅了大半個(gè)天空,，一片片晚霞組成火燒云，大地在夕陽的映照下金光點(diǎn)點(diǎn),，溫柔美麗,，像媽媽的懷抱。

夜晚,，是夏天最涼爽的時(shí)候,。漆黑的天空中點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星，仿佛在跟我眨眼睛,。街上也比平時(shí)熱鬧許多,，勞累了一天的人們，紛紛在飯后出來散步,，感受夏日里難得的清涼,。

這就是夏天的景色，不同于春日的生機(jī)盎然,，秋季的碩果累累,，冬日的寒風(fēng)凜冽,。夏季用它的炎熱,，它的鮮艷,，它的歌聲，它的繁華向世人展現(xiàn)夏日獨(dú)有的魅力,！

夏天作文小學(xué)一年級(jí) 夏天作文小學(xué)四年級(jí)篇二

夏天,，悄然而去，秋意漸濃,。窗外天依然陰著,，陣陣風(fēng)刮來,，吹得樹葉沙沙作響,。這聲響勾起了我內(nèi)心深處的回憶。

六年前的夏天,，幼小的我和媽媽去了一個(gè)新學(xué)校報(bào)到,。我心想，這才一年級(jí),，要在這個(gè)地方待六年,，那得多難受啊,！我揣著“慢悠悠”的回憶,，坐著這趟列車，“漫步隨行”,?？傆X得六年一定是個(gè)漫長的“約定”。老師總說,，六年時(shí)間其實(shí)很短,，媽媽也說，要好好珍惜這六年,?？晌也贿@么想。我和同窗們?nèi)諒?fù)一日地一起上課,、吃飯,、寫作業(yè)，一起“瘋”,，一起鬧,，卻沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)或者意識(shí)到,，六年的時(shí)光已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)消逝，直到我漸漸明白,，老師,、媽媽，他們說的那句話是對(duì)的,。

就在六年后的那年夏天,。

教室外，蟬鳴變得聒噪,，鳥兒不再歌唱,，驕陽似火，教室里,，大家靜靜地坐著,，老師一遍遍地講著重點(diǎn)?；叵胫@六年的小學(xué)時(shí)光,，忽然覺得漫長又短暫。銀杏樹下,，是否還有斑駁的光暈,，芳草叢中是否還有綠意正濃？這六年的小學(xué)生活是他們陪我走過的,。孤單時(shí)他們會(huì)和我聊天，傷心時(shí)他們會(huì)給予我安慰,，困難時(shí)他們會(huì)給我?guī)椭凸膭?lì),。他們似乎早就已經(jīng)成為我生活中不可少的一部分，我不知道離開他們的時(shí)光會(huì)不會(huì)沒有了“色彩”,。

六年的陪伴說散就散,。“小學(xué)號(hào)”這一趟列車,，終點(diǎn)到了,，你也就要下車了。

那年夏天,，一張滿意的試卷終于打發(fā)走了一群人,，留下最后的禮物，就是一張畫印著一個(gè)個(gè)最熟悉的人的照片,?；叵胫羧盏耐埃吞@可親的老師,，窗明幾凈的教室,，我不禁緩緩流下了眼淚,。

一道溫暖的陽光斜照進(jìn)屋子，把我從回憶中拉了回來,。陽光劃過筆尖,，繞過書本，翻過椅子,。我想,，我要珍惜這初中三年的生活。小學(xué)的畢業(yè),，不只是結(jié)束,，而是讓我們站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。

那年,，那夏,，那人，那段情……

夏天作文小學(xué)一年級(jí) 夏天作文小學(xué)四年級(jí)篇三

最近的氣溫急劇升高,，一切事物仿佛都被烤得快要化掉,。這也難怪，昨天氣溫36度,，今天35度,，明天甚至?xí)_(dá)到38度！這么高的溫度,，仿佛來的很突然,，沒有給我們喘氣的時(shí)間，也沒有準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),。

在家里,，還有一些東西可以用來抵御酷暑：空調(diào)、wifi,、西瓜,，葛優(yōu)同款沙發(fā)，汽水,、冰棍,、涼席，夕陽西下,，我就在那兒一趴,！

可是，我在家的時(shí)間少之又少,，而且晚上需要完成各項(xiàng)作業(yè),，頂多只有中午那兩個(gè)多小時(shí)的午休時(shí)間可以享受。所以，我們必須抓緊時(shí)間享受這難能可貴的清涼一刻,。

而到了學(xué)校,，仿佛就像進(jìn)入了沙漠地帶。從大門走向教學(xué)樓,，期間只有少得可憐的一點(diǎn)樹蔭,，連風(fēng)也沒有。到了下午,，太陽對(duì)著額頭,，對(duì)測量測體溫是個(gè)極大的考驗(yàn)。很容易在下午出現(xiàn)發(fā)燒病例,！導(dǎo)致圍觀者都會(huì)大驚小怪,，繼而傳播開來。

教室里雖然沒有太陽直射,，但溫度卻高得嚇人,。倘若在教室里一呆四個(gè)小時(shí)，中間只喝一點(diǎn)點(diǎn)水,，那必定會(huì)引起中暑或是昏昏欲睡,，讓我們神志不清。

我實(shí)在無法忍受這嚴(yán)酷的考驗(yàn),，于是斗膽帶了一個(gè)小風(fēng)扇,。它分為三檔，而且靜音,?？梢栽诒匾獣r(shí)吹吹胳膊和手。但當(dāng)我看到了老師們?cè)谥v課時(shí)同樣很熱,，卻并無抱怨,，任憑汗水低落。所以,，我決定再也不要用小風(fēng)扇了。引用我的口頭禪：我們來學(xué)校,，難道是度假的嗎,？

這咄咄逼人的熱浪，考驗(yàn)著我們的意志,，讓我們明白心靜自然涼,，更是在練就我們迎難而上、艱苦奮斗的決心,！

因?yàn)樽詮?qiáng),，所以我們不怕熱！

夏天作文小學(xué)一年級(jí) 夏天作文小學(xué)四年級(jí)篇四

日復(fù)一日，年復(fù)一年,，多少個(gè)夏天悄悄的從我身邊消逝,，沒有在我的記憶中留下任何的痕跡，然而,，卻有一種說不出的感覺在我心頭回蕩…… 天空沒有一絲的風(fēng),，太陽正烤著大地，好熱,！知了伏在樹上無力的呻吟,，似乎在告訴人們：夏天來了！我閉上眼睛,，悄悄的等著夏天的到來,。

走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃,，是這般的繽紛著絢麗,，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊,，承接著春的生機(jī),，蘊(yùn)含著秋的成熟，展現(xiàn)了抖擻激蕩著夏的精神,。

雨,，就是夏天最美妙的聲音?！皣W嘩”的雨聲就像歡快的歌聲,；“瀝瀝”的雨聲就像少女們那爽朗的笑聲；一陣陣雨聲是那么的美妙斤斤計(jì)較,，常常勾引起人們的情緒與情感,、夏天經(jīng)常有雷雨，一場雷雨過后,，一道彩虹掛在天邊,，美麗極了。夏天的夜晚,，蟬在“知了知了”的叫著,，一只只繭火蟲像小燈籠似的亮了，它們?cè)谧杂勺栽陲w來飛去,。青蛙在呱呱地叫著,。池里的荷花開了，荷葉圓圓的,，像個(gè)大盤子,。，他們挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤,。白荷花在這些大圓盤之間冒出來,，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全都展開了,，露出嫩黃色的小蓮蓬,。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的,。

風(fēng),，就是夏天是清涼宜人的撫摸，是熏風(fēng)拂拂的,，是清涼解暑的,。它像一位溫柔的母親帶給我們一片的清涼。此時(shí)的夏天披著綠葉在暖風(fēng)中跳舞,。風(fēng)兒帶者溫暖撲面而來好像在告訴人們夏天已經(jīng)來到了,。人們也享受著這一絲清涼……

夏天，長出綠色,，生機(jī)勃勃,，熾熱的陽光無情地烘烤著大地，卻給了植物生長的動(dòng)力,。站在空曠的田野,，放眼望去，一片郁郁蔥蔥,、生機(jī)勃勃,；用鼻子去聞，盡享夏天的芬芳,；用耳去聽,，聽見萬物生長的激情。夏天,，沒有春天百花爭艷的驕傲,，沒有秋天果實(shí)累累的自負(fù)，沒有冬天白雪皚皚的傲慢,；夏天,，有它獨(dú)有的高潔，端莊秀麗,。

我愛這美麗的夏!