人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

二年級(jí)買文具篇一

鉛筆盒真漂亮,，我一拿到就“玩不釋手”,。我，鉛筆盒正面有一個(gè)全副武裝的騎士,，還有一匹棕色的駿馬,，我感到十分威猛。反面有一個(gè)通紅的蘋果,，看見的人都會(huì)直流口水,。我的文具盒有四層，當(dāng)我走進(jìn)第一層時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在大門邊有一支老虎鉛筆,，又看見顏色五花八門的自動(dòng)鉛筆；來到第二層只見一把又一把的尺大叔,，圓的,，三角的，各種各樣,；第三層到了,，別出聲，鋼筆橡皮阿姨正在照顧鋼筆小弟弟呢,！它是剛搬到這兒的,，正在休息呢；第四層里裝的都是些大家伙有幾塊大橡皮和一些修正帶,，我的文具盒作用真大,！

我的文具盒作用很大。在沒買文具盒之前,，我經(jīng)常把文具搞丟,，自從有了文具盒，它們就成了幸運(yùn)兒,，不再被人搞“失蹤”了,。

美麗的文具盒和我一起度過了美好的時(shí)光。在我悶悶不樂時(shí),，文具盒就冷不盛防的從包里竄出來,，看著我似乎在說：“別傷心，我和你一起玩,?！蔽以陂_心時(shí)和我的文具盒開心玩耍,。

我的文具盒和我度過了傷心和快樂的時(shí)光，我十分喜歡我的文具盒,。

老師點(diǎn)評(píng)：一個(gè)“玩不釋手”就突出了“我”對(duì)文具盒的喜歡,，且語言豐富，中心明確,！

二年級(jí)買文具篇二

一天早晨,，我自己倒水的時(shí)候，不小心我的小黃人水杯打碎了,，我傷心的哭起來,，心想：我還要再買一個(gè)水杯。

我打算拿出我僅有的25元錢,，到樓下的超市里買水杯,，一路上燦爛的陽光照耀著我，花兒仰著它可愛的笑臉對(duì)我微笑,。我想：要買什么樣的水杯呢,？不知不覺就來到超市，走進(jìn)超市,，里面亮閃閃的水杯像一些寶石,。

阿姨看見了我，和藹可親的問：“小朋友,，你要買什么,？”

我有禮貌的說：“買一個(gè)水杯?！?/p>

阿姨笑瞇瞇的說：“請(qǐng)跟我來,。”阿姨又問：“你想買什么樣的水杯呢,？”

我說：“我要一個(gè)小白兔水杯,。”

阿姨以閃電般的速度把我要的水杯拿到我面前,。

我高興的說：“阿姨多少錢,？”

阿姨說：“25元?！?/p>

我把錢付給了阿姨,，“阿姨再見！”

阿姨說：“歡迎光臨,，下次再來,。”

我走出超市，高高興興地回家了,。

二年級(jí)買文具篇三

前幾天,，幫老弟收拾書包的時(shí)候，看到他最近剛換的一個(gè)文具盒,，吸引了我的注意。

那是一個(gè)變形金剛式樣的,，文具盒可以折疊,，也可以伸縮，像極了可折疊的車子,，也像每一個(gè)可以自由伸縮的事物,，真是有趣極了。

不得不說,，現(xiàn)在科技發(fā)展真的是太過迅速,，商家會(huì)想盡各種辦法去吸引人們的喜歡，來引起他們的購(gòu)買熱情,，以達(dá)到賺錢的目的,。

我想起了自己小時(shí)候用過的那些文具盒，雖然沒有老弟的這些有創(chuàng)意,，倒也是符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境,，也陪伴了我很長(zhǎng)的一段回憶。

印象最深的,，應(yīng)該是那個(gè)有著還珠格格里的人物的文具盒,，那會(huì)兒還珠格格正在熱播，雖然每年寒假它都會(huì)再播一遍,，可是那時(shí)候就像西游記一樣,，看過很多遍還是看不夠，相應(yīng)的也更喜歡劇中的人物了,。

小燕子機(jī)靈可愛,，雖然經(jīng)常犯錯(cuò)，但是沒心沒肺的性格讓人羨慕不已,。紫薇溫婉賢淑,，善良聰慧,，她從小飽讀詩(shī)書，琴棋書畫樣樣精通,，這么刻苦努力,，就是為了有一天在自己親生父親面前的時(shí)候能更加的有底氣。還有金鎖，那個(gè)時(shí)候范爺才十六歲,，滿臉的膠原蛋白，清純可人,。那時(shí)候還經(jīng)常模仿她們的樣子去梳頭發(fā)，雖然每次都以失敗告終。

二年級(jí)買文具篇四

hi,！大家好,，今天,，我要來講一講我的鉛筆盒,，大家可一定聽好哦,！

這個(gè)鉛筆盒是天藍(lán)色的,，上面有一只可愛的米老鼠正托著腮沖我微笑，好像在說：“小主人,，可要好好學(xué)習(xí)呀,！”

這個(gè)鉛筆盒是長(zhǎng)方體的，在盛鉛筆的地方有一塊吸鐵石,，銀光閃閃的,，十分漂亮。在右邊有一個(gè)盛橡皮的小空間,，里面靜靜地躺著橡皮大哥，在他的左邊,，有鉛筆刀大爺,，他年紀(jì)很老了，在他的左邊,，有鉛筆弟弟和尺子阿姨，在旁邊是圓珠筆大哥和中性筆姐姐,，他們和睦地相處著,。

我和這個(gè)鉛筆盒,，還有一段不為人知的故事呢，這個(gè)使我更喜歡它了,。

有一次,，我正在讀書,，我剛想拿一本書呢,，就看到鉛筆盒上的米老鼠，高興地看著我,，好像在說：“多讀書是好事,！”

又有一次,，我正在吃飯,，突然看到它正跟書本們?cè)谝黄穑袷窃陂_會(huì),，這讓我覺得十分有趣,，便更喜愛它了,。

還有一次，我在聽音樂,，把鉛筆盒放在了身邊,，音響里傳出美妙、悅耳的聲音,，我陶醉于其中,。突然,，我仿佛看見了米老鼠對(duì)我說：“小主人，音樂真好聽,！”我更喜歡它了,。

這就是我的鉛筆盒，我喜歡它,，你們喜歡嗎,？

二年級(jí)買文具篇五

其實(shí)小小的文具盒也是一個(gè)溫馨、和諧的家,，不過它們是一個(gè)會(huì)說話的大家庭,。家里住著鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟,、直尺姐妹和橡皮公主,。

有一天，大家在討論誰的功勞大,。鉛筆兄弟說：“我們幫小主人寫數(shù)字,、寫英語單詞，還是我們的功勞最大,?！?/p>

直尺姐妹接話道：“鉛筆你們算什么，要不是我們幫小主人畫直線,、做連線題,，小主人怎么能得高分？”

橡皮公主大叫道：“還不是我把你們寫錯(cuò)的,、連錯(cuò)的擦掉,，就憑你們,，小主人真的能得高分,？”

默默無聞的鋼筆哥哥終于開口了：“爭(zhēng)功的人是真的有功勞嗎？你們看我,，每天辛辛苦苦地幫小主人寫作業(yè),，我哪天叫過累？倒是你們,，居然一直在這里搶功勞,。”

文具盒實(shí)在是看不下去了,，說道：“你們別吵了,，你們?cè)趺茨芑ハ嘣g毀，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)互助才對(duì),，需要我們每一個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),，來提高小主人的學(xué)習(xí)成績(jī),。”

經(jīng)過文具盒的一番教誨,，大家就再也不吵架了,。這件事讓我們明白了：不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀,。而要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，利用自己的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)他人的不足。

二年級(jí)買文具篇六

過新年得時(shí)候,，大姨送給我一個(gè)嶄新得文具盒,。我可喜歡它了。

這個(gè)文具盒是長(zhǎng)方形得,。兩面都可以放東西,。正面有一只可愛得小熊，他穿這一件鮮紅得上衣,，趴在碧綠得草地上,。它得臉圓乎乎得，

兩只眼睛又小又亮,，像兩顆黑珍珠似得,。他得鼻子黑黑得，像一顆黑色得鵝卵石,。嘴巴彎彎得,，像個(gè)月牙，它好像在對(duì)我說：“你好,，我得主人,。”背面印著許多五顏六色得花朵,，又紅得,，有黃得，還有粉得,，好看極了,。

在文具盒得一側(cè)，是一個(gè)小鉛筆器,，可以用來削鉛筆,。文具盒得里面，可以放鉛筆,、橡皮,、尺子等一系列學(xué)習(xí)用具。

當(dāng)我寫作業(yè)得時(shí)候,，鋼筆就會(huì)來幫助我,，當(dāng)我畫圖畫得時(shí)候,，鉛筆、尺子也會(huì)來幫忙,。當(dāng)我寫錯(cuò)字得時(shí)候,，橡皮就會(huì)來幫我改正。還會(huì)提醒我：“下次不要再馬虎了,，我得小主人,。”

我得文具盒在學(xué)習(xí)上是我得好助手,，在生活中是我形影不離得好朋友,。