每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

一節(jié)有趣的活動課作文字 一堂有趣的活動篇一

終于等到了星期一下午的最后一節(jié)課。下課時,，語文老師就在黑板上寫了大大的五個漢字：“我愛你—漢字”,。上課鈴聲響了，何亦欣同學(xué)宣布今天的活動開始,，我們都非常激動,。我喜歡第一小組：“街頭錯別字小組”，它們是以兩個小品為主,，講的是：有一天,，有這么三個人，它們在街頭走著,，看到路邊一塊牌子赫然寫著“前方施工請繞道行走”,。其中有一個人把“施工”認(rèn)成了“拖工”其它兩個人都繞道行走，另外一個人就問道：“你們干嘛繞道行,，不是在拖工嗎,？”，另一個人笑著說：“哪是施工,，不是拖工”,！

這個故事告訴我們：生活中，我們應(yīng)該學(xué)好語文,，掌握好漢子的發(fā)音及應(yīng)用,，稍不留心，就會釀成大錯,。上面小品中自認(rèn)“拖工”的人就會闖入施工禁地,，對人對己或許產(chǎn)生諸多麻煩。

日常生活工作中因漢字誤聽而引發(fā)的鬧劇頻頻發(fā)生,。下面還有一個小品就是很好的佐證：以前,，有一個人叫宋清友乘坐火車等待出發(fā)，忽然,，聽到廣播：“送親友的同志請下車,，火車將要出發(fā)了！”,，宋清友迅速放好自己的行李,，急忙下車。很快,，火車離站了,。宋清友傻傻地呆在站臺，半天才楞過神，急忙去問站臺服務(wù)員：“你們用廣播把我叫下來,，到底有什么事,？現(xiàn)在火車都走了，我的行李還在車上呢”,！站務(wù)員說：“我們并沒有叫你下車?。俊?，“怎么沒有,，我剛才分明聽到廣播里叫：宋清友同志下車的，現(xiàn)在我下車了,，又說沒有叫我下車”,，站臺服務(wù)員一時語塞，哭笑不得,。

這個小品告訴我們,，在聽廣播或收音機(jī)……一定要聽清楚，注意辨別語音和漢字內(nèi)容,，否則會丟東又落西,，搞出令人啼笑皆非的鬧劇。生活中此類笑話不勝枚舉,，還望我們謹(jǐn)記漢字,，學(xué)好漢語，發(fā)揚光大,。

我喜歡這節(jié)活動課,，它讓我明白了漢字的重要性和認(rèn)錯漢字的危害性。在日常生活中,，我們不能因認(rèn),、聽錯漢字而犯錯！

一節(jié)有趣的活動課作文字 一堂有趣的活動篇二

“哈哈哈”一陣陣笑聲從某個教室里傳出來,。我們正在玩著“嘗味道,、猜味道”的游戲。這個游戲可有趣了呢,！

活動開始前,，老師先說好規(guī)則：活動的規(guī)則是，把全班人數(shù)平均分成a,、b兩個組,，兩個組分別派出兩名成員來嘗味道，對方組來猜這杯水的味道是什么,？味道有六種：分別是酸,、甜,、苦、辣,、咸,，還有一種是最特殊的，就是沒有味道,。猜的成員可以看著嘗的人的表情,、動作和語言來進(jìn)行猜測，嘗的成員則需要迷惑對方,，就是假如這杯水是苦的,，你需要裝作很甜的樣子,。

規(guī)則講完后,，活動就馬上開始了。老師先從a和b組中各選兩名成員,，然后先讓a組的人來嘗,，我們來猜。我的心砰砰直跳,，既激動又興奮,，因為這是第一次做“偵探”。

老師讓我們組先轉(zhuǎn)過頭,，不能看,。我深思著：這也太難猜了吧，完全要靠蒙,，蒙得也不一定對,，所以這輸?shù)煤翢o懸念。開姑猜測了,，只見兩位同學(xué)先聞了聞味道,，感覺沒什么特別，就往嘴里倒了一口,。不料,，眉頭一皺，就感覺事情不太妙,。我思索著：眉頭一皺,，肯定不是甜也不是辣，但如果這是他們裝的呢,？只好見機(jī)行事了,，有一位同學(xué)突然靈機(jī)一動：“一口把水干了！”這個方法妙呀,！一口喝下去就不信你能忍??！一開始他們聽到了也很吃驚，但還是一口喝了下去,，更奇怪的是,，他們竟然毫無感覺、面無表情,！我懵了：啥表情都沒發(fā)生,，這游戲還咋玩啊,！有一個人提示了我們一句：“告訴你們其實是酸的,。”但敵人的話咋能信呢,。最后我們一致決定是甜,。我覺得可能是酸，但結(jié)果不出我所料,，我們輸了,。

第二局，我們派了兩位同學(xué)去嘗,。利用了巧妙的騙局和精深的演技迷惑了對方,，我們扳回一局。

最后雖然我們還是輸了,，但開心最重要,。這個游戲的意義重大，讓我們享受了人生的“甜酸苦辣咸”,，讓我十分難忘,。

一節(jié)有趣的活動課作文字 一堂有趣的活動篇三

同學(xué)們一聽今天的作文課是活動課馬上神采飛揚起來，仿佛接下來的學(xué)習(xí)只是游戲而不是課程的一部分,。那是,，誰叫我們就是一群給點陽光就燦爛的孩子呢！今天的游戲也特別給力,，叫“甩掉煩惱”,！

游戲規(guī)則很簡單：全班同學(xué)分成a、b兩個小組,，每組派一名同學(xué)充當(dāng)代表,，老師給每人發(fā)下五張便利貼，讓同學(xué)們寫下自己在生活中和學(xué)習(xí)上的煩惱,，然后將“煩惱”貼在對方代表的身上,，最后在音樂聲中看那個代表能夠?qū)浪Φ酶蓛簟?/p>

第一輪游戲當(dāng)同學(xué)們還在觀望時，我自告奮勇地高舉右手,，而另一組派了小孔作為代表上臺,。對方組員不一會就將我身上貼滿了五顏六色的便利貼,，“作業(yè)和輔導(dǎo)班太多”、“休息時間太少”,、“不能養(yǎng)狗狗”甚至還有一張貼在了我的正腦門,，此時的我就像一面貼滿了牛皮蘚廣告的墻壁。旁邊的小孔也和我一樣,，一臉無奈地任由同學(xué)們折騰,。

音響里《甩蔥歌》節(jié)奏明快的旋律傳來，游戲開始了,。我開始瘋狂地左右搖擺,，將格子短裙都晃了起來，從上面開下去就像一朵盛開的鮮花,。全身上下的便利貼在我瘋狂旋轉(zhuǎn)的離心力的作用下被甩開,，紛紛像雪花片一樣輕輕地落下。那一刻我覺得煩惱真的在愉快的音樂聲被瞬間甩掉,。側(cè)眼旁觀隔壁的小孔,，他似乎沒有什么動靜,，呆呆地站在一旁,，就像是在等風(fēng)來。難道他想不費吹灰之力就讓便利貼自己掉下去嗎,？不管那么多了,，我的任務(wù)就是盡快把身上的“煩惱”統(tǒng)統(tǒng)甩掉。費了九牛二虎之力我終于把便利貼都甩光了,，取得了勝利,，得意地向同學(xué)們比出一個勝利的“v手勢。

第二輪的同學(xué)吸取的我們前面的經(jīng)驗,，比賽更加激烈,。小季和小鄧都不甘示弱地上蹦下跳，左右晃動,，甚至從講臺這邊跳到了那邊,，還是有便利貼不聽使喚，穩(wěn)穩(wěn)地黏在身上,。不僅臺上選手蹦蹦跳跳,，臺下觀戰(zhàn)的同學(xué)們也在加油鼓勁，有的同學(xué)在大聲提醒哪里還有“煩惱”,，有的同學(xué)恨不得直接沖上臺去幫忙,，其中負(fù)責(zé)拍攝的小李手舉攝像機(jī)也跟著音樂上下舞動，導(dǎo)致視頻鏡頭也不?；蝿?，拍攝的圖像不是沒了腦袋就是缺了身子,。最后還是小季取得了勝利。

雖然這個游戲不能甩掉我們真正的煩惱,，但是也給我們帶來很多的歡笑與樂趣,，我想其實煩惱不一定要甩光光，只要生活還有樂趣,，我們就有力量去甩掉煩惱,，解決問題。