總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇一

一開學(xué),，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下,，組織幼兒參觀我們的幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌,。培養(yǎng)了幼兒良好的心理,。平時，我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動之中,。經(jīng)過教育,，絕大多數(shù)幼兒能自覺遵守園內(nèi)的常規(guī)，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,。

此刻的孩子都是獨生子女,，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。我們從一點一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做,，手把手讓他們學(xué)。透過耐心輔導(dǎo)培養(yǎng),，多數(shù)小朋友學(xué)會了飯前便后洗手,，飯后漱口。能認(rèn)真洗手不玩水,，學(xué)會了使用權(quán)用手帕,，會用小勺吃飯，不挑食,，吃完自己的一份飯菜,，進(jìn)餐時能持續(xù)桌面和地面的整潔。平時能注意個人衛(wèi)生,，持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,。

平時，我們能認(rèn)真訂好各項計劃并遵照執(zhí)行,。我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，上好課，課后寫好效果記錄,，對上課后的得與失,，能認(rèn)真反思，進(jìn)行反思性教學(xué),，對于不合理的地方,，虛心學(xué)習(xí)，請教收本,，請教有經(jīng)驗的老師,。在活動中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動參與,，使幼兒成為活動的主人,，注重個體差異，利用游戲的方法,，或者在活動區(qū)中自由參與,。讓幼兒在游戲中做做玩玩，不知不覺地學(xué)到本領(lǐng),。

認(rèn)真按照托幼機構(gòu)消毒來執(zhí)行,，做好班內(nèi)杯子、毛巾等的消毒工作,。根據(jù)天氣狀況做好防暑,、保暖工作，認(rèn)真護(hù)理好幼兒的一餐兩點及午睡,，讓他們健康成長,。我們還做好幼兒的預(yù)防接種，預(yù)防傳染病的工作,，抓好幼兒的安全教育,，經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒有發(fā)生一起意外事故,。

本學(xué)期,，我們利用家長園地這一欄，向家長介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料,，生活保健知識,，還利用家園聯(lián)系冊，讓家長進(jìn)一步了解自己孩子每一個與的學(xué)習(xí),、生活狀況,。也透過此形式，使老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，使我們有目的的進(jìn)行教育,。我園開展了團(tuán)體操的表演,，更使家長了解幼兒園多姿多彩的另一面。

本學(xué)期,，成功地向家長開放了半日活動,，讓家長了解了我們老師的教學(xué)方法、手段,，透過介紹家長會,，使家長懂得了科學(xué)育兒的知識。以后將不斷努力,、不斷提高教育教學(xué)水平,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇二

忙碌而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

回顧這一學(xué)期,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）、穩(wěn)定幼兒情緒

1,、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境,，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關(guān)注個體情緒情感需要：如：我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,，對待這些孩子子我們要很有耐心,，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園,。

2,、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,。學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為,，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則,，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī),，樂意參加各種活動。經(jīng)過一個學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則,，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了,。在餐后活動、自由活動時間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲,。

此外，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進(jìn)行自理,、自主的嘗試,，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識,。

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境,。

2,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì),，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào),，堅持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動時間,。

3,、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,，并加以指導(dǎo),。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝,、對不起等,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助。

4,、加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣,，盡量避免事故的發(fā)生,。

1、根據(jù)主題活動及幼兒的發(fā)展特點,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境,。

2,、科學(xué)合理投放材料?；顒訁^(qū)材料的投放,，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性,、變通性,、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,，變廢為寶,。

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學(xué)期來我們兩位老師和阿姨全力配合,，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境。除此之外,，我們加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等,。

我們以召開家長會，開展家長開放日,、開展圣誕活動和大食會等一系列活,。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。學(xué)期中針對孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪,、電訪,，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會,、幼兒之間的摩擦,。

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字,，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致,、周到。

1,、兩位老師,、阿姨之間能配合默契,，及時討論班內(nèi)幼兒情況，解決問題,，并做好觀察記錄,。做好觀察記錄，

2,、隨時向有經(jīng)驗老師學(xué)習(xí),，及時吸取新的觀念，新的信念,，并學(xué)以致用,。

3、加強自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平,。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài),。

在這一學(xué)期中,，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認(rèn)可,，并得到家長的積極配合,，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強班級常規(guī),；關(guān)注每一個幼兒,，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動；我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇三

一程風(fēng)雨一程歌,，回顧本學(xué)期所做的工作,，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

由于我班是一個新組建的班集體,，開學(xué)初,，孩子們對這個突然降臨到他們面

前 的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室,、新的老師,、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么,。面對這樣的 情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應(yīng),，仿佛如臨大敵,，每天和家長“搶孩子”,，周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切,，戚 老師的甜美加上曾老師的和藹,，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班,、豆豆班的小朋友了,。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老 師,、曾老師,、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,，為小一班爭光!”

伴隨著這支 口號，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置,，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20xx年 的第一場瑞雪，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號,，我們的孩子排好隊,，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場,， “小一班加油,，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長!

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長,，我早就深深地認(rèn)識到了這一點,。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子,，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出,。

平 時我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見縫插針進(jìn)行,，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,，我還在本班進(jìn)行了繪畫、古漢語教 學(xué)的實驗,，為了讓孩子提高涂色的技能,，沒有復(fù)印條件,，我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們 的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,，我的心里有著說不出的感動,，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學(xué)期以來我班孩子的繪畫 作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7,、8首長篇的詩詞,，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句 子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,，我們的期望值是永不封頂!

每 一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限,，有許多的事情實施起來比較困難,。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一 根欄桿,，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄,，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果,，方便家長回家輔導(dǎo);制作了一個“用完后,， 請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙,、筆等記錄工具,，請孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知、家庭小作業(yè),、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道,。 每當(dāng)放學(xué)時分，我們的教室門口就被認(rèn)真的家長同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣,，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子,， 我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當(dāng)然,，這學(xué)期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故,，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,，希望以后能引以為戒,，因為只有心細(xì)才能做成事、做好事,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇四

時間腳步匆匆,，一眨眼,，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎,？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！現(xiàn)將我們本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我把安全教育放在了首位,，因為我覺得對于小班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險,，自控能力差，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中,，更是加強觀察,，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己,。

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅,、溫馨的環(huán)境,，根據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺,，促使幼兒以積極情緒情感,，參與各項活動，關(guān)心他人,、他物,，體驗老師、大家的愛,。

2,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì)，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào),，一方面堅持小場地開展體育鍛煉,，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。

3,、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo),。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請,、謝謝、對不起等,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助、謙讓,。

4,、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護(hù)意識,，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣,，盡量避免事故的發(fā)生。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜希止げ环旨?，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到隨臟隨搞,，為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護(hù)意識,，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣,、午睡習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個講衛(wèi)生的好孩子,，聽話的好孩子,。

伴隨著春天的腳步，東城幼兒園迎來了十周年的華誕,，在十周年園慶里,，園里搞了許多園慶活動，小一班也參與其中,，光彩照人 ,，表演了體操演示，幼兒美術(shù)作品展覽,，文藝表演等活動。得到了家長的好評,，感謝家長對我們的信任與配合,。3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作,。使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時與家長聯(lián)系,，收集家長的意見和建議,，保持家園一致教育。

1,、向家長匯報幼兒在園生活,，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合

工作。使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進(jìn)行訪問,，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議,，保持家園一致教育,。

2、與家長進(jìn)行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇五

不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗?這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我 們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

同時,，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動,、早操,、體育游戲等形式，教會幼兒掌握了走,、跑,、跳,、投、爬的技能,，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì),。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了,。 在自理能力的培養(yǎng)上,，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求,，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會了整理玩具,、擺放圖書等。另外,，在大家的引導(dǎo)和幫助下,，孩子們每天起床后基本都能獨立、迅速的穿脫衣褲,，同時還能幫助同伴,，自理能力方面有了很大進(jìn)步。

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識,。在教育教學(xué)活動中，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高,。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的感興趣。此外,，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動,。

本班幼兒由于年齡偏小,，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點，做到 ：

1,、吃飯：吃熱飯,，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃,，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

2,、喝水：會主動喝水,，能認(rèn)識自己的杯子,，會自己倒水，并專心喝完,，不會將水灑在桌子或地板上；

3,、入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁,，并逐步學(xué)會自己穿褲子,；

4,、睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋,，上床后不交談,，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便,，起床能穿簡單的衣褲鞋,。老師要及時給幼兒蓋好被子,；

5、著裝：根據(jù)天氣變化隨時增減衣服,。本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，一學(xué)年的早教生涯過去了，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗,、獨立用餐,、獨立如廁、獨立安靜入睡,，并能夠在老師的幫助下穿脫簡單的衣物,，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn)；

6,、安全：杜絕不安全隱患,，訓(xùn)練好常規(guī),，把好每一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,，做到不爭搶，不打架,；

7,、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，常洗手，不亂丟垃圾,，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作,。五月,、六月是手足口病的高發(fā)期,，我班的孩子都較小,，抗病毒能力較落,，易感染疾病,。首先積極做好家長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進(jìn)一步的深入了解,，請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項工作,，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外,，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽,，保育員就將幼兒易接觸的物品,，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工,；每天除了正常做好班級的打掃外,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯,、毛巾,、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離,。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時期,。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī),。

1,、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收 歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快，收好、整理好,、放整齊,，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。

2,、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,，孩子們總會搶著去玩一些精致 漂亮的玩具,，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈,、給小動物找家,、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,，就會端著 椅子說“老師,，那邊滿了，我等一下去,?！?/p>

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原 則，對每個幼兒進(jìn)行家訪,，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率,。以往一對一的面談交流,，每人一次，一輪下來都需要很長的時間,，而現(xiàn)在家長和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通,。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時向家長公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方,。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇六

20xx的鐘聲已敲響,，帶走了20xx的忙綠與雜亂,。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點點滴滴,，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返摹?/p>

回顧本學(xué)期,，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀(jì)律意識都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了。

針對這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來很容易。在教學(xué)活動中,，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住,。

為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來,，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個個嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時表揚,，對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育,，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝,、對不起、沒關(guān)系” 等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”他在《家庭教育》一書中,，特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。

對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性,、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西,，運用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑,、好動,，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進(jìn)行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行,，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。

為了更好地服務(wù)于孩子,，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗及規(guī)范性的材料,。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序,、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》，開展彈唱活動,，認(rèn)真外出聽課,，回來上好翻版課，學(xué)習(xí)ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇七

伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束,。在這個學(xué)期中,，我們迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶,。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,，所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責(zé)任的重大，為了進(jìn)一步幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，我們以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)家長的理念,、團(tuán)結(jié)合作的氛圍,、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,，努力做好以下幾方面工作：

作為一個新的班級,，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱,。他們來到陌生的環(huán)境,，對周圍的人和事物都很陌生。開學(xué)初,，他們情緒不安,，個別幼兒如柏玲、聰聰,、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,；大多孩子不會上廁所、洗手,、穿衣服,，不會自己吃飯，等等,。針對這樣的情況,，我們?nèi)焕蠋熅陀糜H切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們,，用有趣的游戲來吸引他們，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們的害怕心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。

良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后,，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練,。幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點,，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。因此,，常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行，讓幼兒在反復(fù)的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，能按要求整理歸放物品,，不隨地亂扔紙屑等，養(yǎng)成了一系列的良好行為習(xí)慣,。在交往中引導(dǎo)孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法,，如輪流、等候,、合作,。

現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”， 溺愛孩子的家長經(jīng)常會包辦代替幼兒的一切,，過著“飯來張口,，衣來伸手”的生活，無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動手的機會,，限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展,，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格。這對幼兒的發(fā)展是很不利的,。這學(xué)期我們很注重對孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，運用兒歌、游戲,、比賽等活動來進(jìn)行練習(xí),。同時我們也認(rèn)識到幼兒自我服務(wù)的提高，是一個緩慢的過程,，它必須通過教師經(jīng)常的,、細(xì)致的教育及幼兒自覺的參加與練習(xí)，才能逐步形成和鞏固，所以我們會抓住機會讓幼兒學(xué)習(xí)新的勞動技能,，為幼兒創(chuàng)造條件,，讓幼兒在無意中反復(fù)練習(xí)。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問題,，三位老師細(xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上,。一學(xué)期下來,，收到了較好的效果，大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活,，但存在的問題是幼兒的一些精細(xì)動作發(fā)展還不是很好,，如扣紐扣，拉拉鏈,，系鞋帶,，系褲子等有一定難度的動作，還需在以后加以訓(xùn)練,。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。班上的特殊孩子是需要我們細(xì)心關(guān)注的,，對體質(zhì)弱的幼兒如嚴(yán)樂濤，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié),，關(guān)注他的運動量,，并及時與家長交流。對陳家紅小朋友體重超重,，運動不靈活,，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展，多次與家長交流教育觀念,，讓家長知道正確穿衣,，鼓勵孩子自己走著來園和回家；對陳哲軒小朋友我們加強對他語言能力的訓(xùn)練和生活上的照顧，多與孩子進(jìn)行交流,、為提供孩子練習(xí)的機會,，使他從剛來園時的只說兩三個字到現(xiàn)在能基本表達(dá)自己的想法，從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請假,。隆隆小朋友挑食,，不吃一口蔬菜，現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個毛病,，連在家中也能吃上蔬菜了,，他媽媽高興地說：“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習(xí)慣，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導(dǎo)糾正,，雖然傾注了我們大量的心血和時間,，但看到孩子們的進(jìn)步，都覺得很有成就感,，有付出就有收獲,。

根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點,，制定教育目標(biāo)及計劃,，合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨,！你好》,、《小手小腳》、《彩色世界》,、《天才小廚師》,、《大大和小小》五個主題教學(xué)活動。這五個主題涵蓋語言,、藝術(shù),、健康、科學(xué),、社會五大領(lǐng)域,，他們來源于孩子們的生活，有經(jīng)驗可說可做,，在看一看,、說一說、玩一玩,、唱一唱,、畫一畫中，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗,，擴大了他們的視野,，提升了他們的能力,，同時也體驗了快樂?！多?！你好》的活動，讓幼兒感受幼兒園的人,、事物,，熟悉幼兒園的環(huán)境，使他們逐漸適應(yīng)集體生活,，學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則,。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)運用身體動作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造,?！缎∈中∧_》則讓幼兒認(rèn)識手腳的外部特征，理解其所具有的特殊功能,，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境,，親手親腳實踐各種活動以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法?！恫噬澜纭吠ㄟ^實驗,、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色,，感受顏色是美麗,、有趣、會變化的,。通過活動,，培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣和初步學(xué)會使用顏色的能力?！短觳判N師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類,，初步了解正確的飲食習(xí)慣,，在親自參與制作食物的過程中體驗活動的快樂,。《大大和小小》的活動讓幼兒知道“大”與“小”的相對性,，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象,。此外，在下午的活動中,，我們采用浙江版的新教材,，根據(jù)班級的情況進(jìn)行合理選材和施教，一學(xué)期下來,，積累了一定的經(jīng)驗,。

根據(jù)孩子的年齡特點,，我們確定本學(xué)期的班級特色活動為玩色。通過各種活動讓幼兒接觸色彩,，多次運用手指畫,、紙團(tuán)畫、棉簽畫,，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式,，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣。另外我們還不時進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動,，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué),，為以后的自主閱讀打下基礎(chǔ)。預(yù)想下學(xué)期可能的話做到全班孩子人人有書,。

除了做好日常的清潔,、消毒工作外，我們特別關(guān)注孩子的著裝問題,，做到隨時整理,、及時添減，并與家長聯(lián)系指導(dǎo)他們合理的穿衣,。小班的孩子控制力差,，自我保護(hù)的能力也弱，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧,，不你爭我搶,，不亂爬亂跑，嚴(yán)抓安全教育,，使孩子在幼兒園健康成長的同時學(xué)到一些自我保護(hù)的知識,，了解了安全的重要性。

幼兒園的工作離不開家長的大力支持,，但要讓家長支持,，首先要使家長對我們信任，有信心,。所以我們很注意平常在家長面前的一言一行,，真誠、熱情地對待每一位家長,。學(xué)期初,，我們到每一戶孩子家中進(jìn)行家訪，互相交流和熟悉,，使孩子和老師建立初步的感情,。我們還召開了新班級的'第一次家長會，讓家長對幼兒園有了較詳細(xì)的了解,。平時我們利用家園聯(lián)系欄,，幼兒成長冊,、班級論壇、電話交流及上門家訪等形式讓家長及時了解幼兒的動態(tài),，介紹先進(jìn)的教育理念,，及時溝通，讓家長對我們的工作更加理解和支持,。

在取得進(jìn)步的同時也還存在一些需要加強的地方,，主要是孩子的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)，幼兒精細(xì)動作的訓(xùn)練和區(qū)域活動的開展還需要更上一層樓,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇九

經(jīng)過兩個多月以來我年級組全體教師的共同努力,，各項工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計劃,，現(xiàn)將近階段我級段工作小結(jié)如下：

開學(xué)以來,，我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，通過教師們的學(xué)習(xí),、探索、研究,，教學(xué)能力與實踐水平有了一定的進(jìn)步,。

1、主題活動的開展

根據(jù)《綱要》有關(guān)精神,，我級段教師群策群力,，根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求,、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動,。我們組織的各領(lǐng)域活動相互滲透、相互補充,，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容,，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點,，開展了“我上幼兒園啦,！”主題活動，在我級段全體教師的精心關(guān)愛下,，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理,，高高興興、主動地上幼兒園的目標(biāo)得到了實現(xiàn),。

第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，我們開展了“小小的我”主題活動,。通過此活動的開展,，是孩子們初步認(rèn)識了自己的身體,、學(xué)會了關(guān)愛自己。

第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要,，開展了“我愛我家”主題活動,，通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會了關(guān)愛家人和周圍身邊的人，同時也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母,、尊敬長輩的積極情感,。

2、深入開展“一課多研”活動

本學(xué)期為了提高我級段教師運用課改理念進(jìn)行實踐的能力,，我們結(jié)合小班年齡特點和教育教學(xué)計劃,，進(jìn)行了“一課多研”的活動。我們把教研重點放在了對新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計上,。一研活動我讓新教師先上,，活動后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點,，且未能抓住幼兒的興趣點,。然后我們又開展了第二此教研活動,，我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想,，在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整，在請有一定經(jīng)驗的教師上課,。這次活動后,，教師童趣化的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)想的效果,。一研教師聽過此次活動后進(jìn)行了第三次活動，這次活動較第一次活動有了較大的進(jìn)步,，雖然預(yù)想效果還不是太好,，但通過此次活動讓青年教師增長了教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能,，也從實踐中體驗了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性,。

小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動氛圍,，使孩子活動教育的同時獲得了美的情感體驗,。在與家長、孩子們的共同努力下,，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色,。

此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個性心理發(fā)展的特點,，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用,。

第一階段：科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，以發(fā)展幼兒的生活技能和動手技能為重點，豐富區(qū)域活動材料,，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動時的良好常規(guī),。

第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動，針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討,，取其利弊,。對此我們作了較大的調(diào)整，使各區(qū)域活動更適合小班幼兒的學(xué)習(xí),。

1,、迎新生

新生工作是本學(xué)期的重點工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開展,。因此,，我們通過開展活動讓幼兒和家長一起熟悉老師及各班級、幼兒園環(huán)境,，了解我園主要活動常規(guī),、鼓勵幼兒參與各項活動，消除幼兒的入園的焦慮,，盡快適應(yīng)集體生活,。在我們級段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過了這一重要“關(guān)口”,，為接下來各項工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

2、學(xué)新操

早操是幼兒園每天上午的主要活動之一,。本學(xué)期我們對我園早操結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行了調(diào)整與改進(jìn),，選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動作編排,，在整個音樂挑選,、動作編排環(huán)節(jié)中，我級段教師利用工作之余與大,、中班教師一起合作編排,。為了卡準(zhǔn)每個動作，我們一遍一遍卡音樂,，每天都汗流浹背,。一份耕耘，一份收獲,，孩子們在我們小班老師的組織帶領(lǐng)下,，早操活動得以順利開展。

3、致力于“手足口病”的預(yù)防工作

面臨“手足口病”,，我園展開了積極的預(yù)防工作,。我們小班年級組保教人員齊心協(xié)力,、共同努力,。在這場嚴(yán)峻的預(yù)防工作中，我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況,，取得了較好的成績,。

3、召開家長會

針對小班幼兒家長的需要,，我們召開了幼兒入園后的第一次家長會,。雖然手“手足口病”預(yù)防工作的影響，家長會組織得有些簡單,，但我們還是為家長們提供了充分參與,、充分互動的機會。此次會議,，幫助家長們了解了我園的具體活動時間,，增進(jìn)了教師與家長們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長進(jìn)行了交流,。在會上，我們著重介紹了小班的主要工作,，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開了交流與討論,，并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗分享。家長們對我們的小班初期的工作給予了積極的肯定,，部分家長還結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實際提出了合理化建議,，突出了積極參與、團(tuán)結(jié)合作的家園共育精神,。

以上是本學(xué)期兩月以來我年級組全體教師所做工作的部分掠影,，今后還將面臨更多、更具體的工作,，我級段教師將一如既往,、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力,！

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十一

各位家長晚上好,！

承載著爸爸媽媽們的期望，愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,，回想這半年來有辛酸,、有成功、有快樂。心酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽到的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿意吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，甚至幫著別人穿,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手,，這里面包含了我們付出的艱辛和努力，同時也離不開家長朋友們的支持配合,。這就是我們小班老師的煩瑣和快樂,，在短短的半年中，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已,，但更多的是甜蜜。在此,，讓我代表小二班全體小朋友及老師們衷心的說一句：“謝謝,！謝謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對我們的工作的積極配合和幫助,，使我們順利,、圓滿地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。平日里我們把每一位孩子當(dāng)作朋友,、自己的孩子一樣努力地培養(yǎng),、照顧和相處。讓孩子們在幼兒園順利,、愉快地度過每一天的生活和學(xué)習(xí),。在此，我將對本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡單回顧：

新學(xué)期開始,，對小班孩子來說,，第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定,。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭,，鬧的鬧，讓老師們頭都大了,，有時還要面對那孤獨的眼神,，面對孩子們種種的不適應(yīng)，我們設(shè)法來轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,、唱兒歌、講故事,，漸漸地,，大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感，大部分都能高高興興地來幼兒園,。也能主動向老師問好,，在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí),，平時利用各種時機進(jìn)行常規(guī)教育，在集體活動中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,，進(jìn)而愉快地參與到幼兒園的各項活動中,。通過一學(xué)期的教育和幫助，孩子們在園基本上都能獨立的生活和學(xué)習(xí),。到學(xué)期末,，大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做，吃飯時不講話,，獨立地吃完自己的一份飯菜,，挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯進(jìn)步。

1,、加強教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)：良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

1）要求幼兒面朝老師，認(rèn)真,、安靜的上課,。

2）養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。

我們班的孩子思維活躍,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習(xí)慣個別幼兒需要加強,，于是在教育活動中，我們就開展一個激勵性的活動,，讓愛表現(xiàn)的孩子更加主動,，鼓勵那些不太主動的孩子大膽表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時表揚和鼓勵這樣一來，我們班的課堂秩序有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、坐不住,、開小差的就少了。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事，發(fā)展幼兒語言,、繪畫,。

通過日常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友都很愛聽故事，這樣我們就在午睡前給孩子們講,，每天3個故事,，每次講故事的時候，孩子們都躺在被窩里特別安靜,。這些故事一般情節(jié)都比較簡單,、鮮明，講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節(jié),，引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒簡單的描述故事情節(jié)或故事中的人物對話，或在活動后讓孩子們繪畫故事中的人物等,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們語言的表達(dá)能力和繪畫能力有了很大提高。

根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同,，我們選擇不同的游戲活動,。

游戲搶凳子：發(fā)展幼兒動作、迅速聽變的能力

體育游戲：雙腿夾球跳（發(fā)展幼兒的跳躍能力,，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)）,。

體育游戲：小花貓釣魚（練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)聽信號做動作的能力）,。

每天堅持至少2小時的戶外活動時間,，孩子們都有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),，體質(zhì)增強,，發(fā)病率也低了。在活動前,，我們會先檢查活動場地是否安全,，器械是否完好,，盡力消除和避免不安全的因素，并關(guān)注幼兒的衣著是否合適,，及時為幼兒增減衣物,。對個別體質(zhì)較弱和某些動作較弱的幼兒進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幼兒的基本活動能力及對外界的適應(yīng)能力加強了,，身體素質(zhì)也得到了很大提高,，為其健康成長打下了很好的基礎(chǔ)。

保育工作方面：

1）做好消毒衛(wèi)生工作,，關(guān)注幼兒身心健康,。

本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié),，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室、睡室,、各種玩具,、物品等定期消毒、清洗,，而且積極做好記錄,、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生,。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧,。（教室每月大掃除1次,，每星期不定時檢查，每天將幼兒能觸及到的地方清掃,、擦拭,，幼兒各種玩具定期消毒，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，水杯,、碗筷每天清洗、消毒）通過各項措施促進(jìn)幼兒身心健康成長,，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時還擁有健康的心理,。

2）公開課

本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研,，小班級部教師商量選出一名教師上課，咱班我執(zhí)教的《漂亮的帽子》,，孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的動手,、操作能力，而且還培養(yǎng)了孩子們積極參與活動的積極性,。

3）特色課程及活動

我們幼兒園的園本特色課程從中班開始,，根據(jù)幼兒興趣，每個班限定人數(shù),，這樣既保證了教學(xué)效果,，也比較好組織。在學(xué)期末進(jìn)行展示,。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心,？沒有家長的配合，我們哪來成就,？開學(xué)后,，我們通過多種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗,，探討有針對性的有效教育方法；通過群來和家長,、家長和家長之間交流,，取得共鳴。新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作,，平時,，我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來等開家長會的時候放給他們看，讓大家感受孩子入園后的種種變化,。每天微笑地面對孩子,、家長，讓孩子,、家長感覺到我們的親合力,，讓孩子和家長把這兒當(dāng)作家，讓孩子在園時時刻刻感到家的溫暖,。

此外,，在國慶節(jié),、元旦等節(jié)日，我們還組織了繪畫和親子同樂活動,，這些活動得到了家長們的大力支持,，通過同樂親子活動，不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來源,、意義,，也進(jìn)一步拉近了孩子與家長、家長之間,、家長與幼兒園的距離,。

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了很多收獲，但是,，還存在著許多的不足,，有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強,。幼兒園老師和孩子們的點點滴滴是細(xì)微的,、繁瑣的，希望家長在以后的工作中一如既往的支持,、配合我們的工作,，讓孩子們有更大更所的收獲和進(jìn)步。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十二

這個非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去,。這學(xué)期我們小班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,，扎扎實實,、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù),，下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要的匯報：

（1）刻苦鉆研新教材,，提高教育，科研水平,。

（2）科學(xué)防典,，提高保健、家長工作質(zhì)量,。

（3）互幫互助,，共同提高。

（4）取得的成績,。

本學(xué)期,，進(jìn)行課程改革,，使用的是新教材，開學(xué)初,，各位老師在一起共同探討,、研究新教材的內(nèi)容、教法,、手段,，選擇適合的內(nèi)容充實到新教材中，各班老師根據(jù)自己的擅長進(jìn)行合理的分工,，分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動,。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高,。在全方案教學(xué)評比活動中,，先是大家群策群力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同探討,，根據(jù)小班年齡小，對看動畫片《藍(lán)貓》有著濃厚的興趣,，確定了小班的方案活動主題是《藍(lán)貓》,。而后，各班的兩位老師又共同商量,，根據(jù)本班幼兒的特點,，制定了各班的主題。?。?）班主題是《愛媽媽》,，結(jié)合“三八”婦女節(jié)教育幼兒愛媽媽，從小培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,。

?。?）主題是《我愛玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具，自己制作簡單的玩具,，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。小（3）主題是《蔬菜有營養(yǎng)》,，讓幼兒在參觀,，認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上，自己制作涼拌蔬菜,。?。?）主題是《有趣的紙》，幼兒在充分認(rèn)識紙的特性之后,，實驗《會喝水的紙》,，使幼兒從小對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣,。小（5）主題是《水果真好吃》,，幼兒在認(rèn)識水果之后做水果拼盤,，使幼兒的想象、創(chuàng)新能力得到了發(fā)展,。在幼兒園的音樂創(chuàng)作科研活動中,，各班老師根據(jù)本園音樂創(chuàng)作的大主題，創(chuàng)新出彩,，跳出原有的老框框,，上出自己的特色，切實制定出各自的子課題計劃,，并付與行動：?。?），?。?）,，小（3）,。?。?）班，以聽音樂創(chuàng)編動作,、節(jié)奏,、造型為主，?。?）,、小小班創(chuàng)編歌詞。在方案活動評比中,，?。?）獲得一等獎，?。?）班獲得二等獎。在音樂教研課評比中,，沈平華老師獲得創(chuàng)新獎,，“早期閱讀”教研活動雖然結(jié)題，但各班都在認(rèn)認(rèn)真真教幼兒識字,。

在踏實搞好教育科研活動的同時,，（“非典”前后），我們還注重幼兒的視野,，培養(yǎng)幼兒各種能力,，組織了一系列豐富多彩的活動,，舉辦小班家長學(xué)校，帶領(lǐng)幼兒觀看木偶表演和動畫片,，組織幼兒“春游”,，走進(jìn)大自然，開展“歡慶六一”文藝演出,。組織召開預(yù)防“手足口”家長會,，這一系列活動，擴大了幼兒的視野,，豐富幼兒的各種知識,，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系,。同時就每次活動請家長配合寫了回折,。說說自己的感受，這樣全面提高了幼兒和家長的素質(zhì),，受到了廣泛的好評,。這學(xué)期結(jié)束時，各興趣小組的老師還將幼兒平時活動的優(yōu)秀作品展示出來,，這些幼兒的作品有難度,，反映了一定的水平，版面設(shè)計也很優(yōu)美,，使觀看的幼兒和家長既受到美的熏陶,，又能看到孩子的成績。

在“手足口”病流行期間,，我們老師利用家園聯(lián)系冊,、電話家訪、發(fā)宣傳單等形式,，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“非典”的有關(guān)知識,，受到家長的好評。同時,，每天早上,，每位老師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢，做好每日一張晨檢報告單上交給園長,。面對這些瑣碎的工作,，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好,。使家長放心孩子在園的每一天,。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待,，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長參謀孩子上什么興趣班等,，這樣加深了家長地幼兒園的了解,，使家長對老師更加信任，尊敬,，主動積極地配合我們的工作,。

為了對每個孩子入園成長有個全面的了解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子,。

小班年青教師多，“傳,、幫,、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周四,、五的教研活動活動時,，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃,。各班的節(jié)目編排,，各個老師的教研課等，都能得到大家的討論,，指點,，特別是韓杏芳、沈平華,、李筱芬,、姜麗能毫無保留地把自己的經(jīng)驗教給新教師，而新教師唐曉萍,、林云,、戴蕓華更能虛心好學(xué)，已能獨當(dāng)一面做好班級的各項工作,。班級工作開展得有聲有色,。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正做到取長補短,，教學(xué)相長，共同提高,。這學(xué)期，林云不知犧牲了多少個午休和空課時間，為幼兒園篆寫資料,，韓杏芳依然不知疲倦地為幼兒園編制網(wǎng)頁,，做大家的電腦老師，姜麗總是帶頭做好各項工作給新老師以示范,。年級組的各項活動,，陸雙琴、王木蘭,、王包花老師,，她們總是積極參加，從不計較個人得失,。

小班各位老師的,，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們將保持下去?！ぜ?xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里,，我們將取補避短,，把我們年級組的工作做得更好。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十三

雄雞高歌辭舊去,，靈犬狂吠迎新來,。在即將逝去的一年里，我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要（試行）〉為理論指導(dǎo),，以科研興教為先導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)為保證,，各項工作齊頭并進(jìn),，圓滿完成本學(xué)期的各項工作,，使孩子們的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高。

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信,。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程,。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時候做什么,，怎么做,，都要形成常規(guī)。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響,。俗語說,，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,，很大程度上取決于兒童時期的教育,。正因如此，我們把德育工作放在首位,，使幼兒一入園向老師問好開始,，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴,、謙讓有禮,，愛父母、愛老師,、愛幼兒園,、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私,、無理,，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,，讓他們知道愛身邊的每一個人,，同時也知道諒解他人,。

但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，家長比較比較溺愛孩子,，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作,，共同教育,，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

首先,，培養(yǎng)幼兒的聽話能力,，在老師講話時，幼兒能安靜的聽,，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做,。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力,，在課上回答問題時,，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,，并及時給予鼓勵表揚,。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話,。

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力,；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨占、孤獨,、過度的依戀,，感情脆弱等等。

每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做,。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了,；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了,；開始會嘗試用普通話和小朋友交流,，通過游戲、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處,、互相幫助；遇到困難也不再哭了,。

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲,，掌握了音樂的欣賞特點,，學(xué)習(xí)了簡單的音樂表演。在美術(shù)中,，培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣,，掌握了手指點畫、棉簽畫,，學(xué)會了畫簡單圖形,、線條，學(xué)習(xí)了簡單的粘貼技能,，掌握了玩泥工的基本技巧,。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的興趣，提高了幼兒的審美能力,。為了使幼兒健康,、愉快的成長，使幼兒能在德,、智,、體、美等各方面和諧發(fā)展,。

不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十四

經(jīng)過一學(xué)期的時間與每一位小朋友的相處與陪伴,，也是較好的完成了學(xué)期的工作,，在小朋友的教導(dǎo)上，我還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的,，同時我更是需要在工作上做更多的努力,。

在這一學(xué)期中，我在自己的工作崗位上認(rèn)真的做好了自己的工作,，將小朋友在我的帶領(lǐng)下對幼兒園有了更深刻的認(rèn)識,，同時也是慢慢的熟悉了校園的環(huán)境，可以較好的在學(xué)校中學(xué)習(xí)與生活,。這一學(xué)期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長,，能夠適應(yīng)全新的校園時光，并且在我個人的不懈努力之下,，慢慢的對自己的工作有更為深刻的認(rèn)識與信任度,。當(dāng)然在這份工作中我也是非常努力、認(rèn)真的在投入,，盡可能地將每一個小朋友都照顧到,，可以讓家長們都對我放心。

這學(xué)期畢竟是家長們首次將小朋友交給學(xué)校,，所以在較多的方面還是不夠的放心,，而我也是理解這一點，在平時的工作過程中也是盡可能地將小朋友的成長的過程,，在幼兒園的一些情景都拍下來,，與家長做簡單的溝通。尤其是在家長來接小朋友的時候,，都是有及時的進(jìn)行必要的溝通,，了解小朋友平時的性格，更是告知這一天中孩子的情況,。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧,，可以在每天的生活上都更加的幸福美好,。

反思一學(xué)期的教學(xué)，我還是沒有真正的與小朋友建立較好的關(guān)系,，有些小朋友對我還是有較大的抵觸心理,，再加上班級這么多的小朋友，我確實是沒有及時地照顧到每一位小朋友,，也是造成某些小朋友對我比較疏離的原因,。這也就是我在與小朋友的教導(dǎo)過程中還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的，尤其是消除他們的距離感,，以更加親切的態(tài)度來面對他們是非常的重要,。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹立較好的形象，要在自己的行為上約束自己,，也就是這一點我沒有做好,，甚至在某些時候還遲到，甚至還在有個人的小脾氣,。不管怎么說,，我還有非常大的進(jìn)步空間。

在這一份工作上,，我新學(xué)期需要做出的努力是非常多的，所以我也希望能夠通過這一學(xué)期在工作上的成功與失敗來對下學(xué)期的工作做更多的指導(dǎo)作用,。我相信面對前方未知的未來,，我更是需要更加努力地去前進(jìn)，我相信我是可以將自己的工作完成好,，也是可以帶領(lǐng)著小朋友們在校園中更好的去成長,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十五

這個非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。本學(xué)期我們小班級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃,，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

我們小班級共有四個班級,共有八名教師,一個小小班，三個小班,，100多名幼兒,我們大家在一起是開心的,我們師生在一起是快樂的,我們的快樂在于:無論得還是失都已經(jīng)化成了人生的經(jīng)歷和閱歷,在日日忙碌中,，或開心在寶寶們的進(jìn)步中，或陶醉在寶寶們的親情中,，或困惑于寶寶們的質(zhì)疑中,，或焦心于寶寶的頑皮中，但是我們卻真切地體會著師生共同成長歷程的點點滴滴,，酸甜苦辣,。

小班的幼兒除了小一班少部分幼兒是老生外其它班級的都是新生,，幼兒園對于新生來說是一個陌生的環(huán)境，從家庭走向幼兒園這個大集體需要有一段適應(yīng)期,，為了把這段焦慮期縮短,，小班的老師在新生入園前已做好了各方面的準(zhǔn)備工作。面對自理能力較差的小班幼兒,，我們制定了培養(yǎng)訓(xùn)練計劃,，又實施了八仙過海各顯其能的行動。在教師們的故事教學(xué),、游戲教學(xué),、音樂游戲、賞識教育,、親情教育等等活動中,，任勞任怨，每天耐心細(xì)心的笑臉迎送每一個幼兒,，使每個寶寶寶都能愉快的安全的乘坐寶寶車,。為家長接幼兒排除后顧之憂。

培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)是我們教育活動中的重要環(huán)節(jié),，學(xué)期開始我們就制定了各方面常規(guī)的訓(xùn)練內(nèi)容,，包括吃飯、睡覺,、入廁,、穿衣戴帽、游戲,、早操,、取放玩教具、上課活動,、交往禮儀等全方位的培養(yǎng)內(nèi)容,。經(jīng)過我們的努力寶寶的生活自理能力、學(xué)習(xí)能力,、交往能力等都有了很大的提高,。

幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是保證幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié),幼兒良好的體質(zhì)才能保證我們的教育質(zhì)量,因此保教結(jié)合是關(guān)鍵!為此我們在衛(wèi)生方面注意到了不但幼兒有良好的生活習(xí)慣,教師也有良好的保教措施。在完成各項活動的同時,，我們也不忘教學(xué)根本,，每班都按計劃開展教學(xué)活動，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作,?；顒忧熬臏?zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在活動中引導(dǎo)孩子主動探索,，獲得經(jīng)驗，使孩子快樂的學(xué)習(xí),。

從開學(xué)初,，我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份老師和孩子們順利的度過了適應(yīng)期,；10月份,，園內(nèi)以國慶為主題開展了主題活動，11月份,，我們組織家長開了家長會,，通過這次家長會讓家長更了解幼兒在園的一日生活，對老師的工作有了肯定的態(tài)度,；12月份,，圣誕節(jié)當(dāng)天，我們配合園內(nèi)組織“慶圣誕,，迎新年”的活動,，老師和孩子一起參加了這次的活動，老師和孩子一起在操場上跳動,、嬉戲,，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近老師和孩子間的情感,。

家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié),。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，各班教師很注重和家長的溝通，確實做好常規(guī)性的家長工作,。例如：學(xué)期初,，各班老師都能夠利用自己的下班時間給每個小朋友家進(jìn)行新學(xué)期的新生電訪。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,。如果班級里的重大活動，如需家長配合的,，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長會上,，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內(nèi)的具體情況和計劃安排,，爭取得到家長的更大的支持和幫助。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，平時也有家長針對孩子的表現(xiàn)向老師們請教家庭教育的方法或疑問,，老師們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

對過去工作的回顧中,，我也看到了我們的不足：在活動中創(chuàng)新意識不夠強，某個班級常規(guī)方面還需努力,。有了不足,，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中,，我們把今天的成績作為今后前進(jìn)的基石,，不斷超越,，把工作做得更好,。

在此！我要衷心的感謝小班級組的每位老師,，級組在你們努力經(jīng)營下一定會越來越好,！同時,，更要感謝和我拍檔的盧老師和啊姨，有了你們的支持和幫助我才會更好地做好級長的工作??！提前祝大家新年快樂！身體健康,！合家幸福,！

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十六

在孩子們的歡聲笑語中寒假來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了,?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子,，真令人難忘,。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下,，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱,。針對這一現(xiàn)狀,，我將班級前期工作依然放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,。著重于讓家長,，孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高,。參與集中活動時,，自由活動時，生活活動時,，孩子們基本上能積極參與,，遇到困難，能請求老師幫助,、解決,。進(jìn)步較明顯的孩子有：任樂清、陸泓丞,、耿莊潤等,。

我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭,，有著不同的生活方式,。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境,、陌生的人,。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢,，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來,。

一,、幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝,，不要擁擠,，從這邊進(jìn)，那邊出,。讓幼兒知道用自已的杯子,，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼。

2,、廁所洗手時,，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來,。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手,，不去動別人的毛巾，以免感染,。

3,、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應(yīng)的數(shù)字,，這樣幼兒會很有秩序入座了,。

二、對幼兒能掌握并獨立完成事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解,，并手把手教,，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色,，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

三,、對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外,，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平,。

2—3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段,，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá),。通過閱讀活動,、唱唱跳跳,、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣,，表演的欲望,，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動中,，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”,，及時的給予支持鼓勵孩子。

（1）注重常規(guī)教育,。新生入園是幼兒從家庭個體活動進(jìn)入集體活動的開始,，所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。

（2）習(xí)慣的培養(yǎng)

為加強幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,。我們班晚來園時間比較嚴(yán)重,。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式,，鞏固幼兒8：30前到幼兒園,，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此,，睡覺,、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式,，,。

（3）對圖形的認(rèn)知：

小小班幼兒對感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展,，此時幼兒能分辨幾種基本顏色,，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等,。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點,，我們投放了包括顏色、圖形,、物品的分類玩具,，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動,，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平,。

（4）語言的發(fā)展

我們每天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情,，給幼兒講故事,。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊伍。學(xué)過的兒歌,，我們采取當(dāng)“小老師”角色來進(jìn)行表演,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望,。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答,、自我表現(xiàn)能力。

（5）動手能力的培養(yǎng)

小紙張,、毛線,、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折,、卷一卷,、揉一揉、畫一畫,。使幼兒在小手指的活動中,，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造,、想象的能力,。

（6）游戲方面

每個游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《老狼老狼幾點鐘》《穿鞋比賽》《開飛機》,。

通過游戲發(fā)展幼兒鉆,、爬、跨,、跳,，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動作。幼兒興趣很濃,，充分地調(diào)動幼兒的主動性,、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展,。

家庭是社會地細(xì)胞,，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育,。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進(jìn)行溝通,、交流外,，主要新增了以下內(nèi)容。

（1）每天利用家長接送時,，相互交換傳遞信息外,。我們還通一個月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況,。家長反應(yīng)良好,。

（2）加強了家園窗的力度,，讓每個家長都關(guān)心、參與家園窗,，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長的持,。

（3）開展了豐富多彩的家長會活動，拉近老師與家長,，家長和家長的距離,，相互溝通，相互交流,，相互理解,，形成一個良好的交流空間。同時還開展家園活動,，如：請家長來園參加親子趣味活動,，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強,，特別是對其他教師不夠大膽問好,；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺,。

一學(xué)期,，工作中還有許許多多各個時期，不同細(xì)節(jié)的工作,。它們與保教工作,、家長工作、教研工作之間相輔相成,，互相促進(jìn),，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,，統(tǒng)籌安排好時間,、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理,。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計劃,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十七

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們就要長大一歲了,。在我們小一班這個剛剛組建的大家庭里,，留下寶寶們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到寶寶們的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

小一班的寶寶大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們在優(yōu)越的環(huán)境下長大有著一定的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人......但是孩子良好的個性,、文明的習(xí)慣必須從小培養(yǎng),。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時,，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”對于不愛講話的小朋友，我們老師主動跟他們先打招呼,，時間長了,，他們也會羞澀地向老師問好了。在一日游戲活動中,，小朋友不小心碰撞了別人,，引導(dǎo)他們主動說：“對不起！”等,。再通過我們的晨間,、離園前的談話，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心別人,。

孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們老師有時會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,，拓展了活動的知識面。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。大部分幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看,，我班大部分幼兒語言發(fā)展較好，孩子們喜歡聽故事,，語言表達(dá)較完整,能夠清楚的表達(dá)自己的意見,，能認(rèn)真傾聽別人講話。根據(jù)小班孩子的年齡特點,，我以兒歌,、故事、情景表演的形式,，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，在生活中注意加大鼓勵表揚的力度。我班部分幼兒只會用方言表達(dá),，不太會講普通話,；個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字詞,，針對這些不足之處,，還需要我們老師和家長共同努力幫助寶寶們在語言能力方面得以提高。

從科學(xué)發(fā)展看,，孩子們對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。好奇心強，能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，能夠初步感知4以內(nèi)數(shù)及量的對應(yīng)，會點數(shù),。能夠認(rèn)識正方形,、三角形、圓形,；能夠判斷大小,、高矮、多少,、一個與許多等,。

從藝術(shù)發(fā)展看，在音樂活動中,，我們對唱歌、律動,、游戲融為一體,，極大提高了孩子們對音樂活動的興趣，充分感受到了音樂的美感,。幼兒對律動,、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好,。孩子們在繪畫方面也提高不少,，孩子從來沒有接觸繪畫，現(xiàn)在可以畫出橫線,、豎線,、圓圈，學(xué)會撕帖畫,、手指點畫,、托印畫等各種不同方式的繪畫。現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠高高興興地拿筆畫畫了,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進(jìn)行有效的交往,、分享，能主動積極的參加班級活動,，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

在健康方面，我們每周安排一次健康活動，結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┙】祮栴}進(jìn)行教學(xué),。如：小手真干凈,、不用媽媽喂、嘴巴變干凈,、我會自己穿,、今天我大便了等。通過活動引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，孩子們在愉快的游戲活動中學(xué)習(xí)知識,，健康成長。

另外,，我們十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，攀爬,、玩球,、走圈、開火車等等這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑、跳,、翻等運動能力,。

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1,、在一日活動中有喝水環(huán)節(jié)，我們都會要求幼兒拿杯子喝水,，做到讓每位幼兒都要喝水,。喝水時要求幼兒能夠明白自己的組別，能夠分組進(jìn)行拿杯子回到座上喝水,，在喝水的過程中,，每次都跟幼兒強調(diào)，水不能灑在桌子上,，避免弄濕衣服,。

2,、廁所洗手時，排好隊分清男孩和女孩,，一個一個輪著來,。每次洗手保育老師都會幫助幼兒卷起衣袖，要求幼兒洗完后要關(guān)水龍頭,。 對于幼兒能掌握并獨立完成的事情,，在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的,，我們會耐心進(jìn)行講解,，并手把手教，幼兒基本都能掌握了,。

針對部分幼兒自理能力較差的,，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步。

對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如汪小煜,、汪文杰等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于坐不住的吳思睿小朋友,，我們老師會讓孩子在老師的視線內(nèi)活動。

游戲是幼兒最喜愛的活動,，特別是小班幼兒更離不開游戲,。創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展,?！庇變菏艿胶闷嫘牡尿?qū)使，喜歡通過游戲認(rèn)識環(huán)境,、了解環(huán)境,、熟悉環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境,，就是符合幼兒心理需要,，并具有內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨特,、富有情趣的游戲環(huán)境,，它對幼兒產(chǎn)生吸引力。因此,，我們利用班內(nèi)的一切資源,，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動參與,。如：在“智慧廊”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地,，讓孩子通過實踐操作感知游戲的快樂,，在操作中學(xué)到知識。幼兒在對游戲材料進(jìn)行操作時,，及時地添加新材料,，因為添加的新材料往往會對幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法,，發(fā)展新的情節(jié),。

開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩,，“開開心心上幼兒園”“美麗的冬天”,、“新年快樂”等主題墻出現(xiàn)在班級的環(huán)境中。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動的開展,，這些主題教育成了家長們關(guān)注,、孩子們積極參與的活動。

由于遺傳,、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同,，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子,，他們之間也存在著個體差異,。因人施教，才能促進(jìn)每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展,，但要真正實現(xiàn)因人施教,，我們就必須全面,、客觀、深入地了解教育對象,，針對不同的對象,，采取不同的措施，進(jìn)行教育,。

開學(xué)那會兒,，鄢苒小朋友每天哭鬧不止，非得老師抱在手上才肯停止哭泣,。但是不可能來到幼兒園就一直抱在手上,，我們還有手頭的工作需要做，還有許多的小朋友需要我們的照顧,，但是她離開老師的手就開始哭,，沒有停的時候，而且老師還不能抱著其他的小朋友,，否則哭得更是厲害,，一個月下來還是如此，沒有任何改變的跡象,。我與家長溝通過,，了解到孩子都是奶奶帶著，到哪里都是奶奶陪著,，從來沒有離開過大人的雙手游戲過,。對于寶寶的這種情況，我分析為,，孩子離開了家長,，極度地缺乏安全感，所以表現(xiàn)為哭泣,。為了與孩子建立信任感,，我每天都會熱情地接待她,，拉著她的手帶她一起去彈琴,，久而久之，孩子慢慢對我產(chǎn)生了信任感,，在接下來的第二個月中,，她能夠開心地與家長說“再見”了，而且在活動中還表現(xiàn)得很出色呢,。寶寶的進(jìn)步讓我欣慰不已,。

劉伊航小朋友是一個性格內(nèi)向、但是個性很特別的小男孩子,。學(xué)期初,，他不喜歡與同伴交流,，也不與老師說話，老師問他的話從來不說,，點心時間從來不吃點心,，而且經(jīng)常會尿濕褲子。在老師看來這是一個問題小孩,，孩子的媽媽曾經(jīng)跟我細(xì)聊過,，孩子的這種狀況令她非常著急。我想任何一個孩子都需要被了解,，你真正了解了他,，他就會對你產(chǎn)生信任感。首先我做到的是每天有事沒事找他聊天,，不管他理不理我,，我都跟聊一些孩子們感興趣的話題，漸漸地他的臉上開始有了微笑,，這令我開心不已,。接下來我的工作是帶著他一起入廁，由于他的體質(zhì)較弱,，自理能力不是很好,。我會手把手地教他，幫助他脫褲子,、提褲子,，慢慢地，只要我的一個口令或是喊到他的小名“牛?！?，他就會飛快地跑去入廁，尿濕褲子的現(xiàn)象就很少發(fā)生了,。每次的集體活動中,，我都會請他與小朋友一起上臺來表演，開始他不理會我,，漸漸地,，眼睛了喜悅的光芒，孩子都是喜歡夸獎的,，老師說的話都挺管用的,，牛牛慢慢變得活潑起來，開始與周圍的同伴一起聊天了,。

其實并沒有一個所謂定格了的幼兒（調(diào)皮,、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候,，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒,。同時，家庭也是一個很重要的因素,。通過以上的事例,，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友,。通過多方面的努力，各階段的教育實施,，實實在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展,。

我園一直有著“親子活動”的特色教育。本學(xué)期我班在九月初九重陽節(jié)舉行了一次“尊老愛老”的親子活動,，祖孫兩輩人都開心地來到幼兒園,，能過寶寶與爺爺奶奶分享好吃的、為爺爺奶奶捶背揉肩,、表演節(jié)目給爺爺奶奶看,，讓祖輩們著實地看到了孩子的進(jìn)步與成長。

家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié),，本學(xué)期,，我們至始至終把家長工作貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中,，我們盡量做到熱情地接待,，主動地與家長進(jìn)行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，大力調(diào)動家長的積極性，配合老師,，提高幼兒各方面的能力,。開學(xué)初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的教學(xué)目標(biāo)及班級計劃,，并對家長和孩子提出了一些要求,。除此之外,，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流（電話,、qq群等），讓家長及時了解我們的教學(xué)目標(biāo),，關(guān)注和配合我們的工作,，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進(jìn)行電話聯(lián)系,，真正做到關(guān)心每個孩子，讓每個家長滿意,、放心,。

以上是我班對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十八

在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒園老師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,，我對每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們班的小朋友，剛進(jìn)園時,，大部分自理能力都很差,，吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢。我們班也沒有幾個小朋友會自己擦屁股,，我手把手的一個個教,，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也會給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵他們,。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了一定的提高,。每天對小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況,，該多喝水的就多提醒一下,，該休息的就讓她休息等等。對生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,，我們班西溪還對奶奶說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話,，還親我呢!”她奶奶后來笑著告訴我,，我也笑了。孩子的笑容,，家長的笑容使我們再苦再累也是覺得甜的呀!

根據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣,、季節(jié)的特征，我們開展了豐富的主題活動,，使其與領(lǐng)域活動相互滲透互相補充課程內(nèi)容,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

九月份：開展了我的班級和家庭主題活動,，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系,，家庭環(huán)境和家庭活動等幾方面?zhèn)ゾ€索來展開，通過多種形式的活動,，讓幼兒了解父母及家人對他的照顧和關(guān)心,，感受家庭的溫暖和快樂，使幼兒懂得愛家人,，關(guān)心家人做懂事的孩子,。

十月份：開展了能干的我主題活動，本主題意在自己勞動切入,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己有了很大的本領(lǐng),。使幼兒逐步學(xué)會自己勞動會很快樂，感受世界給人們帶來的喜悅,。

十一月份：主要開展了“運動會”,，豐富幼兒的生活。開展過“運動會”主題活動

十二月份：開展迎新年主題活動,。鼓勵幼兒積極與同伴有好交往,，,互助互愛。并分享彼此的快樂。并且在辦理舉行了慶元旦親子活動,，孩子們都非常開心,，家長們也很欣慰孩子在幼兒園里的表現(xiàn),。

元月份：復(fù)習(xí),、做好放假工作，把幼兒的評語寫好,。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動的配合教育的原則,，對每個幼兒進(jìn)行家訪,，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流,，每人一次,，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通,。

在教育工作中,，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系,，我們利用家園聯(lián)系欄與家長保持聯(lián)系,，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣,。主動與家長溝通,，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑,。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級老師工作目標(biāo)及工作方法,。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,。

以上就是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)。

幼兒園小班班級工作總結(jié)篇十九

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期即將結(jié)束了,。在我們的共同努力下,，各方面的工作都開展得很順利，也取得了一定的成績,同時也得到了家長朋友們的支持與肯定,。在新年來臨之際,，特此對一學(xué)期來的工作做總結(jié)，總結(jié)如下:

1,、學(xué)期初細(xì)致分析本班情況,，根據(jù)本班實際情況制訂班務(wù)計劃，以班務(wù)計劃為基礎(chǔ)開展班級活動,，并根據(jù)教學(xué)活動的開展和孩子的興趣反映及時調(diào)整教育目標(biāo)和活動計劃,，使得教學(xué)工作有序、全面地開展,，使他們在生活,、學(xué)習(xí)和游戲過程中保教結(jié)合，增強體質(zhì),，獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗,，發(fā)展智力，培養(yǎng)語言交往能力,，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望,，促進(jìn)全面發(fā)展。

2,、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一個學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動,，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與幼兒園的各項活動,。

3、游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

我們以安全教育作為我班的首要之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，也結(jié)合主題，教育幼兒不觸摸危險的物品等,。如：桌縫,、桌角、門,、電源等,。教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會保護(hù)自己,，加強幼兒的自我保護(hù)意識,。

同時，我們也很注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具,、團(tuán)結(jié)合作、相親相愛,、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導(dǎo)孩子如何征得對方的同意,；引導(dǎo)孩子如何對同伴好,，這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，我們在杯子和杯子廚上都貼上了相應(yīng)的標(biāo)記,，以便幼兒辨認(rèn)。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧。

切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間來和家長進(jìn)行溝通,，能夠讓家長及時的了解孩子在園的生活與學(xué)習(xí)情況,。本學(xué)期我們還制作了《幼兒成長檔案》是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長歷程,，還保存了孩子的作品,，能夠使家長看到孩子的進(jìn)步。我們的工作也得到了家長的理解和支持,，贏得了家長朋友們的一致認(rèn)可,。我們會更加努力，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

另外，這學(xué)期我們班還開展了一個公開,、公正,、公平的原則，創(chuàng)設(shè)了一個評比欄,，表現(xiàn)好的小朋友就會獎勵一個大紅點,，表現(xiàn)不好的則沒有,。每次放學(xué)小朋友和家長都會跑過去看看自己的成績，看看是多了還是少了,，爭取拿到更多的大紅點,，經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)小朋友們很喜歡這個評比欄,，每個小朋友都有了自己的競爭對手,，而且大部分的小朋友在各方面也有了很大提高。

其次,，我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識,、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友,。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，我們都耐心解答,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中,。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我班的各項工作還存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強也改正,。如：

1,、幼兒進(jìn)餐注意力不集中，挑食,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒喜歡發(fā)言,，但不愛動腦筋。

3,、常規(guī)方面也有待提高,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，努力改正，認(rèn)真做好各項工作,，以便我們在新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步,！