總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇一

我班有幼兒31人,男孩16人,女孩15人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑,、健康成長,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近十個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,為了輔助主題活動,同時還組織了有意義的社區(qū)活動,如:“我向哥哥姐姐學習”,、“我愛我家”、“我當解放軍”,、“迎新年時裝發(fā)布會”,“勞動最光榮”等等,均收到良好的效果,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所,。另外,我們班還開展了班級教學觀摩,英語教學觀摩,早操表演,、家長開放日活動,接待實習活動兩人,得到了觀摩者的好評。半年過去了,他們在各方面又有了很大的進步,同時,贏得了家長的信任,。

在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的兩餐一點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作,。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中,取得很高的評價,。

在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法,。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持,。

在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成班級工作,為幼兒園大集體增加光彩!

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇二

本學期我們結(jié)合本班實際情況,，認真制定了禮儀工作計劃并通過實施加強幼兒的禮儀教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經(jīng)過一學期的學習實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,，回顧本學期我班禮儀教育工作開展的情況作如下總結(jié)：

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設都注意做到童真、美觀,、舒適,。因此,，為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標,，在教室內(nèi)張貼了有關的圖片內(nèi)容。如：“做個懂禮貌的孩子”,、“我來幫助你”等,，樹立榜樣教育。

其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒。同時還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的所氛中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：幫助分碗筷,、毛巾、擦桌,、掃地,、整理活動室等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談、家教園地,、家長聯(lián)系本,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。

我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2、個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品。

3,、個別幼兒在收拾,、整理學具、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒禮儀教育過程是一個螺旋式上升、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動,，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將禮儀教育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇三

當幼兒教師是很累,，特別是小班的教師事情更多，但是你總會從中感悟到很多,。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@小班級工作總結(jié),，歡迎閱讀！

轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了,，在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性,。我熱愛幼教事業(yè)，平時各方面都能嚴格要求自己,，認真履行崗位職責,。在每個學期，我都能認真鉆研業(yè)務,，努力學習專業(yè)知識,，提高自身的水平，虛心求學,、大膽嘗新=在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮長處,，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這幾年的工作總結(jié)：

一,、政治思想方面：

本人思想端正,，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,，作風正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心。

二,、工作方面：

（1）保育方面

一向粗心的我,，經(jīng)過多年的努力和改進，已不斷進步,，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán),，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地開展工作。早接時,，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況,，不時用手摸他們的頭,。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,，就馬上記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒,。早操后,，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾,。午睡時,，根據(jù)天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被,，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作,，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長,。

（2）教學方面

在過去的兩年里我曾經(jīng)擔任過的科目有：音樂,、科學、數(shù)學,、健康,、美術(shù)、社會等等科目,，在教學上,，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導,，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識，例如：和小朋友玩不同的游戲,?！氨纫槐取薄,！澳阏覍α藛?？”使原來枯燥的知識變得有趣起來。在數(shù)學教學方面,，平時,，我注意培養(yǎng)幼兒動手、動口,、動鬧的習慣,，設計游戲讓幼兒在玩中掌握，學習新知識,，讓抽象的難掌握的知識變得通俗易懂,。語言教學方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育。在社會課的教學中,，我啟發(fā)幼兒談談“我是怎樣對待別人的,？”、“他是個守信的孩子嗎,？”等談話活動,，讓每一位幼兒學做一個誠實守信的好孩子。

根據(jù)教學工作的需要,，學期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,，積極地為幼兒選編補充教材制作教具,。

工作之余，我經(jīng)常閱讀有關幼兒教學的書籍,、刊等,，大膽嘗試新教法,，積極參加每學期園內(nèi)的兩次公開教研活動，由于平時努力堅持及改革創(chuàng)新,，曾經(jīng)有一接公開活動課比評為園內(nèi)良好課,，工作都取得相當不錯的成績還得到領導和同事的好評。

（3）家長交流方面：

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

三,。其他方面

本人自參加幼教工作以來能嚴格執(zhí)行幼兒園的制度,，對工作認真負責，與同事友好相處,，拍班之間團結(jié)合作,，在教學中多與同事交流心得,，互相學習,，取長補短，齊心合力共同搞好幼兒園的工作,。

以上是我這一年來經(jīng)過自己的努力和拼搏所取得的一點成績,，但離上級的要求還很遠呢，在今后的改造中,，我一定會不斷努力竭盡所能,，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績,。

“光陰似箭,，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c,，我真的有點不知該怎么辦好,。當時，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人，是他們的安慰的`天使,，那樣,，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

（一）教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動,，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務,，改教法,、改學法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認識我自己”,、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強調(diào)以幼兒生活為軸心,，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式,，促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗、學習方式的個體差異,，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體,，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具,，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運用,。可見他們對英語十分的熱愛,。

（二）保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手,、洗臉,。飯前、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時,，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，學會用筷子，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣,，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,。獨立,、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶,，會整理床鋪。保持儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁,。如喝水,、飯前便后洗手、說話輕輕,、拿放椅子輕輕,、看書、玩玩具,、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好,。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事,。

認真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈,，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。

（三）家長工作

1,、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識,。

2,、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評,。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見,。

5、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動,，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇四

光陰似水，歲月如歌,。伏案回眸,，在這匆忙流逝的時光中一學期又過去了，那么作為班主任的你有什么收獲呢?以下是有本站小編為你帶來的“班級工作總結(jié)幼兒園小班“,，更多內(nèi)容請訪問本站。

班級工作總結(jié)幼兒園小班(一)

時光飛逝,，隨著孩子們一天天長高,，我們結(jié)束了下學期的教育教學工作,，回顧一學年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下,，孩子們在各個方面都取得了很大的進步,。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,，提高教育保教質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、幼兒基本情況分析

我班共有30名幼兒,，男生16名,，女生14名。通過本學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在語言、計算,、美術(shù)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有所提高,，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累較多,，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。

從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)的概念,，對5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點數(shù)。但幼兒認知范圍不全面,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，作品要突出個性化,。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，能主動進行有效的交往、合作,，能主動積極地參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化,。

二,、教育教學工作

結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，努力做到 “靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場地,，設計最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，讓區(qū)角成為孩子學習的好場所,。

三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺,，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高,，情緒愉快,，競爭意識較強。

2,、活動室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫,、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3、我們利用班級的親子平臺,，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源,，配合教學,。

班級工作總結(jié)幼兒園小班(二)

1.進一步加強業(yè)務學習，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班老師,、幼兒的協(xié)作、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量,。

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

5.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學習《綱要》,、《指南》的精神，以人為本,，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教育教學工作

1.在教育教學工作中,，認真分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》、《指南》和教材要求,，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了2個主題活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的區(qū)域活動，使幼兒有動手動腦的場所,。

另外,，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演,、家長開放日以及慶“六一”親子活動,。

注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一學期的努力,，每個幼兒對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與游戲活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

2.重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角,、門、飲水杠及玩具等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣。注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，常會碰到這樣或那樣的`難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧。

本著對每個孩子負責的態(tài)度,，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步,。本學年，本班獲得以下成績：2018年5月30日在幼兒的常規(guī)中有1位幼兒被甘寨中心校評為好孩子,、有6位幼兒在常規(guī)中表現(xiàn)較好的幼兒被甘寨幼兒園評為乖孩子,，在幼兒園教學、常規(guī),、紀律,、衛(wèi)生等各項綜合指標評選優(yōu)秀的幼兒并以小紅花作為鼓勵。

二,、在衛(wèi)生保健方面

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。班主任盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細心照顧,，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣和午睡習慣,。

三、家長工作方面

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況,。還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。

在日常生活中教師非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后，都有新的收獲,，我們從相識,、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習,、生活情況,，我們都耐心解答,，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。

通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運用在日常教學中。通過一學期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進步,。

一份耕耘,，一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作,，無私奉獻,，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。動作發(fā)展均良好，運動能力強,，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達,。有良好的學習，生活,、行為,、習慣，有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是,，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強。因此,，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務學習,，運用《指南》，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班老師的工作積極性、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量

4.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識。

5.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》,、《指南》的精神,，以人為本，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

班級工作總結(jié)幼兒園小班(三)

本學期我們結(jié)合本班實際情況,，認真制定了禮儀工作計劃并通過實施加強幼兒的禮儀教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經(jīng)過一學期的學習實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,，回顧本學期我班禮儀教育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設都注意做到童真,、美觀,、舒適,。因此，為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，在教室內(nèi)張貼了有關的圖片內(nèi)容,。如：“做個懂禮貌的孩子”,、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育,。

其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。同時還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎,，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的所氛中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：幫助分碗筷,、毛巾,、擦桌、掃地,、整理活動室等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長聯(lián)系本,、家長開放日,、家教講座、定期走訪等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。

我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2、個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3、個別幼兒在收拾,、整理學具,、玩具方面還比較薄弱。

總之,，幼兒禮儀教育過程是一個螺旋式上升、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動,，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將禮儀教育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇五

轉(zhuǎn)眼,，又一個學期又接近了尾聲，去年哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班了,?；叵肫鹨粚W期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴,？,？不禁感嘆時間的流逝是那么飛快。在一學期中,，我們老師與保育員阿姨一起努力,，對孩子傾注了最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學期的工作,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們對孩子們加強了保育工作,，時刻做到關注每一個孩子,。這學期孩子們在生活上都有較大的進步。我們班由于孩子在規(guī)則意識方面意識水平不均衡,。因此,，我們堅持著持之以恒、以及耐心和愛心的原則去幫助每一位孩子,，在一日生活活動中不斷去讓幼兒去更好地遵守常規(guī),，如怎樣安靜地排隊、在洗手時不推不擠等等,。在本學期的生活教育指導方面,，我們主要通過鞏固練習為主,，在游戲、區(qū)域以及平時生活中進行,。經(jīng)過半學期的時間,，如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都能有秩序的進行。同時我們利用談話,、游戲,、獎勵等形式鼓勵孩子自己完成自己的事情，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開讓他們能互相幫助,。另外我們輪流請能力強的幼兒做小小值日生,，幫助老師管理班級。現(xiàn)在我們班孩子的生活秩序和習慣有了很大的提高,。

1,、幼兒園是幼兒生長學習的場所，我們應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,，我和黃老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意,。

在本學期我班還通過開展各種教學活動,，豐富幼兒經(jīng)驗，讓幼兒獲得各方面的知識和技能。并能根據(jù)幼兒的興趣和需要,，注重孩子的感受,、體驗、操作,，使孩子獲得與主題相關內(nèi)容的知識和經(jīng)驗,。在觀察、傾聽和追問中逐步了解孩子的興趣點,，激發(fā)了幼兒探索的興趣,，時刻激發(fā)幼兒主動探索、自主活動,，逐步優(yōu)化幼兒的學習方式,，使幼兒主動地、富有個性地學習,。通過一學期的學習，參與活動的積極性比較高,。

其次,，我們又充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設良好情景,，讓孩子在游戲中大膽講述,。并根據(jù)季節(jié)不同的變化，通過平時的散步和春游活動初步讓幼兒學會了觀察周圍的事物的不同變化,，感知事物的明顯特征,，還有了一定的感知能力。

如：通過觀察放在自然角的花,、菜,、魚等動植物的特征和變化，培養(yǎng)幼兒良好的觀察和認知能力,。在體育活動中通過各類戶外活動及體育游戲,，讓幼兒在跑、跳,、鉆,、爬、平衡等動作方面得到一定的練習,，動作發(fā)展能比較協(xié)調(diào),。讓幼兒逐步能夠遵守活動中的游戲規(guī)則，感受與同伴一起游戲的快樂,，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,。

2、環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們選擇了一些幼兒的作品來進行裝飾布置,，讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。在主題“炎熱的夏天”中,，我們把幼兒畫的西瓜、制作的冷飲等布置成了一個和諧,、優(yōu)美的大花園,，給孩子帶來了動手的體驗與美的享受。

本學期雖然只有短短的幾個月,，可園內(nèi)的活動可謂是豐富多彩,，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子,，我們是熱情參與,，為幼兒的發(fā)展提供一個展示的舞臺：三月份，慶三八活動,，我們邀請爸爸媽媽來園與孩子一起表演親子秀,；四月份，春的尋找,，留下了孩子們快樂的身影,；五月份，創(chuàng)意繪畫,，留下了孩子們精美的作品,；六月份，留下了孩子們各具個性的展示,。孩子們的積極與投入,，也讓我留下了深刻的印象。

本學期,，我班主要開展了結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲以及區(qū)域游戲。在游戲中,，孩子們都能夠積極的參與,，有了明顯的規(guī)則意識，使幼兒在交往,、動作,、情感、智力等方面起到相輔相成的作用,。通過游戲中的語言相互交流,，如：“請你給我玩玩你的玩具好嗎？”“我們一起玩吧！”這樣,，也大大減少孩子間的攻擊性行為,，使幼兒在語言的表達及與同伴友好地交往方面有一定的進步。

在結(jié)構(gòu)游戲中,，我們注重為孩子提供豐富,、有層次的材料，創(chuàng)設更好的構(gòu)建環(huán)境,，讓每個孩子能根據(jù)自己的興趣自由選擇材料,，并提高他們的合作能力及動手能力，逐步要求幼兒能在一次活動中堅持的做好一件事情,，培養(yǎng)幼兒的注意力,、堅持性及任務意識，老師根據(jù)其能力進行個別指導及時調(diào)整內(nèi)容和指導策略,，使每位孩子都能在原有基礎上得到提高,，使本班的建構(gòu)水平有所提高。

在角色游戲中,，我們結(jié)合生活實際,，為幼兒創(chuàng)設了相關的游戲環(huán)境，并豐富了各個游戲材料,，孩子們有很大的興趣，幼兒通過嘗試扮演各種人物角色,，增強角色意識,，體驗不同角色的工作職責，這讓我班幼兒的能力有了很大的提高,。特別是對“娃娃家”,、“醫(yī)院”、“理發(fā)店”等游戲,，幼兒都比較感興趣,，游戲中幼兒的生活經(jīng)驗也有了一定的積累，孩子們能夠通過游戲?qū)⑸钪械慕?jīng)驗一一表現(xiàn)在游戲中,，增強了交往能力,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過校信通、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”,、“家長育兒經(jīng)驗知識講座”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。

在各位老師的支持和幫助下,，我們將再接再勵,，力求在下個學期里，求創(chuàng)新,、求實際,，將工作開展得更好，讓孩子開心,、家長放心,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇六

在即將逝去的一年里，小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要(試行)〉為理論指導,，以科研興教為先導,，以提高教師素質(zhì)為保證，各項工作齊頭并進,，圓滿完成本學期的各項工作,，使孩子們的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高。那么你對這個學期的工作有什么總結(jié)呢?下面是由本站編輯為大家整理的“ 幼兒園小班班級工作總結(jié)范文”,，歡迎大家閱讀,，僅供大家參考。更多精彩內(nèi)容請關注本站!

幼兒園小班班級工作總結(jié)范文(一)

時間飛逝,，轉(zhuǎn)霎時一學期又從前了,。回想這學期,，我們班的兩位老師,，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂,。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手,，在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的鼎力支持與配合下,，以團結(jié)配合,、獨特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內(nèi)的各項工作,。具體體當初以下多少點：

一,、班級概況

我班開學初原有25名幼兒。現(xiàn)有23名幼兒,，其中2名幼兒由于生病請假時間較長,，不適應幼兒園的生活，家長懇求下學期再入園,。

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談,，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色,、興趣,、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，并做好了詳細的記錄,，使幼兒來園時,，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎,。幼兒入園當前,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別著急,，我們班的老師和孩子一起做游戲,、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活,。同時在家園天地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園,。

在班級工作中,，我班老師以大局為重、踴躍工作,、水乳融合,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈,，失職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力，一學期來,，我班無任何義務事變發(fā)生,。

二、教誨教養(yǎng)工作

本學期,，我班兩位先生共同切磋,，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學盤算,。幼兒園是幼兒成長學習的場所,，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的須要,，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神,，我們發(fā)展了一系列活動,，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動,。通過家長會、家長開放日,、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領》精神,，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做,，家長也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學期下來,，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服,，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做,，不會的事件學著做,。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”,。在安排中,，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。領導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力,、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

三,、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中，對有問題的孩子,，及時與家長溝通，取得一致的教導方法,。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓,，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容,，讓家長懂得幼兒在園所學的內(nèi)容,，也便于回家進行督促、輔導,，對幼兒進行個別教育,。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動,。通過一學期的家園接洽,，咱們和家長之間建破了和諧友好的關系，贏得了家長的信任,、夸獎和支持,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)范文(二)

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結(jié)束了,?；叵肫疬@一學期與孩子，一起共學,、共長的日子,，真令人難忘。本學期,，在本班教師的配合努力下,，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié),。

(一),、班風班貌方面

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀,，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信,，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長,，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進,、科學合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,，均有明顯的提高,。參與集中活動時，自由活動時,，生活活動時,，孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,，能請求老師幫助,、解決。進步較明顯的孩子有：李文鈞,、劉俊麟,、夏星晨等。

(二),、保教工作方面

班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,，自理能力也較強，但他們畢竟年齡小,，自我控制及自我保護能力等方面與小,、中、大段幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關注，只有幼兒身心均健康,，他們才能全身心地投入到活動中,，不斷發(fā)展，班級教師在意識,、行動上均引起高度重視,，向有經(jīng)驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題,，交流好的經(jīng)驗做法,，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,，給予特別的關心,、照顧。

在教育教學的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點,。幼兒逐漸積極參與、互動,、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。能獨立、自信地表達自己的想法,，會交談,。

(三)、班級教學方面

1,、注重常規(guī)教育

新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始,，所以對幼兒進行常規(guī)訓練是非常重要的。讓幼兒了解什么時候做什么,，怎么做,，從而養(yǎng)成習慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強化,、鞏固,。如小便、洗手,、喝水,、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生,、安靜睡眠,、按時喝水對身體的好處，而且還教他們進行活動的方法,。在生活中,，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在游戲時,，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多,，我們讓幼兒學習用一塊，拿一塊,，學會等一等,、謙讓、輪流等友好交往的技能,。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想辦法解決,。提高他們交往能力和解決問題的能力。

2、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣

我們重視創(chuàng)設良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學習興趣,。向幼兒提供多種材料，師生共同制作,，培養(yǎng)了幼兒動手,、動腦的能力。在集體教學活動中,，為了讓幼兒保持良好的學習興趣,，我們發(fā)動孩子、家長帶來各種玩具,。讓幼兒在游戲中學習,，激發(fā)幼兒學習的熱情。

3,、保持幼兒持續(xù)發(fā)展

幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題,。班級教師共同交流、溝通,、探討,，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策,，共同協(xié)作,，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化,，實用化,。

4、針對本班幼兒多數(shù)個性較強,，生活自理能力差,，學習主動性、積極性較差的現(xiàn)象,，共同交流,，共同學習好的文章，共同向有經(jīng)驗的老師請教;針對個別幼兒好動采取個別輔導,，幫助,。

(四)、家長工作方面

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此,，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的,、方法;對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流,，將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。在充分調(diào)動家長這一資源以來,，家園合作更加緊密，融洽,，本班幼兒也更快地進步,、持續(xù)發(fā)展。同時還開展家園活動,，如：家長會,、組織家長參加親子趣味運動會，這些活動都得到家長的支持和一致好評,。

(五),、不足之處

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強,，特別是對其他教師不夠大膽問好;幼兒喜歡打人。

一學年來,，工作中還有許許多多,，各個時期，不同細節(jié)的工作,。它們與保教工作,、家長工作、教研工作之間相輔相成,，互相促進,，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關系，統(tǒng)籌安排好時間,、主次上我們還沒有做的很科學,、合理。工作效率還要進一步提高,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)范文(三)

一,、班級情況分析

小一班是由31位幼兒組成的集體，女生12個,，男生19個,，平均年齡都小與小二小三班。

他們是一群幸福的孩子,，因為他們嬌小,、可愛，讓我們兩位老師和生活老師對他們傾注了更多的愛心,、關心和耐心;他們也是一群特別的孩子,，開學時我們就做了統(tǒng)計：父母在身邊的有27個，媽媽在外打工的5個,，父母離異的有一個,，甚至有個孩子連媽媽也沒見過，媽媽剛把他生下來,，就被病魔奪去生命,。面對他們，使我們更知道責任心的重要,，在與他們相處的日子,，我們不但是一位老師，更擔當起媽媽的角色,，讓他們感受集體的溫暖,。

二、班級常規(guī)簡介

美國哲學家羅素說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成”,。我國教育學家葉圣陶也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”,。習慣伴隨人生、影響人的生活方式和整體發(fā)展,，有人說：“習慣是人生最大的指導”,。習慣一旦定型，要改過來就困難了,。幼兒可塑性強,，幼兒期是習慣形成的關鍵時期,，教師應把握幼兒在園的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、學習習慣,、行為習慣等，為幼兒長遠的發(fā)展奠定扎實的基礎,。

(一),、有序、規(guī)則常抓不懈

“次序感”對幼兒發(fā)展十分重要,，次序可以提高兒童的生活質(zhì)量,，為兒童健康成長奠定基礎。

1,、 過渡的有序

比如前后兩個活動交替中,，由于活動形式、內(nèi)容,、地點的轉(zhuǎn)換，我們必須得讓幼兒進進出出的有序,。比如上課了,，我們就用規(guī)定的音樂請幼兒請幼兒起立、搬凳子做小圓點上,，活動結(jié)束再聽音樂搬回去,。下樓梯，幼兒先排好隊伍,，然后再一個個衣服拉住變成一隊往下走,，下樓梯時一個個得腳踩著紅蘋果，這樣就避免了有的幼兒亂走,，不排隊的現(xiàn)象,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則是秩序的保障,，是有序活動的`前提,。小班的幼兒自控能力比較差，規(guī)則意識更是不強,，活動是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你擁我擠,，你爭我奪的情形，因此規(guī)則習慣培養(yǎng)更具有意義,。

2,、 宣示規(guī)則

我們經(jīng)常用正面的語言把活動規(guī)則告訴幼兒，如玩滑梯時,，哪些地方不能去,，不可以從滑梯下往上爬,，不可推不可拉，老師敲小鈴立刻排隊,。有時也采用教師問幼兒答的方法來明確活動規(guī)則,。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關上，小手管住小腳,，小眼睛看著老師,，這對培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣是非常重要的，然后老師再開始講課,，舉手要求美觀,，不搶嘴的幼兒老師才會請他。堅持一段時間下來,，幼兒課堂紀律明顯進步,，班級還得到了“課堂紀律好”的小紅旗。

3,、 暗示規(guī)則

比如用圖例來暗示,，在衛(wèi)生間里洗手盆上方，我們都貼了節(jié)約用水,、怎樣吸收的一些標志來暗示洗手的規(guī)則,。也經(jīng)常用一些動作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點在另一只手的中間,，表示停的意思,。

4、 評價示意

我們經(jīng)常對幼兒守規(guī)則的行為及時進行肯定,，以此示意幼兒要遵守規(guī)則,。如有的幼兒不管喝水、小便,、搬飯都排著隊伍,，就及時表揚，并要求其他幼兒向他學習,，做任何事情都要排隊進行,，這就是一種規(guī)則教育。

5,、 環(huán)境的有序

教玩具在內(nèi)的每一樣物品,，相對固定在一定的位置上，這是環(huán)境的有序,。在班級里,，經(jīng)常看到幼兒把脫下來的衣褲隨便一扔,，把玩過的玩具隨手一扔的現(xiàn)象,。針對一些無序的情況,，我們要求幼兒午睡把脫下來的衣褲整理好，還可以當個小枕頭墊在頭下面,。白天活動得熱了,，脫下來的衣服就整理好放到娃娃家里規(guī)定的地方，經(jīng)過一段時間教師的叮囑,，幼兒就養(yǎng)成了這個好習慣,。玩具同樣如此，科學活動中有《分類》這個活動,，我們就請幼兒給玩具寶寶分家,，幼兒就知道了玩具也有不同的類別，每次玩玩后,，他們都會分好放入籃中,，并放到規(guī)定的地方?！巴尥藜摇崩锖⒆油婧昧丝偸莵y七八糟的疊在一起,，于是我們就制作了一些圖片作為標簽，將它貼在櫥柜的每個框里,，這樣幼兒就知道鍋得和鍋在一起,，勺和勺在一起，他們知道了該怎樣整理,。

(二),、樹立榜樣比較對照

教師要做孩子的第一榜樣,，要求幼兒遵守的規(guī)則教師也必須無條件遵守,。另外，在孩子中間發(fā)現(xiàn),、樹立榜樣,，比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)則好的組，活動能力,、速度都棒,，其余的孩子也會以好榜樣來對照、比較自己的行為,，主動控制自己的規(guī)范行為,。

(三)、家園一致形成合力

家園一致教育在規(guī)則意識的培養(yǎng)方面尤為重要,。有的幼兒往往幼兒園一套,，家里一套，這就需要家長和教師共同努力,。我們通過家長會,、家長開放日,，結(jié)合日常談話、家訪等形式,，讓家長了解幼兒園培養(yǎng)的規(guī)則,，并請家長在家也要要求一致，家園一致,，真正促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,。再如班級里的活動，為了主題活動的有效開展,，得到家長的大力支持和配合,，比如《好吃的水果》很多家長買了水果幼兒帶來，我們以發(fā)小紅花的形式進行獎勵和激發(fā)其他幼兒;在家園欄對配合的家庭表示感謝;還利用校訓通發(fā)短信;班級網(wǎng)頁上寫信感謝家長;學期結(jié)束評選“班級熱心家長,、智慧家長”等形式來感謝重視,、配合我們的教學活動的家長 。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇七

1.在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。另外,，我們班還開展了班級教學觀摩,，早操表演、春游,、慶“六一”親子活動,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動等,，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,，我們認真?zhèn)湔n,，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣,。在教學過程中,，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者,、引導者,。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學習的主動性,，吸引他們學習的注意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應該怎樣玩,？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣,。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧,。

我們本著對每個孩子負責的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步,。本學年,，本班獲得以下成績：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中獲優(yōu)勝獎；xx年4月在幼兒園小班自我服務脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎,；在幼兒園教學,、常規(guī)、紀律、衛(wèi)生等各項綜合指標評選每月流動紅旗活動中,，連續(xù)數(shù)月獲得流動紅旗班級,；xx年6月本班被評為梅列區(qū)文明班級。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。 陳老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中,，取得很高的評價,。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。本學期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外,，我們還實行了“每周一練”的反饋形式,，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況,，便于幼兒復習,、鞏固。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識,、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習,、生活情況，我們都耐心解答,，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運用在日常教學中,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任,、贊譽和支持。 從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步,。

1.進一步加強業(yè)務學習,，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量

4.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識,。

5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學習《綱要》的精神,，以人為本，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

教師：吳玉英 鄭碧霞 陳秀英

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇八

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學期的工作,。

我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名，其中女孩21名,，男孩20名,。班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往等。各方面都有了很大進步,。幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要,。平時,，我們相互配合,，關注每一個幼兒的活動,，在每次戶外活動以及完大型玩具時,，更是加強巡視,，在排除安全隱患的同時注意個別提醒，及時制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說得好“百般呵護不如自護,！”所以,，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育,，利用晨間談等時間,，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險游戲,，不吃不衛(wèi)生的東西,，不跟陌生人走等等。

同時,，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動,、早操,、體育游戲等形式，教會幼兒掌握了走,、跑,、跳,、投、爬的技能,，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì),。使幼兒體質(zhì)提高了,，生病率降低了,。

在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進行鞏固和訓練,，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎上又學會了整理玩具,、擺放圖書等,。另外,，在大家的引導和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨立,、迅速的穿脫衣褲,，同時還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進步,。

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我服務意識,。在教育教學活動中，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高,。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們,，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的感興趣,。此外,，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

本班幼兒由于年齡偏小,，故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點，做到：

1,、吃飯：吃熱飯,，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃,，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助,；

3、入廁：會告訴老師要大小便,，能主動排隊入廁,，并逐步學會自己穿褲子；

7,、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，常洗手，不亂丟垃圾,，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作,。五月,、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小,，抗病毒能力較落，易感染疾病,。首先積極做好家長的宣傳工作,，讓家長們對手足口病有更進一步的深入了解，請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生,，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外,，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽,，保育員就將幼兒易接觸的物品,，搬出暴曬，并認真做好各種消毒工,；每天除了正常做好班級的打掃外,，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯,、毛巾,、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離,。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時期,。

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī),。

1,、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候,，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快,，收好,、整理好、放整齊,，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手,。

2、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了,，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家,、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,，就會端著椅子說“老師,，那邊滿了，我等一下去,。”

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則,，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率,。以往一對一的面談交流,，每人一次，一輪下來都需要很長的時間,，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通,。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法,，促進家園同步取得理想的教育效果,。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇九

伴隨著冬天的腳步,，一個匆忙而又快樂的學期又將結(jié)束。在這個學期中,，我們迎來了一群稚氣未脫,、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,，所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責任的重大,，為了進一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學習習慣等,，我們以甘于奉獻的愛心,、服務家長的理念、團結(jié)合作的氛圍,、主動學習的態(tài)度,、任勞任怨的思想為宗旨,，努力做好以下幾方面工作：

作為一個新的班級，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱,。他們來到陌生的環(huán)境,，對周圍的人和事物都很陌生。開學初,，他們情緒不安,，個別幼兒如柏玲、聰聰,、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴重,；大多孩子不會上廁所、洗手,、穿衣服,，不會自己吃飯，等等,。針對這樣的情況,，我們?nèi)焕蠋熅陀糜H切的話語、和藹的態(tài)度來關心,、照顧他們,，用有趣的游戲來吸引他們，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們的害怕心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。

良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后,，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習慣訓練,。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,，對小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點，也是幼兒成長的關鍵期,。因此，常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學的重中之重,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進行,，讓幼兒在反復的訓練中逐漸養(yǎng)成習慣,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，能按要求整理歸放物品，不隨地亂扔紙屑等,，養(yǎng)成了一系列的良好行為習慣,。在交往中引導孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法，如輪流,、等候,、合作。

現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”,， 溺愛孩子的家長經(jīng)常會包辦代替幼兒的一切,，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活,，無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動手的機會,，限制了幼兒自我服務能力的發(fā)展，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格,。這對幼兒的發(fā)展是很不利的,。這學期我們很注重對孩子進行自我服務能力的培養(yǎng)，運用兒歌,、游戲,、比賽等活動來進行練習。同時我們也認識到幼兒自我服務的提高,，是一個緩慢的過程,，它必須通過教師經(jīng)常的、細致的教育及幼兒自覺的參加與練習,，才能逐步形成和鞏固,，所以我們會抓住機會讓幼兒學習新的勞動技能，為幼兒創(chuàng)造條件,，讓幼兒在無意中反復練習,。我們還特別關注幼兒吃飯問題，三位老師細心照顧,，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學期下來,，收到了較好的效果,，大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活,，但存在的問題是幼兒的一些精細動作發(fā)展還不是很好，如扣紐扣,，拉拉鏈,，系鞋帶，系褲子等有一定難度的動作,，還需在以后加以訓練,。

在教育過程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。班上的特殊孩子是需要我們細心關注的,，對體質(zhì)弱的幼兒如嚴樂濤，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié),，關注他的運動量,，并及時與家長交流。對陳家紅小朋友體重超重,，運動不靈活,，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展，多次與家長交流教育觀念,，讓家長知道正確穿衣,，鼓勵孩子自己走著來園和回家；對陳哲軒小朋友我們加強對他語言能力的訓練和生活上的照顧,，多與孩子進行交流,、為提供孩子練習的機會，使他從剛來園時的只說兩三個字到現(xiàn)在能基本表達自己的想法,，從入園前的每半月一次生病到這學期只有一星期的請假,。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜,，現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個毛病,，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽高興地說：“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習慣,，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導糾正,，雖然傾注了我們大量的心血和時間，但看到孩子們的進步,，都覺得很有成就感,，有付出就有收獲。

根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點,，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動,。本學期進行了《嗨,！你好》、《小手小腳》,、《彩色世界》,、《天才小廚師》、《大大和小小》五個主題教學活動,。這五個主題涵蓋語言,、藝術(shù)、健康,、科學,、社會五大領域，他們來源于孩子們的生活,，有經(jīng)驗可說可做,，在看一看、說一說,、玩一玩,、唱一唱、畫一畫中,，豐富了他們的有關經(jīng)驗,，擴大了他們的視野，提升了他們的能力,，同時也體驗了快樂,。《嗨,！你好》的活動,，讓幼兒感受幼兒園的人、事物,，熟悉幼兒園的環(huán)境,，使他們逐漸適應集體生活，學習了解一日生活基本規(guī)則,。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關系,，學習運用身體動作進行溝通與創(chuàng)造?！缎∈中∧_》則讓幼兒認識手腳的外部特征,，理解其所具有的特殊功能,，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境，親手親腳實踐各種活動以及一些基本的保護自己手腳的方法,?！恫噬澜纭吠ㄟ^實驗、觀察活動,，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色,，感受顏色是美麗、有趣,、會變化的,。通過活動，培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣和初步學會使用顏色的能力,?！短觳判N師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類，初步了解正確的飲食習慣,，在親自參與制作食物的過程中體驗活動的快樂,。《大大和小小》的活動讓幼兒知道“大”與“小”的相對性,，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象,。此外，在下午的活動中,，我們采用浙江版的新教材,，根據(jù)班級的情況進行合理選材和施教，一學期下來,，積累了一定的經(jīng)驗,。

根據(jù)孩子的年齡特點，我們確定本學期的班級特色活動為玩色,。通過各種活動讓幼兒接觸色彩,，多次運用手指畫、紙團畫,、棉簽畫,，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣,。另外我們還不時進行“幸福的種子”早期閱讀活動,，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學，為以后的自主閱讀打下基礎,。預想下學期可能的話做到全班孩子人人有書,。

除了做好日常的清潔、消毒工作外，我們特別關注孩子的著裝問題,，做到隨時整理,、及時添減，并與家長聯(lián)系指導他們合理的穿衣,。小班的孩子控制力差,，自我保護的能力也弱，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧,，不你爭我搶，不亂爬亂跑,，嚴抓安全教育,，使孩子在幼兒園健康成長的同時學到一些自我保護的知識，了解了安全的重要性,。

幼兒園的工作離不開家長的大力支持,，但要讓家長支持，首先要使家長對我們信任,，有信心,。所以我們很注意平常在家長面前的一言一行，真誠,、熱情地對待每一位家長,。學期初，我們到每一戶孩子家中進行家訪,，互相交流和熟悉,，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級的第一次家長會,，讓家長對幼兒園有了較詳細的了解,。平時我們利用家園聯(lián)系欄，幼兒成長冊,、班級論壇,、電話交流及上門家訪等形式讓家長及時了解幼兒的動態(tài)，介紹先進的教育理念,，及時溝通,，讓家長對我們的工作更加理解和支持。

在取得進步的同時也還存在一些需要加強的地方,，主要是孩子的傾聽習慣培養(yǎng),，幼兒精細動作的訓練和區(qū)域活動的開展還需要更上一層樓。