當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇一

下面是我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)：本學(xué)期感覺自己的工作做的不怎么理想，希望在以后的日子里可以倪補(bǔ)自己的不足,，把工作做好,，在以后我會更認(rèn)真做好各項工作，積極完成幼兒園布置的各項任務(wù),。

參加園內(nèi)各項活動,，每周按時參加升旗儀式，不缺勤,，熱愛集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

二、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

三,、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期來,，我在園上了兩次公開課;通過上公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，特別在小班,，因為小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心、自然對我們老師的要求也比較高,，所以我們經(jīng)常會跟家長溝通,。

一、這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,，如有意見和建議，我們都會面對面的交流,，以免造成不必要的誤會,。

二,、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會要求幼兒死記硬背兒歌,、故事，但并不意味著什么都不教,，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)會幼兒,，幼兒需要一個消化過程，在主題教學(xué)活動中,，我們開展親子活動,，讓家長和幼兒共同完成,，這活動讓家長了解我們的工作,。

本學(xué)期收獲當(dāng)然不少,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所碰到的問老加以認(rèn)真思考并以解決,，為以后的工作做的更棒,。最后,，為了給孩子創(chuàng)造一個輕松,、優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,，告訴他們要愛護(hù)小動物,，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包,、飛盤,、墊子等,，以后我會更加努力做好每一件事!

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇二

親愛的同學(xué)們：

今天來給我講班級總結(jié),。

以上是我們班級不足的地方,。

1,、同學(xué)們,，偶爾遲到,，對于某課程態(tài)度不積極,，課下自主能力不夠強(qiáng),，成績不理想。

以上就是,，本來我們班級不足的地方。

嗯,，我詞窮了,，然后下面就寫一些，班級里比較好一點(diǎn)的情況你還有,，以及還要改,，改進(jìn)的地方，不不足的行為要改進(jìn)啊,，什么的?

體育老師工作總結(jié)音樂教師個人工作總結(jié)生活老師期末工作總結(jié)?

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。

回首這一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實(shí)際情況,，特制定了班務(wù)計劃,，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動,，一學(xué)期以來,，班級孩子各方面表現(xiàn)都得到了較大的提高,。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，為下學(xué)期確立努力目標(biāo),，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、教育教學(xué)工作

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,。雖然本學(xué)期我們的教室場地較小，但我們還是精心布置教室環(huán)境,，利用有限的場地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、美術(shù)區(qū),、識字區(qū)等各區(qū)角,。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題開展設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃、有目的地投放,，并及時增添活動材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,，針對幼兒個別差異,、興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

2、結(jié)合主題教育內(nèi)容,，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾,，我們收集了彩燈,、圣誕樹、各種掛飾,、拉花,、彩帶等,，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置,，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠,，窗花等迎新年的到來,，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情。

3,、做了一些幼小銜接特色工作,，如看圖學(xué)成語、學(xué)會傾聽故事,、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,，為幼兒準(zhǔn)備了田字格本,，充分利用餐前、離園前這段時間加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。

二,、家長工作

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，雖然剛開學(xué)家長看到教室那么小,、寢室那么遠(yuǎn)都有很多不滿,，但是經(jīng)過我們老師的解釋等工作,，不少家長也改變了說法“小是小了點(diǎn)，不過經(jīng)過你們老師的裝扮還是挺溫馨的”,，每月定時給家長反饋幼兒在園情況,，如：幼兒在家的禮儀表現(xiàn)，家長對幼小銜接工作的看法,、建議等。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn),。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

三,、保育保健工作

1、本學(xué)期我們更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2,、設(shè)立了心情預(yù)報區(qū),，每天及時了解幼兒的心情，對于情緒不好的幼兒及時了解原因改變其不佳的情緒,，使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。

3,、幼兒能主動作好值日生工作,；文明進(jìn)餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生。

4,、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速,。

總的來說,，這學(xué)期我們班的成績還是不錯的，特別是在文明禮貌方面,，還有普通話進(jìn)步了許多,，愛哭的孩子也喜歡上學(xué)了,，也愛學(xué)了,，愛問了,。但也有不足之處,，下學(xué)期我們將再接再厲,，讓幼兒在知識上,、能力上做好全方位地入學(xué)準(zhǔn)備,，更好地作好幼小銜接工作,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，在這已經(jīng)一學(xué)期了,?；仡欉@學(xué)期,，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力下,，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了,，總結(jié)如下：

一,、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒23人,，男孩14人,，女孩9人,。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：穿鞋子,、扣扣子、拉拉練,、穿衣服等,。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2,、好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心特別強(qiáng),，喜歡探索,，愛動腦筋。

4,、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人，知道錯對分明,。

5,、對人特別有禮貌，見到認(rèn)識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人,。

（2）弱勢表現(xiàn)

班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn),。同時,，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的良好習(xí)慣,。

二,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

四,、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2,、提高自身理論科研水平。

3,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業(yè),，我也深深體會到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大，體會到實(shí)踐工作中的意義與歡樂,！

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇五

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃,、保育計劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項工作的管理,，力求使各項常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項活動的有效性，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，積極開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié),。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識,，調(diào)動班級老師參與的積極主動性,，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任,，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理,，班級管理效率成倍提高,。

在工作中，三位老師無論是在生活,、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互補(bǔ)臺,，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走,、加班加點(diǎn),，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時會指出來,，并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處,、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

通過政治學(xué)習(xí)，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高,，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動,，聰明好學(xué),。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗,，小班幼兒年齡小，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便,。趙老師每天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，班長的管理水平有了長足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展。

二,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此,，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。

1.日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解,、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整,。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題,，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路，提高教學(xué)能力和水平,。本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”,、“夏天真熱啊”等主題活動,。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑,、給小花澆水,、喂喂小兔子、學(xué)做飯,、玩水等小型教育活動,，在這些活動中，幼兒能夠積極參與,、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分,。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動和角色游戲的管理,。在區(qū)域活動中，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在內(nèi)容,、材料、目標(biāo)上下工夫,，與課程實(shí)施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題內(nèi)容隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾,、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題,、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜,，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時更新。

3.角色游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動,，幼兒從剛開始的獨(dú)自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演,，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病、串門,、做客等,，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往,、渴望合作游戲、渴望體驗社會角色的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個,，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上,，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,，體驗角色賦予的特殊情感體驗,。

在角色游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo),、環(huán)境、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂,，體驗成功，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。針對這種情況，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時候應(yīng)該做的一些事情,，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購物,、生日宴會等等,。通過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕,、外出購物、做飯,、開慶祝宴會等等,。教師用相機(jī)記錄幼兒活動游戲情況，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。通過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況,。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品,，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性,。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗,，豐富游戲經(jīng)驗,，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿,。

4.特色教學(xué)

在這個學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期進(jìn)行的小班欣賞畫研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫作與表達(dá)表現(xiàn)形式,。我利用繼續(xù)教育的機(jī)會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法并進(jìn)行研討與實(shí)施,。經(jīng)過多次嘗試發(fā)現(xiàn)大師波洛克的行動畫派與小班幼兒的玩色游戲非常相像，于是上網(wǎng)搜索大量畫作與相關(guān)信息,，在欣賞后的表現(xiàn)階段我先后嘗試了一種工具一種顏色,、一種工具兩種顏色,、兩種工具兩種顏色的使用與指導(dǎo)，并大膽講主題命名融入到畫作中,，使小班欣賞畫的研究與指導(dǎo)有了新的進(jìn)展。另外我還借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計實(shí)施了“小瓶滴畫”的欣賞創(chuàng)作活動,，幼兒的作品擯棄了呆板、劃一的模式,，表現(xiàn)出活潑,、稚嫩,、富有動感與生命力的兒童欣賞創(chuàng)作畫，效果非常好,。我將在班級實(shí)施的教育活動經(jīng)過反思與調(diào)整,，總結(jié)出比較好的教學(xué)成果，在河?xùn)|區(qū)協(xié)作組異地獻(xiàn)課中進(jìn)行了展示,，博得了姐妹園所教師的好評,。除此以外，我還多次進(jìn)行手掌印畫,、主題繪畫,、臨摹繪畫、想象創(chuàng)作畫等多種形式的繪畫活動,，我班幼兒繪畫經(jīng)驗與審美經(jīng)驗得到了大幅度的提升,。

5.重大活動

“書香伴我行”是我區(qū)開展的一項重要活動。為了讓幼兒從小養(yǎng)成愛讀書,、會讀書的習(xí)慣,，我園也開展了相應(yīng)的“寶寶讀書月”活動。我班根據(jù)本班的實(shí)際情況,，制定了“讀書月活動計劃”,，并在班級門口張貼海報;召開了主題家長會，教師針對“親子閱讀”作了詳細(xì)的培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的每個家長對親子閱讀有了新的認(rèn)識,，并將教師提供的親子閱讀方法在家庭中得以實(shí)施，每個孩子,、每個家庭都受益匪淺,。

為了能讓孩子讀到一本好書，教師將家長為孩子提供的家庭閱讀圖書逐一進(jìn)行了篩選,，并寫上閱讀建議與方法,。教師還根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)上網(wǎng)購書，為“慶六一,、寶寶選書”活動做好準(zhǔn)備,。在寶寶選書中，孩子們都選了自己喜愛的圖書,。另外家長在這次活動中也頗有感悟,，紛紛寫來了“讀書感言”，還有的家長在事后還請求教師幫助在網(wǎng)上為幼兒選購圖書,。

三,、家長工作

開學(xué)初，我班及時召開家長會,，就班級工作計劃,、師資情況向家長做了全面匯報,，對幼兒家庭概況有了整體了解。通過家長開放日,、班級親子活動,、家長講座等密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談,，一方面使家長及時了解孩子在園狀況,，另一方面了解家長的個別要求，家園互動,，使家長成為幼兒園教育的支持者,、合作者。面對不同素質(zhì),、不同要求的家長,，我們一視同仁、坦誠相對,，站在家長角度去想去做,，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解,。在家長開放日活動中,，向家長全面展示幼兒在園活動的方方面面，得到家長的信任與支持,。

1.發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：

在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日生活記錄表》，將孩子在園的情緒,、飲食,、換衣服、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫,，使家長了解幼兒在園情況

2、.通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通,。家長可以隨時利用通話,、短信與老師及時聯(lián)系。

(2)精心設(shè)計每次家長開放活動,，針對不同主題與形式,，開展親子活動、發(fā)放觀察記錄表,、活動后座談,、家長問卷等多種形式的家長參與活動，使家長在每次活動中都能有所收益,，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,，提高家長育兒水平。

(3)利用互聯(lián)網(wǎng)不受時間,、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢,，與家長進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通，開通博客,、空間,，及時上傳、更新班級動態(tài),、育兒知識與方法,，滿足了不同家長的需求。

四,、努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的各項工作穩(wěn)步進(jìn)行，教師和孩子建立了感情,，特別是家長工作,，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期,，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力,。

1.加強(qiáng)雙常規(guī)工作，規(guī)范教師日常工作管理,，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī),，特別是對幾個特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步

2.重新設(shè)置活動區(qū)域,，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料,。

3.增進(jìn)與姐妹班之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級的好經(jīng)驗 ,。

以上是我班這個學(xué)期的工作總結(jié),。總之,，在這學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心,、家長安心;幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高,。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn),，以使得我們的工作再上一個新臺階,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇六

班緊張而充實(shí)的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中,，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作,，每個孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、保育方面

我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保,，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時候,，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象,，為此,，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在,，我們互相之間，只要一個動作,，一個眼神,，對方就知道要干什么，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手,，飯后漱口,，會迅速有序的穿脫衣服、

二、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念本文來自網(wǎng)傳遞給家長,。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

三,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,，憑著良心去做的,。

保育工作：x老師天天做到位，每天窗明幾凈,，活動室,，盥洗室，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔,。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成,，并一貫地堅持下來,，做到查與不查一個樣，用她自己的話說,，我能將自己的活做好,。

教育工作：本學(xué)期由于我班的xx老師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒,。面對這種局面,，我和x老師認(rèn)真地做下來談?wù)劊屗娴亓私獗景嘤變旱陌l(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作,，使她很快地進(jìn)入教育角色,，按她一貫的教育方式，將班級工作做好,，將孩子管好,，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰,，讓家長們得到放心,。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺,，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動,，將幼兒的各種發(fā)展融入其中,，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計，疊高統(tǒng)計,，裝相,；有快樂無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門,；有蜿蜒屈曲的萬里長城,；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子,。至于外界的評價我們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開心,，學(xué)得盡心,。

中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們老師互相幫助,，各盡其能,，能寫的多寫些，能做的多做些,。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無怨言地做好,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇七

幼兒教師的工作是繁瑣的，但正是這些繁瑣的工作,，卻開啟了一個個孩子的啟蒙教育,。我們必須事無巨細(xì)的，去耐心教會他們各種基本的事情,。下面是我這一年幼兒工作的工作總結(jié),。

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

二、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個別教育,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念,，以幼兒為教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進(jìn)行延伸伸,，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會,。

總結(jié)是在一段時間內(nèi)的工作完成情況,，取得的成績、存在的問題及經(jīng)驗教訓(xùn)加以回顧和分析的材料。下面小編為大家?guī)碛變簣@班級工作總結(jié)最新,，希望對您有幫助,，歡迎參考閱讀!

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成績也成為了過去,，我們將在今后的工作中,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績,，腳踏實(shí)地,，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作,，在班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,，以飽滿的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作,，爭取取得更多更好的成績

我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體,。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨,、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展,。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一,、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，必須摒棄知識教育的價值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)完整兒童的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索,，自主、自信,、創(chuàng)造性,，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此,，根據(jù)綱要精神,，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì),。并以這樣的教育價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計,。

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,。

2、獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識,，對 陌生人和危險事物有警覺。

5,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然,、協(xié)調(diào),。

(二)語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,、理解日常用語,。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

(三)社會領(lǐng)域

1,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動,。

2,、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流、請求,、商量,、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3,、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

5,、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護(hù)動物、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡,、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征,，能表達(dá)自己的感受,。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。常識使用各種材料,、工具、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作。

3,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏,。

4,、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣,。

三,、本學(xué)期主題活動內(nèi)容。

(1)美麗的春天

(2)動物的秘密

(3)紐扣王國

(4)冰淇淋太陽

四,、教育教學(xué)措施,。

(一)家長工作

1,、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等,，促進(jìn)家園之間的溝通。

2,、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3,、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實(shí)施的教育,，有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流,。

4,、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),，從多角度向家長宣傳科學(xué)的，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo),，指出請家長配合教育的內(nèi)容,，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。

5,、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚(yáng),。

(二)環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件，促進(jìn)幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，并隨著目標(biāo)的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使幼兒都得到活動的機(jī)會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價值。

(三)教師之間的配合

1,、制定一日活動要求,，合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，相互商討教育教學(xué)中的手段,。

2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做好妥善處理。

3,、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性，堅持正面教育,。

4,、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面,、良好地展示幼兒園,。

5、做好家長工作,，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

6,、工作中討論如何更好地開展各項活動,，以便主題活動的順利開展。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇九

時間過得真快,，幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了,，趁此機(jī)會,，我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情,，作為一個幼兒園中班的班主任，要時時刻刻想著提高自己的教學(xué)能力,，要是一直原地踏步,，幼兒們的學(xué)習(xí)也會變得越來越差，家長們也都會看在眼里,，但是我一直都是一個把工作放在第一位的老師,，我這個學(xué)期的工作，總體來說,，我還是十分的滿意的,，園長也稱贊過，以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、玩耍和學(xué)習(xí)的相結(jié)合

中班的孩子具備了一定的獨(dú)立思考能力，所以我在這個學(xué)期,，讓整個班級的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí),，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲：

1、數(shù)字接龍：兩個人為一小組,，我面前放著很多的數(shù)字卡片,，都是打亂的，十分的混亂,，二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi),，從里面找出自己想要的數(shù)字，從一到一百依次放在一起,，看那一組的小朋友拼接成的龍最長,。這個小游戲?qū)λ麄儊碚f本不是十分的難，數(shù)字排序他們早就懂了,。兩個人一組就是要鍛煉他們的合作能力,。

2,、送小動物回家：也算是簡化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線,。送迷路的小動物回家,。但是不能走錯路，所以一定要思考好了再繪制,。這就是要鍛煉他們的思維能力,。

這樣的游戲還有很多，我會變著法的讓他們鍛煉各方面的能力,。

二,、班級學(xué)習(xí)氛圍的整治

一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)該從小就培養(yǎng)好，而到了中班,，在這個年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時期,，我不難發(fā)現(xiàn)，有很多的小朋友在上課的時候總是抑制不住自己想說話的心思,，也有的小朋友下課時間活蹦亂跳,，嗓門嘹亮，上課老師在的時候,，就跟霜打了的茄子一樣,，這是完全不行的。對癥下藥,，我跟所有來我們教課的老師都說了,，誰要是上課講話，就直接讓他到講臺上來去：“__,，剛剛好像有小朋友在講小話,，老師沒有看清楚，你上來站在這幫老師留意一下好不好”,。一次兩次這樣過后,，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到一個較好的狀態(tài),。

三,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成

都已經(jīng)是小班的學(xué)生了，很多事情應(yīng)該自己完成,，已經(jīng)有了這個能力了,，所以我這個學(xué)期一直倡導(dǎo)讓小朋們能多學(xué)習(xí)點(diǎn)生活能力，養(yǎng)成生活習(xí)慣,，比如說吃飯保證不掉飯菜在桌子上,、上廁所之后能自己擦干凈，睡覺醒來之后能自己穿衣服等等，這些按照他們現(xiàn)在的能力,，經(jīng)過老師的循循善誘,，耐心教導(dǎo)都是能辦到的，一個生活習(xí)慣早點(diǎn)養(yǎng)成肯定是沒壞處的,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十

新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,孩子們度過了一個愉快而充實(shí)的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)

一、以健康安全為核心,，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作,。

1、注重孩子身心健康,。把保育工作放在首位,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育,，杜絕安全隱患,。注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境。

二,、根據(jù)班年齡特點(diǎn),，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動,。

1,、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，教師則以“耐心,、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。和老師建立深厚的感情。同時,，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因為都是獨(dú)生子女，在生活中家長過多的包辦,、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng),、動手能力差,、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他,。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴?yán)蠋?。同時，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動：《我給地球洗個澡》、《喜慶》,、《我愛共產(chǎn)黨》,、《六一快樂》、《感謝老師》,、等并滲透情感教育,。如在開展《我愛共產(chǎn)黨》主題活動過程中,培養(yǎng)幼兒從小愛共產(chǎn)黨愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解各方面的知識,。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事，繪畫培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。發(fā)展幼兒的想象力,、思維力。在六一這個快樂的日子里,，我們開展了精彩的文娛表演,，豐富了幼兒的精神生活。

4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期，我班也參與開展了語言課題研究《夏天到了真熱鬧》,。讓幼兒感受夏天的美麗。

三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提,。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十一

時鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝,，我們一天天向前,。這不，滴滴嗒嗒的時針又在我們耳邊縈繞：新年已經(jīng)來到,，一學(xué)期即將結(jié)束,。頓時，我們心中的使命感油然而生,。慢慢地,，慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散,，變成我們的責(zé)任,、信心和喜悅之情,。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧！

一,、教育教學(xué)方面

1,、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開展了《我長大了》,、《祖國媽媽過生日》、《秋天的畫報》,、《我們都是好朋友》,、《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題中，小朋友制作了彩帶,、賀卡,，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致的觀察每一個孩子

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我們班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次的教育筆記大家都會認(rèn)真寫,，做到字跡工整,、條理清晰，每周五之前我們都能把周計劃整齊地交到辦公室,。這學(xué)期的區(qū)角觀察記錄我們認(rèn)真填寫,，做到觀察到每一個孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

二,、保育方面：

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則，兩位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保，保中有教,。我們班兩位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時候，互相配合不夠默契,，小朋友會有等待的現(xiàn)象,，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論,、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在，我們互相之間,，只要一個動作,，一個眼神，對方就知道要干什么,，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高,。能做到飯前便后洗手,，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服,、有的小朋友還能獨(dú)立的整理床鋪,。

三,、根據(jù)班級實(shí)際情況,，完成班級重點(diǎn)工作

期初，我們根據(jù)班級實(shí)際情況,，將班級重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng),、班級特色發(fā)展及綜合活動的組織,。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，端正三姿,，我們編了節(jié)奏上口、簡單易記的兒歌。如：站時“我是一棵小松樹,，不低頭,，不彎腰，眼睛看著正前方”,，走時“小手?jǐn)[動有精神,，小腿抬高有精神，眼睛向前看,，胸脯挺起來”,，坐時“一條腿兒一扇門，小門快快關(guān)關(guān)好,，兩只小手是把鎖,，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少,，在老師的提醒下也愿意堅持了,。特別是對常松濤、阮昊,、尚聞秋等幾個調(diào)皮的男孩子,，這種方法還挺奏效的。

四、個別教育與常規(guī)教育

我們班內(nèi)有個孩子,，他早上來園總是很困難,。針對這個難題，我們從上學(xué)期開始就想辦法做工作,。我們分析這個孩子的個性特點(diǎn),，覺得他是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他,、關(guān)注他,。如果沒有滿足他的這些需要，他便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況,，我們研究并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注他一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),，以滿足他的需要,。課上給他表現(xiàn)的機(jī)會，課下多與他玩玩,，多與他聊聊天孩子真的在改變,。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,，我們都為他的進(jìn)步感到高興。

我們班還有一個孩子,，注意力特別不集中,，而且坐不住，不到幾分鐘就滿地跑,，針對這一現(xiàn)象我們特別的關(guān)注他,，一方面我們經(jīng)常跟他說話，另一方面選他當(dāng)小班長,，后來他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好,，隨著我們的教育和時間的變化他現(xiàn)在進(jìn)步了很多。

五,、家長工作

1,、家園橋

隨著課程的進(jìn)度，我們的家園橋欄目也相應(yīng)地改進(jìn)了,。過去家長總反映只知道課程名稱,，但不知具體學(xué)習(xí)了什么。我們也覺得可以把自己課程的目標(biāo)提供給家長,，于是我們每天在家園橋里寫一張“今天我知道”,。上面有各科活動的具體目標(biāo)，還有一些所學(xué)的歌曲和詩歌內(nèi)容等。家長看到后都表示：這樣太好了,！

2,、家園的共同配合

通過家園園地，我們會及時把家長需要做的事情提前通知,。六一節(jié)目,，我們希望家長能給孩子準(zhǔn)備統(tǒng)一的鞋子和白色襪子。家長們分分支持我們的工作,，都為孩子準(zhǔn)備了,，沒有的孩子，家長還特意去買了,。在家園的共同配合下,，我們的各項工作才能取得好成效。

六,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3,、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動手參與,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十二

緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程,，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨,，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學(xué)前教育,，關(guān)注幼兒的個體差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的、主動的人格為發(fā)展方向,，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念,，這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,，我們堅持以幼兒教育工作為重點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以發(fā)展幼兒個體差異,，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維,，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績,。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)：

為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步,，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》,，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等等,。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象,，督促的同時也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

二、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度,，我園教師能認(rèn)真遵守工作時間,，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé),，以的努力,、的熱情,、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心,。

三,、教學(xué)方面：

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能,，每周四能夠按時觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課,，并且在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開展討論，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式,，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件,，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識,，達(dá)到寓教寓樂的目的;

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主,，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多鼓勵,，少批評,，保護(hù)幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信,，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神;

3.在教學(xué)用具短缺的情況下,，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長,，發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動,，通過老師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的智慧,，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

四,、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境：

1.對園內(nèi)物品落實(shí)到人，對桌椅破損及時修補(bǔ),。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進(jìn)行交流與溝通,，及時了解孩子的成長,，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo),，切實(shí)做好因材施教的教育工作,。

五、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項工作之首,，要求教師定期或隨時向幼兒進(jìn)行安全教育,。并在教室中配備了消毒柜,，常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們,，不動手打罵或者體罰幼兒,，游戲期間，教師實(shí)行跟班防守,，時刻防止意外事故的發(fā)生,，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全;

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關(guān),，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進(jìn)渠道,，防止病從口入。

六,、存在的不足和改進(jìn)措施：

1,、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動,，不斷提高教師專業(yè)水平;

2,、辦園條件有待更新完善;

3、多開展一些幼兒活動,，調(diào)動和開發(fā)幼兒智慧,。

辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績,，瞻望下一學(xué)年的開始,，在新的一年里，我園將更加努力工作,，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，使家長能安心,。一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期,。在新的學(xué)期里,，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，并針對這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，把我園建設(shè)成家長放心的優(yōu)秀幼兒園!

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十三

時鐘是我們最要好的朋友,，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一天天向前,。這不,，滴滴嗒嗒的時針又在我們耳邊縈繞：一學(xué)期即將要結(jié)束了,。頓時，我們心中的使命感油然而生,。慢慢地,，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的責(zé)任,、信心和喜悅之情,。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!

一、根據(jù)班級實(shí)際情況完成班級重點(diǎn)工作

期初,，我們根據(jù)班級實(shí)際情況,，將班級重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級特色發(fā)展及綜合活動的組織,。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，端正三姿，我們編了節(jié)奏上口,、簡單易記的兒歌,，孩子邊念邊做，興趣提高了不少,，在老師的提醒下也愿意堅持了,。特別是對吳文剛、唐佑,、馮富杰等幾個調(diào)皮的男孩子,，這種方法還挺有效的。

其次,，我班班級特色定位是探索以“藝術(shù)教育為中介,，向各領(lǐng)域輻射”的嘗試方法，對幼兒進(jìn)行有目的,、有計劃的音樂,、美術(shù)等藝術(shù)熏陶活動，培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，提高其審美能力,。因此,，我們平時就注意讓音樂、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活,。

1,、讓音樂成為孩子的好朋友，鼓勵幼兒多聽音樂,，感受樂曲優(yōu)美的旋律,，愿意自己創(chuàng)編動作,，表現(xiàn)心理感受。把《音樂幼兒用書》,、打擊樂器,，放在幼兒隨手可拿到的地方，讓幼兒餐點(diǎn)后,、游戲時間,，自由翻閱，敲敲打打,，可唱可跳可與同伴合作表演,。

2、我們更是鼓勵孩子成為畫筆,、橡皮泥的主人,，提供機(jī)會讓孩子自由畫一畫、捏一捏,，多看看同伴的作品,，多說說自己的感受。

再次,，我們在綜合活動中繼續(xù)開展了認(rèn)讀活動,，加強(qiáng)了英語游戲的興趣性。

1,、我們利用圖加文形式,，組織幼兒認(rèn)讀了《小貓咪》、《量詞歌》,、《青蛙音樂會》,、《兔兔鞋》、《小雨點(diǎn)》等故事,、兒歌,，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn)，并通過回家練習(xí),、反饋,，增強(qiáng)了孩子對早期閱讀的興趣，提高了對漢字的敏感度,。

2,、為了增強(qiáng)幼兒對英語活動的興趣，綜合活動中,，我們講英語單詞串聯(lián)變成好聽的兒歌,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。如：“點(diǎn)頭yes搖頭no，男孩boy女孩gairl”等等,。此外我們還將英語帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語與老師,、同伴問早問好,，我們試著將簡單的“起立”、“請坐”,、“請你說”,、“請你試一試”等用英語說給孩子聽，用動作提醒他們,，,。剛開始時，孩子們感到好笑,，后來經(jīng)過不斷日常強(qiáng)化,，他們已能明白意思了。

3,、根據(jù)幼兒的興趣需要,，我們綜合活動中還增加組織了幼兒區(qū)域、角色游戲,。如：我們開設(shè)了音樂區(qū),、美工區(qū)、娃娃家,、樂樂超市,、肯德基、公用電話亭,，巧手坊,、圖書角。我們與幼兒商討布置游戲場景,，提供合適的游戲材料,，讓幼兒自選游戲。并多次歡迎小班弟弟妹妹與我們一起游戲,，結(jié)成“大帶小”,，讓幼兒感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。

二,、利用多種教育方法達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)

多種教育方法的運(yùn)用，離不開開展豐富多彩的活動,。本學(xué)期,，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動外，還組織了多樣活動。

1,、參加升旗儀式,。從練習(xí)排隊到學(xué)習(xí)國歌，讓幼兒知道了升旗時不講話,，不亂動,，眼睛看國旗，產(chǎn)生了愛國旗的愿望,，培養(yǎng)了孩子初步的愛國情感,。

2、開展“小小值日生”活動,。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,，如：孩子自己學(xué)折小被，自己學(xué)習(xí)有序穿衣服,，擦干凈自己的小椅子,。接著鼓勵孩子為集體做好事。如：為小朋友分紙筆,，分勺子,、整理圖書角等等。

3,、評比“走路(說話)輕輕冠軍”,。初步幫助孩子認(rèn)識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響,，做事愿意輕手輕腳,。

4、開展講故事比賽,，評選故事大王,，古政然、鐘穎童小朋友特別認(rèn)真,，回家后請爸爸媽媽幫忙練習(xí),。第二天，鐘穎童小朋友的故事《咕咚來了》因聲音響亮,，伴有動作,，得到了同伴的認(rèn)可。古政然小朋友給我們講的是爸爸帶他出去玩的事情,，中間加上了自己的想象,。小朋友從中知道了故事可以是書上的，也可以是自己親身經(jīng)歷的事情,，還可以是自己編的,。通過這次活動,，孩子們的聽說、表演能力都得到了提高,，想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展,。

5、春游活動,。幼兒穿著輕便的衣服,，背著小書包高高興興秋游了?；顒又校變和媪诵⌒屯婢?，鍛煉了膽量;觀看動物,，增長了見識，激發(fā)了熱愛小動物的情感;走路時好朋友手拉手,，一對跟著一對走,，讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫?，背著的小包,，鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力，培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì),。

三,、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境發(fā)揮教育積極功能

有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用。我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境,，并讓環(huán)境說話,，發(fā)揮它的積極作用呢?本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個方面工作：

1,、初布置了“神奇的果樹”,，讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己，說說自己的喜好,。并結(jié)合其它活動,，記錄孩子的表現(xiàn)，演變成評比欄,，讓孩子知道自己的長短處,，讓同伴和家長也了解自己。增強(qiáng)和孩子向上的愿望,。自由活動時間,，經(jīng)常有好朋友手拉手，對著水果墻說悄悄話,。

2,、及時更換幼兒作品欄。將幼兒畫布置成欄并及時更換，讓幼兒在欣賞的同時產(chǎn)生自信,，培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識,。

3、根據(jù)幼兒游戲需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景,，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料,。初步還孩子自由選擇的權(quán)利,、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利,。

四,、主動互通家園信息努力做好家長工作

做好家長工作更有利于其他工作的順利開展,。本學(xué)期,，我們本著這條原則,，努力做了下面一些家長工作：

1、利用多種途徑與家長加強(qiáng)溝通,。平時我們加強(qiáng)與家長聯(lián)系的方法,，通過家園聯(lián)系冊、電話,、紙條等及時反映了孩子在園情況,，讓家長更好的了解幼兒園。黃健銘小朋友父母做平時很忙,，都是不認(rèn)識字的爺爺接送孩子,。天氣很熱，可黃健銘卻穿了一件毛衣來幼兒園,，而且還很厚,、很緊，不好穿脫,。跟他爺爺講后,，爺爺傳達(dá)不清，我們就選擇和她媽媽電話交流,。果然第二天,，黃健銘就穿了一件比較涼爽的短袖。

2,、組織豐富活動,，鼓勵家長積極參加。值的提出的是在親子運(yùn)動會中,，為了保證孩子“尋包”安全,，我們號召家長做救護(hù)工作人員,，為我們布置場地，整理器材,，他們的工作做的認(rèn)真,、細(xì)致，很多家長都堅持到最后才回家做午飯,，得到了全園老師的好評,。

3、個別教育,，個別交流,。鄧嘉林小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心,，缺少正確與同伴交往的方法,。為此，我們主動與她媽媽交流,，了解原因，得知嘉林好強(qiáng),、渴望得到老師與同伴重視,，便抓住她的心理，與她媽媽統(tǒng)一方法,，請同伴監(jiān)督,，半年下來，嘉林進(jìn)步很大,，老師和小朋友越來越喜歡她了,。沈悅小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話,，我們便和她媽媽聯(lián)系,，給她創(chuàng)造合適機(jī)會，鼓勵他大膽說話,，經(jīng)他媽媽介紹,，每天回家，全家人都幫他一起練習(xí),。每天入園或離園,，他都在媽媽的提醒下大聲向老師打招呼。現(xiàn)在他的聲音變得大一點(diǎn)了,，膽子也沒以前那么小了,。

五、認(rèn)真尋找不足之處制定今后努力方向

工作回顧到此,，不難發(fā)現(xiàn),，我們還有許多做的不足的地方,。屆此概括找出，以備改進(jìn),，為下學(xué)期工作找準(zhǔn)方向,。

1、幼兒常規(guī)工作應(yīng)常抓不懈,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動手參與,。

3,、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠，應(yīng)更具計劃性,、完整性,。

4、更細(xì)致全面做好家長工作,。

5,、加強(qiáng)教育教學(xué)工作。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十四

在孩子們的歡聲笑語中,，我們的大班上學(xué)期進(jìn)入尾聲,，即將迎來的是孩子們幼兒園生活的最后一學(xué)期。在這一學(xué)期中,，我覺得我們班幼兒在語言方面,，數(shù)學(xué)方面，以及動手操作能力上,，有了很大的提高,。大部分幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣,?；仡欉@半年當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對本學(xué)期本班級的工作做出以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、教學(xué)工作

(1)教學(xué)內(nèi)容：在本學(xué)期中,，我負(fù)責(zé)情景閱讀，情景英語,，好孩子好習(xí)慣,，和幼兒藝術(shù)、語言領(lǐng)域方面的教學(xué)活動,。通過情景閱讀的學(xué)習(xí),，幼兒識字量變多，而且語言能力有了很大的提高,。英語呢,，幼兒能夠認(rèn)識出大量事物的英語名稱,，會唱幾首簡單的英語兒歌，而且部分幼兒能夠靈活的運(yùn)用到日常生活中去,。張老師負(fù)責(zé)情景數(shù)學(xué),，拼音，和幼兒科學(xué),，動手操作方面的教育教學(xué)活動,。通過和家長的溝通，普遍認(rèn)為幼兒的數(shù)學(xué)知識在本學(xué)期中有了很大的提高,，通過pc情景演示,，和平時大量的做題，練習(xí),，幼兒園在運(yùn)算方面得到了很好的培養(yǎng),。拼音方面，大部分幼兒掌握的不錯,，但是可能是由于以前沒有接觸過的原因,，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固，在下學(xué)期中需要著重練習(xí),。在區(qū)域活動中,，通過大量的動手操作，幼兒養(yǎng)成了良好的合作意識,，并大大提高了動手操作能力。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大班是幼兒園的最后一學(xué)年,，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢,，做到身正腰直，頭抬高,，身坐正,，一尺，一寸,，一拳頭,。上課是及時提醒，和家長溝通好,，在家輔導(dǎo)作業(yè)時也多加提醒,。并盡量讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

二,、家長工作

本學(xué)期中,，各項工作都離不開家長們的支持,。所以對于家長，也是下了很多功夫,。剛接手這個班級的時候,，孩子們都是從各個幼兒園轉(zhuǎn)過來的，各個家長的要求也都不盡相同,。大部分家長都比較認(rèn)可我們的工作,，也都能夠積極配合各項工作。我們班有從童星幼兒園轉(zhuǎn)過來的幾名幼兒,，都知道童星幼兒園老師服務(wù)態(tài)度非常好,，剛開始時，他們可能認(rèn)為我們老師不夠好,，也總是拿他們以前的老師來做比較,，我一開始覺得拿他們很頭疼，后來,，經(jīng)常利用晚上通電話的方式給他們講一些我們的教育方法,，作為大班，盡量培養(yǎng)孩子獨(dú)立性,，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主,，不可能一切事情都由老師來代做。慢慢的,，他們也慢慢接受了我們的教育方式,，現(xiàn)在我們之間也非常的友好。通過家園互動手冊,，和家長及時溝通好孩子的具體情況,。

三、衛(wèi)生保健

本學(xué)期中,，衛(wèi)生保健工作一直由我和張老師輪流來做,。一個人上課，另一個人就隨時保持班級衛(wèi)生,。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒,，毛巾每周曬洗一次。并且每周安排幾名值日生,，協(xié)助老師工作,，并鍛煉幼兒勞動能力，感受勞動的快樂,。被褥兩周發(fā)給家長曬洗一次,，班級所有物品每天保持清潔。有服藥幼兒及時做好記錄,。

三,、班級協(xié)作

上學(xué)期一直由張老師和我來帶這個班,。張老師屬于老教師，但是由于身體原因,，不能帶班,，和她一起搭班的半年中，我學(xué)到了很多,，同時也鍛煉了許多?，F(xiàn)在，張老師身體不便,，離開了這個班級,，現(xiàn)在換成了現(xiàn)在的搭檔，秦老師非常優(yōu)秀,，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗,，但是個人能力非常強(qiáng)，素質(zhì)也非常高,，相信經(jīng)過鍛煉,，會成為一名非常優(yōu)秀的老師。也相信,，在日后的工作中,，我們會合作的非常愉快!

過完春節(jié)，我們將迎來新的一學(xué)期,，在新學(xué)期中,，我們將改正平時工作當(dāng)中所存在的缺點(diǎn)個不足，將好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,，努力取得更大的進(jìn)步!

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十五

一,、班級概況

我班有幼兒___人，男孩___人,，女孩___人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我與徐老師一起,，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、教育方面

健康每天早晨我們會組織幼兒進(jìn)行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)意志，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》,、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志。

語言本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲《堆饅頭》等鼓勵這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富,，優(yōu)美;早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》,、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀、文字符號的興趣,。

社會現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我們通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心,。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機(jī),，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知___以內(nèi)的數(shù)量,，認(rèn)識時鐘等。提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動手操作,，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

本學(xué)期,，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。本學(xué)期下旬我們倆人參加了對縣開放半日活動,，在我們的精心準(zhǔn)備下,，大帶小活動《我們一起玩》,，音樂欣賞《美麗的蝴蝶樂園》都順利的開展了,。

三、家長工作

我們通過家園abc、家園聯(lián)系活動,、家教咨詢等形式開展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

四,、不足之處與努力方面：

1,、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思,，隨時總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足。

2,、合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),，爭取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十六

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃,、保育計劃的精神,，切實(shí)加強(qiáng)日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項活動的有效性,，深入領(lǐng)會、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究,，用心開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié),。

一,、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與,、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性,，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用,，增強(qiáng)民主意識,，調(diào)動班級老師參與的用心主動性，無論是制定計劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫忙,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺,，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長早來晚走、加班加點(diǎn),，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時會指出來，并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

透過政治學(xué)習(xí),，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動,，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,，理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小,，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便,。趙老師每一天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，班長的管理水平有了長足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展。

二,、教育教學(xué)

1,、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗收反饋意見，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐,、盥洗入廁等,，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手,、進(jìn)餐,，入睡、穿脫衣服,、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,，利用教學(xué)活動、日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小,、強(qiáng)幫弱,，互幫互學(xué)，個性對年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧,。根據(jù)幼兒及家長需求,，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護(hù)知識,，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高,，無一例傳染病,。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐,、運(yùn)動狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步,。我們還進(jìn)行了過馬路、不走失,、防火,、堅持早晚刷牙、按時入睡,、等方面的常識教育,。

2、注重孩子身,、心健康

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》,、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

4、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化,，及時提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》,，每一天增加群眾喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5--7次,，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火,。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡,，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,，防備蚊蟲叮咬,。

三、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，個性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1,、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo),，制定相應(yīng)的教學(xué)活動。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料的理解,、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教育經(jīng)驗,，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課,，探討教學(xué)中的問題,，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路,，提高教學(xué)潛力和水平,。

本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”等主題活動,。另外，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑,、給小花澆水、喂喂小兔子,、學(xué)做飯,、玩水等小型教育活動，在這些活動中,，幼兒能夠用心參與,、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為分,。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動和主角游戲的管理。在區(qū)域活動中,，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在資料、材料,、目標(biāo)上下工夫,，與課程實(shí)施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機(jī)會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾,、活動區(qū)背景墻飾,、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動主題,、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),，并隨著目標(biāo)的變化及時更新,。

3、主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動,，幼兒從剛開始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的、想帶娃娃去看病,、串門,、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗社會主角的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍,，在原有主角區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,，體驗主角賦予的特殊情感體驗。

在主角游戲中,，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo),、環(huán)境、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂,，體驗成功，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。

針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購物,、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動,，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物,、做飯,、開慶祝宴會等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動游戲狀況,，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況,。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,，只拍下活動區(qū)的物品,，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗,，豐富游戲經(jīng)驗，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十七

在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順利,，也取得了一定的成績,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級常規(guī)工作，我班現(xiàn)有幼兒56名,，其中男30名,，女26名。幼兒大多活潑開朗,，和中班時相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個體來說,，都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力,，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力,。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初,，我們就認(rèn)真商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二,、生活常規(guī)方面在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后,、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手。吃飯時,，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。同時，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三,、衛(wèi)生保健工作做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等,，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率,。

另外,，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過"以點(diǎn)帶面"的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到"要玩的開心，但更要玩的安全",，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌,。

四、家園共建工作家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行,、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

五、存在的問題

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等。

2 ,、對自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成,。

回想本學(xué)期和孩子們在一起的時光，總有太多的欣慰和歡樂,。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作,，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過幼兒園里的每一天,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十八

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起生活,、游戲，真令人難忘,?；仡欉@一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉,，我們感到很欣慰,，因為在教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長與進(jìn)步?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一,、常規(guī)教育

本學(xué)期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,，自己能解決的事情應(yīng)該自己先想辦法解決,。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，在日常生活活動中,，如穿鞋子,、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面,，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪流制,，讓每位幼兒都有參與勞動的機(jī)會。經(jīng)過一個學(xué)期幼兒有了明顯的進(jìn)步,，但排隊,、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學(xué)期我們兩位老師一定會加強(qiáng)這方面的常規(guī)的教育,。

二,、教育教學(xué)

本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動,，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》,、《有趣的復(fù)制》,、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。結(jié)合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動,，我們開展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動,，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好,。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室,，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”,，非常的逼真,，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長也參與到活動中，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎,。同時我們結(jié)合主題活動,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”,、“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地,，設(shè)計的區(qū)角位置,，找資料、齊動手,。

三,、家園合作，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1,、在注重保教工作的同時，我們多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、便條、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認(rèn)可,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2,、為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子手工活動”等,，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中,，肯定,、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然,，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功,。

四,、安全教育

幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們固定每個月進(jìn)行一次安全教育,，但幼兒平時還是會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象,。下學(xué)期我們在進(jìn)行每月一次安全教育的同時,，每個星期還將進(jìn)行安全教育,，主要是幼兒在教室、大型玩具,、走廊等場地的安全教育,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇十九

光陰似箭，日月如梭,，愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨,。

一,、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我班根據(jù)全園保教活動,、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃、周計劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備活動教學(xué)具,，開展豐富多彩的教育活動，堅持游戲化教學(xué),，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,，開闊孩子們的視野,，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經(jīng)驗。

(一)重視安全,、禮儀教育,，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,，我班三位老師齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，制定班級常規(guī),，細(xì)心引導(dǎo),，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

結(jié)合文明禮儀教育活動,，定期開展安全教育,、禮儀教育。如：早上幼兒來園時,，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等,。通過晨間、離園前的談話,、講故事等,，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩、團(tuán)結(jié)小朋友,、學(xué)會分享,、學(xué)會互助。認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。我班在一樓，但我們?nèi)匀粓猿忠龑?dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行,、開展安全教育活動,，如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等,。

(二)重視戶外活動,，讓孩子們在游戲中加強(qiáng)體能鍛煉

本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好，“運(yùn)西瓜”,、“切西瓜”,、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”,、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴(yán)格按照周計劃的安排認(rèn)真組織戶外活動，既是游戲,，同時也發(fā)展了幼兒爬,、跑、跳,、走,、躲閃、反映的能力。

(三)重視教學(xué)活動,，讓孩子們在學(xué)學(xué),、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，精心設(shè)置區(qū)域游戲,，為孩子開辟動手,、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力，我班幼兒對幼兒園,、班級的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動，尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動，音樂活動,、科學(xué)活動等;大部分幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng),，能大膽地表述自己的意見。

二,、保育工作

我班三位教師緊抓班級常規(guī),，培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手,、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜,、不大聲說話,、食物殘渣放進(jìn)小碟子，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時,，擺放好自己的鞋子,，兩個小朋友互相幫助，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,，如：不爬不踩桌椅,，排隊喝水、端飯時,，藏好小椅子,。

這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求：及時關(guān)注天氣制定運(yùn)動量,，增減衣服、擦汗,、喝水,、消毒，并及時提醒家長為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放,，地面整潔、無死角,，廁所無污垢,、無臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。

三,、家長工作

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合,。因此只有家園公育達(dá)成共識,，孩子才能更好、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長的溝通,，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育,。

1.“家園聯(lián)系欄”里,，定期公布周計劃、幼兒個案記錄,、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌,、游戲等內(nèi)容。

2.利用幼兒入園,、離園的時間和班級qq群,、電話等方式，主動向家長反映孩子在園的情況,。

3.結(jié)合幼兒園親子活動,，邀請家長與孩子、教師一起體驗活動,，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

一份耕耘,，一份收獲。但是,，有成績也有不足,，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方,。

因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，減少安全隱患,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中，我會更深入學(xué)習(xí)《指南》,，認(rèn)真做好各項工作,，以便將班級工作做得更好!

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我班有幼兒35名，有一名新生,。隨著年齡的增長，經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活與學(xué)習(xí),，孩子們各方面的能力都有提高,，但是也存在一些不足，現(xiàn)將一學(xué)期的小結(jié)如下,。

一,、班級總體情況：

我們班級的孩子在活動中普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學(xué)習(xí)活動中,，生活活動中遵守規(guī)則的情況也比較好,，游戲中有一定的自主建構(gòu)、創(chuàng)新的能力,，運(yùn)動中能積極參與,，愉快地運(yùn)動。班級整體氛圍比較和諧有序,，孩子們相互友好,，面對個體困難，大家能相互進(jìn)行鼓勵支持,，能在一起文明有序地生活,。

二,、班級重點(diǎn)工作：

1、成效：

(1)本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N富有情趣作品,，有國內(nèi)外的優(yōu)秀繪本,，有國內(nèi)經(jīng)典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學(xué)作品,，感受到了文學(xué)作品的趣味與寓意,，影響著身心的健康發(fā)展。比如國內(nèi)的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試;國外的優(yōu)秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣,。

(2)針對每一個文學(xué)作品,，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內(nèi)化作品，有故事表演,、啞劇表演,、小快板等。多種表現(xiàn)方式既使幼兒更好地理解了作品,，又培養(yǎng)了幼兒的表演表現(xiàn)能力,。故事能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、啞劇能培養(yǎng)幼兒肢體動作的表現(xiàn)力,，小快板則便于幼兒有節(jié)奏地改編一下故事的敘述方式,。孩子們通過多元的表現(xiàn)方式，在表演中,，學(xué)會了更好地相互協(xié)商合作,、學(xué)會了更好地用語言、肢體動作來進(jìn)行表現(xiàn),。

(3)每一個故事都有豐富的畫面,，有些畫面蘊(yùn)含著一定的意義，可以用成語來詮釋,，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的,，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享,，孩子們通過繪畫畫面,，與成語進(jìn)行配對，在小書房可以進(jìn)一步鞏固這些語言,。慢慢他們積累了很多成語：形影不離,、你推我擠、齊心協(xié)力,、東尋西找等等,，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候,，他們會說“齊心協(xié)力”等,。

(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲,，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么,，在游戲中,，孩子們運(yùn)用詞語成語進(jìn)行表達(dá)的能力得到了提高，為以后更好地運(yùn)用詞語,、成語這一語素來進(jìn)行表達(dá),、寫作提供了良好的基礎(chǔ)。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語,，這讓他們意外又高興,，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得,。

2,、不足：

(1)孩子們的能力是有差異的，能力強(qiáng)一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快,，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快,。

(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺,。

3,、努力方向：

(1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會與幫助：可以請這些孩子們適當(dāng)學(xué)說其他孩子的話;也可以加強(qiáng)家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作,，在家也與孩子一起分享好的作品,，與孩子一起進(jìn)行故事表演。

(2)通過上網(wǎng),、閱讀等途徑參考經(jīng)驗做法,，使措施系統(tǒng)化，形成良好的運(yùn)作機(jī)制與模式,，使工作開展地更具科學(xué)化。

三,、四大課程實(shí)施情況：

(一)生活

1,、成效：

(1)孩子們自理生活的能力比較強(qiáng)，自主疊被,、折衣的能力較好,。

(2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼,，與老師簡單交談,，用餐比較文明有序。

(3)孩子們與同伴,、老師的相處比較融洽,，彼此友好,、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進(jìn)行同伴間的矛盾解決,，孩子們帶來的玩具,、有開心的事情能積極與同伴老師進(jìn)行分享。

(4)有比較好的安全意識與自我保護(hù)意識,，不做危險的事物,，能關(guān)注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候,，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾,。

2、不足：

(1)部分孩子生活不從容,，做事情急躁,，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔,，沒能有序地回歸原地,。

(2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊,，影響著同伴,，同時上下樓梯就存在安全隱患。

3,、努力方向：

(1)老師要適當(dāng)?shù)氐却變?，或者進(jìn)行比比誰整理地好的小競賽，來促進(jìn)幼兒有序整理,。

(2)老師可以改變站位來提醒孩子,，同時可以請一些能力強(qiáng)的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養(yǎng)成良好的整隊習(xí)慣,。

(二)運(yùn)動

1,、成效：

(1)通過老師創(chuàng)設(shè)富有情趣的材料與環(huán)境，組織一定的游戲競賽形式,，孩子們的運(yùn)動能力不斷提高,。

(2)我們在下半學(xué)期開展每日次跳繩活動，現(xiàn)在基本上全班孩子們都能連續(xù)跳繩,，只有個別孩子還會中斷,。

(3)在運(yùn)動中，孩子們相互合作配合,，在老師的引導(dǎo)下自主組合材料,，玩出新的花樣。孩子們的自我保護(hù)意識得到了提高,，大部分孩子能主動擦汗休息,，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾,。

2、不足：

(1)有些孩子在運(yùn)動中積極性不高,，害怕運(yùn)動,，總是處于觀望狀態(tài)，從而影響了運(yùn)動能力的提高,，影響著身體的健康發(fā)展,。

(2)在運(yùn)動活動中，老師給予幼兒的運(yùn)動挑戰(zhàn)性還不高,。

3,、努力方向：

(1)老師要加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，加強(qiáng)家長工作,，引起家長重視,。在運(yùn)動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運(yùn)動,，開展有趣的游戲形式,，增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動興趣。

(2)在以后的運(yùn)動活動中,，要熟知年齡段運(yùn)動目標(biāo),，針對不同幼兒制定不同的運(yùn)動要求。

(三)游戲

1,、成效：

(1)本學(xué)期通過角色游戲,、建構(gòu)游戲、表演游戲等多種游戲方式,，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景與與游戲材料,，豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，提高了幼兒的游戲能力,。

(2)孩子們在游戲中自主建構(gòu)的能力比較強(qiáng),，能不斷想出新的游戲內(nèi)容，想出新的玩法,，遇到了困難,，通過交流分享、通過老師的介入,，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強(qiáng)的幼兒在色游戲中,，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產(chǎn)品推出了”;在表演游戲中,，他們能不斷生成新的內(nèi)容，比如“主持人”等;在建構(gòu)游戲中,，能創(chuàng)造性地想象建構(gòu)各種物體,，并進(jìn)行規(guī)劃,。

2、不足：

(1)在游戲中,，孩子們的游戲語言還不豐富,，在角色游戲中，有的時候在交往的時候,，服務(wù)員直接將東西拋給顧客,，與顧客間沒有語言交流，由于語言溝通的缺乏,，使得游戲情節(jié)不能很好地推進(jìn),，阻礙了游戲的生動發(fā)展。

(2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差,，物體的擺放比較凌亂,，沒有很好的整理意識。

3,、努力方向：

(1)老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)問題,，通過過程中介入指導(dǎo)和交流分享來豐富幼兒的游戲語言，提升幼兒游戲水平,。

(2)老師要通過規(guī)則的制定強(qiáng)化幼兒的整理意識,，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間,，暗示幼兒進(jìn)行合理有序擺放,。

(四)學(xué)習(xí)

1、成效：

(1)本學(xué)期通過“我自己”,、“我們的城市”,、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展,，孩子們積累了一些主題經(jīng)驗,。對自己有了更全面科學(xué)的認(rèn)識，對我們的中國,、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認(rèn)識,，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現(xiàn)自己,，積極探索的能力在不斷提高,。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的設(shè)施的關(guān)注更強(qiáng)了,，能積極調(diào)動自己的感官來感知周圍的新變化,，感受城市的不斷進(jìn)步。

(2)在活動開展的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不斷地進(jìn)步,，認(rèn)真傾聽同伴,、大膽表現(xiàn)自己、勇于發(fā)表自己的看法,，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子們身上慢慢顯現(xiàn)出來,。

2、不足：綱要中指出幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有一條是“好奇探究”,，這對大班的幼兒來說尤為重要,，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養(yǎng)方式是有關(guān)的,。

3,、努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學(xué)活動與個別化學(xué)習(xí),，給予幼兒探索的空間,，給幼兒質(zhì)疑的空間，培養(yǎng)幼兒大膽提出問題的良好習(xí)慣,，多引導(dǎo)孩子自己提出疑問：這是為什么?你們同意他嗎?說說你的理由等等.

(五)其他：

1,、家長工作：

(1)成效：這個學(xué)期我們通過家長會、家委會,、家長開放活動,、家園聯(lián)系手冊、家訪,、電話溝通等形式與家長進(jìn)行溝通合作,，將幼兒在園的情況，將學(xué)校的辦學(xué)情況向家長做了溝通,，同時也向家長了解了孩子在家的情況,，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關(guān)心下較好地成長,。

(2)不足：在與家長溝通的時候,，我們發(fā)現(xiàn)，有的時候我們向家長傳達(dá)的一些信息,，家長不能很好地向家庭成員溝通,，所以造成了不是每個家庭成員都對學(xué)校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性,，最終影響了孩子的發(fā)展,。

(3)努力方向：在以后與家長進(jìn)行溝通的時候，我們要向家長傳達(dá)這樣一個信息：我們向您反映的情況,，請您務(wù)必在家長傳達(dá),，讓家里每個成員都有所了解,。

2、個別兒童教育：

(1)成效：境境是插班幼兒,，天生膽子比較小，在這個學(xué)期,，我們針對她的個性特點(diǎn),，從各個方面采取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現(xiàn)自己,，與同伴快樂友好相處,。通過語言鼓勵、同伴影響,、舞臺展示,、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了,，愛舉手了,，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進(jìn)步,，孩子們都為境境的進(jìn)步而感到高興,。

(2)不足：境境在表現(xiàn)的時候，雖然愿意上臺表現(xiàn)了,，但是聲音還比較輕,，還有些扭捏，自信還不夠,。

(3)努力方向：這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對境境的關(guān)注,，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關(guān)注過程中每一個小小的階段,，對于制定的一些措施實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行落實(shí),，那么境境在幼兒園畢業(yè)時一定會有更大的進(jìn)步。

雖然接手這個班級只有一個學(xué)期,，但是我們兩位老師已經(jīng)和孩子們產(chǎn)生了很好的感情,。在下半個學(xué)期，我們要更加關(guān)注班級中的每一個幼兒,，使班級中的每一個孩子都能健康成長,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇二十一

每一個學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個成長階段的開始,。在這一學(xué)期中,，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作,，盡自己最大的努力,，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。

孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學(xué)來了4個孩子,，其中3個男生,，1個女生，和班里其他的孩子一樣,，這幾個孩子身心健康,，性格活潑開朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個方面進(jìn)行一下總結(jié),。

一,、做好晨午檢、消毒,、衛(wèi)生等保健工作

認(rèn)真做好晨午檢工作是我們始終堅持的,。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子,，利用師生互相問好,，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法,，在孩子們感受老師的溫情的同時,，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況認(rèn)真做好記錄,，及時上報,。深秋時節(jié),，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個班里發(fā)現(xiàn)一例手足口,，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的,。為了預(yù)防交叉感染，我們在班級消毒方面著實(shí)下了一番功夫,。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水,，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒;因為還不冷,，窗戶更是全天開著通風(fēng),，讓空氣流通;只要天氣好，就給孩子們曬被子,，還用流動空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等,，并認(rèn)真做好各項記錄。在我們的努力下,，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病,。進(jìn)入冬季,，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛(wèi)生工作,，我及時提醒家長按時送孩子入園,，利用等讓家長們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識;孩子入園后，關(guān)注每一個孩子的穿衣狀況,，以防穿衣不當(dāng),，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體,。經(jīng)過我們的不懈努力，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒,。在感冒流行時期,，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別,，他們依舊在我們藍(lán)天班健康快樂的成長,，這是我們感到非常自豪的。

二,、做好常規(guī)工作,，加強(qiáng)保育，促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展

幼兒的發(fā)展是在一日生活活動中,，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動,，體現(xiàn)了他們的自我價值,，讓他們獲得了自信。

良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要,，孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了常規(guī),，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了,。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧,，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕,，不影響別人;如廁后要洗手,，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服,，自己整理被子,，遇到困難，能夠互幫互助,，并且適時適地的使用禮貌用語等等,。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事,。我們在集體活動中,，戶外活動前,，離園前,，通過各種形式對孩子們進(jìn)行安全教育，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個孩子,。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，看著孩子們健康快樂，毫發(fā)無損,，我們非常的欣慰,。

三、開展豐富多彩的的主題教育活動

根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn),，圍繞主題開展教育活動,。xx老師是剛來的新老師，教學(xué)經(jīng)驗缺少,，但是她對工作非常認(rèn)真,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準(zhǔn)備工作,，遇到不懂的就問,。在教學(xué)中我們幾個老師互相配合，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，通過采用各種游戲、動手操作等方式,，讓孩子們學(xué),、玩、樂融于一體,，來開發(fā)他們的智力,，完成主題活動目標(biāo)。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)巧妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動中,，適時將課件,、視頻、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中,，新穎而又有趣的教學(xué)方式孩子們非常感興趣,。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，將游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性,。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能,。中班的孩子求知的欲望明顯提高了,，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期,，他們學(xué)會了正確的使用剪刀,，學(xué)會了簡單的折紙等,。我比較欣賞美的東西,，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學(xué)期下來,，孩子們的繪畫技能大幅度的提高,。特別是等十幾個孩子,，無論在配色,、繪畫技能等方面,，進(jìn)步非常大。

四,、認(rèn)真做好家長工作，加強(qiáng)家園溝通,，促進(jìn)家園同步

家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強(qiáng)家園溝通,，做好家長工作,，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順利的開展各項工作,。本學(xué)期,，我們通過召開家長會、家長值班,、家長開放日等活動，讓家長們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步,，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率,。另外，我們還利用《家園欄》、班級qq群,、微信等現(xiàn)代化的手段,，讓每一位家長了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況。

在這些年的家長工作中,，我感觸最深的是，用對家長的真心,、熱心,，對孩子們的愛心,，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了,，也收獲了。前段時間裝修活動室的時候,，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來,，不知道要幾天的時間，當(dāng)時確實(shí)有點(diǎn)發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想,，我們后面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們,，我就在放學(xué)前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園,，爸爸已經(jīng)早早地來了,，接著爸爸，媽媽,、媽媽,、媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間,，就把墻面打磨得干干凈凈,。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候，媽媽,，奶奶都來了,，半天的工夫就打掃的干干凈凈了。當(dāng)我對他們表示感謝的時候,，奶奶說：“齊老師,，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心,，別的我們做不了,，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到,?！币环嬲\的話語，讓我感動不已,。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長心靈深處,，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂的成長,。

讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級,，更喜歡我們的幼兒園,，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿。在今后的工作中,，我們會更加努力工作,，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始,，每一天都有進(jìn)步,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇二十二

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神,，切實(shí)加強(qiáng)日常各項工作的管理,，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性,，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié)。

一,、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵、自主參與,、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性,，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用,，增強(qiáng)民主意識,，調(diào)動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互補(bǔ)臺，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長早來晚走,、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時會指出來,，并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處,、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

通過政治學(xué)習(xí),，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動,，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便,。趙老師每天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子,。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，班長的管理水平有了長足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展,。

二、教育教學(xué)

1、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗收反饋意見,，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪,、進(jìn)餐,、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心,、不拖拉的良好習(xí)慣,。本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,，從洗手,、進(jìn)餐，入睡,、穿脫衣服,、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動,、日?；顒樱探o幼兒正確方法,，并引導(dǎo)幼兒大帶小,、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué),，特別對年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧,。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護(hù)知識,，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力,。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病,。幼兒體質(zhì),、進(jìn)餐、運(yùn)動狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步,。我們還進(jìn)行了過馬路,、不走失、防火,、堅持早晚刷牙,、按時入睡、等方面的常識教育,。

2,、注重孩子身,、心健康。

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》,、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

4、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化,，及時提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》,，每天增加集體喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣,，以免上火,。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子,。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,，防備蚊蟲叮咬。

二,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信,、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1,、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo),，制定相應(yīng)的教學(xué)活動。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解,、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗,，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課,，探討教學(xué)中的問題，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路,，提高教學(xué)能力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動,。另外,，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑,、給小花澆水,、喂喂小兔子,、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動,，在這些活動中,，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動和角色游戲的管理,。在區(qū)域活動中,，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在內(nèi)容,、材料,、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題內(nèi)容隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn),，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾,、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),，并隨著目標(biāo)的變化及時更新。

3、角色游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動,，幼兒從剛開始的獨(dú)自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演,，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病、串門,、做客等，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗社會角色的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍,，在原有角色區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,，體驗角色賦予的特殊情感體驗。

在角色游戲中,，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo)、環(huán)境,、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功,，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。針對這種情況,，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時候應(yīng)該做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購物,、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動,，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物,、做飯,、開慶祝宴會等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動游戲情況,，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況,。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,，只拍下活動區(qū)的物品,，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗,，豐富游戲經(jīng)驗，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班 幼兒園班級工作總結(jié)篇二十三

安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，無論教師怎樣注重,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在忙忙碌碌中,，我們這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂?，F(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：

在過去的一年中,，始終以"安全第一，預(yù)防為主"的思想指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí),，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視。同時,，在周一安全會上認(rèn)真學(xué)習(xí)一些事故案例分析,，與其他老師一起分析討論、查找原因,，在意識上為自己敲響警鐘,，免幼兒發(fā)生安全事故。取得了全年無安全事故發(fā)生的好成績,。

在幼兒一日生活中,，堅持把"安全"放在首位，以幼兒教師安全操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己,，并隨時對幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育,，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識和防范能力。

1,、每天上崗之前,，認(rèn)真查找安全隱患，制定防患措施,，做到心中有數(shù),。

當(dāng)幼兒入園時,，能認(rèn)真做好晨檢工作,，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況,，對帶藥入園的幼兒,，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服,。并核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù),。

2、組織幼兒活動時,，密切注意幼兒的一舉一動,，提醒幼兒注意安全，做到做操時不追跑,、不在教室里打鬧,、不蹺椅子、不跑高,、不將異物放入五官等,，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人,、不爭搶,，遇到不安全的事情要報告老師等。

3、幼兒入廁,、喝水,、洗手時，組織幼兒分組進(jìn)行,，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故,。

4、幼兒進(jìn)餐時,，我與其他兩位老師相互配合,，盡職盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時要細(xì)嚼慢咽,、不講話,，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后,，為幼兒開展各種游戲,，教育幼兒不做劇烈運(yùn)動，以防幼兒出現(xiàn)意外,。

5,、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡,，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室,。同時加強(qiáng)巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍,。

6,、在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作,。共同看護(hù)好班里的孩子,，將孩子安全的交到了家長手里。

7,、在平時的工作中,，還要積極主動的與家長進(jìn)行交流，讓家長配合,，共同對孩子進(jìn)行安全教育,，讓家園同步進(jìn)行，真正做到了"家園配合",。

當(dāng)然,，在這一年中，我們的安全工作也存在很多不足之處,。如：當(dāng)幼兒有不安全的行為出現(xiàn)時,，有時顯得過于急躁,，缺乏足夠的耐心去為幼兒講解安全知識及道理，而是只注重于告訴幼兒"你應(yīng)該怎么做",、"你不能做什么",。這樣反而讓幼兒不容易接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足,，用一種幼兒容易接受的方式來加強(qiáng)對幼兒的安全意識教育,。