總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇一

一,、教育教學(xué)方面

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程,，開展了《我長大了》、《祖國媽媽過生日》,、《秋天的畫報》,、《我們都是好朋友》、《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題中，小朋友制作了彩帶,、賀卡,，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮,。

2,、認真?zhèn)湔n，細致的觀察每一個孩子

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我們班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次的教育筆記大家都會認真寫,，做到字跡工整,、條理清晰，每周五之前我們都能把周計劃整齊地交到辦公室,。這學(xué)期的區(qū)角觀察記錄我們認真填寫,，做到觀察到每一個孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。

二,、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則,，兩位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保，保中有教,。我們班兩位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時候，互相配合不夠默契,，小朋友會有等待的現(xiàn)象,，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論,、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在，我們互相之間,，只要一個動作,，一個眼神，對方就知道要干什么,，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手,，飯后漱口,，會迅速有序的穿脫衣服、有的小朋友還能獨立的整理床鋪,。

三,、根據(jù)班級實際情況，完成班級重點工作

期初,，我們根據(jù)班級實際情況,，將班級重點工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級特色發(fā)展及綜合活動的組織,。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，端正三姿，我們編了節(jié)奏上口,、簡單易記的兒歌。如：站時“我是一棵小松樹,，不低頭,，不彎腰，眼睛看著正前方”,，走時“小手擺動有精神,，小腿抬高有精神，眼睛向前看,，胸脯挺起來”,，坐時“一條腿兒一扇門，小門快快關(guān)關(guān)好,，兩只小手是把鎖,，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少,，在老師的提醒下也愿意堅持了,。特別是對常松濤、阮昊,、尚聞秋等幾個調(diào)皮的男孩子,，這種方法還挺奏效的。

四,、個別教育與常規(guī)教育

我們班內(nèi)有個孩子,，他早上來園總是很困難。針對這個難題,，我們從上學(xué)期開始就想辦法做工作,。我們分析這個孩子的個性特點,，覺得他是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他,、關(guān)注他,。如果沒有滿足他的這些需要，他便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況,，我們研究并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注他一點、多表揚一點,，以滿足他的需要,。課上給他表現(xiàn)的機會，課下多與他玩玩,，多與他聊聊天孩子真的在改變,。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門,，我們都為他的進步感到高興,。

我們班還有一個孩子，注意力特別不集中,，而且坐不住,，不到幾分鐘就滿地跑，針對這一現(xiàn)象我們特別的關(guān)注他,，一方面我們經(jīng)常跟他說話,，另一方面選他當(dāng)小班長，后來他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好,，隨著我們的教育和時間的變化他現(xiàn)在進步了很多,。

五、家長工作

1,、家園橋

隨著課程的進度,，我們的家園橋欄目也相應(yīng)地改進了。過去家長總反映只知道課程名稱,，但不知具體學(xué)習(xí)了什么,。我們也覺得可以把自己課程的目標(biāo)提供給家長，于是我們每天在家園橋里寫一張“今天我知道”,。上面有各科活動的具體目標(biāo),，還有一些所學(xué)的歌曲和詩歌內(nèi)容等。家長看到后都表示：這樣太好了,！

2,、家園的共同配合

通過家園園地，我們會及時把家長需要做的事情提前通知。六一節(jié)目,，我們希望家長能給孩子準(zhǔn)備統(tǒng)一的鞋子和白色襪子,。家長們分分支持我們的工作，都為孩子準(zhǔn)備了,，沒有的孩子,，家長還特意去買了。在家園的共同配合下,，我們的各項工作才能取得好成效,。

六、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動手參與,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇二

班緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這半年中,，我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心,，認真配合,，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、保育方面

我們遵循保教結(jié)合的原則,，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保,，保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候,，互相配合不夠默契,，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此,，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論,、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在,，我們互相之間,，只要一個動作，一個眼神,，對方就知道要干什么,，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨立性有所提高,。能做到飯前便后洗手，飯后漱口,，會迅速有序的穿脫衣服,、

二、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念本文來自網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的,。

保育工作：x老師天天做到位,，每天窗明幾凈，活動室,，盥洗室,，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔,。一日三餐的消毒工作更是認真細致,，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,。保教主任提出的建議都能虛心接受,，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅持下來,，做到查與不查一個樣,，用她自己的話說，我能將自己的活做好,。

教育工作：本學(xué)期由于我班的xx老師孕育技節(jié)的排練,，使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面,，我和x老師認真地做下來談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進入教育角色,，按她一貫的教育方式，將班級工作做好,，將孩子管好,，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰,，讓家長們得到放心,。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開展六個主題活動外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’,，共有二十多個活動,，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計,，疊高統(tǒng)計,，裝相,；有快樂無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門,；有蜿蜒屈曲的萬里長城,；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子,。至于外界的評價我們覺得不太重要,，關(guān)鍵是孩子們玩得開心，學(xué)得盡心,。

中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里,，我們老師互相幫助，各盡其能,，能寫的多寫些,，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無怨言地做好,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇三

幼兒教師的工作是繁瑣的,，但正是這些繁瑣的工作，卻開啟了一個個孩子的啟蒙教育,。我們必須事無巨細的,，去耐心教會他們各種基本的事情。下面是我這一年幼兒工作的工作總結(jié),。

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

二,、加強德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念,，以幼兒為教學(xué)活動中心,，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地進行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。

總結(jié)是在一段時間內(nèi)的工作完成情況,，取得的成績、存在的問題及經(jīng)驗教訓(xùn)加以回顧和分析的材料,。下面小編為大家?guī)碛變簣@班級工作總結(jié)最新,，希望對您有幫助，歡迎參考閱讀!

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇四

在孩子們的歡聲笑語中,，我們的大班上學(xué)期進入尾聲,，即將迎來的是孩子們幼兒園生活的最后一學(xué)期。在這一學(xué)期中,，我覺得我們班幼兒在語言方面,，數(shù)學(xué)方面,，以及動手操作能力上，有了很大的提高,。大部分幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣?；仡欉@半年當(dāng)中的點點滴滴,，對本學(xué)期本班級的工作做出以下幾點總結(jié)：

一、教學(xué)工作

(1)教學(xué)內(nèi)容：在本學(xué)期中,，我負責(zé)情景閱讀,，情景英語，好孩子好習(xí)慣,，和幼兒藝術(shù),、語言領(lǐng)域方面的教學(xué)活動。通過情景閱讀的學(xué)習(xí),，幼兒識字量變多,，而且語言能力有了很大的提高。英語呢,，幼兒能夠認識出大量事物的英語名稱,，會唱幾首簡單的英語兒歌，而且部分幼兒能夠靈活的運用到日常生活中去,。張老師負責(zé)情景數(shù)學(xué),，拼音，和幼兒科學(xué),，動手操作方面的教育教學(xué)活動,。通過和家長的溝通，普遍認為幼兒的數(shù)學(xué)知識在本學(xué)期中有了很大的提高,，通過pc情景演示,，和平時大量的做題，練習(xí),，幼兒園在運算方面得到了很好的培養(yǎng),。拼音方面,，大部分幼兒掌握的不錯,，但是可能是由于以前沒有接觸過的原因，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固,，在下學(xué)期中需要著重練習(xí),。在區(qū)域活動中,，通過大量的動手操作,，幼兒養(yǎng)成了良好的合作意識,，并大大提高了動手操作能力,。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班是幼兒園的最后一學(xué)年,，也是幼小銜接的重要階段,，所以我們很注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢,，做到身正腰直,，頭抬高，身坐正,，一尺,，一寸，一拳頭,。上課是及時提醒,，和家長溝通好，在家輔導(dǎo)作業(yè)時也多加提醒,。并盡量讓幼兒養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

二、家長工作

本學(xué)期中,，各項工作都離不開家長們的支持,。所以對于家長,，也是下了很多功夫,。剛接手這個班級的時候，孩子們都是從各個幼兒園轉(zhuǎn)過來的,，各個家長的要求也都不盡相同,。大部分家長都比較認可我們的工作，也都能夠積極配合各項工作,。我們班有從童星幼兒園轉(zhuǎn)過來的幾名幼兒,，都知道童星幼兒園老師服務(wù)態(tài)度非常好，剛開始時,，他們可能認為我們老師不夠好,，也總是拿他們以前的老師來做比較，我一開始覺得拿他們很頭疼,，后來,，經(jīng)常利用晚上通電話的方式給他們講一些我們的教育方法,，作為大班，盡量培養(yǎng)孩子獨立性,，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主,，不可能一切事情都由老師來代做。慢慢的,，他們也慢慢接受了我們的教育方式,，現(xiàn)在我們之間也非常的友好。通過家園互動手冊,，和家長及時溝通好孩子的具體情況,。

三、衛(wèi)生保健

本學(xué)期中,，衛(wèi)生保健工作一直由我和張老師輪流來做,。一個人上課，另一個人就隨時保持班級衛(wèi)生,。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒,，毛巾每周曬洗一次。并且每周安排幾名值日生,，協(xié)助老師工作,，并鍛煉幼兒勞動能力，感受勞動的快樂,。被褥兩周發(fā)給家長曬洗一次,，班級所有物品每天保持清潔。有服藥幼兒及時做好記錄,。

三,、班級協(xié)作

上學(xué)期一直由張老師和我來帶這個班。張老師屬于老教師,，但是由于身體原因,，不能帶班，和她一起搭班的半年中,，我學(xué)到了很多,，同時也鍛煉了許多。現(xiàn)在,，張老師身體不便,，離開了這個班級，現(xiàn)在換成了現(xiàn)在的搭檔,，秦老師非常優(yōu)秀,，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗，但是個人能力非常強,，素質(zhì)也非常高,，相信經(jīng)過鍛煉,，會成為一名非常優(yōu)秀的老師。也相信,，在日后的工作中,，我們會合作的非常愉快!

過完春節(jié)，我們將迎來新的一學(xué)期,，在新學(xué)期中,，我們將改正平時工作當(dāng)中所存在的缺點個不足，將好的方面繼續(xù)發(fā)揚下去,，努力取得更大的進步!

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇五

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神,，切實加強日常各項工作的管理,，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性,，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強教學(xué)研究，積極開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié)。

一,、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵、自主參與,、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性,，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮班長的帶頭作用,，增強民主意識，調(diào)動班級老師參與的積極主動性,，無論是制定計劃,，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫助,、團結(jié)協(xié)作、相互補臺,，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長早來晚走、加班加點,，認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時會指出來，并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細心的長處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

通過政治學(xué)習(xí),，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動,，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗，小班幼兒年齡小,，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便,。趙老師每天都會認真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備，耐心細致地輔導(dǎo)每一個孩子,。

由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作,，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進展。

二,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1.日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo),，制定相應(yīng)的教學(xué)活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經(jīng)驗,，對活動方案進行修改或調(diào)整,。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課,，探討教學(xué)中的問題,，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路,，提高教學(xué)能力和水平,。本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”,、“夏天真熱啊”等主題活動。另外,，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑、給小花澆水,、喂喂小兔子,、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動,，在這些活動中,，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和角色游戲的管理,。在區(qū)域活動中,，能根據(jù)本班幼兒的實際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在內(nèi)容,、材料,、目標(biāo)上下工夫，與課程實施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題內(nèi)容隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn),，重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。利用主墻飾、常規(guī)墻飾,、活動區(qū)背景墻飾,、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動主題,、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時更新,。

3.角色游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的、想帶娃娃去看病,、串門,、做客等，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強了,，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗社會角色的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍,，在原有角色區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個角色區(qū)增進幼兒之間的交往,，體驗角色賦予的特殊情感體驗。

在角色游戲中,，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo)、環(huán)境,、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功,，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。針對這種情況，教師利用班里幼兒過生日的機會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，幫助幼兒進一步了解在過生日的時候應(yīng)該做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購物,、生日宴會等等,。通過過生日的系列教育活動,，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕,、外出購物,、做飯、開慶祝宴會等等,。教師用相機記錄幼兒活動游戲情況,，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。通過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,，只拍下活動區(qū)的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的積極性,。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗,，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿。

4.特色教學(xué)

在這個學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期進行的小班欣賞畫研究的基礎(chǔ)上,，進一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫作與表達表現(xiàn)形式,。我利用繼續(xù)教育的機會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法并進行研討與實施。經(jīng)過多次嘗試發(fā)現(xiàn)大師波洛克的行動畫派與小班幼兒的玩色游戲非常相像,，于是上網(wǎng)搜索大量畫作與相關(guān)信息,，在欣賞后的表現(xiàn)階段我先后嘗試了一種工具一種顏色、一種工具兩種顏色,、兩種工具兩種顏色的使用與指導(dǎo),，并大膽講主題命名融入到畫作中，使小班欣賞畫的研究與指導(dǎo)有了新的進展,。另外我還借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本班幼兒的特點設(shè)計實施了“小瓶滴畫”的欣賞創(chuàng)作活動,，幼兒的作品擯棄了呆板、劃一的模式,，表現(xiàn)出活潑,、稚嫩、富有動感與生命力的兒童欣賞創(chuàng)作畫,，效果非常好,。我將在班級實施的教育活動經(jīng)過反思與調(diào)整，總結(jié)出比較好的教學(xué)成果,，在河?xùn)|區(qū)協(xié)作組異地獻課中進行了展示,，博得了姐妹園所教師的好評。除此以外,，我還多次進行手掌印畫,、主題繪畫、臨摹繪畫,、想象創(chuàng)作畫等多種形式的繪畫活動,，我班幼兒繪畫經(jīng)驗與審美經(jīng)驗得到了大幅度的提升。

5.重大活動

“書香伴我行”是我區(qū)開展的一項重要活動,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成愛讀書,、會讀書的習(xí)慣，我園也開展了相應(yīng)的“寶寶讀書月”活動,。我班根據(jù)本班的實際情況,，制定了“讀書月活動計劃”，并在班級門口張貼海報;召開了主題家長會,，教師針對“親子閱讀”作了詳細的培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的每個家長對親子閱讀有了新的認識，并將教師提供的親子閱讀方法在家庭中得以實施,，每個孩子,、每個家庭都受益匪淺。

為了能讓孩子讀到一本好書,，教師將家長為孩子提供的家庭閱讀圖書逐一進行了篩選,，并寫上閱讀建議與方法。教師還根據(jù)小班幼兒的年齡特點上網(wǎng)購書,，為“慶六一,、寶寶選書”活動做好準(zhǔn)備。在寶寶選書中,，孩子們都選了自己喜愛的圖書,。另外家長在這次活動中也頗有感悟，紛紛寫來了“讀書感言”,，還有的家長在事后還請求教師幫助在網(wǎng)上為幼兒選購圖書,。

三,、家長工作

開學(xué)初，我班及時召開家長會,，就班級工作計劃,、師資情況向家長做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解,。通過家長開放日,、班級親子活動、家長講座等密切保持和家長的交流,，利用每日離園時間和家長交談,，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求,，家園互動,，使家長成為幼兒園教育的支持者,、合作者,。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長,，我們一視同仁,、坦誠相對，站在家長角度去想去做,，并以專業(yè)素養(yǎng),、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。在家長開放日活動中,，向家長全面展示幼兒在園活動的方方面面,，得到家長的信任與支持。

1.發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作，如：

在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日生活記錄表》,，將孩子在園的情緒、飲食,、換衣服,、盥洗、午休等情況細致地一一填寫,，使家長了解幼兒在園情況

2,、.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話,。方便家長與老師間的溝通,。家長可以隨時利用通話、短信與老師及時聯(lián)系,。

(2)精心設(shè)計每次家長開放活動,，針對不同主題與形式，開展親子活動,、發(fā)放觀察記錄表,、活動后座談、家長問卷等多種形式的家長參與活動,，使家長在每次活動中都能有所收益,，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，提高家長育兒水平,。

(3)利用互聯(lián)網(wǎng)不受時間,、地點等因素影響的優(yōu)勢，與家長進行網(wǎng)上交流與溝通,，開通博客,、空間，及時上傳,、更新班級動態(tài),、育兒知識與方法，滿足了不同家長的需求,。

四,、努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的各項工作穩(wěn)步進行,，教師和孩子建立了感情,，特別是家長工作，打下了良好的基礎(chǔ),。下學(xué)期,，我們將從以下方面做進一步的努力。

1.加強雙常規(guī)工作,，規(guī)范教師日常工作管理,，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī)，特別是對幾個特別幼兒加強引導(dǎo),，使之與集體同步

2.重新設(shè)置活動區(qū)域,，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。

3.增進與姐妹班之間的交流,，學(xué)習(xí)其他班級的好經(jīng)驗 ,。

以上是我班這個學(xué)期的工作總結(jié)?？傊?，在這學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心,、家長安心;幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績,，但工作中仍有一些地方需要我們改進,，以使得我們的工作再上一個新臺階。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇六

光陰似箭,，日月如梭,，愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

一、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中,，我班根據(jù)全園保教活動,、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材，認真制定學(xué)期工作計劃,、周計劃,，認真準(zhǔn)備活動教學(xué)具，開展豐富多彩的教育活動,，堅持游戲化教學(xué)，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者，開闊孩子們的視野,，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經(jīng)驗,。

(一)重視安全、禮儀教育,，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，制定班級常規(guī)，細心引導(dǎo),，消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒。

結(jié)合文明禮儀教育活動,，定期開展安全教育,、禮儀教育,。如：早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等,。通過晨間,、離園前的談話、講故事等,，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩,、團結(jié)小朋友、學(xué)會分享,、學(xué)會互助,。認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角,、門、鋼琴等,。我班在一樓,，但我們?nèi)匀粓猿忠龑?dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動,，如《不跟陌生人走》,、《保護五官》等等。

(二)重視戶外活動,，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉

本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,，“運西瓜”、“切西瓜”,、“拉個圓圈走走”,、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動,，既是游戲，同時也發(fā)展了幼兒爬,、跑,、跳、走,、躲閃,、反映的能力。

(三)重視教學(xué)活動，讓孩子們在學(xué)學(xué),、做做,、玩玩中獲得經(jīng)驗

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，精心設(shè)置區(qū)域游戲，為孩子開辟動手,、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動,，尤其喜歡操作性較強的活動，如美工活動,，音樂活動,、科學(xué)活動等;大部分幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力較強，能大膽地表述自己的意見,。

二,、保育工作

我班三位教師緊抓班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力,。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手,、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒不挑食,、不剩飯菜,、不大聲說話、食物殘渣放進小碟子,，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣和進餐禮儀;午睡時,，擺放好自己的鞋子，兩個小朋友互相幫助,，有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,，如：不爬不踩桌椅，排隊喝水,、端飯時,，藏好小椅子。

這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫,，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求：及時關(guān)注天氣制定運動量,，增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，并及時提醒家長為孩子做好預(yù)防;認真做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放,，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味;認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高,。

三、家長工作

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，需要幼兒園,、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達成共識,，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通,，及時了解孩子在家的情況,，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。

1.“家園聯(lián)系欄”里,，定期公布周計劃,、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌,、游戲等內(nèi)容,。

2.利用幼兒入園、離園的時間和班級qq群,、電話等方式,，主動向家長反映孩子在園的情況。

3.結(jié)合幼兒園親子活動,，邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動，增進了家園之間的情感交流,。

一份耕耘,，一份收獲,。但是，有成績也有不足,，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個別孩子比較挑食等等,，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。

因此,，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識，減少安全隱患,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中,，我會更深入學(xué)習(xí)《指南》,，認真做好各項工作，以便將班級工作做得更好!

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇七

一,、班級概況

我班有幼兒___人,，男孩___人，女孩___人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步,，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我與徐老師一起,，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、教育方面

健康每天早晨我們會組織幼兒進行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》,、《騎馬人》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。

語言本學(xué)期重點培養(yǎng)幼兒口語表達能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話,，我們就通過聽說游戲《堆饅頭》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富,，優(yōu)美;早期閱讀《鼠寶寶找朋友》,、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀,、文字符號的興趣。

社會現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我們通過晨間談話、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心,。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。對一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時機，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心,、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知___以內(nèi)的數(shù)量,，認識時鐘等。提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動手操作,，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

本學(xué)期,，我班結(jié)合大班的年齡特點,，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。本學(xué)期下旬我們倆人參加了對縣開放半日活動,，在我們的精心準(zhǔn)備下,，大帶小活動《我們一起玩》，音樂欣賞《美麗的蝴蝶樂園》都順利的開展了,。

三,、家長工作

我們通過家園abc、家園聯(lián)系活動,、家教咨詢等形式開展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

四,、不足之處與努力方面：

1,、我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研,，及時反思，隨時總結(jié),，不斷改進工作中的不足。

2,、合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學(xué)習(xí),，爭取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇八

歲末年至，時間如梭,，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下,，我班三位教師默契配合,、較圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作，為促今后的工作更好地開展,，現(xiàn)對這學(xué)期的工作做個小結(jié)：

一,、班級教師加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

本班教師能認真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的政治思想覺

悟和業(yè)務(wù)工作能力。進一步加強“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí),，不斷樹立正確的價值觀,、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人,、以身立教的社會使命感,，加強尊重幼兒、愛護幼兒,、保護的責(zé)任意識,，在家長中樹立起良好的教師形象。

一,、工作從實,，建立良好的班級常規(guī)

幼兒教師小班班級總結(jié)4篇幼兒教師小班班級總結(jié)4篇金秋九月，新小班入園,。孩子們在生活環(huán)境,、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難,?？蕖Ⅳ[,、喊,、跑、吃飯難,、喝水少,、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn),，為了改變這種現(xiàn)象,，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，首先,，本班教師利用假期時間,，冒著酷暑，對班級28名幼兒進行了認真的家訪,，熟悉,、了解、親近幼兒,，通過問卷和與幼兒家長交談,，了解幼兒的生活習(xí)慣、個性特征以及興趣愛好等,，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情;除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園,，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解,，以消除其對

幼兒園的陌生感;而后，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點,，我們認真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置,，創(chuàng)設(shè)了美工,、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開學(xué)迎新工作;開學(xué)前,，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應(yīng)。正因為有了前一階段的工作基礎(chǔ),，一星期下來,，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定，并能參加集體活動,。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定,，班級各項教育教學(xué)活動正常、有序地開展,。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ),，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規(guī)要求,，一方面教師持之以恒地嚴格要求,，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,，所以誰違反了常規(guī),，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師,。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞,，把水灑了一地,，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論,，通過討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路)，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則,，通過嘗試,，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時,，有幾個小朋友總是忘記,，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣,，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二,、利用環(huán)境,，發(fā)揮主題活動的教育價值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級這塊空間,，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂，讓孩子通過與物質(zhì)世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學(xué)期，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”,、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾,，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透和物化教育目標(biāo)，在“親親熱熱是一家”主題中,，我們把柱子布置成樓房,，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中,，我們把柱子變成“彩虹柱”,，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市,、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣食品的場所;到了圣誕節(jié),，當(dāng)一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時，孩子們發(fā)出了歡呼聲,。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識,。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念,，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”,、“第二個正方形是我畫的,。”……孩子們從環(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

相對于物質(zhì)環(huán)境來說，心理環(huán)境對剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要,。因此,，在主題活動開展過程中，我們從幼兒的興趣出發(fā),，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值,，活動中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法,。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問題時,，我們適時地通過情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考，探究;當(dāng)幼兒面臨困難時,，我們以群體成員的身份積極參與,、建議，及時調(diào)整,、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、溫馨的心理環(huán)境,，讓幼兒敢想、敢說,、敢問,，發(fā)揮主題教育的最大價值。

三,、解放思想,，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神，富有應(yīng)變能力,。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想、敢說,、勇于實踐的創(chuàng)造精神,，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境，讓孩子積累直接的經(jīng)驗,。經(jīng)驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素,。在家訪過程中，不少家長都反映自己的孩子膽小,，怕去幼兒園和小朋友一起玩,、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān),。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護著、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機會,。孩子剛?cè)雸@的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家,、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題,。

以往小班,，在生活方面老師“保”的比較多,，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”,，而在我們班上，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法,，能讓孩子一步到位做好的事,，我們決不繞彎子。例如,，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié),，以往小班剛?cè)雸@時都是不漱口的，而在我班,，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,，當(dāng)然，事先,，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天，有的孩子把水吐在了身上……沒關(guān)系,，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看,。通過幾天的嘗試，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了,，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經(jīng)不成問題了,。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去作出結(jié)論，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕,，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料,，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”,，只要掌握了方法，一些看似很難的事情,，通過孩子自己的實踐和經(jīng)驗,，在孩子們面前變得簡單了。

四,、關(guān)注個體,，注重保教結(jié)合、家園配合

通過家訪以及活動中的觀察,，一個月下來,，我們發(fā)現(xiàn)，班級的個別幼兒較多,，而且各不相同,，有的是“行為習(xí)慣”上的個別，有的是“生活習(xí)慣”上的個別,，有的是“性格特點”的個別,，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師,，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上,，原來,，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做,，了解到這一情況后,，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯(lián)系,，請家長在家中配合我們的教育,，讓他做一些力所能及的事情。起初家長,，特別是保姆不大樂意,，對我們的做法不屑一顧，當(dāng)我們多次與他們交談溝通,，當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時,，當(dāng)虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長時,，他們笑了，同時,，他們也認識到自己在教育中的失誤,，并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪,，口齒極不清楚,，剛來幼兒園時，整天說個不停,，可我們一句也聽不懂,，一開始我們認為沒什么，慢慢就能聽懂了,?？墒牵幸淮?，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂,。”時,，我們意識到這件事情不能“慢”,。于是，我們耐著性子聽,、從一個字到一個詞,，再到一句話……漸漸地我們聽懂了，有的時候家長聽不懂的話,，我們卻能聽懂,。我們十分高興，但我們并沒有滿足,，而是覺得我們聽懂并沒有用,，要讓其他人也能聽懂，于是,，我們又耐著性子一個字一個詞地教,，“對”、“袋鼠”,、“葡萄”看到什么說什么,，看到什么教什么，就這樣,，一學(xué)期下來,，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發(fā)言了,，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰,。

!生活護理是小班的重要工作,，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐,、大小便在身上,，老師總是把及時幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中;冬天到了,，老師建議家長帶來棉背心在空調(diào)房間穿,，并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所，老師一個一個地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時地告之家長,，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長,，讓家長放心。

“對于昨天,，我們更多的是驕傲;對于今天,，我們更多的是努力?！被仡欉@一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處,，例如,，對個別幼兒的教育上，老師應(yīng)多鼓勵,、多引導(dǎo);在家長工作方面,，應(yīng)做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持,?？傊覀儗⑦M一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,，實踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中，將不斷地找出差距,，針對本班不足,，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,，使班級工作實現(xiàn)新的跨越!

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇九

緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨,，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念,，以尊重幼兒學(xué)前教育,，關(guān)注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的,、主動的人格為發(fā)展方向,，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個相關(guān)單位的關(guān)心,、支持及全園教職工的共同努力下,，我們堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實幼兒園新的綱要精神,，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以發(fā)展幼兒個體差異，培養(yǎng)和張揚幼兒個性為主題教育,，注重開拓幼兒思維,，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足,，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí),，提高教師的思想素質(zhì)：

為了促使我園教師的思想積極進步,，我園加強幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》,、《新理念》,，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等等,。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象,，督促的同時也增強了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

二、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度,，我園教師能認真遵守工作時間,，工作中能夠認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé),，以的努力,、的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心,。

三、教學(xué)方面：

1.教師能認真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度授課,，掌握各學(xué)科的教法和技能,，每周四能夠按時觀看自治區(qū)教育廳播放的遠程教育觀摩課,，并且在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開展討論，運用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式,，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件,，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識,，達到寓教寓樂的目的;

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主,，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，對幼兒進行多鼓勵,，少批評,，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信,，有了自信才能培養(yǎng)自強的精神;

3.在教學(xué)用具短缺的情況下,，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長,，發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動,，通過老師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的智慧,，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

四,、加強管理改善辦學(xué)環(huán)境：

1.對園內(nèi)物品落實到人，對桌椅破損及時修補,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進他們身心健康成長的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通,，及時了解孩子的成長,，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo),，切實做好因材施教的教育工作,。

五、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項工作之首,，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育,。并在教室中配備了消毒柜，常常強調(diào)教師牢記師愛,，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒,，游戲期間,，教師實行跟班防守,，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全;

2.我園在注重孩子的人身安全方面,，還對食堂管理牢牢把關(guān),，嚴守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入,。

六,、存在的不足和改進措施：

1、教師專業(yè)水平有待提高,，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動,，不斷提高教師專業(yè)水平;

2、辦園條件有待更新完善;

3,、多開展一些幼兒活動,，調(diào)動和開發(fā)幼兒智慧。

辭舊迎新,，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績,，瞻望下一學(xué)年的開始，在新的一年里,，我園將更加努力工作,，銳意進取，勇于創(chuàng)新,，使家長能安心,。一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期,。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認真開展工作,，并針對這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，把我園建設(shè)成家長放心的優(yōu)秀幼兒園!

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十

新春伊?xí)r,，萬象更新。伴隨著虎年到來的腳步聲,，我們本學(xué)期的工作即將畫上一個圓滿的句號,。在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長的支持下,，取得了一定的成績。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí),、端正思想,，樹立良好的師德形象

在本學(xué)期中，我們繼續(xù)加強了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，增強了責(zé)任心,，事業(yè)心，樹立正確的人生觀,、世界觀,、教育觀、兒童觀,，規(guī)范了教育行為,，安心于本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎(chǔ),，為家長服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心,。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長,，不斷的向“教師以愛心,、細心,、耐心,，展露孩子童心,、真心,、開心,，讓家長安心,、省心,、放心,?！边@一班級承諾努力,，使我們的班集體形成了積極、進取,、向上的氛圍,，老師愛崗敬業(yè)，充滿了活力,。

二,、加強理論學(xué)習(xí)，深化教育教學(xué)研究,，使每位幼兒在原有水平上得以提高

1,、認真學(xué)習(xí)理論知識，自覺轉(zhuǎn)變教育思想,。

在本學(xué)期中,，我們認真參加了“蒙臺索利”教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變觀念，從而不斷豐富理論知識,，積累經(jīng)驗，掌握了更為科學(xué)的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學(xué)習(xí)中,，我們積極發(fā)言，認真記錄,，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹的優(yōu)秀教育經(jīng)驗和方法學(xué)習(xí),。在自學(xué)中,，我們倆人分別借閱了許多有關(guān)諸如《幼兒獨立性發(fā)展的研究》,、《蒙臺索利新探》等幼教方面的書籍和文章，認真研讀,，互相交流經(jīng)驗,，每月根據(jù)自學(xué)情況寫出讀書筆記和心得體會。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，給幼兒以潛移默化的影響,。

首先,，我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境。這是由于通過對《蒙臺索利》教育思想的學(xué)習(xí),，使我們認識到我們只是孩子的指導(dǎo)者,，而不是領(lǐng)導(dǎo)者,，在班內(nèi)，應(yīng)該人人平等,，所以我們努力給孩子們形成一個溫馨,、寬松、愉悅,、自主的心理環(huán)境,，讓孩子能夠與老師平視并意識到我們只是他們的玩伴，而不是他們眼里害怕的老師,。

其次,，我們結(jié)合幼兒的年齡特點、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境,。在開學(xué)初,，我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,，給孩子們樹立了一種上中班的自豪感,。此后,，我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日,、孩子們的興趣等等,，創(chuàng)設(shè)了墻飾《我升班了》《老師，節(jié)日快樂》《美麗的八大關(guān)》《美麗的秋天》《熱鬧的國慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾,。在活動區(qū)方面,，開學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動區(qū)角，如益智區(qū),、娃娃家,、美工區(qū)、英語角,、科學(xué)探索區(qū),、拼搭區(qū)、音樂角,、飼養(yǎng)區(qū)等等,。尤其在科學(xué)探索區(qū)中，我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學(xué)探索方面的教玩具,，如：萬花筒,、聽筒、潛望鏡,、水制放大鏡,、斜面賽車,、照相機,、流沙玩具等，并結(jié)合幼兒的興趣,，指導(dǎo)他們自己動手嘗試制作流沙玩具,、潛望鏡、聽筒,、水制放大鏡等簡單的玩具,，提高了孩子們對科學(xué)探索活動的興趣。在學(xué)期中,，我們又結(jié)合了蒙氏教育思想,，將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試，如不同的“玩水教具”,、“掰餅干游戲”,、“按圖釘游戲”,、“夾豆和舀豆游戲”、“榨汁游戲”,、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具,。經(jīng)過調(diào)整后，不但提高了孩子們游戲的興趣,，更重要的是促進了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化,，現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進行游戲，使我們班常規(guī)有了很好的改善,。

我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán),、拉花、圣誕樹,、各式各樣的窗花,、彩龍等等懸掛在教室里。在嘗試主題教學(xué)的過程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動手設(shè)計裝飾,、豐富主題墻飾和環(huán)境,，如：孩子們自己搜集了許多有關(guān)各種水的資料，我們將這些資料貼在教室當(dāng)中,，讓孩子看,、講;利用粘貼、油水分離,、折紙,、印章畫等方法鼓勵孩子大膽的繪畫，對各種各樣的水進行表征;在科學(xué)區(qū),，我們同孩子一起制作了許多玩水玩具,，并帶領(lǐng)幼兒嘗試了水的壓力、浮力,、三態(tài)變化的有趣實驗;在品嘗區(qū),，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃纾禾撬?、鹽水,、白開水、醋水,、醬油水等不同的水,，指導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞,、嘗一嘗,，讓孩子在體驗中感知不同水的顏色、氣味、口感有什么不同等等等,，豐富了孩子們的常識,，激起了他們對科學(xué)探索活動的興趣。

3,、在教育教學(xué)中,，關(guān)注每一位幼兒，從幼兒的一日生活入手,，充分利用各種教育資源,、開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動和社會實踐活動,，如“美麗的八大關(guān)之旅”,、“快樂的秋游”、“重陽節(jié)慰問老人活動”等等,，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展,。我們還針對幼兒的不同情況和我班的班情，開展個別教育,，一幫一教育等,，使那些在個別方面發(fā)展相對較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展。

4,、在本學(xué)期,，我們還結(jié)合心理研修的學(xué)習(xí)，對班內(nèi)的幼兒進行了一些心理方面的觀察調(diào)查和教育,，從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,，從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點，剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受,，根據(jù)他們的興趣和感受進行適當(dāng)?shù)慕逃?，收到了良好的效果?/p>

5、結(jié)合自己的教研課題,，對孩子進行了觀察和有針對性的指導(dǎo),。在學(xué)期初，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題,，結(jié)合自己的調(diào)查研究,，我們在學(xué)期中對幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨立性方面的教育,，對幼兒家長也進行了如何在家中對幼兒進行獨立性培養(yǎng)的教育,，并利用家長會、家園聯(lián)系簿,、彩虹橋,、家園小報、同樂會等多種形式與家長進行聯(lián)系、溝通,，經(jīng)過與家長的聯(lián)系和對幼兒的培養(yǎng),，班里的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進步和提高，有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著,。孩子們有了進步,，家長們都十分高興，紛紛表示要繼續(xù)配合老師,，對孩子進行教育,。

三、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，做到保教不分家

本學(xué)期我們認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,、消毒制度，把每一項規(guī)定落實到人,，杜絕了班級內(nèi)發(fā)生任何因為沒有認真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故,。

1、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶,、水壺,，保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛(wèi)生,、新鮮的水,。

2、大力配合保育員老師,，搞好衛(wèi)生,，每天按時通風(fēng)、每餐消毒,，及時沖刷廁所,，每周大掃除。

3,、被褥能夠按時清洗,、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。

4,、本學(xué)期我們還對幼兒進行了提高自我服務(wù)、自我保護的意識及能力的培養(yǎng),，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手,、午睡、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺漱口,。

5、開展了一系列生動有趣的小活動，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水,、洗手的習(xí)慣。

四,、開發(fā)家長資源,，積極開展家長，加密了家園之間的聯(lián)系

為了更好的提高家長工作質(zhì)量,，更好的服務(wù)于幼兒,、服務(wù)于家長，使家園教育同步進行,，我們按照計劃做了大量細致的家長工作,。

(一)我們開展了大量常規(guī)家長工作。首先對老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作,，進一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時召開家長會,、家委會、向家長傳達了我園我班的保教工作重點,，取得了家長的配合,，促進了家長之間的教子經(jīng)驗交流，增加了育兒心得的流通量,。其次,，開辟家長園地，“請您閱讀”信箱,、定期向家長介紹幼教知識,，幼兒一日活動安排，心理衛(wèi)生等方面的知識以及幼兒體能發(fā)展情況,、家園配合要求,，班級新聞、育兒經(jīng)驗等等,，把園地辦成了老師的口舌,，家長心聲的反映園地。我們還利用晨晚間家長接送孩子的機會與家長互通幼兒發(fā)展情況,，了解家長意見,，傾聽家長心聲，完善了服務(wù)內(nèi)容,，急家長所急,，想家長所想。對那些父母經(jīng)常不來接,，而是常由老人來接的孩子,，我們會適時將孩子的發(fā)展情況以信、小紙條的方式同家長進行書面交流,，或是利用我班一直以來創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿,，向家長反映幼兒的在園表現(xiàn)、點滴進步及需要家長配合的工作,，讓工作繁忙的家長也能夠及時的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作,，增進家園溝通。此外,，我班還成功的組織了多次家園同樂會,，家長開放日等，對幼兒進行“愛”的教育,，使每一次活動都成為家園相互了解的紐帶,。在活動中，家長們的積極性都很高,，使他們真切的了解到幼兒在園的生活,、活動、發(fā)展情況,。通過這些活動,，讓家長真正參與到幼兒園生活中來，使其成為了幼兒園的一分子,，加密了家長與幼兒園之間的聯(lián)系,。

(二)努力搞出自己班的家長工作特色。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”,、家園小報的家長版,、請部分家長參與我班的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及設(shè)計，請家長參與制定本班的部分課程方案;對部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,，取得了家長們的一致贊同配合,，加強了家園溝通，增進了與家長的感情,。

(三)充分利用社區(qū)資源,。我園是一所小區(qū)幼兒園，如果利用好社區(qū)資源,，無論是對幼兒的教育還是對幼兒園的宣傳都會起到很好的效果,，于是我們帶領(lǐng)幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動，如到小區(qū)廣場上開展表演,、體育游戲活動,，到小區(qū)里面找秋天、冬天,、認識小區(qū)里的花草樹木,、建筑物,、去石頭小路上赤足行走，參觀社區(qū)公共場所,、到魚市,、菜市觀察認識蔬菜、水果,、海產(chǎn)品等,，讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。

經(jīng)過我們的不懈努力,，得到了家長們熱情的回應(yīng),，他們給我們提供了打印紙，相機等,，并積極配合我們的主題教學(xué)和平時工作,，為我班的工作出謀劃策，使我班的工作有了很大的提高,，出色的完成了教育教學(xué)活動,。

五、其它方面

我們班三位老師相互協(xié)調(diào),，不計較個人得失,，工作中分工不分家，互補互助,，使我們之間配合的非常默契,，工作的非常愉快。作為我來講,，今年是第一次做班長,，經(jīng)驗不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,，因為有了他們,，班里的工作才會那么順利的開展，如果沒有他們不計名利的工作,，我們的班級就不可能取得現(xiàn)在的成績;更要向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝,，因為沒有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成,。謝謝!

以上是對本學(xué)期我班工作的簡單總結(jié),，雖然取得了一些成績，但是還有許多的地方存在著不足,。在今后的工作中,，我們會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力工作,，向其他班級學(xué)習(xí),，使班級工作再上水平,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十一

在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班三位老師的共同努力下,，各方面工作都開展得相當(dāng)順利,，也取得了一定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展,?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一,、班級常規(guī)工作,，我班現(xiàn)有幼兒56名，其中男30名,，女26名,。幼兒大多活潑開朗，和中班時相比,，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進步尤為突出。另外,，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力,，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力,。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初,，我們就認真商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時,，要認真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時，運用不斷跟進的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強,。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺,。

二,、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正。同時,，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長,。

三,、衛(wèi)生保健工作做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。平時做好開窗通風(fēng),，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己,。我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,，并做好詳實的記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過"以點帶面"的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到"要玩的開心,，但更要玩的安全",，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。

四,、家園共建工作家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細致,、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進行教育。

五,、存在的問題

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2 ,、對自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

回想本學(xué)期和孩子們在一起的時光,，總有太多的欣慰和歡樂,。在下學(xué)期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒得到全面發(fā)展,，愉快地度過幼兒園里的每一天,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十二

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了,。在我們的努力下,，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績,。在新年來臨之際,，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機會,，回顧一下工作中的成功與不足,，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作,，體現(xiàn)班級特色,。

一,、班級概況

我班共有28名幼兒,，男生少，女生多,。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、健康,、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

二,、保教工作情況

(一)保育方面

1、做好了消毒衛(wèi)生工作,，關(guān)注幼兒身心健康,。

本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié),，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，進一步搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作，對活動室,、睡室,、各種玩具、物品等定期消毒,、清洗,。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒照顧,。通過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時還擁有健康的心理,。

2,、保證幼兒充足的睡眠，(12：00-2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。

3,、本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變飲食習(xí)慣。

4,、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，組織幼兒參加的體育鍛煉活動和戶外游戲活動。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。保證幼兒的進食量，教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞,。

6、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

(二)教育方面

我班幼兒聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長,，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長,，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野。

2,、用好新教材,，教師深入理解教材，認真分析教材,。了解本班幼兒的實際情況,，在了解幼兒的興趣和需要后，靈活運用教材,和配班教師一起密切合作,，共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程。

3,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學(xué)小實驗等活動,。

4、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。

5,、師生共創(chuàng)活動環(huán)境

為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾和吊飾;根據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境,。教師和幼兒一起選擇墻飾和吊飾的內(nèi)容,，一起共同制作和布置。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置,，加深幼兒對美的感受能力,，促進幼兒全面發(fā)展。

6,、舉辦“慶元旦親子活動”,，促進親子感情，增強家園合作,，共同享受新年之樂,。讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂，對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用,。

幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況：

(三)健康領(lǐng)域：

幼兒在集體活動中情緒安定,、愉快。積極參加跑步,、跳繩,、體育游戲、體操表演等豐富多采的體育活動,，體質(zhì)增強了,，發(fā)病率也低了?；緞幼饕灿辛嗣黠@的進步,，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)。會正確洗手,、使用手帕,，能保持衣著整潔;幼兒基本能吃完自己的一份飯菜,，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣，有較強的生活自理能力,。幼兒有了一定的集體榮譽感和自我保護意識,，認識基本的安全標(biāo)志，掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法,，提高其自我保護能力,。

(四)語言領(lǐng)域：

幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話,，不隨便插嘴,。樂意與老師和同伴交談，語言連貫,，能清楚地說出自己的想法和愿望,。幼兒喜歡聽故事，能正確的理解語言的內(nèi)容,。能運用交談,，講述，討論等多種表達方式和表達技巧開展語言交流活動,。喜歡看圖書,，并與同伴交流其中的內(nèi)容。積極思考并回答老師的提問,，能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié),。幼兒對兒歌、詩歌,、散文有一定的欣賞能力,，對文學(xué)作品的感受力、想象力有所增強,。對文字書寫感興趣,，了解部分文字、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系,。

(五)科學(xué)領(lǐng)域：

幼兒對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域：

舞蹈節(jié)奏感比較好,，幼兒的音樂節(jié)奏感強，能聽音樂進行表演,，樂意在集體面前表現(xiàn)自己;幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動,，能有動作，圖畫來表現(xiàn)自己的想法和情感,。喜歡繪畫活動,，能夠添畫，自愿畫和想象畫,。但作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

(七)社會領(lǐng)域：

幼兒熱愛家鄉(xiāng)，愛祖國,。尊敬老師,、能有禮貌地向老師問好，主動與同伴交往,，能與同伴合作玩玩具,。有較強的集體意識，愿意關(guān)心集體,，具有初步的責(zé)任感與榮譽感,。主動地參加各項活動，富有同情心,。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則,，能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,。關(guān)心需要幫助的人，有是非辨別能力,。知道自己是中國人,，并知道自己的祖國是地域遼闊、民族眾多,、物產(chǎn)豐富的國家,，有初步的民族自豪感。

三,、家長工作

1,、利用多種形式,，如家訪、電話交流,、便條等與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、利用幼兒《成長檔案》，由老師和家長分別記錄寶寶的成長點滴,，老師會給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片,，家長們貼些家里的照片，再做一些文字記錄,，多了解孩子自己身邊的一言一行

2,、邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見,。

3,、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,。

4,、節(jié)日如元旦開展親子活動，讓家長走進園內(nèi),，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況。

5,、建立家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。定期召開家長會議,，聽取家長的意見等。

四,、班級財產(chǎn)保管

我班無任何財產(chǎn)丟失情況,。二位教師人共同保管、記錄,。

五,、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng),。肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等,。

2,、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成,。

3,、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,，加強幼小銜接的力度,，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。

總之,，在下學(xué)期我們將一如既往地認真開展各項工作,，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十三

幼兒園的安全工作任重而道遠,，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小,，自我保護意識較差,，因此，根據(jù)班級幼兒的實際情況,，制定了安全工作計劃,，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。

一,、開展一次生動,、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動,。

讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”,、“不遠離集體單獨行動”,、“遇到危險如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動,，認識一一些安全標(biāo)志,，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用,。

二,、組織一次“參觀消防隊”的活動。

為了幫助幼兒樹立防火意識,，我們?nèi)珗@的小朋友認識了消防車的結(jié)構(gòu),，通過教師的講解,，了解遇到火災(zāi)時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進行了談話活動,。隨后,，幼兒又參與了消防演練活動，通過這樣直接的學(xué)習(xí),，幼兒增加了保護自己的方法,，提高了安全意識。

三,、進行安全工作自查,。

及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查,，及時地進行修理,，防止一些不安全隱患的存在；班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查,，如午睡時,，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,，盥洗活動中不吵鬧,，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲,，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品,，如小刀等一些尖銳物品,，進一步強化幼兒的安全意識。

四,、安全教育滲透于一日活動中,。

1、通過談話,，觀看安全教育錄像等活動,，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例,，提高幼兒的自我保護能力,。

2、在主題教學(xué)活動中,，如人體的骨骼,，讓幼兒在認識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,，如：不同高處往下跳,，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全,，以免發(fā)生安全事故,，傷到骨骼等等。

總之,，安全工作是一項長抓不懈的工作,，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十四

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，我們視課改為發(fā)展契機,，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐,，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際,，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一,、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊思考中,，我們對課改有了一些自己的理解與想法,。

如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認識又有了新的領(lǐng)悟,。之前,，更多的教師認為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動?，F(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入,，教師們對生成課程的認識會更完善,、更全面。如我們通過觀摩新課程的實踐活動,，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進行參與式的研討,，我們認為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動時,，既要有目標(biāo)，但也要注重活動的過程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進的方向,。例如,，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻,，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。其次,，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機,，把教育目標(biāo)滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。每一次好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點,，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動,，促進每位幼兒的充分發(fā)展,。

二、堅持科研興園,、科研興教,，積極開展教育科研要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經(jīng)驗來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1,、“以人為本”的管理原則新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2,、遵循互動式原則互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會的互動,，也是一種信息的互動,。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在,，以及自己的見解,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐實踐”的原則 “反思——實踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作,，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說，教師進行“反思——實踐”是為了促進教師對其行為的理解,，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進幼兒發(fā)展。同時在這一過程中,，教師也獲得提高和成長,，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材,，注重教師對自身教育行為的反思——實踐,，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師,。反思---實踐—— 實踐的改進——進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長,，教育實踐得以改進。

4,、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則要加強教師隊伍建設(shè),，增強教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面,，促動其他教師共同成長,。

本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動,、教學(xué)隨筆評比,，大家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備,，活動后的個人反思與集體評析,，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身的不足,，取長補短,，運用到教學(xué)實踐中，教師的科研水平也得到了提高,，三位老師的論文分別獲得了國家級,、省級的一、二,、三等獎,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十五

回顧這段時間,，剛來幼兒園的時候感覺自己經(jīng)驗不足,，家長開放日、公開課雖然不是很理想,，但同時學(xué)到了很多東西,，也真正體會到萬事開頭難。

下面是我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)：本學(xué)期感覺自己的工作做的不怎么理想,，希望在以后的日子里可以倪補自己的不足,，把工作做好,，在以后我會更認真做好各項工作，積極完成幼兒園布置的各項任務(wù),。

參加園內(nèi)各項活動,，每周按時參加升旗儀式，不缺勤,，熱愛集體,，服從分配，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

一,、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

二,、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

三,、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期來,，我在園上了兩次公開課;通過上公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，特別在小班,，因為小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心、自然對我們老師的要求也比較高,，所以我們經(jīng)常會跟家長溝通,。

一,、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切，如有意見和建議,，我們都會面對面的交流,，以免造成不必要的誤會。

二,、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,，不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事,，但并不意味著什么都不教,，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)會幼兒，幼兒需要一個消化過程,，在主題教學(xué)活動中,，我們開展親子活動，讓家長和幼兒共同完成,，這活動讓家長了解我們的工作,。

本學(xué)期收獲當(dāng)然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所碰到的問老加以認真思考并以解決,，為以后的工作做的更棒。最后,，為了給孩子創(chuàng)造一個輕松,、優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,，告訴他們要愛護小動物,，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包、飛盤,、墊子等，以后我會更加努力做好每一件事!

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十六

親愛的同學(xué)們：

今天來給我講班級總結(jié),。

以上是我們班級不足的地方,。

1、同學(xué)們,，偶爾遲到,，對于某課程態(tài)度不積極，課下自主能力不夠強,，成績不理想,。

以上就是,，本來我們班級不足的地方。

嗯,，我詞窮了,，然后下面就寫一些，班級里比較好一點的情況你還有,，以及還要改,，改進的地方，不不足的行為要改進啊,，什么的?

體育老師工作總結(jié)音樂教師個人工作總結(jié)生活老師期末工作總結(jié)?

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。

回首這一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十七

一眨眼這個學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……忙碌,、緊張，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,。為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1,、在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認真制定學(xué)期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩,？認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧,。

二,、保育工作方面

1、我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他們的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快地成長,。

2、注重細節(jié)的觀察,，護理好每一位幼兒,，讓孩子舒心，讓家長滿意,、放心,。

3、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔,、消毒，杜絕細菌,、病毒的流傳,，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三,、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此,，我們非常重視家長工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息、保教知識等,。當(dāng)然,，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作,，我們預(yù)設(shè)的活動,，目的性就更強了，針對性也更加明顯,，且準(zhǔn)備充分了,，活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議,，主動地與家長溝通,，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗,，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教,，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。

1,、主動親切地與家長溝通。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2、定期進行電訪,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。

通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻,，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達。有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,，有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此，今后的努力方向是：

1,、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質(zhì)量,。

3、發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作,、奉獻精神,，全面提高班級工作質(zhì)量,。

4、加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識,。

5、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十八

常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證,，更是幼兒健康成長的保證。因此,，我們級組教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視,。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒,。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好,，特制定以下常規(guī)計劃。

一,、情況分析：

本學(xué)期有三個中班,，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名,，男孩46人,，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí),、生活自我服務(wù)能力進一步增強了,，任務(wù)意識和責(zé)任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性,，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性,，而又表現(xiàn)出了鮮明的個性和特殊性。因此,，加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動順利開展的前提,。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強幼兒之間的合作能力,，繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育,，繼續(xù)加強幼兒動手能力的培養(yǎng)。

三,、具體措施

1.要求級組教師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,，激勵幼兒遵守班級常規(guī)。

2.組織全年級幼兒進行一次自理能力競賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展,。

3.要求年級組教師做好家長宣傳工作，通過家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度,。

4.要求年級組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長,，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

5.要求級組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進步獎”(好孩子)。

6.要求級組教師根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育,，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

7.級組長不定期的抽查級組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況,。

四,、一日生活常規(guī)要求：

(一)生活常規(guī)

1.進餐常規(guī)：

(1)正確使用餐具，一手扶碗,，一手拿勺,，正確使用勺進餐。在下學(xué)期會使用筷子進餐,。

(2)一口菜,、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢,，不剩飯菜，不灑飯菜,，保持桌面,、地面的清潔。

(3)安靜,、專心地進餐,，不東張西望，不大聲講話,，不講長話,。(4)餐后自己清理桌面,，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,，用抹布抹自己的桌面,。

(5)用自己的口杯接水漱口，不玩水,，正確漱口,，把口杯放回指定的地點。

(6)用餐巾擦嘴,，輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動，不影響他人進餐,。

(7)吃水果前后洗手,，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方,。

(8)喝豆?jié){,、牛奶坐著喝，豆?jié){,、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口,，然后把杯子放到指定地方,，用餐巾擦嘴。

2.喝水常規(guī)：

(1)拿住杯子把柄,，不玩杯子,，不把手伸進杯口。

(2)能接適量的水,，不過多,，不過少，不把水灑在地上,。

(3)接了水離開接水區(qū)喝水,，排隊的小朋友站好等候，不推,、不擠,。

(4)口渴了會自己喝水。

3.盥洗常規(guī)：

(1)洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦干凈,。便后,、餐前洗手，手臟知道隨時洗手,。

(2)洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉,、手背,、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來的地方。

(3)入廁：男孩女孩分開入廁,，男孩不把小便灑在別人身上或廁外,。大便適量用紙，不浪費紙張,，便后洗手,。

4.衛(wèi)生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土,，知道地上臟不隨便坐,、躺在地上。

(2)勤剪指甲,，勤理發(fā),，勤洗澡。

(3)不吮手指,，不咬手指,，不用臟手擦眼睛。

(4)會正確使用紙巾,，會擤鼻涕,。

(5)不隨地吐痰，不隨地大,、小便,。

(6)不把物品放進口、鼻中,。

(7)會使用垃圾桶,，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。

(8)保持桌面,、墻面清潔,，特別在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面,。

(9)能按標(biāo)簽放好玩具,、用品，不把玩具丟地上,，不咬,、玩學(xué)具。

5.午睡常規(guī)：

(1)睡前上廁所,，大小便,、洗臉、洗手。

(2)安靜進入臥室,，把鞋擺放整齊,。

(3)輕輕上床，自己脫衣服,，把衣物疊放整齊放在指定地方,，冬天睡覺要脫襪子。

(4)睡姿正確,，側(cè)臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)安靜聽故事入睡,，不玩東西,，不吮手指。

(6)安靜起床,，迅速穿好衣服,，鞋襪。

(7)起床后洗臉,、入廁,。

6.坐的常規(guī)：

(1)會搬椅子，一手握椅背,，一手托椅身,，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時不能有聲音,。知道愛護桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

(3)繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放,，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng)。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐,。

7.禮貌常規(guī)：

(1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”,，離園時能主動對老師小朋友說“再見”,。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確、生動使用禮貌用語：請,、謝謝,、你好、對不起,、沒關(guān)系等,。

8.上下樓梯常規(guī)：

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下,，一個跟著一個走,，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級走,，不跑,、不跳。

9.入園常規(guī)：

(1)堅持準(zhǔn)時入園(8：00前入園)

(2)由家長送到班級,，自覺參加晨檢,，按規(guī)定交換接送卡。

(3)主動向見到的人問早問好,，與家長再見,。

(4)自己進入晨運場地，在這當(dāng)中不在途中停留,，不東張西望,，不奔跑，按右上右下的規(guī)則上下樓梯,。

10.散步常規(guī)：

(1)在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走,，不跑、不跳,、不推,、不擠、不大聲喊叫,。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則,，以免造成擁擠。

(3)在老師的指導(dǎo)下細心的觀察周圍事物,。

(二)學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1.晨煉,、早操常規(guī)：

(1)會主動向老師、小朋友問好問早,。

(2)按規(guī)定放好書包,。

(3)愉快地參加晨運。

(4)愛護晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械,，并放到指定的地方,。

(5)聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操,。做操時眼睛看老師示范及舞姿,，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動作到位,，跑動迅速,，不拖拉，不懶散,。

(6)早操后放好器械,，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩,、不奔跑,。

2.戶外活動常規(guī)：

(1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服,。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上,，滑板下，坐著滑,，腳先下,。

②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室,。

③愛護大型玩具,，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處,。

④愛護活動室玩具,，友好合作地游戲。

⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個班幼兒游戲,。

3.體能游戲常規(guī)：

(1)愛護各種體育器械，學(xué)會正確使用各種體育器械,。

(2)友好,、合作、協(xié)商地使用各種器械,。

(3)認真進行體育活動,，不無故不參加活動,，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物,。

4.教學(xué)活動常規(guī)：

(1)注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話,。

(2)積極大膽回答問題,，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方,、不扭擺,。

(3)未經(jīng)允許，不隨意擺弄桌面的學(xué)具,、學(xué)習(xí)用品,。

5.區(qū)域活動常規(guī)：

(1)根據(jù)自己的興趣選擇進區(qū)。

(2)遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則,。

(3)區(qū)域活動結(jié)束后主動收拾材料,，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇十九

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一學(xué)期過去了,，回想這一學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一起生活,、游戲,，真令人難忘?；仡欉@一學(xué)期的工作,，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰,，因為在教學(xué)中我們付出的是汗水,，但我們收獲的是孩子們的成長與進步。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一,、常規(guī)教育

本學(xué)期幼兒升入了大班覺得自己長大了,，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事，自己能解決的事情應(yīng)該自己先想辦法解決,。為了進一步培養(yǎng)幼兒的自理能力,，在日常生活活動中，如穿鞋子,、衣服都要求幼兒自己完成,，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪流制,，讓每位幼兒都有參與勞動的機會,。經(jīng)過一個學(xué)期幼兒有了明顯的進步，但排隊,、上課等方面的常規(guī)有所退步,，在下學(xué)期我們兩位老師一定會加強這方面的常規(guī)的教育,。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有《可愛的鳥》,、《幼兒園的樹》,、《有趣的復(fù)制》、《各種各樣的力》,、《兵器》等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的,、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。結(jié)合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動,，我們開展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩,，效果非常的好,。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上,，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”,，非常的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長也參與到活動中,，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎,。同時我們結(jié)合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”,、“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,，我們充分利用教室的場地,，設(shè)計的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,。

三、家園合作,，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、在注重保教工作的同時,，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

2,、為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議，我們也將認真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。

四,、安全教育

幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重,，本學(xué)期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平時還是會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象,。下學(xué)期我們在進行每月一次安全教育的同時,，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室,、大型玩具,、走廊等場地的安全教育。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇二十

新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,孩子們度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)

一,、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作,。

1,、注重孩子身心健康。把保育工作放在首位,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾,、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌,、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強安全教育，杜絕安全隱患,。注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境,。

二、根據(jù)班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動。

1,、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師則以“耐心,、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。和老師建立深厚的感情,。同時，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強,、動手能力差、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師,。同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3,、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長,。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《我給地球洗個澡》,、《喜慶》、《我愛共產(chǎn)黨》,、《六一快樂》,、《感謝老師》、等并滲透情感教育,。如在開展《我愛共產(chǎn)黨》主題活動過程中,培養(yǎng)幼兒從小愛共產(chǎn)黨愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解各方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,，繪畫培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。發(fā)展幼兒的想象力、思維力,。在六一這個快樂的日子里,，我們開展了精彩的文娛表演，豐富了幼兒的精神生活,。

4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。

本學(xué)期,，我班也參與開展了語言課題研究《夏天到了真熱鬧》,。讓幼兒感受夏天的美麗。

三,、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提,。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向,。

2,、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇二十一

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理,，力求使各項常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項活動的有效性，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強教學(xué)研究,，積極開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié),。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強民主意識,，調(diào)動班級老師參與的積極主動性,，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任,，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理,，班級管理效率成倍提高。

在工作中,，三位老師無論是在生活,、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助,、團結(jié)協(xié)作,、相互補臺,，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走,、加班加點,，認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時會指出來,，并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長處,、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

通過政治學(xué)習(xí)，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高,，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動，聰明好學(xué),。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗,，小班幼兒年齡小,，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便,。趙老師每天都會認真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,，耐心細致地輔導(dǎo)每一個孩子。

由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作,，班長的管理水平有了長足的進步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進展。

二,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此,，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。

1.日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解,、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動方案進行修改或調(diào)整,。加強教學(xué)溝通,，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題,，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路，提高教學(xué)能力和水平,。本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”,、“夏天真熱啊”等主題活動,。另外，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑,、給小花澆水、喂喂小兔子,、學(xué)做飯,、玩水等小型教育活動，在這些活動中,，幼兒能夠積極參與,、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分,。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和角色游戲的管理,。在區(qū)域活動中，能根據(jù)本班幼兒的實際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在內(nèi)容,、材料、目標(biāo)上下工夫,，與課程實施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題內(nèi)容隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾,、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時更新,。

3.角色游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病、串門,、做客等,，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往,、渴望合作游戲、渴望體驗社會角色的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個,，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上,，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個角色區(qū)增進幼兒之間的交往,，體驗角色賦予的特殊情感體驗,。

在角色游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo),、環(huán)境、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂,，體驗成功，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。針對這種情況，教師利用班里幼兒過生日的機會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，幫助幼兒進一步了解在過生日的時候應(yīng)該做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購物,、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動,，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物,、做飯,、開慶祝宴會等等,。教師用相機記錄幼兒活動游戲情況,，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。通過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況,。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品,，保護了幼兒的自尊心與游戲的積極性,。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗,，豐富游戲經(jīng)驗,，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿,。

4.特色教學(xué)

在這個學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期進行的小班欣賞畫研究的基礎(chǔ)上,，進一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫作與表達表現(xiàn)形式。我利用繼續(xù)教育的機會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法并進行研討與實施,。經(jīng)過多次嘗試發(fā)現(xiàn)大師波洛克的行動畫派與小班幼兒的玩色游戲非常相像,，于是上網(wǎng)搜索大量畫作與相關(guān)信息，在欣賞后的表現(xiàn)階段我先后嘗試了一種工具一種顏色,、一種工具兩種顏色,、兩種工具兩種顏色的使用與指導(dǎo)，并大膽講主題命名融入到畫作中,，使小班欣賞畫的研究與指導(dǎo)有了新的進展,。另外我還借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本班幼兒的特點設(shè)計實施了“小瓶滴畫”的欣賞創(chuàng)作活動,，幼兒的作品擯棄了呆板,、劃一的模式，表現(xiàn)出活潑,、稚嫩,、富有動感與生命力的兒童欣賞創(chuàng)作畫，效果非常好,。我將在班級實施的教育活動經(jīng)過反思與調(diào)整,，總結(jié)出比較好的教學(xué)成果，在河?xùn)|區(qū)協(xié)作組異地獻課中進行了展示,，博得了姐妹園所教師的好評。除此以外,，我還多次進行手掌印畫,、主題繪畫,、臨摹繪畫、想象創(chuàng)作畫等多種形式的繪畫活動,，我班幼兒繪畫經(jīng)驗與審美經(jīng)驗得到了大幅度的提升,。

5.重大活動

“書香伴我行”是我區(qū)開展的一項重要活動。為了讓幼兒從小養(yǎng)成愛讀書,、會讀書的習(xí)慣,，我園也開展了相應(yīng)的“寶寶讀書月”活動。我班根據(jù)本班的實際情況,，制定了“讀書月活動計劃”,，并在班級門口張貼海報;召開了主題家長會，教師針對“親子閱讀”作了詳細的培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的每個家長對親子閱讀有了新的認識,，并將教師提供的親子閱讀方法在家庭中得以實施，每個孩子,、每個家庭都受益匪淺,。

為了能讓孩子讀到一本好書，教師將家長為孩子提供的家庭閱讀圖書逐一進行了篩選,，并寫上閱讀建議與方法,。教師還根據(jù)小班幼兒的年齡特點上網(wǎng)購書，為“慶六一,、寶寶選書”活動做好準(zhǔn)備,。在寶寶選書中，孩子們都選了自己喜愛的圖書,。另外家長在這次活動中也頗有感悟，紛紛寫來了“讀書感言”,，還有的家長在事后還請求教師幫助在網(wǎng)上為幼兒選購圖書,。

三,、家長工作

開學(xué)初，我班及時召開家長會,，就班級工作計劃、師資情況向家長做了全面匯報,，對幼兒家庭概況有了整體了解。通過家長開放日、班級親子活動,、家長講座等密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談,，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求,，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者,、合作者,。面對不同素質(zhì),、不同要求的家長,，我們一視同仁、坦誠相對,，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng),、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。在家長開放日活動中,，向家長全面展示幼兒在園活動的方方面面,，得到家長的信任與支持,。

1.發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作，如：

在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日生活記錄表》，將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服、盥洗,、午休等情況細致地一一填寫,，使家長了解幼兒在園情況

2、.通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話,。方便家長與老師間的溝通。家長可以隨時利用通話,、短信與老師及時聯(lián)系。

(2)精心設(shè)計每次家長開放活動,，針對不同主題與形式，開展親子活動,、發(fā)放觀察記錄表、活動后座談,、家長問卷等多種形式的家長參與活動，使家長在每次活動中都能有所收益,，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，提高家長育兒水平,。

(3)利用互聯(lián)網(wǎng)不受時間,、地點等因素影響的優(yōu)勢,，與家長進行網(wǎng)上交流與溝通，開通博客,、空間，及時上傳,、更新班級動態(tài)、育兒知識與方法，滿足了不同家長的需求,。

四、努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的各項工作穩(wěn)步進行，教師和孩子建立了感情,，特別是家長工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。下學(xué)期,，我們將從以下方面做進一步的努力。

1.加強雙常規(guī)工作,，規(guī)范教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī),，特別是對幾個特別幼兒加強引導(dǎo)，使之與集體同步

2.重新設(shè)置活動區(qū)域,，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料,。

3.增進與姐妹班之間的交流,，學(xué)習(xí)其他班級的好經(jīng)驗 ,。

以上是我班這個學(xué)期的工作總結(jié)?？傊谶@學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心,、家長安心;幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績,，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階,。

幼兒園班級工作總結(jié)小班篇二十二

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃,、保育計劃的精神,，切實加強日常各項工作的管理,，力求使各項常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項活動的有效性，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強教學(xué)研究,，用心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié),。

一,、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵、自主參與,、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性,，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強民主意識,，調(diào)動班級老師參與的用心主動性，無論是制定計劃,，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理,，班級管理效率成倍提高。

在工作中,，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫忙,、團結(jié)協(xié)作,、相互補臺，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長早來晚走、加班加點,，認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時會指出來,，并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長處,、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

透過政治學(xué)習(xí),，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動，聰明好學(xué),。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關(guān)上燈,，理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會認真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,，耐心細致地輔導(dǎo)每一個孩子。

由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作,，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進展,。

二,、教育教學(xué)

1,、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗收反饋意見,，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪,、進餐、盥洗入廁等,，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,，從洗手,、進餐，入睡,、穿脫衣服、鞋等日常生活細節(jié)入手,，利用教學(xué)活動、日?；顒?，教給幼兒正確方法,，并引導(dǎo)幼兒大帶小,、強幫弱，互幫互學(xué),，個性對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求,，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識,，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高,，無一例傳染病。幼兒體質(zhì),、進餐、運動狀況比上學(xué)期有了明顯進步,。我們還進行了過馬路、不走失,、防火,、堅持早晚刷牙,、按時入睡、等方面的常識教育,。

2、注重孩子身,、心健康

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

3,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

按照上級要求指定《班級消毒措施》,、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細菌,、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4,、在幼兒生活護理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱,，我們制定了《班級防暑降溫措施》,，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次,，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火,。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子,。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬,。

三、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，個性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索,，自主、自信,、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。

1,、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動方案進行修改或調(diào)整,。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課,，探討教學(xué)中的問題，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路,，提高教學(xué)潛力和水平,。

本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動,。另外，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑,、給小花澆水,、喂喂小兔子,、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動,，在這些活動中，幼兒能夠用心參與,、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為分,。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理,。在區(qū)域活動中，能根據(jù)本班幼兒的實際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在資料、材料,、目標(biāo)上下工夫，與課程實施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾,、活動區(qū)背景墻飾,、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時更新,。

3、主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演,，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病、串門,、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了,，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往,、渴望合作游戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍,，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上,，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往，體驗主角賦予的特殊情感體驗,。

在主角游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo)、環(huán)境,、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂,，體驗成功,，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。

針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日的機會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫忙幼兒進一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情,，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購物,、生日宴會等等,。透過過生日的系列教育活動,，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕,、外出購物、做飯,、開慶祝宴會等等,。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況,，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。透過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品,，保護了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗,，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿,。