總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇一

一,、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

本班教師能認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的政治思想覺(jué)

悟和業(yè)務(wù)工作能力。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí),，不斷樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的社會(huì)使命感,，加強(qiáng)尊重幼兒,、愛(ài)護(hù)幼兒、保護(hù)的責(zé)任意識(shí),，在家長(zhǎng)中樹(shù)立起良好的教師形象,。

一、工作從實(shí),，建立良好的班級(jí)常規(guī)

幼兒教師小班班級(jí)總結(jié)4篇幼兒教師小班班級(jí)總結(jié)4篇金秋九月,，新小班入園。孩子們?cè)谏瞽h(huán)境,、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式,、不同程度的適應(yīng)困難,。哭,、鬧,、喊、跑,、吃飯難,、喝水少、憋大便,、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn),，為了改變這種現(xiàn)象，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，首先,，本班教師利用假期時(shí)間，冒著酷暑,，對(duì)班級(jí)28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪,，熟悉、了解,、親近幼兒,，通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(zhǎng)交談，了解幼兒的生活習(xí)慣,、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等,，讓幼兒熟悉新教師，培養(yǎng)感情;除此以外,，我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園,，讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解,，以消除其對(duì)

幼兒園的陌生感;而后，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn),，我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料,，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,，創(chuàng)設(shè)了美工,、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作;開(kāi)學(xué)前,，我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，并讓幼兒來(lái)園適應(yīng),。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ),，一星期下來(lái)，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，并能參加集體活動(dòng),。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定，班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常,、有序地開(kāi)展,。

常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成,。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,，三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求,，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求,，另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的,，所以誰(shuí)違反了常規(guī),，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師,。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動(dòng)室較小，小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞,，把水灑了一地,，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后,，我們便引導(dǎo)幼兒展開(kāi)“水灑在地上會(huì)發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會(huì)與別人碰撞，把水灑在地上”的討論,，通過(guò)討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過(guò)嘗試,，大家都覺(jué)得這個(gè)辦法很好,。剛開(kāi)始時(shí)，有幾個(gè)小朋友總是忘記,，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走,。就是這樣，每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,，漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者,。我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?dòng),，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二,、利用環(huán)境,，發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,，讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展。

本學(xué)期,，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“來(lái)上幼兒園”,、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”,、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級(jí)的兩個(gè)大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中滲透和物化教育目標(biāo),，在“親親熱熱是一家”主題中,，我們把柱子布置成樓房,，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中,，我們又將柱子變成了超市、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣(mài)食品的場(chǎng)所;到了圣誕節(jié),，當(dāng)一個(gè)五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí),，孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識(shí),。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花,，并將他們按顏色以及形狀分類(lèi)懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡(jiǎn)單概念,，我們還請(qǐng)孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛,，孩子們抬起頭就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)紅色三角形是我涂的”、“第二個(gè)正方形是我畫(huà)的,?！薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),，大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

相對(duì)于物質(zhì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，心理環(huán)境對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。因此,，在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與,，大膽表達(dá)自己的想法。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們適時(shí)地通過(guò)情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,，探究;當(dāng)幼兒面臨困難時(shí)，我們以群體成員的身份積極參與,、建議,，及時(shí)調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想,、敢說(shuō),、敢問(wèn)，發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值,。

三,、解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會(huì)要求一代新人富于開(kāi)拓精神,，富有應(yīng)變能力,。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想,、敢說(shuō),、勇于實(shí)踐的創(chuàng)造精神，這就需要給孩子創(chuàng)造進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)與環(huán)境,，讓孩子積累直接的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)驗(yàn)是孩子心理健康成長(zhǎng)最必需的營(yíng)養(yǎng)素。在家訪過(guò)程中,，不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩,、怕和別人說(shuō)話(huà)……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān),。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì),。孩子剛?cè)雸@的第一天,，我們就鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,，讓孩子們?nèi)ソ煌⒆觽兒芸斓貜淖约阂粋€(gè)人玩到手牽手玩娃娃家,、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早,，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。

以往小班,，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡(jiǎn)單化”,，而在我們班上,，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事,，我們決不繞彎子,。例如，幼兒飯后漱口這個(gè)環(huán)節(jié),，以往小班剛?cè)雸@時(shí)都是不漱口的,，而在我班，我們一開(kāi)始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,，當(dāng)然,，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,，有的孩子把水吐在了身上……沒(méi)關(guān)系，老師請(qǐng)會(huì)漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看,。通過(guò)幾天的嘗試,，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了，后來(lái)再用杯子里的漱口液漱口對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了,。老師在教育中盡可能地放手,，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去作出結(jié)論，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕,，能自己穿脫衣服，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓……“實(shí)踐出真知”,，只要掌握了方法,，一些看似很難的事情，通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了,。

四、關(guān)注個(gè)體,，注重保教結(jié)合,、家園配合

通過(guò)家訪以及活動(dòng)中的觀察，一個(gè)月下來(lái),，我們發(fā)現(xiàn),，班級(jí)的個(gè)別幼兒較多，而且各不相同,，有的是“行為習(xí)慣”上的個(gè)別,，有的是“生活習(xí)慣”上的個(gè)別，有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別,，例如有個(gè)男孩子叫虹雨,，入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動(dòng),，一睡覺(jué)就和衣躺在床上,，原來(lái)，這個(gè)孩子從小由保姆帶,，在家什么事都不會(huì)做,，了解到這一情況后，班級(jí)三位老師一方面手把手地教他,，一方面及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情,。起初家長(zhǎng),，特別是保姆不大樂(lè)意，對(duì)我們的做法不屑一顧,，當(dāng)我們多次與他們交談溝通,，當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動(dòng)手擦小椅子時(shí)，當(dāng)虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長(zhǎng)時(shí),，他們笑了,，同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到自己在教育中的失誤,，并表示出對(duì)我們工作的支持與配合。班級(jí)還有一個(gè)孩子叫劉新迪，口齒極不清楚,，剛來(lái)幼兒園時(shí),，整天說(shuō)個(gè)不停，可我們一句也聽(tīng)不懂,，一開(kāi)始我們認(rèn)為沒(méi)什么,，慢慢就能聽(tīng)懂了?？墒?，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說(shuō)什么你們都聽(tīng)不懂,?！睍r(shí)，我們意識(shí)到這件事情不能“慢”,。于是,，我們耐著性子聽(tīng)、從一個(gè)字到一個(gè)詞,，再到一句話(huà)……漸漸地我們聽(tīng)懂了,，有的時(shí)候家長(zhǎng)聽(tīng)不懂的話(huà)，我們卻能聽(tīng)懂,。我們十分高興,，但我們并沒(méi)有滿(mǎn)足，而是覺(jué)得我們聽(tīng)懂并沒(méi)有用,，要讓其他人也能聽(tīng)懂,，于是，我們又耐著性子一個(gè)字一個(gè)詞地教,，“對(duì)”,、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說(shuō)什么,，看到什么教什么,，就這樣，一學(xué)期下來(lái),，劉新迪能夠與小朋友交流了,，能夠舉手發(fā)言了，他的進(jìn)步讓老師和家長(zhǎng)都感到了無(wú)限欣慰,。

!生活護(hù)理是小班的重要工作,，班級(jí)三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐,、大小便在身上,，老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗,，把干凈的衣褲送到家長(zhǎng)手中;冬天到了，老師建議家長(zhǎng)帶來(lái)棉背心在空調(diào)房間穿,，并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,，老師一個(gè)一個(gè)地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時(shí)地告之家長(zhǎng)，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心,。

“對(duì)于昨天，我們更多的是驕傲;對(duì)于今天,，我們更多的是努力,。”回顧這一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績(jī),，但仍存在這許多不足之處，例如,，對(duì)個(gè)別幼兒的教育上,，老師應(yīng)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo);在家長(zhǎng)工作方面,，應(yīng)做得更加細(xì)致,，從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持?？傊?，我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”，實(shí)踐中多發(fā)問(wèn),、勤反思,，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中,，將不斷地找出差距,，針對(duì)本班不足，迎難而上,，努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,，使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇二

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí),，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差,，因此,，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，制定了安全工作計(jì)劃,，并開(kāi)展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng),。

一,、開(kāi)展一次生動(dòng)、有趣,、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng),。

讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說(shuō)話(huà)”,、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”,、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等,。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志,，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二,、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng),。

為了幫助幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車(chē)的結(jié)構(gòu),，通過(guò)教師的講解,，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話(huà)活動(dòng),。隨后,，幼兒又參與了消防演練活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí),，幼兒增加了保護(hù)自己的方法,，提高了安全意識(shí)。

三,、進(jìn)行安全工作自查,。

及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,，及時(shí)地進(jìn)行修理,，防止一些不安全隱患的存在；班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,，如午睡時(shí),，多提醒睡在床上的幼兒不站起來(lái)，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,，盥洗活動(dòng)中不吵鬧,，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲,，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人,，書(shū)包里不放危險(xiǎn)性的物品，如小刀等一些尖銳物品,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。

四、安全教育滲透于一日活動(dòng)中,。

1,、通過(guò)談話(huà)，觀看安全教育錄像等活動(dòng),，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例,，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

2,、在主題教學(xué)活動(dòng)中,，如人體的骨骼,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼,，使骨骼不受到傷害,。幼兒能夠積極地參與討論,，如：不同高處往下跳,，以免發(fā)生骨折,，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故,，傷到骨骼等等,。

總之，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,，只有把安全工作放在首位,，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，在這已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期,，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力下,，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了,，總結(jié)如下：

一,、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒23人，男孩14人,，女孩9人,。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：穿鞋子,、扣扣子、拉拉練,、穿衣服等,。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極,，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑,、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師,。

3,、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),，喜歡探索,，愛(ài)動(dòng)腦筋。

4,、進(jìn)入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，知道幫助別人,，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5,、對(duì)人特別有禮貌,，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人,。

（2）弱勢(shì)表現(xiàn)

班上有部分幼兒,，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí),，這學(xué)期圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的良好習(xí)慣。

二,、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng),。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況,；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

三,、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

四,、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

1,、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2、提高自身理論科研水平,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大,，體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)！

總之,，這學(xué)期來(lái),，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓,！我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇四

常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證,。因此,，我們級(jí)組教師對(duì)幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分,，做到持之以恒,。為使我們中班級(jí)組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)計(jì)劃,。

一,、情況分析：

本學(xué)期有三個(gè)中班，其中中三班是新生班級(jí),，共有幼兒89名,，男孩46人，女孩43人,。中班級(jí)的孩子通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí),、生活自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)開(kāi)始萌芽,，中班幼兒雖然擺脫了小班時(shí)期的幼稚和依賴(lài)性,，卻又不具備大班時(shí)期的成熟和獨(dú)立性，而又表現(xiàn)出了鮮明的個(gè)性和特殊性,。因此,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。

二,、工作目標(biāo)

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng),。

三,、具體措施

1.要求級(jí)組教師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī),。

2.組織全年級(jí)幼兒進(jìn)行一次自理能力競(jìng)賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展。

3.要求年級(jí)組教師做好家長(zhǎng)宣傳工作,，通過(guò)家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度,。

4.要求年級(jí)組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長(zhǎng)，幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題

5.要求級(jí)組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評(píng)選一次“進(jìn)步獎(jiǎng)”(好孩子),。

6.要求級(jí)組教師根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。

7.級(jí)組長(zhǎng)不定期的抽查級(jí)組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況,。

四、一日生活常規(guī)要求：

(一)生活常規(guī)

1.進(jìn)餐常規(guī)：

(1)正確使用餐具,，一手扶碗,，一手拿勺，正確使用勺進(jìn)餐,。在下學(xué)期會(huì)使用筷子進(jìn)餐,。

(2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面,、地面的清潔,。

(3)安靜、專(zhuān)心地進(jìn)餐,，不東張西望,，不大聲講話(huà)，不講長(zhǎng)話(huà),。(4)餐后自己清理桌面,，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,，用抹布抹自己的桌面,。

(5)用自己的口杯接水漱口，不玩水,，正確漱口,，把口杯放回指定的地點(diǎn)。

(6)用餐巾擦嘴,，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn),。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐,。

(7)吃水果前后洗手,，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方,。

(8)喝豆?jié){,、牛奶坐著喝，豆?jié){,、牛奶放在桌上,，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方,，用餐巾擦嘴,。

2.喝水常規(guī)：

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子,，不把手伸進(jìn)杯口,。

(2)能接適量的水，不過(guò)多,，不過(guò)少,，不把水灑在地上。

(3)接了水離開(kāi)接水區(qū)喝水,，排隊(duì)的小朋友站好等候,，不推、不擠,。

(4)口渴了會(huì)自己喝水,。

3.盥洗常規(guī)：

(1)洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開(kāi)毛巾擦干凈。便后,、餐前洗手,，手臟知道隨時(shí)洗手。

(2)洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開(kāi)洗臉,、手背,、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來(lái)的地方。

(3)入廁：男孩女孩分開(kāi)入廁,，男孩不把小便灑在別人身上或廁外,。大便適量用紙,，不浪費(fèi)紙張，便后洗手,。

4.衛(wèi)生常識(shí)：

(1)知道自己的身上是否清潔,，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐,、躺在地上,。

(2)勤剪指甲，勤理發(fā),，勤洗澡,。

(3)不吮手指，不咬手指,，不用臟手擦眼睛,。

(4)會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕,。

(5)不隨地吐痰,，不隨地大、小便,。

(6)不把物品放進(jìn)口,、鼻中。

(7)會(huì)使用垃圾桶,，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi),。

(8)保持桌面、墻面清潔,，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆,、水彩畫(huà)桌面。

(9)能按標(biāo)簽放好玩具,、用品,，不把玩具丟地上，不咬,、玩學(xué)具,。

5.午睡常規(guī)：

(1)睡前上廁所，大小便,、洗臉,、洗手,。

(2)安靜進(jìn)入臥室,，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床,，自己脫衣服,，把衣物疊放整齊放在指定地方,，冬天睡覺(jué)要脫襪子。

(4)睡姿正確,，側(cè)臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)安靜聽(tīng)故事入睡,，不玩東西,，不吮手指。

(6)安靜起床,，迅速穿好衣服,，鞋襪。

(7)起床后洗臉,、入廁,。

6.坐的常規(guī)：

(1)會(huì)搬椅子，一手握椅背,，一手托椅身,，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時(shí)不能有聲音,。知道愛(ài)護(hù)桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫(huà),、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng),。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時(shí)不翹腳;不駝背坐。

7.禮貌常規(guī)：

(1)來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”,，對(duì)保健醫(yī)生說(shuō)“醫(yī)生好”,，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”,。

(2)會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好,。

(3)會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),、謝謝,、你好、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等,。

8.上下樓梯常規(guī)：

(1)上下樓梯靠右邊,，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走,，不推也不擠,。

(2)上下樓梯逐級(jí)走，不跑,、不跳,。

9.入園常規(guī)：

(1)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園(8：00前入園)

(2)由家長(zhǎng)送到班級(jí)，自覺(jué)參加晨檢,，按規(guī)定交換接送卡,。

(3)主動(dòng)向見(jiàn)到的人問(wèn)早問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn),。

(4)自己進(jìn)入晨運(yùn)場(chǎng)地,，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望,，不奔跑,，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。

10.散步常規(guī)：

(1)在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走,，不跑,、不跳、不推,、不擠,、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則,，以免造成擁擠,。

(3)在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周?chē)挛铩?/p>

(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)

1.晨煉、早操常規(guī)：

(1)會(huì)主動(dòng)向老師,、小朋友問(wèn)好問(wèn)早,。

(2)按規(guī)定放好書(shū)包。

(3)愉快地參加晨運(yùn),。

(4)愛(ài)護(hù)晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方,。

(5)聽(tīng)到早操音樂(lè)迅速排好隊(duì),，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿,，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏及變化,。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉,，不懶散。

(6)早操后放好器械,，有順序地回教室,，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑,。

2.戶(hù)外活動(dòng)常規(guī)：

(1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服,，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上,，滑板下,，坐著滑，腳先下,。

②能聽(tīng)老師指揮迅速排隊(duì),，整理好隊(duì)伍回教室。

③愛(ài)護(hù)大型玩具,，可隨意移動(dòng)的玩具,，在玩過(guò)后放回原處。

④愛(ài)護(hù)活動(dòng)室玩具,，友好合作地游戲,。

⑤游戲后收拾好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲,。

3.體能游戲常規(guī)：

(1)愛(ài)護(hù)各種體育器械,，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械。

(2)友好,、合作,、協(xié)商地使用各種器械。

(3)認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng),，不無(wú)故不參加活動(dòng),，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物。

4.教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：

(1)注意安靜地傾聽(tīng)教師的講述,，不隨意打斷別人的講話(huà),。

(2)積極大膽回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)先舉手,，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中,，大方、不扭擺,。

(3)未經(jīng)允許,，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。

5.區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：

(1)根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū),。

(2)遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)則,。

(3)區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)收拾材料，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇五

一,、班級(jí)概況

我班有幼兒___人，男孩___人,，女孩___人,，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明,，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我與徐老師一起，回首所做過(guò)的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、教育方面

健康每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》,、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志。

語(yǔ)言本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲《堆饅頭》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富,，優(yōu)美;早期閱讀《鼠寶寶找朋友》,、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀,、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話(huà),、小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心。電話(huà),、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。對(duì)一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時(shí)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿(mǎn)足孩子的好奇心,、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知___以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘等,。提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程,。

本學(xué)期,，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。本學(xué)期下旬我們倆人參加了對(duì)縣開(kāi)放半日活動(dòng),，在我們的精心準(zhǔn)備下,，大帶小活動(dòng)《我們一起玩》，音樂(lè)欣賞《美麗的蝴蝶樂(lè)園》都順利的開(kāi)展了,。

三,、家長(zhǎng)工作

我們通過(guò)家園abc、家園聯(lián)系活動(dòng),、家教咨詢(xún)等形式開(kāi)展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

四,、不足之處與努力方面：

1,、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足。

2,、合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。在來(lái)年的工作中,，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇六

回顧這段時(shí)間,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足，家長(zhǎng)開(kāi)放日,、公開(kāi)課雖然不是很理想,，但同時(shí)學(xué)到了很多東西，也真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難,。

下面是我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)：本學(xué)期感覺(jué)自己的工作做的不怎么理想,，希望在以后的日子里可以倪補(bǔ)自己的不足，把工作做好,，在以后我會(huì)更認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，每周按時(shí)參加升旗儀式,，不缺勤，熱愛(ài)集體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè),，做到既教書(shū)又育人。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

二,、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

三,、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期來(lái),，我在園上了兩次公開(kāi)課;通過(guò)上公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,，除了老師的努力外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，特別在小班,，因?yàn)樾∨笥涯挲g小,，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張,、擔(dān)心,、自然對(duì)我們老師的要求也比較高，所以我們經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)溝通,。

一,、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切，如有意見(jiàn)和建議,，我們都會(huì)面對(duì)面的交流,，以免造成不必要的誤會(huì)。

二,、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,，不會(huì)要求幼兒死記硬背兒歌、故事,，但并不意味著什么都不教,，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)會(huì)幼兒，幼兒需要一個(gè)消化過(guò)程,，在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,，這活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作,。

本學(xué)期收獲當(dāng)然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題在我享受收獲的同時(shí)也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)老加以認(rèn)真思考并以解決,，為以后的工作做的更棒。最后,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,、優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感,，告訴他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，為了豐富孩子我們的戶(hù)外活動(dòng)可以做一些體育器械如：沙包、飛盤(pán),、墊子等,，以后我會(huì)更加努力做好每一件事!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇七

安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題,，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注重,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在忙忙碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂(yōu)。現(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：

在過(guò)去的一年中,，始終以"安全第一,，預(yù)防為主"的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé),，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視。同時(shí),，在周一安全會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)一些事故案例分析,，與其他老師一起分析討論、查找原因,，在意識(shí)上為自己敲響警鐘,，免幼兒發(fā)生安全事故,。取得了全年無(wú)安全事故發(fā)生的好成績(jī),。

在幼兒一日生活中，堅(jiān)持把"安全"放在首位,，以幼兒教師安全操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己,，并隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防范能力,。

1,、每天上崗之前，認(rèn)真查找安全隱患,，制定防患措施,，做到心中有數(shù)。

當(dāng)幼兒入園時(shí),，能認(rèn)真做好晨檢工作,，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情緒及身體狀況,，對(duì)帶藥入園的幼兒,，督促家長(zhǎng)做好藥品登記工作,，防止幼兒誤服。并核對(duì)幼兒每天的出勤情況及人數(shù),。

2,、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng),，提醒幼兒注意安全,，做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧,、不蹺椅子,、不跑高、不將異物放入五官等,，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié),，不打人、不爭(zhēng)搶?zhuān)龅讲话踩氖虑橐獔?bào)告老師等,。

3,、幼兒入廁、喝水,、洗手時(shí),，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生安全事故,。

4,、幼兒進(jìn)餐時(shí)，我與其他兩位老師相互配合,，盡職盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐,。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話(huà),，安靜進(jìn)餐,。進(jìn)餐結(jié)束后，為幼兒開(kāi)展各種游戲,，教育幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng),，以防幼兒出現(xiàn)意外。

5,、幼兒午睡時(shí),，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室,。同時(shí)加強(qiáng)巡視,，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6,、在幼兒離園時(shí),，我與班里的老師積極做好離園工作,。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長(zhǎng)手里,。

7,、在平時(shí)的工作中，還要積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，讓家長(zhǎng)配合,，共同對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，讓家園同步進(jìn)行,，真正做到了"家園配合",。

當(dāng)然，在這一年中,，我們的安全工作也存在很多不足之處,。如：當(dāng)幼兒有不安全的行為出現(xiàn)時(shí)，有時(shí)顯得過(guò)于急躁,，缺乏足夠的耐心去為幼兒講解安全知識(shí)及道理,，而是只注重于告訴幼兒"你應(yīng)該怎么做"、"你不能做什么",。這樣反而讓幼兒不容易接受,。在以后的工作中我將努力改正自己的不足，用一種幼兒容易接受的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)教育,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇八

緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨,，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念,，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的,、主動(dòng)的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念,，這一年來(lái)在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,，我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異,，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個(gè)性為主題教育，注重開(kāi)拓幼兒思維,，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績(jī),。但也存在不足,，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的思想素質(zhì)：

為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》,、《新理念》,，更新幼兒教育觀念,，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等,。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),，家長(zhǎng)和幼兒心目中樹(shù)立了良好的師德形象,，督促的同時(shí)也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二,、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我園教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),，以的努力、的熱情,、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換得了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和放心。

三,、教學(xué)方面：

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課,，掌握各學(xué)科的教法和技能，每周四能夠按時(shí)觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課,，并且在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開(kāi)展討論,，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件,，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開(kāi)展本園幼兒教育活動(dòng),，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教寓樂(lè)的目的;

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主,，教學(xué)過(guò)程中能以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊,。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神;

3.在教學(xué)用具短缺的情況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料,，并且還聯(lián)系家長(zhǎng),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參加收集廢舊物品的活動(dòng)，通過(guò)老師們?cè)诰W(wǎng)上參考,，還有教師自身和家長(zhǎng)的智慧,，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境：

1.對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)到人,，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ),。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑,。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通,，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要,，并給以積極正確的引導(dǎo),，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五,、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首,，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了消毒柜,，常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛(ài),，把愛(ài)心賦予孩子們，不動(dòng)手打罵或者體罰幼兒,，游戲期間,，教師實(shí)行跟班防守，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生,，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全;

2.我園在注重孩子的人身安全方面,，還對(duì)食堂管理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購(gòu)進(jìn)渠道,，防止病從口入,。

六、存在的不足和改進(jìn)措施：

1,、教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高,，在今后的工作中要繼續(xù)開(kāi)展練功活動(dòng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平;

2,、辦園條件有待更新完善;

3、多開(kāi)展一些幼兒活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)幼兒智慧,。

辭舊迎新,，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績(jī)，瞻望下一學(xué)年的開(kāi)始,，在新的一年里,，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，使家長(zhǎng)能安心。一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，我們和孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期,。在新的學(xué)期里,，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作,，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀幼兒園!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇九

我作為幼兒園大班的班主任,，我自認(rèn)為自己上個(gè)學(xué)期的工作完成的還是很不錯(cuò)的,，首先我在工作當(dāng)中從來(lái)都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)什么錯(cuò)誤,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我的安排的各項(xiàng)任務(wù)我也都很好的完成了,，并且我在工作當(dāng)中,，一直都是做到了事無(wú)巨細(xì),，盡職盡責(zé),，所以我也很容易的就成為了孩子們特別信任的對(duì)象,，當(dāng)然,，這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作能這么順利的結(jié)束，還得多虧一起負(fù)責(zé)這個(gè)班級(jí)的各位老師,，大家在工作當(dāng)中聯(lián)系非常密切，能夠讓工作配合的很好,，這才是最主要的原因,，這一學(xué)期下了來(lái),，對(duì)我的成長(zhǎng)更是不言而喻,，成長(zhǎng)的太多了,，以下就是我對(duì)自己本學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、努力適應(yīng)工作

我是這個(gè)上個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)大班,，所以對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，我是特別陌生的存在,，在我處理問(wèn)題的時(shí)候,，就很難跟我敞開(kāi)心扉，所以我先要花心思,，細(xì)心去熟悉這個(gè)班,，比如哪兩個(gè)幼兒是好朋友，哪些人又是班上的刺頭,，這樣一分析,，就能比較容易的去得知他們?cè)诔臣艿氖怯捎谑裁丛?，然后我還去找了從小班一直帶這個(gè)班帶到大班的保育員,，跟她了解了很多這個(gè)班級(jí)的情況,，我能這么快的融入這個(gè)班,，大部分原因都是得益于保育員的幫助,。

由于我之前也是干過(guò)幼兒園工作的，并不是一無(wú)所知的,，所以我現(xiàn)在從事班主任的工作,，在專(zhuān)業(yè)能力方面并不會(huì)給我拖后腿,。第一學(xué)期的時(shí)候我還處于跟幼兒,、家長(zhǎng),、同事老師的熟悉當(dāng)中,，這個(gè)學(xué)期就可以清楚的看到我的進(jìn)步了。

二,、建立更加舒適的教學(xué)環(huán)境

其實(shí)在我一到這個(gè)班的時(shí)候，我就覺(jué)得這個(gè)班的環(huán)境不太好,，可能是缺少班主任的原因,，很多地方都是亂糟糟的，幼兒之間的聯(lián)系也不強(qiáng),，明明都相處快三年了,，彼此之間還那么不熟悉,。為此我做到了以下幾點(diǎn)：

1、給孩子們分組,，一起合作制作精美的手工作品,，然后裝飾在展示區(qū),，讓這個(gè)班上增添很多色彩,。

2,、還有就是給孩子們安排任務(wù),，要他們假期在家的時(shí)候，記得去尋找一件讓人一看就知道秋天來(lái)了的東西,，增加了他們之間的競(jìng)爭(zhēng)力,。

3、宣布每周都會(huì)評(píng)選出一個(gè)班長(zhǎng),，只有在上周表現(xiàn)特別優(yōu)異的幼兒才能得到我授予的這個(gè)稱(chēng)號(hào),，一宣布這個(gè)消息，可以明顯的感覺(jué)到他們的好勝心作祟,，一個(gè)個(gè)在班級(jí)上的表現(xiàn)都好了起來(lái),。

三,、個(gè)人總結(jié)

我認(rèn)為我單單用了一年的時(shí)間就能把這個(gè)班級(jí)治理的這么好,，就非常呢個(gè)看出我的工作能力了，要知道幼兒園學(xué)生的班務(wù)工作是最難做的,，我也相信我以后能在工作方面有更出色的表現(xiàn)。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十

本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況,，特制定了班務(wù)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃展開(kāi)了一系列的教育活動(dòng),，一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)孩子各方面表現(xiàn)都得到了較大的提高,。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為下學(xué)期確立努力目標(biāo),，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、教育教學(xué)工作

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境,。雖然本學(xué)期我們的教室場(chǎng)地較小,，但我們還是精心布置教室環(huán)境,，利用有限的場(chǎng)地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、美術(shù)區(qū)、識(shí)字區(qū)等各區(qū)角,。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題開(kāi)展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃,、有目的地投放,，并及時(shí)增添活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng),，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,，針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

2,、結(jié)合主題教育內(nèi)容,，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾，我們收集了彩燈,、圣誕樹(shù)、各種掛飾,、拉花,、彩帶等,，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置,，渲染迎新年氣氛,，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到來(lái),，激發(fā)幼兒對(duì)新年的期盼心情,。

3、做了一些幼小銜接特色工作,，如看圖學(xué)成語(yǔ),、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,、每天一練,、提高幼兒講述和理解能力，為幼兒準(zhǔn)備了田字格本,，充分利用餐前,、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事,、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。

二,、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，雖然剛開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)看到教室那么小、寢室那么遠(yuǎn)都有很多不滿(mǎn),，但是經(jīng)過(guò)我們老師的解釋等工作，不少家長(zhǎng)也改變了說(shuō)法“小是小了點(diǎn),，不過(guò)經(jīng)過(guò)你們老師的裝扮還是挺溫馨的”,，每月定時(shí)給家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，如：幼兒在家的禮儀表現(xiàn),，家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作的看法、建議等,。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù),，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

三,、保育保健工作

1,、本學(xué)期我們更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2,、設(shè)立了心情預(yù)報(bào)區(qū),，每天及時(shí)了解幼兒的心情,，對(duì)于情緒不好的幼兒及時(shí)了解原因改變其不佳的情緒,，使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。

3、幼兒能主動(dòng)作好值日生工作,；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,；加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,。

4、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

總的來(lái)說(shuō),，這學(xué)期我們班的成績(jī)還是不錯(cuò)的,，特別是在文明禮貌方面,，還有普通話(huà)進(jìn)步了許多,，愛(ài)哭的孩子也喜歡上學(xué)了,，也愛(ài)學(xué)了，愛(ài)問(wèn)了,。但也有不足之處,，下學(xué)期我們將再接再厲,，讓幼兒在知識(shí)上,、能力上做好全方位地入學(xué)準(zhǔn)備,，更好地作好幼小銜接工作,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十一

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,，我們的大班上學(xué)期進(jìn)入尾聲,，即將迎來(lái)的是孩子們幼兒園生活的最后一學(xué)期,。在這一學(xué)期中,，我覺(jué)得我們班幼兒在語(yǔ)言方面,，數(shù)學(xué)方面,，以及動(dòng)手操作能力上,，有了很大的提高,。大部分幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣,?；仡欉@半年當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，對(duì)本學(xué)期本班級(jí)的工作做出以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、教學(xué)工作

(1)教學(xué)內(nèi)容：在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)情景閱讀,，情景英語(yǔ),，好孩子好習(xí)慣，和幼兒藝術(shù),、語(yǔ)言領(lǐng)域方面的教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)情景閱讀的學(xué)習(xí)，幼兒識(shí)字量變多,，而且語(yǔ)言能力有了很大的提高,。英語(yǔ)呢,，幼兒能夠認(rèn)識(shí)出大量事物的英語(yǔ)名稱(chēng)，會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌,，而且部分幼兒能夠靈活的運(yùn)用到日常生活中去,。張老師負(fù)責(zé)情景數(shù)學(xué),，拼音，和幼兒科學(xué),，動(dòng)手操作方面的教育教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，普遍認(rèn)為幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)在本學(xué)期中有了很大的提高,，通過(guò)pc情景演示,，和平時(shí)大量的做題,，練習(xí),，幼兒園在運(yùn)算方面得到了很好的培養(yǎng),。拼音方面,，大部分幼兒掌握的不錯(cuò)，但是可能是由于以前沒(méi)有接觸過(guò)的原因,，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固,，在下學(xué)期中需要著重練習(xí),。在區(qū)域活動(dòng)中,，通過(guò)大量的動(dòng)手操作,，幼兒養(yǎng)成了良好的合作意識(shí),，并大大提高了動(dòng)手操作能力,。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班是幼兒園的最后一學(xué)年,，也是幼小銜接的重要階段,，所以我們很注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢(shì),，做到身正腰直,，頭抬高,，身坐正,，一尺,，一寸，一拳頭,。上課是及時(shí)提醒,，和家長(zhǎng)溝通好,，在家輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)也多加提醒。并盡量讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

二、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期中,，各項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持。所以對(duì)于家長(zhǎng),，也是下了很多功夫。剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，孩子們都是從各個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，各個(gè)家長(zhǎng)的要求也都不盡相同,。大部分家長(zhǎng)都比較認(rèn)可我們的工作，也都能夠積極配合各項(xiàng)工作,。我們班有從童星幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的幾名幼兒,，都知道童星幼兒園老師服務(wù)態(tài)度非常好，剛開(kāi)始時(shí),，他們可能認(rèn)為我們老師不夠好，也總是拿他們以前的老師來(lái)做比較,，我一開(kāi)始覺(jué)得拿他們很頭疼,，后來(lái)，經(jīng)常利用晚上通電話(huà)的方式給他們講一些我們的教育方法,，作為大班，盡量培養(yǎng)孩子獨(dú)立性,，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主,，不可能一切事情都由老師來(lái)代做,。慢慢的,，他們也慢慢接受了我們的教育方式,，現(xiàn)在我們之間也非常的友好。通過(guò)家園互動(dòng)手冊(cè),，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通好孩子的具體情況,。

三、衛(wèi)生保健

本學(xué)期中,，衛(wèi)生保健工作一直由我和張老師輪流來(lái)做,。一個(gè)人上課，另一個(gè)人就隨時(shí)保持班級(jí)衛(wèi)生,。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒，毛巾每周曬洗一次,。并且每周安排幾名值日生,，協(xié)助老師工作,，并鍛煉幼兒勞動(dòng)能力,，感受勞動(dòng)的快樂(lè),。被褥兩周發(fā)給家長(zhǎng)曬洗一次,，班級(jí)所有物品每天保持清潔,。有服藥幼兒及時(shí)做好記錄。

三,、班級(jí)協(xié)作

上學(xué)期一直由張老師和我來(lái)帶這個(gè)班,。張老師屬于老教師,，但是由于身體原因,，不能帶班，和她一起搭班的半年中,，我學(xué)到了很多，同時(shí)也鍛煉了許多?，F(xiàn)在，張老師身體不便,，離開(kāi)了這個(gè)班級(jí),，現(xiàn)在換成了現(xiàn)在的搭檔,，秦老師非常優(yōu)秀,，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗(yàn),，但是個(gè)人能力非常強(qiáng)，素質(zhì)也非常高,，相信經(jīng)過(guò)鍛煉，會(huì)成為一名非常優(yōu)秀的老師,。也相信,，在日后的工作中，我們會(huì)合作的非常愉快!

過(guò)完春節(jié),，我們將迎來(lái)新的一學(xué)期，在新學(xué)期中,，我們將改正平時(shí)工作當(dāng)中所存在的缺點(diǎn)個(gè)不足,，將好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,，努力取得更大的進(jìn)步!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十二

時(shí)鐘是我們最好的朋友,，它總是那么忠誠(chéng)地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一天天向前,。這不，滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞：新年已經(jīng)來(lái)到,，一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí),，我們心中的使命感油然而生,。慢慢地,，慢慢地,，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的責(zé)任,、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧,！

一,、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了《我長(zhǎng)大了》、《祖國(guó)媽媽過(guò)生日》,、《秋天的畫(huà)報(bào)》、《我們都是好朋友》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題中,，小朋友制作了彩帶、賀卡,，繪制了充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,，特別興奮,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，細(xì)致的觀察每一個(gè)孩子

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我們班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教育筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),，做到字跡工整、條理清晰,，每周五之前我們都能把周計(jì)劃整齊地交到辦公室,。這學(xué)期的區(qū)角觀察記錄我們認(rèn)真填寫(xiě),，做到觀察到每一個(gè)孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

二,、保育方面：

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則，兩位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保，保中有教,。我們班兩位老師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候,，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,，為此，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論,、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在,，我們互相之間,，只要一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么,，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨(dú)立性有所提高,。能做到飯前便后洗手，飯后漱口,，會(huì)迅速有序的穿脫衣服、有的小朋友還能獨(dú)立的整理床鋪,。

三,、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，完成班級(jí)重點(diǎn)工作

期初,，我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng),、班級(jí)特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織,。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，端正三姿,，我們編了節(jié)奏上口,、簡(jiǎn)單易記的兒歌。如：站時(shí)“我是一棵小松樹(shù),，不低頭,，不彎腰,，眼睛看著正前方”,，走時(shí)“小手?jǐn)[動(dòng)有精神,，小腿抬高有精神,，眼睛向前看，胸脯挺起來(lái)”,，坐時(shí)“一條腿兒一扇門(mén),，小門(mén)快快關(guān)關(guān)好,，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做,，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了,。特別是對(duì)常松濤,、阮昊,、尚聞秋等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，這種方法還挺奏效的,。

四,、個(gè)別教育與常規(guī)教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，他早上來(lái)園總是很困難,。針對(duì)這個(gè)難題,，我們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作,。我們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，覺(jué)得他是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視他,、關(guān)注他,。如果沒(méi)有滿(mǎn)足他的這些需要,，他便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意,。對(duì)于這種情況,，我們研究并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注他一點(diǎn),、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿(mǎn)足他的需要,。課上給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課下多與他玩玩，多與他聊聊天孩子真的在改變,。從不愛(ài)來(lái)園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),，我們都為他的進(jìn)步感到高興,。

我們班還有一個(gè)孩子,，注意力特別不集中,，而且坐不住,，不到幾分鐘就滿(mǎn)地跑,，針對(duì)這一現(xiàn)象我們特別的關(guān)注他,，一方面我們經(jīng)常跟他說(shuō)話(huà),，另一方面選他當(dāng)小班長(zhǎng),，后來(lái)他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好,，隨著我們的教育和時(shí)間的變化他現(xiàn)在進(jìn)步了很多,。

五,、家長(zhǎng)工作

1,、家園橋

隨著課程的進(jìn)度,，我們的家園橋欄目也相應(yīng)地改進(jìn)了,。過(guò)去家長(zhǎng)總反映只知道課程名稱(chēng),，但不知具體學(xué)習(xí)了什么。我們也覺(jué)得可以把自己課程的目標(biāo)提供給家長(zhǎng),，于是我們每天在家園橋里寫(xiě)一張“今天我知道”。上面有各科活動(dòng)的具體目標(biāo),，還有一些所學(xué)的歌曲和詩(shī)歌內(nèi)容等,。家長(zhǎng)看到后都表示：這樣太好了！

2,、家園的共同配合

通過(guò)家園園地,，我們會(huì)及時(shí)把家長(zhǎng)需要做的事情提前通知,。六一節(jié)目,，我們希望家長(zhǎng)能給孩子準(zhǔn)備統(tǒng)一的鞋子和白色襪子,。家長(zhǎng)們分分支持我們的工作，都為孩子準(zhǔn)備了,，沒(méi)有的孩子,，家長(zhǎng)還特意去買(mǎi)了。在家園的共同配合下,，我們的各項(xiàng)工作才能取得好成效,。

六,、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動(dòng)手參與,。

下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十三

光陰似箭,，日月如梭,，愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

一、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中,，我班根據(jù)全園保教活動(dòng),、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,、周計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)具，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，堅(jiān)持游戲化教學(xué),，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,，開(kāi)闊孩子們的視野，幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),。

(一)重視安全,、禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，制定班級(jí)常規(guī),，細(xì)心引導(dǎo),，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。

結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng),，定期開(kāi)展安全教育、禮儀教育,。如：早上幼兒來(lái)園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等。通過(guò)晨間,、離園前的談話(huà),、講故事等，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長(zhǎng)輩,、團(tuán)結(jié)小朋友,、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)互助,。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門(mén),、鋼琴等。我班在一樓,，但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行,、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如《不跟陌生人走》,、《保護(hù)五官》等等,。

(二)重視戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑屑訌?qiáng)體能鍛煉

本學(xué)期我班戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展也做的非常好,，“運(yùn)西瓜”,、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”,、“小螞蟻運(yùn)糧”,、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛(ài)玩的游戲，我班教師也能?chē)?yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶(hù)外活動(dòng),，既是游戲，同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑,、跳,、走、躲閃,、反映的能力,。

(三)重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué),、做做,、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，精心設(shè)置區(qū)域游戲，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手,、動(dòng)腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,，我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)活動(dòng),，尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng),，音樂(lè)活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng)等;大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng)，能大膽地表述自己的意見(jiàn),。

二,、保育工作

我班三位教師緊抓班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力,。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手,、穿衣;餐前介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒不挑食,、不剩飯菜,、不大聲說(shuō)話(huà)、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí),，擺放好自己的鞋子，兩個(gè)小朋友互相幫助,，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生,，如：不爬不踩桌椅,，排隊(duì)喝水,、端飯時(shí)，藏好小椅子,。

這個(gè)學(xué)期天氣變化大,，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣,，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩,，同時(shí)也提出了高要求：及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，并及時(shí)提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，地面整潔,、無(wú)死角,，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿(mǎn)勤，年級(jí)組出勤率最高,。

三,、家長(zhǎng)工作

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要幼兒園,、家庭和社會(huì)的緊密配合,。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí)，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)了解孩子在家的情況,，以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

1.“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周計(jì)劃,、幼兒個(gè)案記錄,、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容,。

2.利用幼兒入園,、離園的時(shí)間和班級(jí)qq群、電話(huà)等方式,，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況,。

3.結(jié)合幼兒園親子活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng),，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

一份耕耘,，一份收獲,。但是，有成績(jī)也有不足,，比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽(tīng)習(xí)慣差;個(gè)別孩子比較挑食等等,，這些都是我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅匀灰Φ牡胤健?/p>

因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，減少安全隱患。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中，我會(huì)更深入學(xué)習(xí)《指南》,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便將班級(jí)工作做得更好!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十四

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成績(jī)也成為了過(guò)去,，我們將在今后的工作中,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，腳踏實(shí)地,，勇于挑戰(zhàn)，積極開(kāi)展工作,，在班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,，以飽滿(mǎn)的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作,，爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī)

我們中(2)班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體,。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力,、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一,、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄知識(shí)教育的價(jià)值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)完整兒童的概念,，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值,。因此，根據(jù)綱要精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

(一)健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,。

2,、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識(shí),，對(duì) 陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。

5,、積極參加體育活動(dòng),，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào),。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),、理解日常用語(yǔ),。

2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母,、長(zhǎng)輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流、請(qǐng)求,、商量,、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。

3、覺(jué)察他人的快樂(lè),、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5,、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心。

2,、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境,。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息,。

3,、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi),、排序,、測(cè)量等方法。

5,、關(guān)心周?chē)h(huán)境,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美,。喜歡,、欣賞美工作品 及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征,，能表達(dá)自己的感受,。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識(shí)使用各種材料,、工具,、方法進(jìn)行拼裝、拆卸,、制作,。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作,、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

4,、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三,、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容,。

(1)美麗的春天

(2)動(dòng)物的秘密

(3)紐扣王國(guó)

(4)冰淇淋太陽(yáng)

四、教育教學(xué)措施,。

(一)家長(zhǎng)工作

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等,，促進(jìn)家園之間的溝通。

2,、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員,。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3,、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,，同時(shí)有助于親子之間的交流,。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng),。

5,、個(gè)別談話(huà)。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法,，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng),。

(二)環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,，促進(jìn)幼兒全面,、健康、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1,、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜,，因陋就簡(jiǎn),，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值,。

(三)教師之間的配合

1,、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,，相互商討教育教學(xué)中的手段,。

2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)做好妥善處理。

3,、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育,。

4,、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面,、良好地展示幼兒園,。

5、做好家長(zhǎng)工作,，保持密切的聯(lián)系,，教育好孩子，家長(zhǎng)滿(mǎn)意為重,。

6,、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十五

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，我們視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一,、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討,。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,，我們對(duì)課改有了一些自己的理解與想法。

如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟,。之前，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng),。另外,，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)。現(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行,、不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng),，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng),。隨著研討的深入，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善,、更全面,。如我們通過(guò)觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過(guò)程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先,，目標(biāo)和過(guò)程是密切相關(guān)的，教師在組織活動(dòng)時(shí),，既要有目標(biāo),，但也要注重活動(dòng)的過(guò)程，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如,，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說(shuō)教的層面,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

二、堅(jiān)持科研興園,、科研興教,，積極開(kāi)展教育科研要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1,、“以人為本”的管理原則新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研,，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，我們努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2,、遵循互動(dòng)式原則互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會(huì)的互動(dòng)，也是一種信息的互動(dòng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,，每一次活動(dòng)有不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說(shuō)出自己為什么選擇這樣的文章,，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見(jiàn)解,，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐實(shí)踐”的原則 “反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來(lái)說(shuō),，教師進(jìn)行“反思——實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專(zhuān)業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時(shí)在這一過(guò)程中，教師也獲得提高和成長(zhǎng),，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材，注重教師對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題,，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。反思---實(shí)踐—— 實(shí)踐的改進(jìn)——進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán),、螺旋式的上升過(guò)程中，教師獲得成長(zhǎng),，教育實(shí)踐得以改進(jìn),。

4、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí),。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們?cè)趫@內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師,，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),、教學(xué)隨筆評(píng)比,，大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備,，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教師的科研水平也得到了提高,，三位老師的論文分別獲得了國(guó)家級(jí),、省級(jí)的一、二,、三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十六

在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了,，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利,，也取得了一定的成績(jī),。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級(jí)常規(guī)工作，我班現(xiàn)有幼兒56名,，其中男30名,，女26名。幼兒大多活潑開(kāi)朗,，和中班時(shí)相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束,，這就是班級(jí)管理的重中之重了,。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴,、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,，在開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項(xiàng)活動(dòng),、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí),，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規(guī)則,。同時(shí),，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來(lái),，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng),。面對(duì)不能遵守的幼兒,，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二,、生活常規(guī)方面在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后,、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí),，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子,，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。同時(shí)，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

三,、衛(wèi)生保健工作做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等,，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到"要玩的開(kāi)心,，但更要玩的安全"，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌,。

四、家園共建工作家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行,、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停,，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

五、存在的問(wèn)題

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴,、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

2 、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成,。

回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，總有太多的欣慰和歡樂(lè),。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十七

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,。為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1,、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)教師一年的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2,、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門(mén),、琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”,。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

二,、保育工作方面

1、我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他們的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng),。

2、注重細(xì)節(jié)的觀察,，護(hù)理好每一位幼兒,，讓孩子舒心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、放心,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三,、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信息,、保教知識(shí)等,。當(dāng)然，在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真多,，有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作,，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯,，且準(zhǔn)備充分了,，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議,，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步,，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng),。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進(jìn)行電訪,。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為,、習(xí)慣,，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感。但是,，有成績(jī)也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3,、發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十八

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,。回顧這學(xué)期,，既辛苦又快樂(lè),。想起開(kāi)學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手,，在這其中包含了本班老師多少心血?本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級(jí)概況

我班有_名幼兒,，在新生剛?cè)雸@時(shí)我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中,，對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒來(lái)園時(shí),，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮，和孩子一起做游戲,、玩耍,。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在“家園天地”中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園,。

二,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿(mǎn)足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神,，我班開(kāi)展了一系列活動(dòng),，本學(xué)期針對(duì)幼兒自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了"自己的事情自己做",、"穿衣服比賽"等系列活動(dòng),。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園,、離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,，讓家長(zhǎng)不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做,，得到了家長(zhǎng)的支持與贊同,。

在園里，通過(guò)正面教育,，樹(shù)立榜樣,，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來(lái),，孩子們有了明顯的變化，人人會(huì)穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會(huì)系鞋帶,，更重要的是他們有了獨(dú)立自主的意識(shí)，通過(guò)一系列的活動(dòng),，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。

環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動(dòng),。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦",、"秋天到"、"可愛(ài)的小動(dòng)物""冬天不怕冷",。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們看一看,、摸一摸、玩一玩,、做一做等等,。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn),、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

三,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中,，對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教育方法,。通過(guò)"家長(zhǎng)園地"宣傳幼教新動(dòng)態(tài),，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn),，并公布教學(xué)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促,、輔導(dǎo),，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

這學(xué)期,，我班舉行了家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng),。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成績(jī)也成為了過(guò)去,，我們將在今后的工作中,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，腳踏實(shí)地,，勇于挑戰(zhàn)，積極開(kāi)展工作,，在班內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,，以飽滿(mǎn)的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作,，爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī),。

中班工作總結(jié)

每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,，下面將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩_名，女孩_名,，男孩多女孩少,，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái),、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì),，讓孩子更加自信和活潑,。進(jìn)入中班，孩子的知識(shí)量有了一定的積累,、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。

我們班有兩名代課老師，一名保育老師,，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,，相互體諒,、相互溝通,，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任,、愛(ài)心放在工作的首位,，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班__老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小,、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有幾起較小的安全事故發(fā)生,，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，通過(guò)案例分析,、講道理、故事,、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)有所提高,。

三,、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思,，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的意見(jiàn),，并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升。通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議,，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中,、理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富,，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。

四,、家園共育

本著相互尊重、平等的原則,，我們針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng),，共同努力讓孩子健康發(fā)展。我們通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通,、家訪,、打電話(huà),、校訊通,、公開(kāi)課,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng),，服務(wù)家長(zhǎng),。贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng),，在各項(xiàng)工作中也得到他們的大力支持,。

工作中有甜也有苦,，有成功的喜悅，也有失意和敗筆之處,，我們都會(huì)樂(lè)觀面對(duì),，努力改進(jìn)。工作中我們不計(jì)較自己的得與失,，把班級(jí)工作放在第一位,，把孩子的健康成長(zhǎng)放在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電,，充實(shí)自己,。讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十九

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天來(lái)給我講班級(jí)總結(jié),。

以上是我們班級(jí)不足的地方,。

1、同學(xué)們,，偶爾遲到,，對(duì)于某課程態(tài)度不積極，課下自主能力不夠強(qiáng),，成績(jī)不理想。

以上就是,，本來(lái)我們班級(jí)不足的地方,。

嗯,，我詞窮了,，然后下面就寫(xiě)一些，班級(jí)里比較好一點(diǎn)的情況你還有,，以及還要改,，改進(jìn)的地方，不不足的行為要改進(jìn)啊,，什么的?

體育老師工作總結(jié)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)生活老師期末工作總結(jié)?

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)。

回首這一年來(lái)走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂(lè)、是成熟,。作為校骨干教師,，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇二十

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng),，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡,。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、安全工作

本學(xué)期還是加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4,、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容,。

5,、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內(nèi)，及時(shí)排查不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。

二、教學(xué)工作：

1,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，每天讓值日生的小朋友負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、整理區(qū)角……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

2,、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、主題活動(dòng)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)美術(shù)線(xiàn)描畫(huà)的特色活動(dòng)增大了美工區(qū)的空間,，我班幼兒對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)了很高的積極性和興趣,，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在美術(shù)方面有了很大的提高，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出具有自己特色的美術(shù)作品,。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒前書(shū)寫(xiě)方面的培養(yǎng),，通過(guò)游戲的形式讓幼兒對(duì)枯燥的前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感興趣,，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì),，大部分幼兒能按筆順來(lái)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字,。

三、保育工作

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒、飯前便后洗手,。

2,、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開(kāi)展了拍球,、跳繩、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球走和跳繩，并學(xué)會(huì)了豐富多彩的民間游戲,。

3,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次,，照顧體弱兒童,。

4、幼兒飯,、菜,、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量,，肥胖的幼兒保證每次先喝湯,。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了再吞。

五,、家長(zhǎng)工作

幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要,。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重,，處處為家長(zhǎng)著想,，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況,。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo),。我們還精心組織了一系列家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)，除此之外,，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地,、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒,。

六,、不足之處

對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)引導(dǎo)不夠,，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。總之,，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心,，家長(zhǎng)安心,，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī),，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

七,、未來(lái)工作

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力,，本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班 幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班下學(xué)期篇二十一

時(shí)鐘是我們最要好的朋友,，它總是那么忠誠(chéng)地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一天天向前,。這不,，滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞：一學(xué)期即將要結(jié)束了。頓時(shí),，我們心中的使命感油然而生,。慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散,，變成我們的責(zé)任,、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧!

一,、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況完成班級(jí)重點(diǎn)工作

期初,，我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將班級(jí)重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng),、班級(jí)特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織,。

首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，端正三姿,，我們編了節(jié)奏上口,、簡(jiǎn)單易記的兒歌,，孩子邊念邊做，興趣提高了不少,，在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了,。特別是對(duì)吳文剛、唐佑,、馮富杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子,，這種方法還挺有效的。

其次,，我班班級(jí)特色定位是探索以“藝術(shù)教育為中介,，向各領(lǐng)域輻射”的嘗試方法，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的音樂(lè),、美術(shù)等藝術(shù)熏陶活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，提高其審美能力,。因此,，我們平時(shí)就注意讓音樂(lè)、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活,。

1,、讓音樂(lè)成為孩子的好朋友，鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)音樂(lè),，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律,，愿意自己創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)心理感受,。把《音樂(lè)幼兒用書(shū)》、打擊樂(lè)器,，放在幼兒隨手可拿到的地方,，讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間,，自由翻閱,，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作表演,。

2,、我們更是鼓勵(lì)孩子成為畫(huà)筆,、橡皮泥的主人,，提供機(jī)會(huì)讓孩子自由畫(huà)一畫(huà),、捏一捏，多看看同伴的作品,，多說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

再次，我們?cè)诰C合活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展了認(rèn)讀活動(dòng),，加強(qiáng)了英語(yǔ)游戲的興趣性,。

1、我們利用圖加文形式,，組織幼兒認(rèn)讀了《小貓咪》,、《量詞歌》、《青蛙音樂(lè)會(huì)》,、《兔兔鞋》,、《小雨點(diǎn)》等故事、兒歌,，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn),，并通過(guò)回家練習(xí)、反饋,，增強(qiáng)了孩子對(duì)早期閱讀的興趣,，提高了對(duì)漢字的敏感度。

2,、為了增強(qiáng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,，綜合活動(dòng)中，我們講英語(yǔ)單詞串聯(lián)變成好聽(tīng)的兒歌,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。如：“點(diǎn)頭yes搖頭no，男孩boy女孩gairl”等等,。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活,，鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)與老師,、同伴問(wèn)早問(wèn)好,，我們?cè)囍鴮⒑?jiǎn)單的“起立”,、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)你說(shuō)”,、“請(qǐng)你試一試”等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng)，用動(dòng)作提醒他們,，。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們感到好笑，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷日常強(qiáng)化,，他們已能明白意思了。

3,、根據(jù)幼兒的興趣需要,，我們綜合活動(dòng)中還增加組織了幼兒區(qū)域,、角色游戲,。如：我們開(kāi)設(shè)了音樂(lè)區(qū)、美工區(qū),、娃娃家,、樂(lè)樂(lè)超市、肯德基,、公用電話(huà)亭,，巧手坊,、圖書(shū)角,。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景,，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲。并多次歡迎小班弟弟妹妹與我們一起游戲，結(jié)成“大帶小”，讓幼兒感受游戲的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,。

二,、利用多種教育方法達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)

多種教育方法的運(yùn)用,，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。本學(xué)期,，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,，還組織了多樣活動(dòng),。

1,、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)國(guó)歌,，讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話(huà),，不亂動(dòng)，眼睛看國(guó)旗,，產(chǎn)生了愛(ài)國(guó)旗的愿望,，培養(yǎng)了孩子初步的愛(ài)國(guó)情感。

2,、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng),。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做，如：孩子自己學(xué)折小被,，自己學(xué)習(xí)有序穿衣服,，擦干凈自己的小椅子。接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事,。如：為小朋友分紙筆,，分勺子、整理圖書(shū)角等等,。

3,、評(píng)比“走路(說(shuō)話(huà))輕輕冠軍”,。初步幫助孩子認(rèn)識(shí)到了大吵大鬧、亂跑亂跳對(duì)別人的影響,，做事愿意輕手輕腳,。

4、開(kāi)展講故事比賽,，評(píng)選故事大王,，古政然、鐘穎童小朋友特別認(rèn)真,，回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí),。第二天，鐘穎童小朋友的故事《咕咚來(lái)了》因聲音響亮,，伴有動(dòng)作,，得到了同伴的認(rèn)可。古政然小朋友給我們講的是爸爸帶他出去玩的事情,，中間加上了自己的想象,。小朋友從中知道了故事可以是書(shū)上的，也可以是自己親身經(jīng)歷的事情,，還可以是自己編的,。通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們的聽(tīng)說(shuō),、表演能力都得到了提高，想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展,。

5,、春游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服,，背著小書(shū)包高高興興秋游了,。活動(dòng)中,，幼兒玩了小型玩具,，鍛煉了膽量;觀看動(dòng)物，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，激發(fā)了熱愛(ài)小動(dòng)物的情感;走路時(shí)好朋友手拉手,，一對(duì)跟著一對(duì)走，讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑,、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫?，背著的小包，鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,，培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì),。

三,、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境發(fā)揮教育積極功能

有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用。我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境,，并讓環(huán)境說(shuō)話(huà),，發(fā)揮它的積極作用呢?本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面工作：

1,、初布置了“神奇的果樹(shù)”,，讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己，說(shuō)說(shuō)自己的喜好,。并結(jié)合其它活動(dòng),，記錄孩子的表現(xiàn)，演變成評(píng)比欄,，讓孩子知道自己的長(zhǎng)短處,，讓同伴和家長(zhǎng)也了解自己。增強(qiáng)和孩子向上的愿望,。自由活動(dòng)時(shí)間,，經(jīng)常有好朋友手拉手，對(duì)著水果墻說(shuō)悄悄話(huà),。

2,、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒畫(huà)布置成欄并及時(shí)更換,，讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信,，培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識(shí)。

3,、根據(jù)幼兒游戲需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景，布置游戲環(huán)境,，提供游戲材料,。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利,、快樂(lè)的權(quán)利,。

四、主動(dòng)互通家園信息努力做好家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作更有利于其他工作的順利開(kāi)展,。本學(xué)期,，我們本著這條原則，努力做了下面一些家長(zhǎng)工作：

1,、利用多種途徑與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,。平時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè),、電話(huà),、紙條等及時(shí)反映了孩子在園情況,，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園。黃健銘小朋友父母做平時(shí)很忙,，都是不認(rèn)識(shí)字的爺爺接送孩子,。天氣很熱，可黃健銘卻穿了一件毛衣來(lái)幼兒園,，而且還很厚,、很緊，不好穿脫,。跟他爺爺講后,，爺爺傳達(dá)不清，我們就選擇和她媽媽電話(huà)交流,。果然第二天,，黃健銘就穿了一件比較涼爽的短袖。

2,、組織豐富活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加。值的提出的是在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，為了保證孩子“尋包”安全,，我們號(hào)召家長(zhǎng)做救護(hù)工作人員，為我們布置場(chǎng)地,，整理器材,，他們的工作做的認(rèn)真、細(xì)致,，很多家長(zhǎng)都堅(jiān)持到最后才回家做午飯,，得到了全園老師的好評(píng)。

3,、個(gè)別教育，個(gè)別交流,。鄧嘉林小朋友脾氣壞,、做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方法,。為此,，我們主動(dòng)與她媽媽交流，了解原因,，得知嘉林好強(qiáng),、渴望得到老師與同伴重視，便抓住她的心理,，與她媽媽統(tǒng)一方法,，請(qǐng)同伴監(jiān)督,，半年下來(lái)，嘉林進(jìn)步很大,，老師和小朋友越來(lái)越喜歡她了,。沈悅小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話(huà),，我們便和她媽媽聯(lián)系,，給她創(chuàng)造合適機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他大膽說(shuō)話(huà),，經(jīng)他媽媽介紹,，每天回家，全家人都幫他一起練習(xí),。每天入園或離園,，他都在媽媽的提醒下大聲向老師打招呼。現(xiàn)在他的聲音變得大一點(diǎn)了,，膽子也沒(méi)以前那么小了,。

五、認(rèn)真尋找不足之處制定今后努力方向

工作回顧到此,，不難發(fā)現(xiàn),，我們還有許多做的不足的地方。屆此概括找出,，以備改進(jìn),，為下學(xué)期工作找準(zhǔn)方向。

1,、幼兒常規(guī)工作應(yīng)常抓不懈,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性,，讓孩子動(dòng)手參與,。

3、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠,，應(yīng)更具計(jì)劃性,、完整性。

4,、更細(xì)致全面做好家長(zhǎng)工作,。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)工作,。