總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇一

為了讓孩子們升入中班后有一個不一樣的環(huán)境,，我們?nèi)焕蠋焺邮种谱髁思覉@欄,，我們的家園欄有溫暖的陽光，漂亮的房子,、美麗的花朵,，所以取名為陽光之家。我們祝愿孩子們在中一班這個大家庭中,，能健康快樂地成長,。同時我們還制作了一棵美麗的彩色樹。愿我們的孩子像彩色樹一樣在幼兒園的生活五彩斑斕,。

9月,，孩子們又高高興興地來到幼兒園，和老師,，小朋友一起學(xué)習(xí),、游戲。他們親手制作了一封信,，送給好朋友，表達(dá)了朋友之間的友情,。在教師節(jié)來臨之際,，他們制作了一張張精美的賀卡，送給我們,，表達(dá)了他們對老師的愛,。當(dāng)我們收到孩子們親手制作的賀卡，心里無比得高興,。

10月初根據(jù)中班幼兒的年齡特點和班內(nèi)幼兒的實際情況,，我們制定了班級工作計劃，經(jīng)過商量我們把班級的特色活動定為數(shù)學(xué)和古詩,。數(shù)學(xué)特色是結(jié)合本班的數(shù)學(xué)課題有計劃地開展數(shù)學(xué)活動,。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，以及思維,、操作等能力,。而古詩是我國古代文明與智慧的結(jié)晶，是語言文化的精髓,，是我國古代文化寶庫中最璀璨的明珠,。我們就以古詩吟誦為切入點，引導(dǎo)幼兒來領(lǐng)會作品豐富的內(nèi)涵和情感,；引領(lǐng)幼兒初步了解一些中華古國的淵源文化與悠久歷史,；引發(fā)幼兒的民族自豪感、自信心，陶冶幼兒的情操,。并以此來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣,；發(fā)展幼兒的語言能力；培養(yǎng)幼兒的記憶力,；增強幼兒的理解能力,。為此，我們每周會安排一個下午的活動時間教幼兒吟誦古詩,。

10月我們召開了家長會,。向家長介紹了班級幼兒各方面的情況，同時讓家長了解了中班幼兒的年齡特點,。以及本學(xué)期將要開展的一些活動,，家長們積極參與。

10月下旬我班的一位小朋友外出游玩?zhèn)魅玖耸肿憧诓?。我們知道后,，馬上讓這位孩子在家好好養(yǎng)病。同時召開班務(wù)會,，討論預(yù)防的措施,。我們每天做好對班內(nèi)其他幼兒的檢查工作和班級的衛(wèi)生消毒工作。經(jīng)過我們大家共同的努力,，我班其他幼兒都沒有被傳染,，出勤率高。

11月是忙綠的,、充實的,。根據(jù)主題《香香的蔬菜》我們開展了豐富多彩的活動。蔬菜品嘗會：活動前一天我們通知家長為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴,，并在制作的過程中讓幼兒在旁觀看,。活動過程中,，我們讓幼兒先來介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料,，他們是怎么制作的。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜,。孩子們都吃得津津有味,，就連平時不愛吃蔬菜的幼兒也吃了很多，每個盆子里的菜都被孩子們吃得精光光,。

11月在園級家委會成員的倡議下,，我們進(jìn)行了親子游活動。家長們在班級qq群中積極討論活動地點和時間,，最后家長們定于11月19日去上海野生動物園游玩,。雖然游玩那天天空時不時飄著細(xì)雨，但阻擋不住孩子與家長游玩的熱情。通過活動孩子和家長更親近了,，而家長與家長之間也成為了朋友,。

11月我們還向家長開放了半日活動。早上家長和孩子一起來園,，和孩子共同玩鱷魚搖,。孩子和家長都笑得那么開心！

活動一：詩歌：家

幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界,，萌發(fā)幼兒熱愛家園,、保護(hù)地球的情感。讓幼兒初步感受語言美,，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語表達(dá)等能力。

活動二：數(shù)學(xué)：彩旗飄起來

幼兒在游戲中觀察,、比較,，通過自己動手操作，探索和發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律,，感受規(guī)律排序的美,。

活動三：親子游戲：兩人三足

幼兒與家長學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿走路，增進(jìn)親子情感的交流,。

12月我們在班內(nèi)舉行了一次疊被子比賽,。比賽的目的在于從小培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒在活動中鍛煉,，在快樂中成長。我們利用幼兒起床后的時間在午睡室里進(jìn)行比賽,。通過這次活動,，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有了很大的進(jìn)步，同時也讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念,，為下階段進(jìn)一步開展提高幼兒自理能力的活動提供了寶貴經(jīng)驗,。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇二

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了,?；叵肫疬@一學(xué) 期與孩子一起的日子,，真令人難忘,。本學(xué)期,，雖然我與搭班老師在這段時間里因園內(nèi)安排作了多次工作上調(diào)整,。但在我們的努力配合下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

1、上學(xué)期班級薄弱因素的改善 ：本學(xué)期我班部分幼兒在自我控制能力方面有所進(jìn)步,，何凱文是一個自我意識很強且有一定攻擊性行為的小朋友,，新學(xué)期剛進(jìn)班時，多數(shù)幼兒被他弄傷過,。我們除了在園關(guān)注并積極引導(dǎo)他之外,，還與家長做了積極的互動。我們多數(shù)是口頭引導(dǎo)和鼓勵,，尤其是當(dāng)他在犯了錯誤后,，我們沒有采取硬性的批評，強迫他糾正,。我們的目的是希望幼兒園里的集體生活規(guī)則成為他自身的一種需要,。只有讓他從內(nèi)心真正的接受，他才能夠與集體融合,。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),，終于在自我控制能力上有了顯注的改善。

幼兒對周圍生活的觀察力在本學(xué)期中也有所提高,，顯著表現(xiàn)在班級環(huán)境細(xì)節(jié)的調(diào)整上,，以及對周圍事物的好學(xué)好問。我們在充分利用了園內(nèi)資源的基礎(chǔ)上,，也利用社區(qū)及身邊環(huán)境進(jìn)行教學(xué),。

多數(shù)幼兒在獨立性、關(guān)心同伴,、遵守規(guī)則等方面改善很大,。經(jīng)歷長時間的集體生活，掌握了一些簡單的交往規(guī)則,，在集體生活中依賴性有所改善,。基本上都能獨立吃飯,、睡覺,、入廁等,。

2,、我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，同時也得到了家長們多方面的配合,，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處,，每個孩子也都顯示出自己的個性,。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),，大多數(shù)幼兒會主動親近同伴、老師,，在老師的指導(dǎo)下愿意跟著老師、同伴一起做游戲,；幼兒能夠與同伴交往,，學(xué)習(xí)做一些力所能及的小事。為了培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力,，鍛煉孩子自己做簡單的事,。如在天氣較熱時，利用午睡前后試著學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣服,。在上學(xué)期會簡單自理的基礎(chǔ)上,，到本學(xué)期學(xué)習(xí)分清褲子的前后，自己解扣子,，自己脫下外衣等這個過程是一個漸進(jìn)的,。在這一過程中難免孩子之間有差異我們創(chuàng)造機會讓孩子自己嘗試著做,，實在做不好的時候教師再給予幫助。而對于挑食的孩子教師也不強迫,，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生吃的欲望。另外，我們也通過兒歌,、示范等方法引導(dǎo)幼兒知道吃飯前要洗手，自己學(xué)著整理服裝等,，在長期的練習(xí)中形成有意的條件反射,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。特別是手足口非常時期,，幼兒在學(xué)習(xí)洗手方面的意識加強了很多?，F(xiàn)在除個別幼兒需要老師引導(dǎo)幫助其參與到活動中,。多數(shù)孩子能夠和同伴友好地玩，能愛護(hù)玩具,，玩好后能夠放回原處,。

3、針對上學(xué)期的工作重點,，我們?nèi)〉昧艘恍嵸|(zhì)性的進(jìn)步。在培養(yǎng)幼兒良好個性的發(fā)展方面,，我們本著尊重幼兒,，以幼兒發(fā)展為本的理念。創(chuàng)設(shè)了快樂小舞臺,、娃娃家,、理發(fā)店、小醫(yī)院等等自主性游戲區(qū)域，幼兒從中得到了多方面的鍛煉,。

本學(xué)期我們?nèi)珗@有一個核心的主題活動,，就是書。我們圍繞書這個主題選擇和創(chuàng)設(shè)多種適合幼兒年齡特點和促進(jìn)其全面充分發(fā)展的活動內(nèi)容,。我們將每月主題活動中幼兒成長的點滴用文字,、圖片等多種方式記錄下來，匯總成一本本活潑生動的圖書,，供小朋友,、家長以及其它人欣賞。在我們收集匯總的同時,，家長也積極參與到了我們的活動中,。他們和孩子共同動手制作了一本本可愛且非常有意義的小書,，我們將這些書本匯集在一起做了一次全園性的圖書展，也給家長提供了一次相互借鑒的機會,，這在家長中的反應(yīng)也是十分積極的,。

4、在取得了許多進(jìn)步的同時,，我們還有諸多方面存在不足,，如在班級博客的維護(hù)、家園欄的更新等等方面做的不太好,。這將在我們以后的工作中會進(jìn)一步完善,。

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇三

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《你快樂我快樂》,、《春天在哪里》,、《我們身邊的科學(xué)》、《小鳥,，你好,！》、《我們居住的地方》,、《熱鬧的夏天》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題"春天在哪里"中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹,、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程,，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我找到的春天"的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，創(chuàng)設(shè)了"益智區(qū)"、"科探區(qū)",、"閱讀區(qū)""創(chuàng)意美工""建構(gòu)區(qū)"等5個區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動《春天在哪里》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié),，教師與幼兒一起種植植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄種子的生長過程,，為幼兒的探索活動提供了幫助。結(jié)合《我們居住的地方》主題活動,，我們在手工區(qū)提供紙杯,、紙盤、彩色皺紋紙,、剪刀,、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小,，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。在4月份,，因為我班有個別幼兒得手足口,，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上陽臺暴曬,，仔細(xì)觀察班上幼兒情況，及時隔離,，使手足口傳染得到了較好的控制,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，使家長放心。

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗,、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，安靜進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還學(xué)著主動做事,、掃地、擺椅子,，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天不少于1小時的戶外活動,，其中體育活動一小時,，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，班級博客，校訊通等與家長進(jìn)行交流溝通,，與家長共同商討對策,。

在主題活動實施期間，我們利用家長園地和博客及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,，讓家長放心,、滿意。

每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外,，陳子晗正是個衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因為他總是喜歡打別人,，在學(xué)習(xí)時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微,，后來，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀(jì)律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，陳子晗正變了,，變得很聽話，除了進(jìn)餐,、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想,，我們?nèi)焕蠋煻己芨吲d，他的爸媽也很高興,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇四

各位家長：

你們好!感謝你們能在百忙之中抽時間來參加我們的家長開放日, 時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子們的成長,回顧一學(xué)期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣,、愛哭,依賴性強,霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信的個性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項工作上,特別是對新生進(jìn)行重點培養(yǎng),。以“讓孩子健康成長”為目標(biāo),堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們基本上能積極,、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀,、自信地面對,或請求老師幫助、解決,。這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌,、地、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時間,自理能力也較強,但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發(fā)展,。這學(xué)期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至,從對杯子,、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細(xì)致周到,在孩子們的用餐習(xí)慣,張老師也能耐心的指導(dǎo),使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長,而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細(xì)節(jié),如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,我們會及時通知家長,給予孩子特別的關(guān)心和照顧。

在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動,。結(jié)合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動,設(shè)計各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。如我班的語言區(qū),我們老師會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學(xué)期以來,幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),我們設(shè)計了各種數(shù)字卡片,擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新,。同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富,、充實區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的活動,幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。 在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機會,。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手,。平時我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨立,、自信地表達(dá)自己的想法,會交談;能與同伴互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!我們通過講故事“誰對誰錯”讓 幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié),平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時表揚,逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了,?？吹竭@種場面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,于是一段時間我們老師就對他們進(jìn)行留意、觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正,對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚,、鼓勵,。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,不好的行為少了。

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇五

隨著時間的不斷地往前推進(jìn),，忙碌而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束,。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康,、發(fā)展“的宗旨開展各項工作,。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,。同時本著為孩子營造一個安全、開放,、溫馨,、主動的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望,，在園工作精神的指引下,、園各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實了《綱要》精神,，探索了以幼兒為本的組織教育策略,，創(chuàng)造性地開展班級工作,，努力促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展,，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展,。回顧這一學(xué)期,，孩子們在各個方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心,。所以我們關(guān)注個體情緒情感需要：如展明澤,、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來園時,，常會鬧一些小情緒,，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步,。

2,、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進(jìn)良好常規(guī)的形成,。在入冊盥洗,、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育,、個別教育相結(jié)合,，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉,、不擦臉,、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀,。

3,、通過個別教育、個別訓(xùn)練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心,。采取了積極與家庭合作,，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié),，管子航,、高潤雨等小朋友的挑食的壞習(xí)慣沒有了，使張一鳴,、趙小航,、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了。第四,，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣,。通過與家長（特別是祖輩）的聯(lián)系,，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做,、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成,。

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅,、溫馨的環(huán)境,，根據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺,，促使幼兒以積極情緒情感,，參與各項活動，關(guān)心他人,、他物,，體驗老師、大家的愛,。

2,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì),，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào),，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間,。

3,、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,，并加以指導(dǎo),。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝,、對不起等,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓,。

4、加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護(hù)意識,，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生,。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜希止げ环旨?，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到隨臟隨搞,，為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護(hù)意識,，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣,、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等,。做一個講衛(wèi)生的好孩子,，聽話的好孩子。

1,、本學(xué)期開展了豐富的家園活動：開學(xué)前的家長會,，冬季運動會，圣誕節(jié)晚會,、才藝展示等等的節(jié)目，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。

2、學(xué)期中針對孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪,、電話訪問,，平時利用來園接送時間有針對性的溝通,，解決家園之間的誤會,、幼兒之間的摩擦,。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長,。

3,、本學(xué)期開展親子活動很多次，通過面對面的活動，聯(lián)絡(luò)老師與家長,、孩子與家長,、家長與家長之間的關(guān)系，形成一個融洽的集體,。

由于接送孩子大多是爺爺奶奶,，部分老人還不識字，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致,、周到,。

1、隨時隨地向有經(jīng)驗老師學(xué)習(xí),，透析教學(xué)理論,，及時吸取新的觀念，新的信念,，并學(xué)以致用,。

2、加強自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平,。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài),。

3,、認(rèn)真撰寫教案、教育隨筆,、心得體會等材料,。

4、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好反思工作。

5,、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽課活動,，作好記錄分析工作。

總之,，在這一學(xué)期中,，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認(rèn)可,，并得到家長的積極配合,，取得良好的效果。以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié),，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),，催動著我們更盡心,、盡力地做好今后的工作,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇六

總是在不知不覺中,，新年將踏著輕盈的腳步悄悄地向我們走來。轉(zhuǎn)眼的功夫又告別了一年,，一年又一年,，回顧這一年的工作。又是一個豐收快樂之年,。

a,、安全工作是重中之重。保障幼兒的身心安全是我們的職責(zé),。為了讓家長放心幼兒能在安全的環(huán)境中生活,，成長。本學(xué)期重點對孩子進(jìn)行了安全知識的教育,，每天不厭其煩的一遍又一遍地給小朋友說,，一些平時身邊最容易接觸到的易發(fā)事故。讓幼兒感知什么是危險,，怎樣保護(hù)自己,，加強對幼兒的日常生活管理，做到人到心到,。謹(jǐn)防意外的發(fā)生,，確保萬無一失。還好,，這半年來,，我班35名小朋友無一例事發(fā)生，都是值得我們驕傲自豪的小寶貝,。

b,、繼安全教育之后，衛(wèi)生保健工作一點也沒有輕視,，我們做好各項衛(wèi)生保健工作,。利用陽光，紫外線消毒水進(jìn)行殺菌消毒,。周一至周五循環(huán)作業(yè),，84水拖地，清洗水杯,，被子輪流晾曬,。讓幼兒在一人整潔舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，針對季節(jié)性流行的傳染病,，我們做好晨午檢記錄,，做到"一看二摸三查"若有疑意,，馬上采取措施，由于我們的工作做得徹底,，所以我班沒有因此而耽誤課的,，為了培養(yǎng)幼兒良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣,，我們常唱歌似的教給小朋友,。目前我班的尚子揚小朋友能干凈地吃掉一碗飯，劉佳爍從不吃胡蘿卜到現(xiàn)在不挑菜,，不偏食,。

a、作為一名幼兒教師,，我不僅加強自身的學(xué)習(xí),，還向他人學(xué)習(xí)，每周認(rèn)真地備好自己的課,，認(rèn)真地聽取每位老師的示范課,，取長補短。再則是要有一顆善待幼兒的心,，要有一種敬業(yè)愛崗精神,，有一種踏實的工作態(tài)度，務(wù)實的工作作風(fēng),，以誠心迎得家長的信任,。

b、教書先教人,，育人要育心,，只要有正確地思想觀，什么事都很好做,，首先要讓小朋友高高興興來上學(xué),。每天帶著小朋友盡情地玩游戲，唱兒歌……享受在幼兒園的快樂,，讓寶貝主動地來上學(xué),。其次是對待孩子老師要有積極的一面，采取多表揚,，不批評,。既有不對的地方，只從側(cè)面說反句,，緊跟著是鼓勵的語言,，讓孩子有一種溫暖，有一種上進(jìn)心,。李文博跟著爺爺奶奶生活在一起,，受到其寵愛,，剛來時有一種厭學(xué)的心理，現(xiàn)在能感到幼兒園的樂趣,，每天很自信的向老師問早,。郭子淇從不想寫作業(yè)到能保質(zhì)保量地完成。

c,、思想轉(zhuǎn)變了,，教學(xué)過程一路順風(fēng),。再加上我們兩位老師都有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。從不放棄一個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，挖掘其長處,，最大的力量讓他們亮出閃光點，所以大班的領(lǐng)域目標(biāo),。95%的小朋友達(dá)標(biāo),，朱佳麗，卜夢婷小朋友英語單詞對答如流,。陶艾靈,，朱俊迪語言流暢一幅巧嘴能說會道。武月嬋,，王依夢作業(yè)干凈漂亮,。能歌善舞，卜靖豪,，李俊杰看圖寫算式十拿九穩(wěn),。陳明博的手工制作能力很強。做出的東西栩栩如生,。卜瑞雪,，李曉萌在舞蹈中以超人的舞姿觀眾的掌聲全場爆滿等等。每當(dāng)回想起這群小寶貝,，內(nèi)心的一種成就感由然而生,。想到這一年的工作真是一個豐收快樂之年。

反思自己,，我覺得學(xué)無止境,。我在專業(yè)知識上面還需不斷努力的跟上新觀念，新理論,，吸取更新的幼教經(jīng)驗,。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步,。幼兒的特點和問題也在發(fā)生著變化,。在以后的工作中,，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),，研究和解決幼兒教育的新情況,，新問題。掌握其其特點發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地把工作做得更好!

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇七

在孩子們的歡聲笑語中,，一個學(xué)期又將過去了?；叵脒@過去的一學(xué)期,，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣開展了豐富多彩的主題活動,。通過親親熱熱一家人的主題活動孩子們通過活動感受了全家親親熱熱在一起的幸福,，嘗試用多種方式表達(dá)了愛爸爸，愛媽媽的情感,。

孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影,，在集體沒，面前介紹了自己的家人,，我們在主題墻面上制作了一棵大大的親情樹并把孩子們帶來的照片掛在了樹上,，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了，課間的時候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人,，無形中增加了孩子們之間的交往,，增強了孩子的語言表達(dá)的能力。在親情樹的活動中孩子們還親手制作了愛心樹葉把對家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了出來,。

在我愛家鄉(xiāng)這個主題活動中,，讓幼兒通過各種活動學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣,，并通過音樂欣賞激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,，同時從多種活動中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過兒歌,、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認(rèn)識蘇州的各個景點,，增強幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。

在六個好寶貝的主題活動中我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)幼兒了解自己的手,，自覺地，有意識地運用自己的手,。小手的秘密通過對照比較,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧,。多么地獨特，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的自豪感,。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來靈活地,、富有表現(xiàn)力地進(jìn)行創(chuàng)意表演。右手教左手,、打開來嘗一嘗等一系列活動建構(gòu)著幼兒對手的認(rèn)識和理解,，有了這樣的認(rèn)識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗,，幼兒將會更加清晰地了解自己的手,，更自覺地運用手。

在我的故事的主題活動中,，孩子們體驗和孤獨和快樂的情緒,，知道了微笑在交往中的重要作用,，理解了好朋友之間應(yīng)該互相幫助分享快樂,，萌生了與好朋友友好相處的情感；在春天真美麗的主題活動中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化,，感知春天特有的景色同時通過家園合作引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動,。

在主題活動夏天真快樂中孩子們在雨天里尋找快樂，充分體驗,、感受雨天帶來的樂趣,。并樂于了解雨、了解天氣變化等自然現(xiàn)象,?；顒又杏變后w驗了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現(xiàn)了雨點歡快落下、跳躍的情形,，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象,，初步培養(yǎng)了樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),，活動中,，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣,，討論了物體變冷或熱的各種方法,，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。

開學(xué)的時候正值春季,，乍暖還寒,，天氣多變，這個時候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié),，為了保證孩子們的身體健康,，班上的兩個老師特別注意孩子的穿著,，早上孩子來園的時候往往穿得比較多，運動之前我們總不忘一個一個查看孩子的穿著,，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運動,。同時在晨間運動的時候既保證孩子的戶外運動的時間和一定的運動量，又留心控制孩子的運動量,，用動靜結(jié)合和適當(dāng)安排休息的方式防止孩子的運動量過大導(dǎo)致疲勞,。同時堅持做好活動室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng),，為幼兒創(chuàng)造一個健康,、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒,，通過及時地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒有被感染,，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進(jìn)入到五,、六月份,，天氣逐漸變熱，我們及時地把開學(xué)時孩子帶來的小被子發(fā)放了回家,，給孩子們換上了小薄被,，我們還結(jié)合主題活動讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識,。在戶外運動的時候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運動,。通過一個學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高,，幾個上個學(xué)期的病號,，這個學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情,！

通過一個學(xué)期對幼兒園生活的適應(yīng),，到了小班第二學(xué)期我們又對孩子們在常規(guī)上提出了新的要求。除了能高高興興地來幼兒園,，保持愉快的情緒,，本學(xué)期我們還要求小朋友能主動向老師問早道別，為了養(yǎng)成這個有禮貌的好習(xí)慣開始我們兩個老師在晨間接待的時候看到小朋友來了就會主動的向孩子們問早并鼓勵孩子用大方響亮的聲音也來說一聲老師早,，在晨間談話的時候我們會有意表揚那些主動向老師問早的

小朋友,，夸他們有禮貌，一個學(xué)期下來,，現(xiàn)在我們班的孩子每天來園都能主動得向老師問一聲早,，用大方響亮的問候聲開始在幼兒園的一日生活！

學(xué)會輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規(guī)上面的重點，開始孩子們各種拿小椅子的動作都有,，有的拖,，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動,，搬動小椅子的時候活動室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響,，這樣既吵又不安全，通過兩個老師的配合和努力我們教會了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動椅子的方法,，這樣一來教室里的聲響小多了,，并且我們還通過談話、討論的活動讓孩子們來說一說為什么要輕輕地搬小椅子,，通過討論引導(dǎo)孩子們知道了要像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷,，搬動時小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了,！

常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面,，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、健康,、安全的每一天,，養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法,，為了幼兒健康快樂地成長，我們一直在努力,！

幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通,，及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，做到家園同步,，共同教育好幼兒,。本學(xué)期我班召開了家長會,，活動讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長會上老師與家長溝通交流，達(dá)成了家園共育,，很多家長反映活動使家長更加了解自己的孩子,，也更理解了老師的工作。

除了面對面的交流，我們還利用家園聯(lián)系冊每月向家長反映孩子在幼兒園的情況,，了解孩子在家的情況,，一個學(xué)期下來,，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平臺,。此外我們還及時更新家園聯(lián)系欄提供給家長一些育兒方面的知識,，利用家校路路通這一平臺與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。

以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié),，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足，需要虛心求教,，勤于實踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗，在實踐中不斷學(xué)習(xí)提高。

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇八

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了,?；仡欉@學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了,，比托班的孩子高出了大半個頭,，不再哭哭啼啼，不再把“老師,，我不行,！”“老師，我不會,！”常掛在嘴邊,，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長,，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑；一天比一天聰明,、懂事,，我和胡老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的.?，F(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點,；如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓,，不會關(guān)心他人,，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等,。

再通過我們的晨間,、離園前的談話，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心別人,，開學(xué)初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像,。

“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導(dǎo)下,，我班十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀,？”攀爬,、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑、跳,、翻等運動能力,。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動,，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康,。

為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間，我們還利用中午飯后時間,，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質(zhì),，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣,。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》,，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉,、漱口,、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,，拓展了活動的知識面。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，能認(rèn)真傾聽別人講話。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢,，只能講幾個字,，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。

從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)像比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)像,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，對于我們所定的計劃他們都能掌握,，且能結(jié)合實際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)發(fā)展看,，音樂活動中,，即歌曲、律動,、游戲,、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣,，充分感受到了音樂的美感,。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣,，節(jié)奏感比較好,，但動作優(yōu)美，繪畫也提高不少,，本學(xué)期,，我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始因為不會畫在那兒大哭,，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了,。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進(jìn)行有效的交往、分享,，能主動積極的參加班級活動,，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

在幼兒良好的生活習(xí)慣上,?！毒V要》中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水,。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠,，從這邊進(jìn),，那邊出。

2,、廁所洗手時,，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊，一個個輪著來,。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭。

對幼兒能掌握并獨立完成的事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的,，我們就耐心進(jìn)行講解,，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子,、穿衣服、穿鞋子,、穿襪子上都表現(xiàn)出色,，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神,。

針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實施,，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合,、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,，尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善，如周x、子x,、涵x等幼兒不僅挑食少了,，飯量也增大了許多。

對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如連書x,、林子x等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于?jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,，反而更應(yīng)重視他們,。像我們小二班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學(xué)期,，問題兒童已不在是問題了,，他們突飛猛進(jìn)。如：

學(xué)期初,，黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳,。經(jīng)了解，承x從小小班開始至今一直都是這樣的,，每天一個人在外面跑,、玩。而且他的語言表達(dá)能力及差,，基本上不怎么說話,，他的理解能力也不好，老師就算批評他了,，他也滿不在乎,，不知道是不懂還是不在乎?？傮w表現(xiàn)為懶散,、自由、幼稚,。于是,，我們老師在這個學(xué)期時刻關(guān)注承x，不要讓他離開教師的視線,。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,，馬上請配班教師前去尋找,，直至找到他，將他帶到同伴中去,。如果在上課時突然站起來想出去,，教師要及時給予制止，告訴他,，上課期間無原無故就起來是不對的,。雖然承x不怎么明白我們說的話，但是,，作為教師,，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理，對于他的行為,，對的要及時給予表揚,，鼓勵；錯的要及時給予制止,，批評,、講道理。

此外還發(fā)動班上能力強的孩子,，主動邀請他參加活動，積極與他交流,，讓他感受到集體活動,，游戲活動，和大家一起玩原來是這么的有意思,。從而愿意參加集體活動,，逐漸適應(yīng)這個新的集體班級。最后主動與家長聯(lián)絡(luò)交流,，共同研究探索一套科學(xué)的,、適應(yīng)承x的特點的教育方案。現(xiàn)在,，我們不用每天去外面尋找這個調(diào)皮的家伙了,。

因為，現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師,，和小朋友一起做游戲,，一起上課，一起出去玩,，有時候上課老師沒請到他做游戲,，他還不高興了呢。在美術(shù)活動中,，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢,！每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起,，雖然說話還不是很清楚,，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了,。在戶外活動中,，當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時，他還會馬上跑過來向我們告狀,，雖然講不清楚,，但也能用一切動作來表示他所要表達(dá)的意思。

子x,，一個人見人夸,、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通,，一起玩,，很少說話。平時只喜歡與藝x小朋友一起玩,。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié),，當(dāng)點到他的名字他不會說“到”，離園時不會說“老師再見,！”“拜拜”之類的話,，只會看著老師搖搖手。有一次,，子x跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,，我見他主動跑到我面前，心里很高興,，以為他接受我了,，愿意和我一起玩了。下午,，他又做同樣的動作,，可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時才察覺有點不對勁,。這天下午,，離園時，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動，于是,，我就采取了一些措施：

1,、平時以表揚,、鼓勵為主，當(dāng)子x一說話,，甚至是一個字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚,，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心,。

2、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩,，由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中,。

3、與家長共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法,，讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子,。

4、對于幼兒不對的行為,，教師馬上進(jìn)行制止,。經(jīng)過一個月左右的時間，我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯,。早上來園能主動與家人再見,，和老師問早。點名時總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,，隨后就是他的微笑,。上課時能主動舉手，參與游戲,，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很尊重,，不僅又禮貌地向我問好，遇到事情也會主動找我,。最近,，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢！我們老師和家長看到孩子的迅速成長,，感到無比欣慰,。

其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向）,，只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候,，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時,，家庭也是一個很重要的因素,。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,，各階段的教育實施,，實實在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查,，為我們小班段兩個班級專門準(zhǔn)備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點為孩子創(chuàng)設(shè)了六個溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”,。

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇九

上學(xué)期是由我,、王麗華和劉曉燕組合擔(dān)任小、一班的教育教學(xué)任務(wù),；下學(xué)期則由我,、呂新華和王婷婷結(jié)成新搭檔在小、一班,，不論是和哪一位教師配班，我們都能夠在生活中相互關(guān)心,、在工作中相互學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)上相互幫助,，情同姐妹,。業(yè)余時間，各位老師能夠不斷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識,，堅持多看多學(xué)和幼兒教育有關(guān)的刊物,、雜志,、書籍,，用新思想、新經(jīng)驗,、新理論來不斷充實自己從而提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，互相學(xué)習(xí),、互相幫助。新課程的改革對每個教師都提出了更高的要求,，并且更需要各位教師之間的協(xié)調(diào)配合,。經(jīng)過協(xié)商，每個人自覺包攬了部分教育教學(xué)任務(wù),，各位老師都能夠認(rèn)真地熟悉,、鉆研新教材。每位老師在備課中都能夠做到：明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案,，做好教具，力求備好,、上好每節(jié)課,。在教學(xué)中，積極改進(jìn)教學(xué)方法,，運用新的教育理念,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的“閃光點”,，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，激發(fā)他們求知的欲望,。因材施教,，因人施教、真正做到了既面向全體,，又照顧了個別差異,。王麗華和劉曉燕老師，有著豐富的教育經(jīng)驗,，她們在工作中總是勤勤懇懇,、任勞任怨，對待教學(xué)總是一絲不茍,，每次上課為孩子們準(zhǔn)備的教具不但數(shù)量充足，而且認(rèn)真,、仔細(xì),。對于因患病而落課的孩子也總是認(rèn)真為其補課。王麗華老師對待孩子態(tài)度和藹可親,，從不因年齡大,、資格老為借口，一樣和孩子們蹦跳滾爬在一起,。劉曉燕老師的課總是上得精彩異常,，她總有那么多的奇思妙想,，那豐富的表情、抑揚的音調(diào),、夸張的動作總能夠始終吸引著孩子們的注意力,。王麗華教師和劉曉燕老師以其特有的細(xì)心、耐心來培養(yǎng)孩子們的自信心,，從而贏得孩子們的信任,、愛戴和家長的好評。同時也以其認(rèn)真,、踏實和敬業(yè)的精神贏得同事們的尊重,。呂新華老師干活潑辣，臟活累活搶著干,，經(jīng)常加班加點,。對待孩子風(fēng)趣、幽默,，極富愛心,。為了完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常為班上教師和孩子們打印,、復(fù)印資料,。王婷婷老師雖然是位工作時間不長的年輕老師，性格內(nèi)向,、不善言語,，但和孩子們在一起，總有說不完的話,，做不完的游戲,。王老師謙虛謹(jǐn)慎、好學(xué)好問,，對待幼教工作一絲不茍,，什么活都積極主動地?fù)尩淖觥卫蠋熀托⊥趵蠋熋刻於荚鐏硗碜?，接送孩子,、打掃班級衛(wèi)生、布置班級環(huán)境,；觀察幼兒表現(xiàn),，填寫〈幼兒成長冊〉；積極和家長溝通,、交流,，并進(jìn)行記錄；參與教研活動,，樣樣事情不落后,，且從不計較個人得失,。各位老師始終以積極向上的心態(tài)，激發(fā)孩子的活動興趣,，引導(dǎo)孩子們參與到各項游戲活動中,。

各位老師不管在教育教學(xué)還是在節(jié)日的節(jié)目編排、課題實驗,、教研活動中,，分工合作，協(xié)調(diào)配合,，有了問題一起解決,，有了成功一起分享。在這一年中,，我們除了圓滿完成各項任務(wù)外,，各位教師在業(yè)余時間所寫的多篇論文分別獲省級一、二,、三等獎,，有的發(fā)表于〈幼教報〉及各幼教網(wǎng)站。

教師們本著“幼兒園事無巨細(xì),，件件重要”的原則,，在打掃衛(wèi)生時總是臟活、累活搶著干,，并能夠配合醫(yī)生認(rèn)真做好班級衛(wèi)生消毒工作,，堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜,、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,，每天對幼兒的杯、碗,、碟,、勺、毛巾等進(jìn)行消毒,，定期開紫外線燈,，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境,。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,。對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們,。小班孩子小，自理能力差,，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時間讓每個孩子吃飽,；午休時幫每個孩子脫好衣服,、蓋好被子；起床又幫每個孩子穿上衣服,，梳好頭,，檢查孩子的鞋是否穿反；孩子大,、小便時總是有一位老師在廁所中照看,，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子,；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈,；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,，又能和聲安慰及時給予清洗,，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時請園醫(yī)查看,、治療并通知家長,，從未耽誤過孩子的病情的診治。

隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展,，家長的自身素質(zhì)和對教育的能力也發(fā)生了很大的變化,，加上現(xiàn)在都是獨生子女，家長對孩子的早期教育更加重視,，這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求,。面對形形色色的家長，我們總是熱情主動,，家長工作持之以恒,。“望子成龍型”的家長很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,、行為習(xí)慣,，我們就經(jīng)常以通電話，填寫家園聯(lián)系冊等方式定期向家長匯報孩子的情況和表現(xiàn),，并向家長介紹我們幼兒園的教學(xué)目標(biāo),、現(xiàn)代教育思想。幫助家長們轉(zhuǎn)變教育思想,，切忌拔苗,；對待“隔輩親”類型的家長我們經(jīng)常介紹書籍、幼教雜志,，談心,、聊天，互相探討對教育子女的看法以及先進(jìn)的好的經(jīng)驗；對待“要求型”的家長,，包括對幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度的這種家長就要以誠懇的態(tài)度“曉之以理,，動之以情”，并虛心接受家長的合理化建議,。密切聯(lián)系家長,，及時了解孩子在家中的表現(xiàn)，又及時將孩子在幼兒園中的點滴進(jìn)步反饋給家長,，通過不斷改進(jìn)方法來更好地提高保教質(zhì)量,，使家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心、安心,，做到家,、園、社會三位一體,。做好家長的溝通工作,，合理地滿足家長的需求，家長合作的愿望和熱情會更高,，態(tài)度也會更積極,，并能充分取得家長的信任，更好地利用家長這個很好的資源,，達(dá)到同步教育,。實踐證明，我們的家長工作有了顯著的效果：新教材的實施需要家長們幫忙搜集許多材料,，各位家長都大力支持與配合,，積極參與到我們的活動中；班級親子游戲活動,，無一例家長缺席,。

在新的學(xué)期里，我們將再接再勵,，繼續(xù)努力,，使日后的工作百尺竿頭——更進(jìn)一步！

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲,，在這學(xué)期中，我針對上學(xué)期的不足之處,，根據(jù)制定的班級工作計劃,，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育,，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高,。

兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人，小班的生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信,。

1、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲,、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯,，不要老師喂,，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些,、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫衣服,、褲子,。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上,，起床時我們一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子,，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時候,，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,，能干的還會自己穿衣服,。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機會,，遵循教育源于生活原則，通過兒歌,、看示范,、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃橘子,、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，有模有樣地吃水果,，也不再需要幫忙了。我的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,，探索，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程,。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時候做什么,，怎么做，要形成常規(guī),。

1,、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,，我們排練了一套小班孩子的早操《太陽咪咪笑》,、《拍手踏腳》、《兩只小熊》,；孩子們的動作雖然做得不是很到位,、很整齊,，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學(xué)期一直頭疼的排隊問題也解決了,，現(xiàn)在出去散步,、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊,。

2,、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，以前經(jīng)常有個別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室,，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室,，我就經(jīng)常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈,，不但減少了危險的發(fā)生,，又增進(jìn)了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你,！”行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)過了上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們雖有了很大的進(jìn)步,，能用簡單的語句來表達(dá)自己的意愿，但說話還是不夠連貫,，吐字不清晰,，詞匯也很貧乏。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力放在了首位,，根據(jù)孩子的年齡特點,，將語言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中。

1,、平時我們堅持用普通話,，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動,，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語句表達(dá)自己想說的話,，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀,，學(xué)會按完整的順序閱讀,，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事,，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事,。

2、隨著孩子年齡的長大,，我們還主動引導(dǎo)孩子觀察周圍事物,，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進(jìn)口語的發(fā)展,。如下雨的時候,，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的,，看看下雨的時候人們穿什么,，戴什么，仔細(xì)的聽聽下雨發(fā)出的聲音,，邊看邊問邊說,，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力，又發(fā)展了口語能力,。

3,、在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話,，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境,，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當(dāng)活動開始的時候,，孩子們都會跑到娃娃家,，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達(dá)了出來,，將自己已知的生活經(jīng)驗進(jìn)行了發(fā)展,。

游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑,。小班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì),、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的愉快過程,，使幼兒在游戲中認(rèn)識自我,，了解未知，形成經(jīng)驗,，掌握技能,，學(xué)會交往，從而健康活潑的成長,。

1,、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要,，通過多種組織形式，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲,，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗,，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關(guān)注。一次活動中,，老師和寶寶互動起來了,，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡,，寶寶們玩得真高興,，全體都動起來了，孩子追來追去抓泡泡,，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去,，有的說泡泡飛得很高，我抓不著,，有個孩子問老師,，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡,，啊,！泡泡破了,！”這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂,，又輕輕松松在游戲中得到了知識（例如：高,、低、上,、下,，一會兒，飛來飛去,，泡泡是圓的,，鞏固了紅、黃,、綠顏色的認(rèn)識,，又鍛煉了身體，增強了體質(zhì),。）

2,、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察,，及時發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具,，寬松的氛圍,，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲,，給予鼓勵,，維持游戲的進(jìn)行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面,。

3,、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗?zāi)芰εc需要上的差異,，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為,。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的,，我們都會多一份心去在意,。音樂游戲可以說是我們班最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動,，通過多種游戲方式,，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學(xué)會了許多的歌曲、音樂游戲,。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動的配合教育的原則,，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率,?；顒又刑幪幙梢钥匆姾⒆觽冮_心的樣子，家長幸福,、滿意的笑臉,。活動得到了大家的一致好評,。同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方,。我們還根據(jù)家長的需要，建立校信通,、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流,。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,！

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十一

光陰總是停不下慌忙的腳步，一學(xué)期又靠近尾聲了,。在這個學(xué)期里,，先生和保育員的配合盡力下，我們和小朋友過得充足而又愉快,，我們共發(fā)展,，同提高，孩子們順利地度過了他們中班的第二個學(xué)期?，F(xiàn)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結(jié),，以便為放學(xué)期班級工作提供一個偏向，從而匆匆使我們更好地開展班級中的各項工作,。

我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒生動,、豁達(dá)、自信,，謙虛的個性,、優(yōu)越的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項工作上,，分外是對新生進(jìn)行重點培養(yǎng),。側(cè)重于讓家長，孩子充分認(rèn)識到近況及它所帶來的各方面影響,。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標(biāo),，堅持富厚多樣的晨間體育熬煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體運動,，讓幼兒在開心的游戲情況中成長各方面的才能在人人一致盡力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、才能上與學(xué)期初相比,，均有明顯的進(jìn)步。介入各種運動時,，孩子們基礎(chǔ)上能積極,、主動;遇到艱苦,，小膠葛時，能樂看,、自信地面對,，或哀求先生贊助、辦理,。這學(xué)期我們還增強對幼兒生活自理才能的培養(yǎng),，在平時讓他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服疊劃一,，注意本身衣著的劃一,，寧靜吃飯，保持桌,、地,、碗都能清潔，洗手的習(xí)慣等,，通過我們賡續(xù)的盡力,，幼兒形成了一套本身的生活習(xí)慣，在學(xué)期快停止時,，由于天氣變更無常,，園內(nèi)個別班級的幼兒呈現(xiàn)病毒性傷風(fēng)，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要常常洗手,，不到人多的地方去，阿姨增強消毒等等,。一段光陰下來,，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。即使在一段特殊的情況里,，阿姨也早到做到上,、下課堂開窗通風(fēng)，上,、下課堂消毒全部消毒,，獲得了家長的好評。

我班幼兒由于年齡特點的限制,，本身生成活念頭會較少,，主要照樣要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和情況中,，依據(jù)幼兒的興趣和必要,，從他們尚未明確但有代價的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲運動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我掩護(hù)》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》、《誕辰》主題運動,，環(huán)抱主題開展了一系列的運動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中，實時提供富厚的,、操作性強的,、相符幼兒探索必要的資料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與資料相互作用,，從中體驗發(fā)明的樂趣,，使幼兒的探索運動加倍富厚和深入。引導(dǎo)幼兒在探索運動中依據(jù)必要自由選取資料,，使探索運動加倍富厚和深入,。

在主題運動《自我掩護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識,，進(jìn)步自我掩護(hù)意識和才能,。遇到緊急環(huán)境，知道簡單的處置懲罰措施,。為了實現(xiàn)我們的目標(biāo),，在課程中我們滲入了許多自我掩護(hù)的常識，讓幼兒在有趣的故事中明白事理,，在玩中進(jìn)步掩護(hù)本身的意識,，使幼兒可以或許在成人的引導(dǎo)下辨別是、非,。

在《春天和夏天》這個主題運動中,，我們從春天和夏天兩個季候的花和樹入手，針對春天明顯的特征,，植物的變更作為導(dǎo)入,，將主題運動引上正軌,。我們與孩子們配合創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面情況,，把由家長與孩子配合收集、制作的本身喜歡的花,、蔬菜查詢訪問表以及制作的春天里的動物等季候特征來裝飾充足主題墻面,，在這個歷程中既讓孩子們與家長進(jìn)行了溝通交流，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長，由于本身的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的著手操作,，完成任務(wù)的動力，更讓他們體驗了勝利感,。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo),，開展了富厚多彩的運動，應(yīng)用參看社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感想感染了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)情況的整潔和標(biāo)致，萌發(fā)了酷愛社區(qū)的感情,，進(jìn)步了美的感想感染力,。在運動中我們通過參看社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的情況,。

在主題運動《誕辰》更是抓住了孩子們的心,，整個主題運動是在孩子們的說說唱唱，玩玩,，做做的歷程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù),。

今世的幼兒教導(dǎo)已從原先純真的教師教、幼兒學(xué),，向師生,、生生互動互學(xué)的偏向成長。幼兒的主題運動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用,。孩子們在與同伴互相交流的同時從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識,，孩子們的個性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步。在這些運動中我們給了孩子們一個寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子主動的去尋找本身必要的知識,，技能，加強了孩子的自主性,，孩子在運動中獲得了各方面的成長,。

在教導(dǎo)歷程中，由于先天素質(zhì),，生活情況,，所受的教導(dǎo)以及主看盡力不合，每個孩子的身心成長的可能性和成長程度都存在差異,，這就必要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性康健成長,。首先我們從了解孩子入手,，實時控制幼兒各方面的表現(xiàn),，控制個體素質(zhì)的成長程度。然落后行闡發(fā),，闡發(fā)問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)措施，教導(dǎo)手段進(jìn)行教導(dǎo),。我們針對不合個性的幼兒采取不合的教導(dǎo)措施,。佑欽小朋友“進(jìn)擊性”較強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話,，講講事理，在全班孩子面前多勉勵他,，一有造詣頓時表揚,。通過運用恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減,，而且還常常贊助別人,。我們還依據(jù)幼兒成長程度不合，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導(dǎo),。如在小組運動中，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有必然的條理性,，這樣，不合程度的幼兒都得到勝利,，在原有的根基上都獲得了成長,、進(jìn)步。同時我們還依據(jù)孩子的不合環(huán)境,，對家長提出不合的要求,，使孩子在園的教導(dǎo)與在家的教導(dǎo)和諧一致，通過家園的密切聯(lián)系共同配合達(dá)到因人施教的目的,。在教導(dǎo)中,，我們不搞一刀切、齊步走,、用一把尺去權(quán)衡他們,，而是在了解孩子的根基上，為他們訂定不合的成長規(guī)則,，在教導(dǎo)評價歷程中,，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向?qū)φ眨嬲龑⒁蛉耸┙套龊?、做實,。在人人的盡力下，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步,。

家園互助是為先生和家長,、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會，所以我們在注重保教工作的同時,，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作,，多形式、多道路的開展家園工作,。在工作中,，我們采取了多種形式進(jìn)行交流，如：電話,、短信,、家訪、校外培訓(xùn)等道路,。請家長介入我們工作中的各項治理,，在教導(dǎo)方面：請家長協(xié)作我們，贊助幼兒一起搜集材料,、查找信息,，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十二

親愛的同學(xué)們：

今天來給我講班級總結(jié)。

以上是我們班級不足的地方,。

1,、同學(xué)們，偶爾遲到,，對于某課程態(tài)度不積極,，課下自主能力不夠強，成績不理想,。

以上就是,，本來我們班級不足的地方。

嗯,，我詞窮了,，然后下面就寫一些，班級里比較好一點的情況你還有,，以及還要改,，改進(jìn)的地方，不不足的行為要改進(jìn)啊,，什么的,？

體育老師工作總結(jié)音樂教師個人工作總結(jié)生活老師期末工作總結(jié)？

光陰似箭,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。

回首這一年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。作為校骨干教師,，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。

幼兒園班級工作總結(jié) 幼兒園班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇十三

通過一學(xué)期的努力，我們看著孩子們在這學(xué)期里都獲得不同程度的進(jìn)步,，真的很欣慰,，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新,。本學(xué)期我同xxx老師竭盡最大的努力,，積極主動的完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我們著重對孩子們進(jìn)行了禮儀教育,，通過一系列的形式引導(dǎo)孩子文明有禮貌,。也在引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做的同時，引導(dǎo)幼兒爭做禮儀小標(biāo)兵,。從收餐具,、擦桌子，擺椅子開始,。孩子們集體意識愈來愈強,，主動做的事情越來越多，本學(xué)期還設(shè)置了小小值日生,，孩子們明確了自己的任務(wù),，學(xué)習(xí)了一些技能。生活中,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒扮演“老師”,，激發(fā)幼兒的活動參與性,。

上學(xué)期的家長工作不是很理想，本學(xué)期我們就格外的用心,，我們利用班級微信群,、電話、班級欄目及上學(xué)放學(xué)的時間向家長介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務(wù),、要求和內(nèi)容,，宣傳,；以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù),。開展了“家長會”,、“家長助教日”、“家園同樂趣味運動會”等多個活動,， 家長幾乎全部出席,，積極參加,，在活動中也贏得了家長的信任及理解,，使得家長配合我們的工作。

我們班三位老師緊抓安全弦,，日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，注重每一個小細(xì)節(jié)，不斷向幼兒傳授日常安全小常識,，還進(jìn)行各種安全演習(xí)活動,，教育孩子要有安全防范意識，注重幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，本著安全工作是任何工作的重中之重,，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全,、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍,。

還需再接再厲將家長工作做好，努力讓每個家長對老師都能認(rèn)可,。大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒紀(jì)律性差,，聽習(xí)慣較不好,，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則,。遇到事情依賴?yán)蠋?，喜歡打鬧，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成,。

總之,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展。