當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇一
本班開學(xué)時(shí)是53人,，現(xiàn)在還是53人。本學(xué)期定位人數(shù)為52個(gè),，有蘇小青同學(xué)回老家過年,，家長還不確定是否在這里讀。本學(xué)期大部分同學(xué)都能按老師要求去完成各任務(wù),，但最大的不足就是大部分的孩子都有貪玩心理,，一旦老師不在就會(huì)追逐嬉鬧，這方面我需要努力改進(jìn)教育,。
（1）常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：中午掃地的學(xué)生,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
（2）選好班干部，發(fā)揮小干部作用
一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。
（3）親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望
"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"我經(jīng)常在午餐時(shí)接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，與他們個(gè)別進(jìn)行親密交流一些生活、學(xué)習(xí)問題,。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。我利用課余了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到需要糾正的弱點(diǎn),。一學(xué)期下來學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等）都了解的表較深刻，我知道哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
本學(xué)期我班獲“十一月份文明班級(jí)”的榮譽(yù)。是通過對(duì)孩子的諄諄教誨,，比如：教導(dǎo)課間不隨意奔跑,，教室保持干凈整潔，行為舉止文明不隨意亂丟垃圾等等,。本學(xué)期舉行校運(yùn)會(huì)圓滿成功,，同學(xué)們?cè)谧约荷瞄L的領(lǐng)域盡情地展示著自己。在這之前我也與體育老師共同選取參賽的名單,，共同見證孩子的每一絲努力,。
1、班上男生偏多,，很容易的發(fā)生一些爭執(zhí),、矛盾。因此,，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣教育還必須加強(qiáng),。需要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)并且實(shí)施一些懲罰方案。
2,、班上還有4-6個(gè)自理能力很差但很聽話的后進(jìn)生,，這部分學(xué)生需要費(fèi)一份心思加強(qiáng)培養(yǎng)。首先要把真誠的愛給予他們,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。我應(yīng)該要利用課余時(shí)間多與他們談心、交流,。讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢馀W(xué)習(xí)以獲得進(jìn)步。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),。（1）,、如果能讓其他科任老師也一起走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家長共同分擔(dān)班主任工作,，將會(huì)更好的改善班級(jí)工作,。（2）如果每位教師只需教一個(gè)班的主科，那么質(zhì)量效果會(huì)更好,！
103班左水秀
20xx-1-6
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇二
每一次班主任工作會(huì)議上總要聽很多班主任的工作總結(jié),，我有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的總結(jié)只能說是對(duì)一個(gè)月工作的一個(gè)回顧而已,，算不上真正的總結(jié),。因?yàn)椋嬲目偨Y(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,，是一種反思,、一種頓悟，所謂：思者先行,，道在其中,。我想，這正是我們所欠缺的吧,。
其實(shí),，在工作的過程中，我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過的感想,，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生,，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過,，笑過，說過就止了,，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié),。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)月的班主任工作,，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng),。
在開學(xué)之初,，我們就確立了行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)班級(jí)管理理念,，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初,，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，比如值日過關(guān)制度、早讀制度,。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如：郭林博帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,，在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下，多次重新做了值日,，提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步,。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生,，教室收拾的非常干凈,，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo),。但是有一點(diǎn)很困惑,，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了,；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在,；又如：窗臺(tái),、講臺(tái)有灰塵，等等,。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
在學(xué)期初，我定了一個(gè)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊(duì),，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來,，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了,，因此，從班級(jí)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì),，接過第一梯隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，
目前看來,，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,，并不是老師的作用,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠,，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，也是值得我們思考的一個(gè)問題,。
雖然說孩子畢竟是孩子,，很多時(shí)候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的,。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺,。但是不管你怎么說，對(duì)于他們,，總只是如一陣風(fēng)吹過：老師不到隊(duì)伍不能很快站好,；一段時(shí)間不提醒，手指甲又忘剪了,；早上到了學(xué)校以后又在玩了,；有往學(xué)校帶玩具了
我班推出的爭當(dāng)小明星制度，就是想通過競爭小明星的手段,，提高學(xué)生的自覺性,。這種競賽，貧富差距不能拉得太大,，不然學(xué)生就會(huì)失去興趣,，從而使競賽失去效果,。對(duì)于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子,；對(duì)于后進(jìn)生,，有時(shí)侯我們要送桃子給他。當(dāng)然,，任何的事物對(duì)孩子們來說都會(huì)從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞,，我班爭當(dāng)小明星制度，已經(jīng)實(shí)施一年半了,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說,，可能產(chǎn)生了審美疲勞，因此,，我改如何改進(jìn)制度,，增強(qiáng)學(xué)生的競爭感，使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范,，可行性更強(qiáng),。與老師們共同探討,。
其實(shí)我的感受還有一點(diǎn),，那就是：不管是班主任工作，還是教學(xué)工作,，都是良心活,，付出和收獲都是成正比的。想要做得好,，唯一的方法便是用心做,、用力抓，不抓,、不做,，學(xué)生的成績不可能上來，班級(jí)的各方面也只會(huì)退步,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇三
時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而去了,，留下的不僅僅是深刻的記憶,，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩?dāng)初,，剛接到這個(gè)班時(shí)的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間,、涉及的范圍又廣,。這項(xiàng)工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié),。
作為一個(gè)接班老師,，剛來時(shí)同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新,。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時(shí)，背著書包剛到教室時(shí)的樣子,。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后,，說：“為啥子安？我不干,?！彼?dāng)時(shí)的動(dòng)作和語言至今還讓我歷久彌新。于是,，我暗暗下了一個(gè)決定——一定要讓她們接受我,。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料,，開始試著了解她們,，試著找同學(xué)聊天，慢慢的大家開始接受我,。我逐漸了解了他們的性格,、愛好，知道他們喜歡干什么,，喜歡哪個(gè)明星,，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題,，我們也逐漸熟悉了彼此,，認(rèn)可了彼此。就這樣,，我與這個(gè)班的孩子有了深厚的感情,。
一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面，這時(shí)就需要一個(gè)班干部隊(duì)伍了,。我將班級(jí)中的班干部分為三組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。
剛接手這個(gè)班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，對(duì)待任何事只顧自己的利益,，不顧及集體利益,，集體榮譽(yù)感淡薄。于是,，我開始通過各種形式的活動(dòng),，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強(qiáng)化,，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)?，?xí)慣了時(shí)刻維護(hù)班集體榮譽(yù)。
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問題,。
1,、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。（1）信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對(duì)了及時(shí)表揚(yáng),；錯(cuò)了誠懇的幫助他們,，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。
3、榜樣教育,、鼓勵(lì)教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表揚(yáng)，為他們樹立一個(gè)榜樣,。
我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，就收獲性格,；播種性格，就收獲命運(yùn),?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。他認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,，目的在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校,，仍然要從多方面受教育,，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強(qiáng)能力,。”習(xí)慣越自然越好,，能力越增強(qiáng)越好,。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ),。
1,、 正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣。
2,、 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3、 習(xí)慣訓(xùn)練無小事,。
4,、 榜樣的力量（教師、家長要做好表率）,。
5,、 持之以恒。
當(dāng)然作為一名年輕教師,，我還有很多不足的地方,，唯有慢慢學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好,。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心、有恒心,、有信心,，定然會(huì)“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會(huì)做得更好,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇四
時(shí)間一晃已一學(xué)期過去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：
第一,，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如王嘉露,、張錦灝等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置,；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主,，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高一建,，劉俊杰等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。
第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先,，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班確立了“成長樹”為本班特色的班級(jí)建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。
第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,，我確立了一天一個(gè)主題的德育工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次,，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高。
第四,，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信,；其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大
進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面；再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以書信,、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話,，事實(shí)證明效果明顯,。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。
一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。
二,、班規(guī)的形成和落實(shí)還需努力。
三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系還需考慮,，以便形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時(shí)而可待的！
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇五
這次是我第一次帶一年級(jí),，經(jīng)過這一個(gè)季度的努力,，我掌握了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，這一個(gè)季度以來,，我主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為目標(biāo),，收了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
現(xiàn)在的小孩子因?yàn)槎己軏蓺?，在家里被家長寵壞了,，基本上都會(huì)有任性、不講禮貌,、自私不顧及他人,、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對(duì)他們,，作為班主任,，這些毛病要去慢慢的改正他們，這個(gè)工作瑣碎極了,，需要下苦功,，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭,、社會(huì),、伙伴給予的不良行為習(xí)慣的培養(yǎng),，并且這個(gè)成果并不是一下子就能夠收到的，只有慢慢的,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,。
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛,。我親切地呼喚他們,，在平時(shí)的教學(xué)里，生活里,，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶,。其實(shí)在他們這個(gè)年齡里面，老師是一個(gè)非常神圣的存在,，所以我會(huì)以我平常行為的點(diǎn)滴來引導(dǎo)他們,，而對(duì)于困難的學(xué)生、病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生更是更加的關(guān)愛,，伸出友誼的雙手。通過上述的細(xì)節(jié),，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛,。
一學(xué)期以來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生既然到學(xué)校來了,，當(dāng)然首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來，這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,，寫，坐,，站,，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。
為了規(guī)范學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí),，勞動(dòng)等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動(dòng),，隨時(shí)保持與家長聯(lián)系，希望所有孩子能夠做到在家和在學(xué)校一個(gè)樣,。也是這樣的原因,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動(dòng)打掃。班上的學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇六
班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,，做了如下的工作：
1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。
2、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成團(tuán)體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。
3,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。
1、缺少觀察,。
總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。
2、做事要貴在堅(jiān)持,。
自我做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就立刻能實(shí)施,，但自我就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢,！所以自我就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。
總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高，也提高了,！班級(jí)管理工作方法千差
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期有幸到上海華東師大學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)略了華師大教授的大家風(fēng)范,，見識(shí)了名校特色的魅力及風(fēng)采，開闊了眼界,，拓展了視野,。在一個(gè)月來的專家精彩講座的指導(dǎo)和啟發(fā)下，結(jié)合工作中的實(shí)際,，現(xiàn)就如何在班主任工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長淺談幾點(diǎn)體會(huì),。
說起專業(yè)化發(fā)展，專業(yè),，21世紀(jì)的唯一生存之道,，那么我們班主任心中，則有一個(gè)信念,。
班主任是和諧,、樂學(xué)班集體的締造者，在實(shí)際工作中要善于給自己進(jìn)行角色定位,，以適合時(shí)代的需求,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，創(chuàng)造出一種適合自己的新途徑,，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長,。
一）擁有健康心態(tài)與幸福感
作為一名班主任，教育的真諦到底是什么,？那就是：讓學(xué)生獲得人生的幸福,。教育，要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會(huì)自尋歡樂,，把快樂、幸福傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人！讓孩子在離開學(xué)校,、走上社會(huì)以后,，仍然快樂，仍然快樂地追求著幸福,，這樣,，教育就成功了。教育的終極就是要讓幸福伴隨孩子一生,，用積極,、樂觀的人生態(tài)度，矢志追求人生成功的幸福,。教育不是讓人走向上流社會(huì),，而是獲取智慧和心靈自立的力量。
沒有人能將自己沒有的東西給別人,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,。因?yàn)闆]有任何一種職業(yè)，像教師一樣,，面對(duì)的永遠(yuǎn)都是活潑的生命,，每一個(gè)個(gè)體都有一份神秘，你所有的付出,，都是心靈對(duì)心靈的碰撞和匯聚,；沒有一種職業(yè)，像教師一樣,，總有一種力量逼促自己前行,，不是感嘆蠟炬成灰的悲壯，而是和學(xué)生一起成長,；沒有一種職業(yè),，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈的希望,！
健康心態(tài)與幸福感是教師專業(yè)化成長的心理基礎(chǔ),。有了它，教師專業(yè)化成長才有了“核動(dòng)力”,。樹立良好的職業(yè)心態(tài),，建立正確的職業(yè)理想，把教育當(dāng)作事業(yè)來追求,，用教育這種職業(yè)去實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值,。
二）從“班級(jí)保姆”到專家：做一個(gè)富于感性又充滿理性的人
猴子和草帽的故事就告訴了我們，人與人之間的差異,，并不在于知識(shí)的多少,，而在于思維方式的轉(zhuǎn)變，在我們的班主任工作實(shí)踐中,，感性做人,，（用心體味“同學(xué)”的新意，實(shí)踐從“管”到“理”的轉(zhuǎn)變,，用情,，讓管理插上感情的翅膀，讓班級(jí)煥發(fā)生命的活力）理性做事,，學(xué)會(huì)總結(jié)反思,。班主任專業(yè)成長是進(jìn)行中的成長，其專業(yè)化發(fā)展的主流取向是“實(shí)踐－反思取向”早在兩千多年以前,，儒家經(jīng)典便有“吾日三省吾身”的格言,。若孔子沒有遵循這樣的行為,，那“千古第一師”的尊稱，想必也不會(huì)歸孔子之身,，若孟子沒有這樣的品質(zhì),，儒家學(xué)說也不會(huì)革新匯納，成為兩千多年的經(jīng)典學(xué)說,。反思,，不僅是單純的自我批評(píng)，更是一種態(tài)度,，一種人格魅力,。通過“反思”以更清晰地理解自己、理解自己的實(shí)踐,，并因此而實(shí)現(xiàn)自我的提升和專業(yè)上的發(fā)展,。
沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么，他的發(fā)展將大受限制,。
事實(shí)上,，平日的教育教學(xué)工作中，我們都是能夠反思的,。本能的,、自發(fā)的、無須領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制的行為,，讓我們能結(jié)合自己我們不斷更新自己的教學(xué)觀念,，變革自己的教學(xué)方式，提高駕馭課堂教學(xué)的能力,。所以說,，反思能強(qiáng)化教師專業(yè)化成長的體驗(yàn)。
一）家校溝通的藝術(shù)
有效的家校溝通拉近了家庭和學(xué)校的距離,，極大地方便了家長,、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長的脈膊,，形成一股教育合力,，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
家校溝通過程中，教師認(rèn)清家長的期待十分重要,；與家長溝通的竅門在于“我能把握你的情緒,，按照你的情緒來設(shè)計(jì)我的話”，做學(xué)生家長的“自己人”,，用理性人的言談舉止處理問題,。
二）審視班級(jí)管理策略
當(dāng)前，教師作為一個(gè)專業(yè),。強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)能力與專業(yè)品質(zhì)。教師的專業(yè)能力是他為公眾提供專業(yè)服務(wù)的能力,。這種能力依賴于專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，更依賴于他積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“名師”與“新手”最好地表達(dá)了這種差別,，詮釋了教師專業(yè)化發(fā)展,。
李教授清晰的給我們剖析了班級(jí)教育的5個(gè)境界當(dāng)然我們的選擇是民主型班級(jí)。
所以,，我們不應(yīng)滿足于維持正常的班級(jí)秩序,，有一定的學(xué)習(xí)氛圍，有一定的凝聚力,，還應(yīng)該在激發(fā)學(xué)生自主的參與班級(jí)管理,，引領(lǐng)他們追求更高層詞的精神生活。也就是建設(shè)民主性的班級(jí),。其教育思路是將學(xué)生真實(shí)的生活內(nèi)容作為教育資源,，用來提升學(xué)生個(gè)體和集體的精神生活質(zhì)量?？梢酝ㄟ^系類主題班會(huì)來實(shí)現(xiàn),。
班級(jí)管理中，教育學(xué)生要講究方法,，寬容比懲罰更有效,；教育要留白，盡快結(jié)束批評(píng),；班主任與學(xué)生之間究竟有多遠(yuǎn),；班級(jí)工作要明確職責(zé)，責(zé)任到人,，是一切工作的保證,；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少,，管理有法,，但管無定法。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人,。
（探究什么問題，如何探究方式+如：聽,、說,、課，校本研修例子）
蕭伯納說：如果你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，彼此交換，我們每人仍只有一個(gè)蘋果,；如果你有一種思想,，我有一種思想，彼此交換,，我們每人就有了兩種思想,。讓我們?cè)谧非笳嬷B和完美的過程中不斷提升自己，探究中的每一點(diǎn)突破都是前進(jìn)的動(dòng)力,，每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓你陶醉其中,。一個(gè)人的力量是有限的，班主任專業(yè)發(fā)展靠一個(gè)人摸索是十分困難的,，如果有一批志同道合的人一起來研究那將是非常幸福的事情,，也是班主任專業(yè)發(fā)展應(yīng)該走的'道路，團(tuán)隊(duì)合作,，積極進(jìn)行教育科研,，培養(yǎng)創(chuàng)新特質(zhì)，讓我們?cè)谔剿髦羞M(jìn)步,，一個(gè)月的華師培訓(xùn)我們不也在相互鼓勵(lì),，相互指正中更快更好地專業(yè)化成長嗎？,，這真是班主任專業(yè)成長路上的快事．
提升,、拓展專業(yè)化成長的時(shí)空在“積識(shí)”中“成智”。學(xué)歷只能代表一個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)，并不能代表一個(gè)人的能力,。教學(xué)能力提高的關(guān)鍵是在工作實(shí)踐中是否善于學(xué)習(xí),、善于動(dòng)腦、善于發(fā)問與質(zhì)疑?，F(xiàn)在提倡的“終身學(xué)習(xí)”,、做“學(xué)習(xí)型教師”、“研究型教師”,，一方面指學(xué)習(xí)不斷更新變化的專業(yè)知識(shí),、教學(xué)方法、教學(xué)理念,，更重要的是在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題,、再解決問題。在此過程中,，你不讀書,、不借鑒別人、不吸收新鮮的知識(shí)與觀點(diǎn),，只是閉門造車,，是很難有新的進(jìn)步的。學(xué)會(huì)借鑒,、學(xué)會(huì)吸收,、學(xué)會(huì)融合、再加上自己的經(jīng)驗(yàn),、自己的思考,，就會(huì)使你的能力不斷提高，在教育教學(xué)中遇到的新問題,，就能在較短的時(shí)間內(nèi)找到解決的方法與途徑,。
教師的專業(yè)化成長，說到底,，就是不斷提高自己的素質(zhì),。要拓展自己專業(yè)化成長的時(shí)空，就要不斷地提升自己,。
1,、通過閱讀，豐厚自己的精神底蘊(yùn),。（準(zhǔn)備未來讀什么書）
新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)人朱永新教授也這樣說：勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。是呀,，要提高自己的專業(yè)化成長水平,，不閱讀，不積累,，何以提升自己,？所以，我們要盡快成長起來,，要把讀書看作是一種自覺的學(xué)習(xí)方式,，多閱讀，勤閱讀,，不斷豐厚自己的精神底蘊(yùn),，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的需求。
2,、通過寫作,，改變自己的行走方式。
新課程的實(shí)施,，帶來了教育上的一場革命,，作為一個(gè)老師，也不妨給自己增加一些憂患意識(shí),，只有不斷地研究自己,，否定自己，才能研究學(xué)生,，不斷地超越自我,，超越昨天。只有燃燒自己的教育激情,，才能點(diǎn)亮孩子心中的明燈,，適應(yīng)時(shí)代的需要和挑戰(zhàn)，真正從教書匠走向?qū)W者型,、科研型的專家型老師發(fā)展,。寫作，能改變自己的行走方式,。近年來,，我們深深地感到教育科研的無窮魅力：通過教學(xué)實(shí)踐，我們擁有了大量鮮活的,、豐富的教育案例,，及時(shí)地記錄、整理這些資料,，進(jìn)行深入地思考,，就迫使自己去分析教育教學(xué)現(xiàn)狀,，進(jìn)行課題研究，再實(shí)踐,，再研究,，我們感到了教育的魅力所在。要從記錄自己的感受,，記錄自己的思考開始,，如果把這一串串的“珍珠”串起來，就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈,。
如果說教師是人類靈魂的工程師的話,，班主任就是總設(shè)計(jì)師。我們要把班級(jí)繁瑣的工作設(shè)計(jì)好,，工作起來才能井井有條,。學(xué)會(huì)科學(xué)管理班級(jí)工作，做一個(gè)時(shí)尚的班主任,；放平心態(tài),，輕松而為；快樂工作,，享受教育,；理解人性，順性而為,。
我們就能達(dá)到“職業(yè)有認(rèn)同感、事業(yè)有成就感,、人生有幸福感”的理想境界,。相信只要行動(dòng)，我們就會(huì)有收獲,，珍視歷練,，注重反思，提升自我,，我們的專業(yè)化成長也將步入新的軌道,，我們都可以成為一個(gè)研究型的、科研型的與時(shí)代同行的智慧型班主任,！
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,，我擔(dān)任二年班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各科教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,，集隊(duì)做操快靜齊,。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵(lì)的作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，其中"節(jié)約用錢，告別零食”這一條行為規(guī)范,，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做,。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯,。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評(píng)比，為期末的干部考核,、評(píng)比打下基礎(chǔ),。
在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵(lì)，少批評(píng),。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)表揚(yáng),。在課堂上我常以和藹的笑臉面對(duì)學(xué)生，使師生之間拉近距離,，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖,。如王小龍同學(xué)，他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍,，學(xué)習(xí)趕不上,，可他一學(xué)期以來沒礦過一節(jié)課，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個(gè)明白,，從他的眼神與神態(tài)中看出,，老師是那么的使他信賴。這孩子學(xué)習(xí)成績雖然不好,，可我是那么的喜歡他的童趣,。在學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信自己才是最棒的,。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭,。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，在班內(nèi)開展了小制作比賽,、合唱比賽，知識(shí)競賽……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往,，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好,。
在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多,。父母也較了解自家的孩子,，在學(xué)習(xí)與生活上,，如有發(fā)現(xiàn)問題,，我總是及時(shí)地與家長聯(lián)系，做好家訪工作,。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇九
教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和職責(zé),。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師必須要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自我辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書育人是教師的天職,，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面,。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來,，我一向用自我正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自我的一言一行去為他們行為示范,，用自我對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫忙他們樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、團(tuán)體的職責(zé)感,。
xx年秋天，我父親身患絕癥,，家里頓時(shí)高度緊張起來,，精神壓力、痛苦十分之大,。但我一節(jié)課也沒有耽誤,，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后,。學(xué)期末,，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信,，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來安慰我,，有的告訴我他們所明白的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào),，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒有做錯(cuò),，我還要堅(jiān)持。
xx年5月,，“非典”肆虐之際,，父親安靜地離開了這個(gè)世界。為了他人的健康,，我沒有把這個(gè)消息告訴學(xué)院,。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺講臺(tái)上工作了,?？吹轿冶凵洗鞯暮诩啠聜儾琶靼装l(fā)生了什么,。
xx年10月,，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，明白我當(dāng)天有課,，也明白我不愿意請(qǐng)假,，耽誤學(xué)生的課程，她就自我找了個(gè)朋友陪她去醫(yī)院手術(shù),。我下課回到家里,，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子……
在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī),，教育學(xué)生奮發(fā)向上,，拼搏進(jìn)取。四年級(jí)的一個(gè)課文講的是美國的民權(quán)運(yùn)動(dòng),，我就幫忙學(xué)生分析為什么黑人受歧視,、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷,，讓他們明白僅有國家強(qiáng)盛,，國民才有真正的國際地位可言。要想國家強(qiáng)盛,，每個(gè)公民都要為之付出,。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備,。一年級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子,，并及時(shí)把課文的主體與外語學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來,，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫忙學(xué)生明白只要刻苦努力,，就能把外語學(xué)好的道理,。
功夫不負(fù)有心人。我所教的學(xué)生中,，每年有多人考取碩士研究生,，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均經(jīng)過率每年都高于年級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上教師教學(xué)效果的評(píng)估中,，我的成績?cè)谟⒄Z學(xué)院名列第一,。xx年我被評(píng)定為天津外國語學(xué)院英語教育方向碩士研究生導(dǎo)師。
在做好教書育人工作的同時(shí),，我抓緊一切可能的時(shí)間,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果,。幾年來,，我參與并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識(shí)叢書”,，擔(dān)任《大眾文化》分冊(cè)的主編;擔(dān)任《高級(jí)英語自學(xué)與考試》的副主編,，xx年由天津大學(xué)出版社出版;xx年在《外語研究》(核心期刊,，第一作者)發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”;xx年在《天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學(xué)”。
我從xx年1月中旬開始擔(dān)任英語學(xué)院的科研副院長職務(wù),。第一次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作,，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力,。我邊干邊學(xué),，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi),，完成了從普通教師到中層干部的主角轉(zhuǎn)換,。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平,，在有限的時(shí)間內(nèi),，出臺(tái)了《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求》,，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》,，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》,，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》,，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細(xì)則》等,，這些規(guī)定都是以前所沒有的,，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。
值得一提的是,，xx屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織,、現(xiàn)場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果,。首次允許其他年級(jí)同學(xué)旁聽答辯,，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。
為嚴(yán)格管理,，規(guī)范操作，我把643份論文指導(dǎo)教師的評(píng)語逐一重新檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通,，幫忙他們認(rèn)真修改。這項(xiàng)工作占用了很多時(shí)間和精力,，可是得到了教師們的支持和贊揚(yáng),，取得了預(yù)想的效果。
行政工作壓力大,，強(qiáng)度高,，瑣碎繁雜，可是為了整個(gè)學(xué)院的利益,，為了廣大教師和學(xué)生的利益,，我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻(xiàn)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十一
班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,，曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,，不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。
于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人。
為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。
下面我談?wù)劚緦W(xué)年我做的一些很小很瑣碎的小事。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。
1、發(fā)揮自身表率作用,。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。
2,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī),。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3,、及時(shí)開好班會(huì)課,。
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。
4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時(shí)候我便利用打電話,，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對(duì)我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?！蔽倚χf：“嚴(yán)就是對(duì)你們的愛,，”其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣,，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,，雖然在值周評(píng)比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果,。
有人曾說過,，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,，對(duì)集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言,，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,，這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,，為了找回一個(gè)家庭的希望,；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望,，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn),！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體,，是每個(gè)教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對(duì)小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵(lì)人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈,。
1,、做學(xué)困生的知心朋友。
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,，既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解，使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,，曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。
人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們,，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽以谌咧v臺(tái)——這方寸土上,，盡我最大的努力，為學(xué)校的教育事業(yè)奉貢獻(xiàn)我精力,。
