人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇一

來到趵突泉公園,，越過小橋，就來到趵突泉池邊,，只見水中有一塊石碑,，上面刻著“趵突泉”三個大字。池中泉水清澈見底,，碧綠碧綠的,，都能看見水底的沙石。從池中還冒出大大的,，圓圓的水泡,。往水面上看，有三個大泉眼如同三個滾動的大圓球翻起朵朵水花,，激起點點微波，泛起層層輕輕抖動的微波,。

三個大泉池的周圍還有許多小泉池,，它們雖然沒有大泉眼雄偉奔騰，卻顯現(xiàn)出另一番溫柔和恬靜,。凝視著這些小泉池,，只見一個個猶如魚鱗似的閃著銀光的小圓片從水中冒了出來；你定睛一看,，原來是一串串晶瑩剔透的小水泡,。這水泡好像斷了線的珍珠，冒,、冒,、冒，它很安靜,，聲息皆無,。讓人感覺到了那種“泉眼無聲惜細流”的靜怡。

??！我不由的敬佩大自然的偉大和神奇，這讓我想起起老舍先生說的那句話：“看完第一眼,，你再也不敢去注視它,，因為你體會到了大自然的偉大和神奇……”

濟南的泉有很多，數(shù)都數(shù)不盡,，大明湖,、黑虎泉、琵琶泉……這些大大小小的泉眼形成大大小小的湖泊,，真不愧是：“一城山色半城湖,！”

濟南趵突泉作文600字3篇（擴展3）

——游記作文：游濟南趵突泉

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇二

《趵突泉》是作家老舍的作品,，這篇文章篇幅短小，層次清晰,，用優(yōu)美流暢的文字描繪了趵突泉獨特的美,。文章主要描寫了大泉的氣勢之美，及小泉的有趣美,，內(nèi)容看似簡單,，但學(xué)生理解起來并不容易。

在教學(xué)中力求追求以下兩點：

1.教給學(xué)生自學(xué)的方法,。

在預(yù)習(xí)時,，要讓學(xué)生認真查字詞典，通過預(yù)習(xí)“讀,、查,、思、疑,、議”,，掃清閱讀障礙，了解全文大意,。這樣有助于很好地完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.教給學(xué)生抓句子,、談感悟的方法,。

在學(xué)生暢談喜歡段落的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子,，反復(fù)閱讀,，細細品讀，從文章的字里行間去尋找,，去感悟,。而且要能想像出畫面，做到如見其形,、如聞其聲,。

3.教給學(xué)生把觀察圖畫和理解課文有機地結(jié)合起來的方法。

因此今后的教學(xué)中課堂評價語言時應(yīng)再豐富一些,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)事物特點的方法,，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力、理解能力和表達能力,，提高學(xué)生的閱讀水*,。

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇三

趵突泉位于濟南市中心，被譽為“天下第一泉”,。不少文人墨客都游玩至此,，吟詩作對,。今天我們也要游趵突泉公園。

我們剛一進去就看見一個小池泉水,，泉水嘩嘩的流著,，水里的小魚清晰可見。小魚有花的,、有黑,、有白的、有紅的,，各種各樣,。后來我看了一下它的名字，原來叫漱玉泉,。

在它旁邊,，有宋代著名詩人李清照的故居，里面全是李清照寫的抗金詩詞,，這兒讓我想起了課本中學(xué)過的李清照詩詞《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄;至今思項羽，不肯過江東,。”

看到這些我更加敬佩這位女詩人,。

再往里走就是久聞大名的天下第一泉——趵突泉,。四面八方，人山人海擠也擠不進去不進去,。泉水清澈見底,，同樣也有很多五彩斑斕的小魚。游客們爭先恐后你爭我搶的喂小魚,，酒足飯飽后小魚回家了,。池中間有三股不停冒水的泉眼，四周柳樹成蔭,，很涼爽,。

現(xiàn)在我給大家講講趵突泉名字的由來?！磅劳弧辈粌H字面古雅,，而且音義兼顧。不僅以“趵突”形容泉水“跳躍”之狀,，奔騰不息之勢;同時又以“趵突”摹擬泉水噴涌時“卜嘟”“卜嘟”之聲,，可謂絕妙絕佳。

這就是美麗的趵突泉,。

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇四

語文作為一門母語教育課程,，既是一種交際工具,，也是一扇認識人類文明的一扇窗戶。因此,，《語文課程標準》中明確地提出“要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”其中包括豐富的語言積累,，深厚的文化素養(yǎng),。

《趵突泉》是我國著名作家老舍的作品，這篇文章雖然篇幅短小,，層次清晰,，文章主要描寫了大泉的氣勢之美，及小泉的有趣美,，內(nèi)容看似簡單,，但是學(xué)生理解起來并不容易。尤其體會大泉氣勢美的幾句話,，學(xué)生理解起來就更加困難了,。在教學(xué)中，我主要注重讓學(xué)生在朗讀中感悟文本,，在想象中拓展文本,。

1、閱讀感悟,。

2,、自學(xué)互動。

在自學(xué)互動這一環(huán)節(jié)中,，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題——再讀議結(jié)合解決問題——小組討論合作交流——深入領(lǐng)會的教學(xué)策略。在閱讀教學(xué)中把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利留給學(xué)生,，讓學(xué)生提出不懂的問題,。再引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生始終處于積極主動的探究學(xué)習(xí)狀態(tài),。在合作學(xué)習(xí)中,，不僅提高了學(xué)生的自學(xué)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生與人交往的合作精神,。

3,、發(fā)揮學(xué)生想象力。

4,、不足之處,。

這篇課文主要是以朗讀為主，可在教學(xué)中，讓學(xué)生朗讀較少,，而且在指導(dǎo)的時候還覺得不夠到位,，評價語言也很匱乏。

總之,，每次實踐課自己總能夠從課堂中發(fā)現(xiàn)不足之處,，然后進行改進修改教案，我想這是對提高自己業(yè)務(wù)水*最有效的幫助!

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇六

女士們,，先生們：

你們好!

歡迎你們到泉城濟南來旅游!在濟南停留期間,，由我來接待你們并提供服務(wù)，我希望我的講解能使大家在濟南玩得開心,，過得愉快,。今天我們要去的地方就是濟南三大名勝之一的趵突泉。趵突泉公園位于濟南市中心,，南靠千佛山,，東臨泉城廣場，北望大明湖,，面積近11萬*方米,。

趵突泉公園是一座以泉水為主的自然山水公園，為濟南七十二名泉之冠,，被譽為“天下第一泉”,。趵突泉又名檻泉，為濼水之源,，至今已有2700年的歷史,，水溫一年四季恒定在攝氏18度左右。趵突泉公園以觀泉,、賞魚、品茶,、山石,、文化為特色，以小巧玲瓏,，步移景異,，清潔幽靜、古樸典雅而著稱,。

現(xiàn)在我們看到的這座白墻灰瓦,、出檐卷山、卷棚式的民族風(fēng)格的建筑就是趵突泉公園的東門,。大門正中匾額上“趵突泉”三個貼金大字,，是1959年郭沫若同志題寫的。進了大門，首先映入大家眼簾的是一座迎門假山,，大家知道為什么要迎著大門建假山嗎?這是古代造園的一種手法,，叫做障景法，也就是說以山為主,，迎門疊石,，似透非透，成為公園門口處的自然屏障,，與山石后的溪流成山環(huán)水行之勢,，同園中其他景物相分離。這座假山的石塊全部采自于濟南南部山區(qū),，石質(zhì),、色澤、紋理都可以同江蘇無錫的太湖石相媲美,。

過了晴雨橋,，大家再往前走，就看到這塊石姿優(yōu)美,，紋理自然,，高4米，重8噸的龜石了,。它最初為元代散曲家張養(yǎng)浩所收藏,。張養(yǎng)浩酷愛自然山川，棄官歸隱濟南后,，以山猿,、野鶴、山石為友,。此龜石有“瘦,、皺、漏,、透”的特點,，在此與它合影，有長壽延年的吉祥之意,。

請大家隨同我一起往前走,，現(xiàn)在我們來到的地方是馬跑泉。為什么叫馬跑泉呢?據(jù)說這泉水是由北宋時期的抗金將領(lǐng)關(guān)勝的戰(zhàn)馬刨出來的,，故此得名,。相傳，關(guān)勝是梁山泊農(nóng)民起義將領(lǐng),，后為濟南總兵劉豫的部將,，驍勇善戰(zhàn)。金兵南侵時，誓死不降,，奮勇抗金,。在一次激戰(zhàn)中，敗走西城,，口渴難忍,。他的戰(zhàn)馬仰天長嘶，前蹄奮力刨地,，泉水奪地而出,，后人為紀念此泉，稱它為馬跑泉,。

再往前走,，我們來到了漱玉泉景區(qū)?！笆袢比质且压蕽蠒嫾谊P(guān)有聲的手筆,。“漱玉泉”三字的來歷有幾種說法,。一種說法是,，在古代人們常把女子的牙齒稱之為“玉”，而女詞人李清照常在此梳洗打扮,，因此而得名;另一種說法取自于李清照所著的《漱玉集》;還有一種說法是從“漱石枕流”這個成語轉(zhuǎn)化而來的,，形容嘩嘩的泉水沖刷著玉石的樣子。

我們現(xiàn)在看到的是李清照紀念堂,，建于1979年,。紀念堂兩旁是郭沫若先生題寫的對聯(lián)。上聯(lián)是“大明湖畔趵突泉邊,，故居在垂楊深處”,，寫得是李清照故居所在地;下聯(lián)是“漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng)”，是對她所作的《漱玉集》以及為丈夫《金石錄》所作的序的高度贊揚,。掛在門廳內(nèi)的匾額“一代詞人”也是郭沫若手書的,。

李清照是我國杰出宋代杰出的女詞人，號易安居士,，濟南人。父親李格非是進士出身的文官,，是位著名的文學(xué)家,，博學(xué)多才。母親也是一位狀元的女兒,，知書達禮,。李清照自小受到家庭的影響，加上天資聰慧，酷愛讀書,，成為當(dāng)時著名的文學(xué)家,。

李清照18歲時，與當(dāng)朝史部侍郎趙挺之的兒子趙明誠結(jié)婚,?；楹蠓驄D倆相互支持，作詩填詞,，研究金石書畫,。靖康之難后，北宋滅亡,，金兵南侵,，李清照夫婦被迫南下。途中趙明誠病死,。晚年的李清照一直過著無依無靠,、顛沛流離的生活，在冷冷清清,、凄凄慘慘中度過了她的余生,。

李清照的詞以靖康之難為分界線，前期的詞大多是歌詠自然,，贊美生活,，描述夫妻恩愛、思念,。如“常記溪亭日暮,，沉醉不知歸路。興盡晚回舟,，誤入藕花深處,。爭渡，爭渡,，驚起一灘鷗鷺”,。而后期的詞作大多是抒發(fā)國家之恨和悲嘆自身命運凄苦的。如“尋尋覓覓,，冷冷清清,，凄凄慘慘戚戚”。

再往西走,，就到了金線泉景區(qū),。金線泉同趵突泉、黑虎泉,、珍珠泉并稱為濟南四大名泉,?！敖鹁€”的形成，是由于*泉水相對涌流,，流勢均衡,。當(dāng)太陽照射到池底，*靜的水面上就會顯示出一條聚成的`水線,，金光閃亮,，像游絲一般，忽隱忽現(xiàn),，隨波蕩漾,，蜿蜒多變。老金線泉的“金線”已難看到,，新金線泉的“金線”也必須在水勢旺盛,，陽光照射角度恰當(dāng)時才能看到。

再繼續(xù)往西走,，我們就來到了尚志堂,，又叫“金線書院”，因金線泉而得名,，舊時指官家或私人藏書和講學(xué)的地方,。尚志堂院中栽滿了白玉蘭、紫玉蘭,，每到初春,，玉蘭花爭相綻放，芳香撲鼻,，故尚志堂院也稱玉蘭院,。

出尚志堂西行，便到了濼源堂,。大家請看堂前上的楹聯(lián)：“云霧潤蒸華不注,，波濤聲震大明湖?！边@是元代著名的文學(xué)家趙孟?對趵突泉奇景的最好寫照,。濼源堂北面的建筑是娥英殿，是為紀念虞舜的兩位妃子娥皇,、女英而建的祠堂,。娥英殿北面是三圣殿景區(qū)。三大殿院內(nèi)的花格透墻上鑲嵌著30余方石刻,，全部為歷代名人的詩篇佳作,。特別值得一提的是院內(nèi)這座罕見的“雙御碑”，是清代康熙皇帝的“激湍”石刻和乾隆皇帝的《再題趵突泉作》,。

我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了趵突泉景區(qū),，站在來鶴橋上了。來鶴橋原為木橋,，為明萬歷年間歷城知縣張鶴鳴所建,。1956年開辟趵突泉公園時，修建了這座石橋,。大家請?zhí)ь^看這一朱漆木牌坊上的字“蓬山舊跡”,，另一面是“洞天福地”。

據(jù)記載,，過去人們曾把趵突泉的三股水柱,，比作蓬萊仙山，即神話中得三座神山：蓬萊,，方丈,，瀛洲。想登蓬萊山求仙的人到處尋找仙山,，當(dāng)他們來到趵突泉邊,，看到三股水柱，其狀如山且不能攀登時,，猛然醒悟仙景在此,，故立“蓬山舊跡”坊。如果你能到泉東面望鶴亭茶社一坐,，一邊品茶,，一邊賞泉，則更能體會“潤澤春茶味更真”的意境了,。

趵突泉泉池呈長方形,，東西長30米，南北寬20米,，周圍繞以石欄,。池邊俯視，一泓碧水,，清如明鏡;三泉涌濤,，勢如鼎沸。歷代文人學(xué)者都對趵突泉留下了諸多詠贊,。如元代散曲家張養(yǎng)浩“三尺不消*底雪,，四時常吼半空雷。而能再現(xiàn)趵突泉泉水全貌的,，還是清代文學(xué)家蒲松齡的《趵突泉賦》,。

那么濟南“家家泉水，戶戶垂楊”的獨特景色是怎么形成的呢?濟南的泉水來源于濟南的南部山區(qū),。濟南的南部山區(qū)主要由奧陶紀碳酸鹽的石灰?guī)r構(gòu)成,，石灰?guī)r被水溶解侵蝕,，形成溶洞和裂隙，吸收地表的降水和徑流,，并由南向北潛流,。

當(dāng)這些地下水流至市區(qū)時，遇到濟南東,、西,、北面質(zhì)地堅硬隔水的火成巖阻擋，水流大量匯集,，形成強大的靜壓力,，在低洼的市區(qū)涌出地表，形成天然的涌泉,。趵突泉泉水甘美,，用以沏茶，色如琥珀,，幽香襲人,，極為爽口。據(jù)說乾隆下江南時,，出京帶玉泉水,，到濟南時帶趵突泉水，以備飲用,。

站在觀瀾亭上,，可以看到亭前水中的石碑，上刻“趵突泉”三字,，是明代山東巡撫都御史胡纘宗書寫的,。亭后的石刻“第一泉”三個字是清代王鐘霖書寫?！坝^瀾”石刻二字是明代山東左布政使張欽書寫,。泉池南面的水榭、漏窗與北岸的濼源堂相互襯托,，形成對景,。

現(xiàn)在我們來到的地方是滄園和白雪樓景區(qū)。滄園,，原名叫“勺滄園”,，取“滄海一勺”之意。這里原是明代著名詩人李攀龍的讀書處,。明萬歷年間按察使葉夢熊曾在滄園西側(cè)建“白雪樓”,，紀念李攀龍。現(xiàn)在我們已經(jīng)穿過了楓溪區(qū)，又回到了趵突泉公園的東門口,，今天的講解就到這里,，有不妥之處，請多多包涵并留下你們的寶貴意見,。謝謝大家!

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇七

趵突泉位于最美的地方——濟南,，來濟南的第一天，我們一家人就來到了趵突泉,，欣賞它美麗的風(fēng)光。

走進園門,，一眼望去,，映入眼簾的是一棵棵參天大樹，郁郁蔥蔥,，只見那彎曲的小路兩旁被風(fēng)一吹柳枝垂蕩著,，就像一位少女在搖擺著自己的發(fā)辮。人走在小路中,，覺得涼風(fēng)習(xí)習(xí),，冷嗖嗖的。后來,，我和妹妹看見了水面上用石頭鋪成的一座小橋,，水從上面流下來好像瀑布一樣，真好玩,。我就對媽媽說：“媽媽,，你帶我們?nèi)プ咭幌拢脝?”媽媽答應(yīng)了,。媽媽邊走邊說：“劉楚媛快掉下去了,，劉楚媛快掉下去了”。嚇得妹妹一個勁的往前沖,。

走著走著我就發(fā)現(xiàn)有很多人都圍著一條小溪在看里面的什么東西?我走過去一看,，呀!這泉水里竟然是兩只海豹在嬉戲，我就覺得很奇怪,，海豹應(yīng)該生活在海里,，不應(yīng)該生活在泉水里，如果生活在泉水里不就成了泉豹啦!有一位游客扔了一條魚給它們吃,，被一只大海豹搶走了,，小海豹沒得吃，它們就互相追逐著,，這兩只海豹就像聽的懂人話似的,，大家拿著魚逗它，讓它來一個仰泳,，它就仰泳,，讓它蛙泳,，它就蛙泳?？蓯蹣O了!

看完海豹后,，我們繼續(xù)往前走，沒走多遠就看見了很多人圍著一個很大的水池在照相,，走近一看石板上用紅油漆寫著天下第一泉幾個大字,，媽媽就對我說：“現(xiàn)在，終于看見趵突泉的真實面目了,，據(jù)說這里有七十二泉,，泉泉流水，我們正趕上雨季,，到處都溢滿了清清的泉水”然后我看見大池里面的泉眼噴著半米高的泉水,，噴出的泉水是潔白的，在太陽的照耀下像穿上了五彩的衣衫,，樹木倒影在水中,，顯得格外的青翠，好看極了!看著泉眼永不停息的冒著泉水,，不由得讓我想起了楊萬里的詩《小池》：“泉眼無聲惜細流,，樹陰照水愛晴柔”。

這時,，帶我們來的朱阿姨說：“你們真有福氣,，我來這里好多次，這是泉水噴的最高的一次了!”這里的泉水真綠呀!就像一塊無瑕的翡翠;這里的泉水真清呀!清的能見得著泉底的細沙,。我在趵突泉如此多嬌的山水中游覽,，頗有“人在畫中游”的感覺，使我樂而忘返,。

濟南趵突泉作文600字3篇擴展閱讀

濟南趵突泉作文600字3篇（擴展1）

——濟南趵突泉作文400字 (薈萃2篇)

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇八

趵突泉公園位于濟南市中心,，南靠千佛山、東臨泉城廣場,，北望大明湖,，面積約158畝。趵突泉公園是一座以泉水為主的自然山水公園,，為濟南七十二名泉之冠,，被譽為_天下第一泉_。

進入公園前,，首先看到的是位于公園東門口的_趵突勝景_坊,，牌坊高米，柱間總寬米，造型為：四柱三間沖天挑擔(dān)式,。白墻灰瓦,、卷棚式的民族風(fēng)格建筑的大門就是趵突泉公園東門。大門正中匾額上_趵突泉_三個貼金大字,，是1959年郭沫若同志寫的,。 三大殿景區(qū) 原為著名文學(xué)家曾鞏所筑，北殿現(xiàn)稱三圣殿,，祭祀*始祖堯舜禹;中殿是娥英祠,，祭祀舜的兩個妻子娥皇和女英;南殿是濼源堂，因其臨濼水而得名,。楹柱上有元代趙孟 的詠泉佳句_云霧潤蒸華不住,，波濤聲震大明湖_三大殿院內(nèi)有罕見的_雙御碑_，記載了康熙三臨,、乾隆二臨趵突泉的題詞詩文，康熙題詞激湍乾隆題《再提趵突泉作》,。

趵突泉景區(qū)

趵突泉歷史悠久，古稱濼，春秋時,，魯桓公曾會齊侯于濼,，宋代大文學(xué)家曾鞏始稱_趵突泉_。站在觀瀾亭上,，可以看到亭前水中的石碑,，上刻_趵突泉_三字，是明代胡纘宗書寫的,，如果你細心點也許會發(fā)現(xiàn)_突_字少了上面的那一點,。_趵突泉_三字是明代山東巡撫胡纘宗題寫的，細心的游客會注意到_突_字上少了兩個點,。一種說法是表達人們的愿望,，希望泉水永遠噴涌沒有盡頭。一種說法是講趵突泉水流旺盛,，把突上的.點沖走了,，順著護城河流到了大明湖，所以大明湖的_明_字上多了一筆,。

漱玉泉景區(qū)

如同晴天下雨般的漱玉泉,，最初為元代著名散曲家張養(yǎng)浩所收藏留下來的龜石，紀念關(guān)勝的馬跑泉,，來源于漱石枕流的漱玉泉,，還有李清照紀念堂，有楹聯(lián)_大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng),。_

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇九

[教學(xué)目標]

1,、讀準字音，正確流利有感情地朗讀課文

2,、通過朗讀,，體會大泉、小泉的美以及泉水在濟南的重要性

[教學(xué)重難點]

1,、體會大泉小泉的特點

[教學(xué)過程]

一,、導(dǎo)入

1、板書：泉

你們知道哪些泉,？它是怎么樣的,？用一句話簡單說一說

2、剛才所說的這些泉都非常獨特,，今天我們要一起去認識一位“泉中之王”趵突泉（板書）

誰認識它,？念念它的名字

趵突泉是一種怎樣的泉啊,？趵——跳躍

3,、這“泉中之王”住在哪兒，你知道嗎,？

出示：千佛山,、大明湖、趵突泉并稱為濟南的三大名勝,。

4,、這趵突泉到底有什么獨特的魅力呢？讓我們趕緊到課文中一睹為快吧,。

二,、初讀感知

1、要求：讀準字音,，把課文讀通順

邊讀邊畫出描寫泉水的詞語

2,、交流：這是一眼 的泉。

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十

趵突泉,，大明湖和博物館是濟南三個較重要的景點,，不過我最喜歡的還是濟南特色-----趵突泉。

進入公園,，往里走個一千米（實際也說不清楚,，大概吧），就到趵突泉了,。??！趵突泉的水呀，那么的清澈,，那么的純潔,，簡直像一面打磨過的明鏡！愛美的柳樹不停地照“鏡子”,，欣賞著自己,，泉里的魚兒也一刻不停地游著，再加上趵突泉的三個泉眼,，行走的游客,，簡直就是一副充滿生機的油畫！

再來單講那三個泉眼,，就像一個小孩探出頭來,，欣賞外面的世界，嗯,？石頭上刻的三個字趵突泉的“突”上的那一點哪里去了,？是寫了一個錯別字嗎？不,！后來我才知道,，原來那一點被水沖到大明湖的“明”上去了。

池邊還有一些小泉,，有的泉眼像小珍珠，有的泉眼像一串串波浪,，還有的像一串串棉花糖,，不過都不是太壯觀。

老舍也來過趵突泉,，當(dāng)他來到趵突泉前,，那是多么的欣喜，高興??！老舍本來就愛自然，看到了這么天然的泉池,，估計都想變成一滴泉水,，溶入他向往的大海（渤海）。

??！這美麗的趵突泉！真讓人偏愛,！

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十一

老舍先生說過“假如沒有趵突泉,，濟南定會丟失一半的美,。”我看了以后,，半信半疑,，我想，有機會我一定要去趵突泉看看,。

暑假里,，爸爸要去濟南辦事。我終于能看到夢寐以求的趵突泉了,，我好激動啊!

濟南市有七十二泉,，趵突泉位于七十二泉之首，號稱“天下第一泉”,。

走進趵突泉景區(qū)大門,，我立刻被眼前的美景迷住了。一棵棵柳樹隨風(fēng)起舞,，就像一個個跳舞的小姑娘,，在擺弄著她美麗的綠裙子，迎面叫來清清涼涼的空氣,，讓人感覺心曠神怡,，在炎炎的夏日，就像一把扇子跟著我們,。

我們順著人群繼續(xù)向前走,，一路欣賞著美景。突然有人說“趵突泉到了,?！蔽伊⒖膛d奮起來。我看到一群人正圍著一個湖,，我擠了過去,。我看見了三股泉水，從三個碗口粗的泉眼中噴出大約有十厘米高的水,，就好像沸騰的熱水“咕嘟咕嘟”的往外冒,。趵突泉的水可真清啊，清的可以讓你看見湖底的石頭和小魚,。趵突泉的水可真綠啊,，綠的讓人看的心曠神怡。我抬頭望去,，在一個大石頭上,，有三個綠色的大字“趵突泉”。我看著這幾個字,，心里特別激動,，趵突泉真的給“泉城”濟南帶來了無盡的美,。

趵突泉真的很美，如果你沒有來過,，那就請來欣賞吧!

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十二

一,、抓重點句，貫穿全文,。

我抓住能夠貫穿全文的重點句“假如沒有這泉,，濟南定會丟失一半的美?！?/p>

層層深入學(xué)習(xí)挖掘文章內(nèi)涵,。從文章開頭質(zhì)疑為什么三大名勝趵突泉卻占據(jù)一半進入課文學(xué)習(xí)。在整體感知課文后,，引到老舍爺爺游覽了趵突泉后,，怪不得發(fā)出這樣的感嘆：“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美,?！毙蕾p完大泉的氣勢美，小泉的姿態(tài)美后,，再次誦讀“假如沒有這泉,，濟南定會丟失一半的美?！睍r加深對此句話的理解,、感悟。而在學(xué)完小泉的有趣之后,，有回歸到：“假如沒有這泉,，濟南定會丟失一半的美?！币淮未蔚幕貧w，讓學(xué)生逐漸地明白這句話的意思,。

二,、充分利用圖片、錄象,，激發(fā)學(xué)生興趣,，化解難點。

揭題時,，學(xué)生邊看濟南三大名勝的圖片,，邊聽老師配樂解說。此情境的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以及把學(xué)生帶入的課文中,，這節(jié)課我們就單講趵突泉。在體會大泉的氣勢之美時我們重點體會三句話,。幾次試教后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句子中“永不疲乏”,、“永不退縮”等詞語理解得還不夠到位，只能夠停留在文字表面,，運用書中的句子“大自然太偉大了”來談自己的理解,，自己的感悟。我通過查找資料利用錄象,，重點抓住幾個“冒”字后先后引讀,，從而再回到全句再讀感受到這是一種“永不疲乏”、“永不退縮”的自然力量,。層層深入地引讀來引導(dǎo)學(xué)生感悟趵突泉的“永不疲乏”,、“永不退縮”等詞語的意思，從而以讀代講,，經(jīng)過這樣的幾次導(dǎo)讀學(xué)生的讀的水*層層提高,，讀中理解，讀中感悟,。學(xué)生自讀自悟,，在讀中學(xué)生讀出意，讀出形,，讀出味,。

三、課后整體感悟,。

課已經(jīng)結(jié)束了,，靜下心來反思這一節(jié)，有欣慰,，也有遺憾,。

一、課堂評價學(xué)生時教師語言應(yīng)再豐富一些,。

二,、課前引領(lǐng)學(xué)生拓展性閱讀不夠，因此孩子語言的積累不夠豐富,，影響學(xué)生更好的了解與課文相關(guān)的知識,，更好地學(xué)習(xí)課文，儲備能量,。

三,、小泉一段中的省略號省略的是什么啟發(fā)引導(dǎo)的還不夠，一方面省去的是前面出現(xiàn)過的小泉有趣姿態(tài),，另一方面是學(xué)生產(chǎn)生的無盡遐想,，當(dāng)時我只考慮到了后者,。我覺得每一次試講都促使我更深入地去與文本進行對話，都能幫助我更深入地挖掘教材,、把握教材,，更好地體現(xiàn)教材的彈性，在今后更好地為學(xué)生服務(wù),。

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十三

今天天氣晴朗,，萬里無云。一大早,，我和媽媽,、爸爸，坐車車來到山東旅游勝地天下第一泉——濟南趵突泉公園,。

趵突泉公園位于濟南市市中心,，這是以泉水為主的文化名園。公園門前擠滿了來參觀的游人,，我們快步走進公園大門,，.首先看到的是一大片五顏六色的花，紅的,、粉的,、白的、紫的……真是五彩繽紛,，賞心悅目,。

我們首先來到了漱玉泉，泉水清澈見底,，在黃金般的沙子里,，不斷涌出如水晶般晶瑩透亮的水珠。水里能清晰看見綠綠的水藻,，偶爾游來幾條小魚,，它們像一群可愛的孩子在水藻中鉆來鉆去，像在玩捉迷藏的游戲,。

接著,，我們分別游覽了金泉、馬跑泉,、無憂泉等20多處名泉,。

最后,，我們來到了泉群之首趵突泉,。這里泉池最大，水最清澈,，大泉眼的水不知疲倦地不斷向上冒,，就像開鍋的沸水,，小泉冒出的水泡又似串串珍珠，真是美不勝收,。

趵突泉公園不僅泉美,，而且有眾多名勝古跡。最值得觀賞的要屬古代有名的女大詩人李清照紀念堂了,。我們透過玻璃柜,，可以看見李清照當(dāng)年的許多著名詩詞以及人們最熟悉的古詩全選，真是讓我大開眼界,。我還在李清照雕像前照了相,，留做紀念。

我感覺今天來趵突泉游玩,，不僅大開眼界,，而且非常有意義。我會永遠記住它的,！

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十四

一,、抓住線索，質(zhì)疑美

教學(xué)本課,，我主要抓住了趵突泉的水,、大泉的景色、小泉的美麗這三個重點進行教學(xué),，課的開始我直入主題,，一問激起千層浪，“本文是從哪幾個方面介紹趵突泉的美麗的?”教學(xué)中始終抓一條線索:以“假如沒有趵突泉泉,濟南會丟失去它一半的嫵媚”為線索展開,并貫穿整個教學(xué),形成一唱三嘆,、步步深入的效果,。我抓住能夠貫穿全文的重點句“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的嫵媚,。層層深入學(xué)習(xí)挖掘文章內(nèi)涵,。從文章開頭質(zhì)疑為什么三大名勝趵突泉卻占據(jù)一全文筆墨進入課文學(xué)習(xí)。在整體感知課文后,，引到老舍爺爺游覽了趵突泉后,，怪不得發(fā)出這樣的感嘆：“假如沒有趵突泉泉，濟南會丟失它一半兒的嫵媚,?！毙蕾p完大泉的氣勢美，小泉的姿態(tài)美后,，再次誦讀“假如沒有趵突泉,，濟南定會丟失它一半兒的嫵媚。”時加深對此句話的理解,、感悟,。而在學(xué)完小泉的有趣之后，又回歸到：“假如沒有趵突泉泉,，濟南會失去它一半兒的嫵媚,。”一次次的回歸,，讓學(xué)生逐漸地明白這句話的意思,。，更體會到趵突泉在濟南的重要位置,。

二,、品讀課文，感受美

引導(dǎo)學(xué)生走進文本,，與文本對話,，理解趵突泉的特色是本課的教學(xué)重點。讀懂內(nèi)容就必須品讀全文,，從字里行間去感受趵突泉的美,。從而促進學(xué)生充分接觸文本，教學(xué)中我教給學(xué)生抓詞語意思理解句子,，體會句子從而理解課文,，最終是感悟趵突泉美的。在學(xué)生學(xué)習(xí)泉水一部分時,，引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子,，從句子中提煉出重點詞語，反復(fù)閱讀,，細細品味,，從文章的字里行間去尋找，去感悟,。如學(xué)習(xí)理解“清淺,、鮮潔”這兩個詞語時，首先學(xué)生說意思,，然后引導(dǎo)學(xué)生體會趵突泉總的特點,。在理解趵突泉冬天時的美時，我引導(dǎo)學(xué)生理解“仙境”的意思,，再想像出畫面,，做到如見其形、如聞其聲,。最后我采用感情朗讀的方式夯實對文本的感悟,，感受美。在品讀課文時，我采用師范讀,、學(xué)生小組讀、個人讀,、配樂朗讀的方式品讀課文,，去感受大泉和小泉的特點，從而感受美,。

三,、品味語言,創(chuàng)造美;

四、觀看錄像,，升華美

教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),，我感到在教授本課時學(xué)生讀的時間還不算很充分，打算進行仿寫也沒有時間進行,，語文課堂上的課外延伸力度還不夠,，這都將成為我今后語文教學(xué)新的使命。

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十五

片斷一：整體感知,，理清順序

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式,，通讀全文，說說趵突泉給你留下了什么印象,？

生：趵突泉的泉太好了,，清淺，鮮潔

生：趵突泉的小泉比大泉更有趣,。

師：現(xiàn)在你就是一名導(dǎo)游,，請自己設(shè)計游覽趵突泉的線路圖。

（利用實物投影儀展示學(xué)生的路線設(shè)計,，要求學(xué)生解說時注意要有一定的順序,，語言簡單明了）

此教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知全文，讓學(xué)生暢所欲言,，大膽地表達出自己對趵突泉的獨特感受,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的獨立性，賦予學(xué)生一定的角色,，讓他們當(dāng)一名導(dǎo)游自設(shè)游覽線路圖并解說,，每個孩子都有強烈的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份上臺展示自己的線路圖,，使得他們的表現(xiàn)欲得到了極大滿足,，自信心倍增，語言表達能力也得到發(fā)展,，改進了教學(xué)活動,，使教學(xué)過程充滿情趣和活力，提高了教學(xué)活動的吸引力。

片斷二：游覽景點,，感受美麗

師：作為一名稱職的導(dǎo)游,，你將怎樣介紹大泉和小泉并能吸引住游客？小組合作學(xué)習(xí),，說說你讀懂了什么,？小組長記下本組不能解決的問題。

生：我讀懂了趵突泉的泉水清淺,，鮮潔,，有活力。

生：我讀懂了小泉比大泉更有趣,。

生：為什么說假如沒有趵突泉,，濟南定會丟失一半的美？

生：略

（教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文尋求解決疑難的方法）

師：現(xiàn)在請小導(dǎo)游,，選擇自己喜歡的方式（朗讀,，講解或提問）帶著游客游覽。

生：……

（教師根據(jù)情況,，適時組織點拔,，隨機指導(dǎo)朗讀）

此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計真正落實了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，我把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生_學(xué)_上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教,，積極倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)，努力達到生生互動,，教學(xué)中通過讓學(xué)生自讀,，質(zhì)疑，討論表演等形式來理解課文內(nèi)容,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)生,，主動探索的習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，落實了學(xué)生的主體地位,，又充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，通過互相啟發(fā),，共同探究,，不僅讓全體同學(xué)有所發(fā)現(xiàn)，學(xué)有所得,，而且培養(yǎng)了合作精神和協(xié)作能力,。為了讓學(xué)生入情入境地感受趵突泉的美麗景色，我采用了多樣化的朗讀形式,，指導(dǎo)學(xué)生有層次,，有目的地品讀,，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟,，讀中積累,，體現(xiàn)了以讀代講的特點，學(xué)生在飾演導(dǎo)游的過程中,，既增強了情感體驗,，品味了成功的喜悅，又鍛煉了自己的語言表達能力,，達到了“樂中學(xué)”的效果。

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十六

這幾天沒有發(fā)博文,，因為——哈哈——我旅游去了,！目的地——山東乳山，第一站——泉城濟南,。

濟南的泉中,，最有名的要屬趵突泉了，于是來到濟南的第一天,，我們安排好住宿,，擱下沉重的行囊，就冒著細雨,，直奔趵突泉公園而去,。

趵突泉公園門票40元，背后有公園簡介,，原來趵突泉位居濟南72名泉之冠,，園內(nèi)還有杜康泉、柳絮泉,、無憂泉,、望水泉、花墻子泉,、酒泉,、金線泉、漱玉泉,、馬跑泉等20多處名泉組成趵突泉群,，是“濟南四大泉群”之首。

我們冒著細密的雨絲,，穿過綠樹成蔭的小徑,，彎彎的小橋和一截九曲回廊，來到了觀瀾亭,。哇,！我看見趵突泉了,！在一個圓形小池子的中心，有三個大泉眼,，一刻不停地在咕嘟咕嘟地冒水,，涌出的水像一個個噴泉似的有二三十厘米高，引來許多游客拍照留念,。在三個大的泉眼周圍還有許多小的泉眼,，泉水從里面冒出來時帶著一些圓滾滾的小泡泡，這些小泡泡一邊滾動著變換形狀,，一邊往上漂,，漂到水面就消失了，咕嘟,，咕嘟,，幾個大而扁的泡泡翻滾著上來了，不一會也碎了,。這兒一片,，那兒一簇，到處都是咕嘟,，咕嘟的泉水和著嘩嘩的雨聲,，到處都是晶瑩剔透的“小珍珠”。在清澈見底的泉水中,，還生活著一群美麗可愛的小精靈,，它們就是錦鯉，這兒的錦鯉五顏六色,，十分漂亮,，有紅的、黃的,、白的,、黑的、紫的,、藍的,、紅黃相間的、紅黑相間的……它們在小水泡中穿梭嬉戲,，在柔柔的水草中你追我趕,，在水底形態(tài)各異的亂石中休憩，給趵突泉增添了許多生機和色彩,。

我們沿著小溪,，欣賞著錦鯉，不知不覺來到了杜康泉,，池中泉水清澈,，旁邊小亭子里有一個小水池,，池里有三個虎頭雕塑，清清的泉水從虎嘴里噴出來,，正有人張著嘴,，趴在池邊，對著虎嘴喝水呢,！我也湊著虎頭喝了一口,，啊,！清涼的泉水一下使我神清氣爽,，精神百倍，真是：何以解憂,，唯有杜康,！我還看見許多濟南本地人拎著大桶小桶來杜康泉接水喝，他們說這里的水清涼甘甜,，是純天然的礦泉水,，比自來水好喝多了,，我聽了,，又滿滿地喝了一肚子，還接了一大杯水留著路上喝,。

這里到處都是泉水,，但這清澈的泉水是怎么形成的呢？在觀瀾知本亭里我看到了一幅說明圖,，原來下雨后,，雨水滲入到泥土中，在地下有不透水層,，水匯集起來形成地下暗河,，向低處流去，又從一個小孔（泉眼）中涌出來,，形成噴泉,。怪不得濟南雨水多呢，肯定它的地勢也很低,，要不然有那么多的泉水呢,！

“但雨水落到地上很臟，泉水為什么那么干凈呢,？”我問媽媽,。

哇！泉水竟然這么神奇,，我愛泉城濟南,，更愛那清清的泉水,！

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十七

金色的太陽照在大地上，幾朵白云緩緩地漂浮在藍天上,。我和媽媽興高采烈地來到趵突泉公園,。

一進大門，我突然覺得神清氣爽,，渾身輕松,。隨處可以聽到清泉流淌的清脆聲音，隨處可以看到垂柳,、挺拔的松樹和亭亭玉立的竹子的美麗色彩,。趵突泉公園擠滿了游客，有些人在美麗的地方擺姿勢拍照,，有些人停下來欣賞清澈的泉水,。

不知不覺，我們來到了趵突泉,。趵突泉位列濟南“七十二名泉”之首,，被譽為“天下第一泉”。趵突泉池方,，池西有觀瀾閣,。亭右有石碑，刻“趵突泉”,；亭子的左側(cè)還有一塊石碑,，上面刻著“第一春”。泉池中間有“三股水流”,，就像古人說的“三穴齊立”,、“泉轟轟”、“水奔流如輪”,。趵突泉池里有許多小泉,，水泡如珍珠，簇簇細繩悠悠,。水中的藻類慢慢漂浮,。彩色魚穿梭在泉水中，包括金色,、黑色,、白色和斑點魚.它們的身體很豐滿，鰭像薄紗,，尾巴同時搖擺搖擺,，非常漂亮。

我們還參觀了舒玉泉,、臥牛泉,、馬泡泉,、酒泉、杜康泉和烏蘇泉.這些著名的泉水也有自己悠久的歷史和美麗的傳說,。每年春天都會讓游客流連忘返,。

啊,！我愛趵突泉,！我愛這個美麗的春城！

濟南趵突泉作文600字3篇（擴展2）

——小學(xué)濟南話題作文：快樂游濟南趵突泉500字

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇十八

深秋的一天,，我和媽媽,、爸爸游覽了號稱“天下第一泉”趵突泉。

一進公園大門,，映入眼簾的是由清朝乾隆皇帝的御筆書寫的橫匾“趵突泉”三個藍底金字大字,。公園里面樹木成蔭，到處盛開著五顏六色的菊花,，有紅的,、粉的、白的,、紫的……真是五彩繽紛,，賞心悅目。

接著我們就來到了聞名中外的趵突泉池邊,。趵突泉泉池呈長方形,，泉水清澈見底,，連泉底的沙石都能看得清清楚楚,。泉池中間有三股水不停的從池底噴涌出來，那一串串如珍珠般晶瑩透亮的水珠,，連綿不絕,，真是美不勝收。泉池里到處都是五顏六色的鯉魚,，有紅的,、黑的、黃的,，大小不一,，形態(tài)各異。

趵突泉公園不僅泉美,，而且有眾多名勝古跡,。其中最值得游覽的要屬宋代女詞人李清照紀念堂了。那里收藏著女詞人李清照所做的詩詞,，還有紀念她生平事跡的塑像,。

趵突泉處處有風(fēng)景,，時時有泉聲，難怪有著“游濟南不游趵突,，不成游也”的說法,。

這就是聞名中外的趵突泉，歡迎中外游客來濟南游覽,。

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇二十

十一長假期間,，媽媽、老姨我們兩家去濟南游玩,，老舅一家和姥姥姥爺早早就去火車站接我們了,。

到了老舅在濟南的辦事處，我們稍微休息了一下,，就去了聞名于世的天下第一泉—趵突泉,。

古香古色的趵突泉公園的大門，雍容華貴,，大門上的橫匾“趵突泉”三個金字,，是清代乾隆皇帝的御筆。步入公園,，甬路兩邊到處都是婆娑的垂柳和茂密的竹林,，穿過步青橋，我們來到了趵突泉邊,。最先映入眼簾的是觀瀾亭,，金黃的琉璃瓦、淡綠的垂柳與碧綠的泉水相互映襯著,，顯得分外幽靜,、典雅。觀瀾亭左邊的泉水中立著一塊石碑,，上面刻著明代書法家胡纘宗撰寫的“趵突泉”三個大字,，清朝歷城人王鐘霖所題的“第一泉”石碑矗立在觀瀾亭的右側(cè)。樸素的石碑,、古樸的亭臺和波光粼粼的趵突泉構(gòu)成了一幅賞心悅目的風(fēng)景畫,。

趵突泉碧綠的泉池中有三個并列的泉眼，汩汩地向上泛起白色的水花,。這是大自然鬼斧神工的杰作,，它們是那么地活潑，好像永遠不知疲倦,，終年不停地向上翻騰著;它們是那么地晶瑩,，像無數(shù)顆璀璨的珍珠，不停地向泉池中傾瀉。再看看水面,，池里的水清極了,，池底的卵石，池中飄浮的水藻,，都盡收游人的眼底,。太陽投射在水面上，蕩漾著發(fā)出粼粼的金光,。

池邊還有數(shù)不清的小泉眼,。不斷地冒著成串的氣泡，像一串串珍珠隨著水波蕩漾,。成群的游魚你一群我一伙地在水泡中快活地游來游去,，倏忽聚在一起爭食，倏忽又四散游弋開去,。我和小妹不停地向水里投面包屑,，魚兒們一窩蜂地涌過來，迫不急待地張開小嘴兒,，把我們投的面包屑一搶而光,，有的貪吃的小魚兒干脆來個守株待兔，不停地在我們的跟前兒游蕩,，好像還等著我們投面包屑給它們吃呢,，小嘴一張一合的，好玩極了,。

老舍先生說得沒錯,，假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚,。

而我卻想說,，假如不去趵突泉游玩，就不能算是來過濟南,。

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇二十一

趵突泉被稱為“天下第一泉”,，位于濟南市中心,。

假期里,，爸爸媽媽帶我來到那里。趵突泉的景色非常美,，遠遠就能看到大門上乾隆皇帝的題詞,，我心里想是怎么樣的美景能把乾隆皇帝給吸引過來呢!于是，我迫不及待地來到園內(nèi),。

到了趵突泉中心,，那泉池中間立著一塊石碑，上面刻著明代書法家胡瓚宗寫的三個大字“趵突泉”。泉里有三個并排的泉眼,，浮上來的水就像一串串珍珠一樣,。它們是那么活躍，好像不知疲倦,，而它又是那么晶瑩,。這就是著名的“趵突泉”了。

趵突泉旁邊的水池也非常引人注目,。有的泉水泡不斷地往上涌,，猶如魚鱗似的閃著銀光的小圓片從水中冒了出來;有的水泡好像斷了線的珍珠，冒,、冒,、冒，它很安靜,，讓人感覺到了那種“泉眼無聲惜細流”的靜怡,。有的看似*靜的水池，冷不丁沖上來一點水泡,，有意外的驚喜,。

濟南趵突泉作文600字3篇（擴展6）

——《趵突泉》教學(xué)反思

《趵突泉》教學(xué)反思

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇二十二

一、“假如沒有這泉,，濟南定會丟失了一半的美”,，真會如此嗎？又怎樣理解呢,？

二,、面對美麗的趵突泉，“你立定呆呆地看三分鐘,，便覺得自然地偉大,，使你再不敢正眼去看”，這是為什么呢,？

三,、文章描寫池邊小泉，在“有的──有的──有的──”之后,，用了一個省略號,，它只是簡單地表示省略嗎？

現(xiàn)將教學(xué)中的一點感受和做法做一總結(jié)：

１,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎,？你們都去過哪些旅游勝地游玩,？

生：我到過杭州西湖（學(xué)生自由發(fā)言）

師：同學(xué)們到過的地方可真多，今天老師帶大家到山東濟南著名的趵突泉去看一看，你們想不想同行,？

生：想,！

（建立良好的新型的師生情感關(guān)系是課程改革所追求的，上課伊始,，我親切的話語一下子就拉近了師生間的距離,，一種和諧，真誠,，溫馨的心理氛圍在學(xué)生中形成,，有效地利用多媒體課件展示了濟南名勝趵突泉水的清淺，鮮潔和大泉,，小泉優(yōu)美動人的姿態(tài),，使學(xué)生仿佛身臨其境，有助于理解課文內(nèi)容,，那引人入境的仙境,，更足以讓學(xué)生展開想象的翅膀，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時,，也讓學(xué)生初步感受到大自然的偉大力量和神秘。）

２,、整體感知,，理清順序

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式，通讀全文,，說說趵突泉給你留下了什么印象,？

生：趵突泉的泉太好了，清淺,，鮮潔

生：趵突泉的小泉比大泉更有趣,。

師：現(xiàn)在你就是一名導(dǎo)游，請自己設(shè)計游覽趵突泉的線路圖,。

（利用實物投影儀展示學(xué)生的路線設(shè)計,，要求學(xué)生解說時注意要有一定的順序，語言簡單明了）

（此教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知全文,，讓學(xué)生暢所欲言,，大膽地表達出自己對趵突泉的獨特感受，充分體現(xiàn)了學(xué)生的獨立性,，賦予學(xué)生一定的角色,，讓他們當(dāng)一名導(dǎo)游自設(shè)游覽線路圖并解說，每個孩子都有強烈的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份上臺展示自己的線路圖，使得他們的表現(xiàn)欲得到了極大滿足，自信心倍增,，語言表達能力也得到發(fā)展,，改進了教學(xué)活動，使教學(xué)過程充滿情趣和活力,，提高了教學(xué)活動的吸引力,。）

濟南趵突泉作文字 寫濟南趵突泉景色篇二十三

各位朋友，

大家好：

歡迎你們到泉城濟南來旅游,，在濟南停留其間將由我來接待你們并為你們提供服務(wù),，我希望我的講解能使你們在濟南玩得開心，過得愉快,。今天我們要去的地方是濟南三大名勝之一的趵突泉,。趵突泉公園位于濟南市中心，南靠千佛山,、東臨泉城廣場,，北望大明湖，面積約158畝,。趵突泉公園是一座以泉水為主的自然山水公園,，為濟南七十二名泉之冠，被譽為“天下第一泉”,。趵突泉又名檻泉,，為濼水之源，至今已有二千七百年的歷史,，泉水一年四季恒定在攝氏18度左右,。趵突泉公園以觀泉、賞魚,、品茶,、山石、文化為特色,；以小巧玲瓏,、步移景異，清潔幽靜,，古樸典雅而著稱,。

現(xiàn)在我們看到這座白墻灰瓦、出檐卷山,、卷棚式的民族風(fēng)格建筑的大門就是趵突泉公園東門,。大門正中匾額上“趵突泉”三個貼金大字，是1959年郭沫若同志寫的,。進了大門,，首先映入大家眼簾的是一迎門假山,，大家知道為什么要迎著大門建假山嗎？這是古代造園的一種手法,，叫做“障景”法,，也就是說以山為主，迎門迭石,，似透非透,，成為公園門口處的自然屏障，與石后的溪流構(gòu)成環(huán)水行之勢,，同園中其它景物相分離,。這座假山的石塊全部采自于濟南南部山區(qū)，石質(zhì),，色澤,，紋理都可以同江蘇無錫的太湖石相媲美。假山下有一山洞,，洞頂和入口處采用了大塊石,，用懸掛的手法形成巨石懸掛的逼真壯觀景色。洞壁上又留出適當(dāng)?shù)目障?，便于采光和空氣的通暢,。此乃濟南假山中的佳作，受到園藝家極高的贊譽,。過了晴雨橋,，大家再往前走看到這塊石姿優(yōu)美，紋理自然,，高四米,，重八噸的龜石了。它最初為元代著名的散曲家張養(yǎng)浩所收藏,。張養(yǎng)浩酷愛自然山川,，棄官歸隱濟南后以山猿、野鶴,、山石為友,。此龜石有“皺、瘦,、透,、秀”的特點，在此與它合影,，取長壽延年的吉祥之意,。(好，給大家?guī)追昼姇r間合影留念),。

請大家隨同我一起往前走,，現(xiàn)在我們來到的是馬跑泉,。為什么叫馬跑泉呢？據(jù)說北寧時期的抗金將領(lǐng)關(guān)勝的戰(zhàn)馬刨出來的,，故得此名,。相傳,，關(guān)勝是梁山的農(nóng)民起義將領(lǐng),，是濟南總兵劉豫的部將，驍勇善戰(zhàn),，金人南侵時,，誓死不降，奮力抗金,。一次激戰(zhàn)中,，敗走麥城，口渴無水,，十分難忍,。他的戰(zhàn)馬仰天長嘶，前蹄奮力刨地,，泉水奪地而出,，后人為紀念此泉，稱它為馬跑泉,。

再往前走,，我們就來到了漱玉泉景區(qū)?！笆袢比质且压蕽蠒嫾谊P(guān)有聲的手筆,。“漱玉泉”三字的來歷有幾種說法,。一種說法是,，在古代人們常把女子的牙齒稱之為“玉”，女詞人李清照常在此打扮梳洗而得名,；另一種說法是因李清照著有的集子《漱玉集》,；還有一種說法是從“漱石枕流”這個成語化來的，說嘩嘩的泉水刷玉石,。我們現(xiàn)在看到的是李清照紀念堂,，建于1979年，紀念堂兩旁是郭沫若先生寫的對聯(lián),。上聯(lián)是“大明湖畔,，趵突泉邊，故居在垂楊深處”寫的是李清照故居所在地,；下聯(lián)“金石錄里,，漱玉集中,，文采有后主遺風(fēng)”是對其詞作成就的贊揚，稱贊她所作的“漱玉集”以及為丈夫《金石錄》所作的序,。掛在門廳內(nèi)的匾額“一代詞人”也是郭沫若手書的,。

李清照是我國南宋時杰出的女詞人，號易安居士,，濟南人,。父親李格非是進士出身的文官，是位著名的歷史學(xué)家,，博學(xué)多才,，母親也是一位壯元的孫女，知書達禮,。李清照自小受雙親熏陶,、啟發(fā)和誘導(dǎo)，再加上天資聰慧,，酷愛讀書,，成為當(dāng)時杰出的文學(xué)家。李清照18歲時,，與當(dāng)朝宰相趙挺之的兒子趙明誠結(jié)婚,。婚后夫婦倆互相支持,，恩恩愛愛,，作詩填詞，研究金石書畫,，購置古籍字畫,。靖康之難以后，北宋滅亡,，金兵南侵,，宋五朝南渡，偏隅江南,，李清照夫婦被迫南下,，途中，明誠病死,。晚年的李清照一直過著無依無靠顛沛流離的生活,，在冷冷清清凄凄慘慘戚戚中渡過了她的余生。李清照的詞以靖康之難為分界線,，前期的詞大多描繪的是歌詠自然,，贊美生活，夫妻恩愛,、思念的詞,。如“常記溪亭日暮,，沉醉不知歸路。興盡晚回舟,，誤入藕花深處,。爭渡，爭渡,，驚起一灘歐鷺,。(《如夢令》)；“蹴罷秋千,，起來慵整纖纖手,。露濃花瘦,，薄汗輕衣透,。見客入來，襪劃金釵溜,。和羞走,，倚門回首，卻把青梅嗅,?！?《點絳唇》)；“紅藕相殘玉簟秋,，輕解羅裳,，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來,，

雁字回時,，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流,，一種相思，兩處閑愁,?！?《一剪梅》)；“此情無計可消除,，才下眉頭,，卻上心頭”；“莫道不消魂,，簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦”。后期的詞作大多抒寫了家國之恨和悲嘆自身命運凄苦的,。如“尋尋覓覓,，冷冷清清,，凄凄慘慘戚戚”(《聲聲慢》)；“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄,。至今思項羽，不肯過江東,?！?《夏日絕句》)。李清照文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術(shù)風(fēng)格,，居婉約派之首,，稱為“易安體”。今有輯本《李清照集》和《漱玉詞》,。

再往西走,，就到了金線泉處。金線泉同趵突泉,、黑虎泉,、珍珠泉并稱為濟南四大名泉?！敖鹁€”的形成,，是由于*泉水相對涌流，流勢均衡,。當(dāng)太陽照射到池底,，*靜的水面上，就會顯示出一條聚成的水線,，金光閃亮,，象游絲一般，忽隱忽現(xiàn),，隨波蕩漾,，蜿蜒多變。老金線泉的“金線”已難看到,，新金線泉的“金線”也必須在水勢旺盛,，陽光照射角度適當(dāng)時才能看到。宋代著名文學(xué)家曾鞏曾有幸在月光的映照下看到“金線”,，而元代詩人元好問多次游歷金線泉,，卻不可得，甚為遺憾,。

再繼續(xù)往西走,，我們就來到了尚志堂。尚志堂，也叫“金線書院”,，由金線泉而得名,。舊時指官家或私人藏書和講學(xué)的地方。尚志堂院中栽植了白玉蘭,、紫玉蘭,，每到初春，玉蘭花爭相綻開,，芳香撲鼻,，故尚志堂院也稱玉蘭院。大家注意到院中的這塊太湖石了嗎,？它叫“待日峰”,，原為張養(yǎng)浩收藏，在一點五米左右高的石身上,，布滿了圓月形成或彎月形透洞數(shù)處,，每當(dāng)皓月高懸之夜，石形和透洞在月光照射下,，映入石前池水中,，更顯得玲瓏剔透，秀美無比,。

出尚志堂西行，便到了濼源堂,。濼源堂,，前有抱廈，突出水面,，棟梁彩緩,，黃瓦紅柱，形體雄偉,。大家請看抱柱上的詩刻：“云霧潤蒸華不注,，波濤聲震大明湖?！贝司涫窃膶W(xué)家趙孟對趵突泉奇景的最好寫照,。

濼源堂的北面的建筑是娥英殿，是為紀念虞舜的兩位妃子娥皇,、女英而建的祠,。娥英祠北面是三大殿景區(qū)。三大殿院內(nèi)的花格透墻上,，鑲嵌著30余方石刻,，是歷代名人的佳作詩篇。特別值得一提的是院內(nèi)的這尊罕見的“雙御碑”，記載了康熙三臨,、乾隆二臨趵突泉的題詞詩文,，標示了趵突泉的地位。

我們現(xiàn)在已經(jīng)來到趵突泉景區(qū),，站在來鶴橋上,。來鶴橋原為木橋，明萬歷年間歷城知縣張鶴鳴所建,。1956年開辟趵突泉公園時,，修建了這座石橋。大家請?zhí)ь^看這一朱漆木牌坊上的字“蓬山舊跡”,，另一面是“洞天福地”,。據(jù)傳說，過去人們曾把趵突泉的三股水柱,，比作蓬萊仙山,，即在神話中的三座神山：蓬萊，方丈,，瀛州,。想登蓬萊山求仙的人到處尋找仙山，當(dāng)他們來到趵突泉邊,，看到三股水注,，其狀如山且不能攀登，猛然醒悟,，仙景在此,，故立“蓬山舊跡”坊。如果你到泉東面望鶴亭茶社,，一邊品茶,，一邊賞泉，則有“潤澤春茶味更真”的詩意,。

趵突泉泉池呈長方形,，東西長三十米，南北寬二十米,，周圍繞以石欄,。池邊俯視，一泓碧水,，清如明鏡,；三泉涌濤，噴雪濺玉,；勢如鼎沸,，聲若雷鳴,；水草裊裊，魚翔淺底,；綠葉紅鱗,，輝映其間。歷代文人學(xué)者都對趵突泉留下了諸多詠贊,。如元代散曲家張養(yǎng)浩“三尺不消*地雪,，四時嘗吼半空雷?！倍茉佻F(xiàn)趵突泉泉水全貌的,，還是清代文學(xué)家蒲松齡的《趵突泉賦》。濟南“家家泉不,，戶戶垂楊”的獨特景色是怎么形成的呢,？濟南的泉水，來源于濟南市區(qū)以南,，錦繡川以北的廣大地區(qū),，這些地區(qū)的巖石是約四億年以前形成的一層很厚的、質(zhì)地比較純粹的石灰?guī)r,。這種石灰?guī)r地區(qū),，地表有溶溝、溶槽,，地下有漏斗,、溶洞、暗河以及鐘乳石,，便于大量的雨水和地表水滲入地下,。山區(qū)的石灰?guī)r層，以大約三十度的斜度,，由南向北傾斜，大量的地下潛流,，神出鬼沒地向濟南運動,。剛好，在大明湖往北,，地下巖石變成了堅固的火成巖,，大量的地下水流到這里，碰到火成巖的阻擋,，攔蓄起來,，越積越多，水泄不能,，必須尋找出路,。而在濟南舊城一帶，地勢低洼，有的地方甚至低過了地十水的儲水面,，地下水便穿過地表,，奪門而出，形成了眾多泉水,。趵突泉泉水甘美,，用以沏茶，色如琥珀,，幽香襲人,，極為爽口。據(jù)說乾隆下江南時,，出京帶玉泉水,，到濟南時帶趵突泉水，以備飲用,。

站在觀瀾亭上,，可以看到亭前水中的石碑，上刻“趵突泉”三字,，是明代胡纘宗書寫的,，如果你細心點也許會發(fā)現(xiàn)“突”字少了上面的那一點。亭后的石刻“第一泉”三字是清代王鐘霖書寫,，“觀瀾”石刻二字是明代張欽書寫,。泉池南面的水榭、漏窗,，半壁廊與北岸濼源堂相互襯托,，形成對景。

現(xiàn)在我們已經(jīng)來到滄園和白雪樓景區(qū),。滄園,，原名叫“勺滄園”，取“滄海一勺”之意,。這里原是明代著名詩人“后七子”之一李攀龍的讀書處,，“勺滄”的名字，表達了人們向李攀龍學(xué)習(xí)的心愿,。明萬歷年間,，按察使葉夢熊曾在滄園西側(cè)建“白雪樓”，紀念李攀龍,。白雪樓和滄園幾經(jīng)修葺,，現(xiàn)在的滄園是三廳一圍廊，兩個跨院,，流溪隨園,，樓閣玲瓏,，雕梁畫棟，彩漆紛呈,，院中培植的名種名花異木,，盆景，已形成獨具特色的庭院風(fēng)格,。這株“泰山松”,，蒼勁、雄偉,，氣勢奔放,，樹齡在150年以上，是一棵不可多得的具有齊魯風(fēng)格的樹樁盆景,。園內(nèi)人工修造的大型山石盆景,，造型自然，點綴以羅漢松,，紅葉,，黑松等樹樁植物，給人以美的享受,。

現(xiàn)在我們已經(jīng)穿過了楓溪區(qū),，又回到了趵突泉公園東門口，今天講解就到這里,。講解不妥之處,，請多多包涵并留下你們的寶貴意見。

謝謝大家!