人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

荷花六年級作文字 六年級荷花篇一

上幼兒園的時候,，爸爸經(jīng)常帶我去艾伊河旁邊的一個小池塘,，哪里種著許多荷花,。

春天,，荷花池了長滿了綠油油的小荷葉,，有的荷葉還卷曲著，剛剛露出水面,，像一個害羞的小娃娃,，環(huán)抱著身體,，荷葉上停息著一只美麗的蜻蜓,，這情景讓我想起了著名詩人楊萬里的《小池》中的一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”,。

夏天，荷花池開滿了美麗的荷花,，無論是淺黃色的,，還是玫瑰紅色的,，總是那么高雅,，那么冰清玉潔,。每一朵荷花旁邊都有許多荷梗,，荷梗的頂端是綠色的荷葉,，綠的那么新鮮,。一片片圓形的綠葉均勻地鋪在水面上,，像一把把撐開的雨傘,。一陣微風吹過,，空氣中彌漫著淡淡的清香,。

秋天,，荷花,、荷葉都漸漸枯萎了,，變成褐色了,，雖然荷花的芬芳和美麗已經(jīng)消失,，但它卻結出了美味的蓮子和蓮藕,，供人們食用,。

冬天,，當寒冷降臨時,，池塘里結了一層厚厚的冰,，枯萎的荷葉被凍在冰面里，像包裹著荷葉的琥珀,，將美麗凝固在透明的冰塊中。

我喜歡荷花,，它雖然沒有牡丹的高貴,，沒有玫瑰的妖嬈，也沒有蘭花的純美,，但它有著“出污泥而不染”的高貴品質,，這種品質也值得我們永遠學習,。

荷花六年級作文字 六年級荷花篇二

（我喜歡富麗堂皇的牡丹,，我喜歡象征和平的百合，我喜歡美麗多姿的杜鵑）我喜歡不畏寒的梅花,，喜歡爭奇斗艷的菊花,，也喜歡那百花之王的牡丹，但更喜愛的還是那“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”的荷花,，喜愛它那高貴而美麗的風采,。荷花,，他還有一個名字叫“蓮花”,。

夏日，我來到池塘邊,，池塘里的少女翩翩起舞。池中的小魚歡躍而伴奏,，晶瑩的露珠與它們共賞這時刻,。荷花的顏色多樣,，潔白無暇、白里透紅,，還有紅中帶綠,，還散發(fā)著淡淡的清香,。它那未成熟的花苞就像含羞的少女。把她的魅力全都釋放出來的整朵花,，花瓣薄而晶瑩透亮,，他中間的蓮子暗有淡淡的金黃,，用來襯托荷花的荷葉碧綠而多樣,。荷花，你那多姿多彩的全部早已深深地吸

荷花渾身都是寶,，那美麗飄香的花瓣可以做成香包，讓每一個角落都灑滿芳香,，酷夏還可以泡一杯荷花茶喝,。它的寶寶——蓮子,，可以做成可口的蓮子湯,，還有那美味的八寶粥,，也少不了他的功勞,。蓮子中間的連心更是可以泡一杯茶,。

荷花把他的全部都無私地奉獻給人類,，它們都有著不孤傲,、不嬌貴,、毫無私心的品格；它毫無私心,，它把自己的根、莖,、葉,、花,、果實……獻給了人類,。我們做人也要像荷花一樣要有那樣的品格,，它帶我們的道理是不少的。

荷花,，雖然你沒有梅花的凌寒獨自開,，也不是那富麗堂皇的牡丹,。但我卻被你那出淤泥而不染而吸引,，也喜歡你那無私奉獻的精神,。我深情地贊美你(我深深的喜愛你,、深情地贊美你),，荷花。

六年級:姜晨

荷花六年級作文字 六年級荷花篇三

也許你會問：“不就是那荷花嘛,！有什么了不起呀,！”但你錯了,，看來你還不理解荷花的高尚,，讓我來給你解釋解釋吧,！

荷花有著十幾片粉粉的,，粉里透紅的花瓣,，它們像一個個頑皮的孩子一樣,，向外舒展著婀娜多姿的身軀,?？?，它們向我們呈現(xiàn)出的是——對生活的向往,，對未來的渴望之情,?？囱?！花瓣中間里還躲著一個又害羞,，又未長大,，成熟的小蓮蓬,，看,！它還穿著漂亮的“小草裙”呢,！

你們現(xiàn)在才了解了荷花的第一個優(yōu)點——美麗，漂亮,，閃亮動人,！讓人們感到非常輕松,，清爽！但你們知道荷花潛藏的一個眾人揭知的那種“出淤泥而不染”的品質嗎,？荷花雖然是從那又丑,，又臟的淤泥中長出來的,，生長時也受夠了其他生物的嘲笑,，但它毫不介意,，仍然長的亭亭玉立的,。不論再怎么可怕的烈日，不論那傾盆大魚再怎么猛烈的下,，荷花仍然堅強的立在那里,?？窗,。×胰諘癫坏顾?，狂風暴雨打不倒它,，它是多么的頑強呀,。

其實在我們日常生活中,，也有許許多多的人有著“出淤泥而不染”的精神。比如：那些從山區(qū)來的學生們,，他們不管自己的家庭背景怎么樣，但他們在學習中,，在生活中仍然堅強,，自信,，快樂！......

如果你想要做一個有著荷花那“出淤泥而不染”精神的人,，就要有著自信心，堅強毅力的信念,。不管自己的家庭的背景怎么樣,。依然要快樂，自信,，堅強的面對每一天，每一個人,，每一件事,。這樣一來，一種荷花精神就不然而然的產(chǎn)生了！

荷花是這樣,，是無私奉獻的；是堅強毅力的,；是心胸寬闊的,。我愿做一個有荷花品質的人,！

荷花六年級作文字 六年級荷花篇四

“四面荷花三面柳,，一城山色半城湖,?！焙?，指的就是濟南的大明湖,。荷花,，則是濟南的市花,，尤以大明湖的荷花最為美麗,。

站在湖畔，放眼望去,，湖水波光粼粼,，荷葉如翡翠一般的綠,，襯著那或粉紅,、或雪白的荷花,，甚是嬌美,。遠處垂柳數(shù)棵,，涼亭一座,，金瓦紅磚,，分外明亮。如果這是一幅風景畫,，那畫家可真了不起,！

走近了,，仔細瞧,，那盛開的荷花,，每朵都有十多片花瓣，每片花瓣有我手掌大小,，圍攏在花蕊周圍,，一層又一層，那粉色,，不似胭脂般的呆板,，卻透著一股水靈靈的氣息,，分外靈動,?；ㄈ锸墙瘘S的，中間有細細的小孔,，就如同一個金色的“小噴頭”,，等它成熟了,，就是綠色的蓮蓬了,！勤勞的蜜蜂也尋香而至,，在花間飛舞,，采集著最香甜的花蜜。

盛開的荷花,，如亭亭玉立的仙子，姿態(tài)萬千,；將要綻放的花骨朵兒,，像一個個水蜜桃,，飽脹得馬上就要破裂似的,！我仿佛聞見了那香甜的味道；而一個個小花苞,，筆挺向上，一心要成為池中那朵最美的花,。

荷葉如同一把把綠色的小傘，撐起在湖面上,，高高低低,，挨挨擠擠,，錯落有致,，綿延數(shù)里，真可謂“接天蓮葉無窮碧”,！有的荷葉已有些枯萎,，葉子漂在湖面上,，隨著水波蕩漾,。一只小麻雀落在一片有些枯萎的荷葉上,，蹦蹦跳跳，從這一片荷葉,，跳到那一片荷葉,，還不時啄一下荷葉上的水珠,，愜意十足地在荷葉間嬉戲,。

一陣風吹過,，平靜的湖面泛起層層波紋。荷花隨風搖曳,，好似一位舞者,，湖面,，就是它的舞臺,，荷花就在這湖面上唱著,，跳著,。一片花瓣被風吹落,，飄飄搖搖,，落在湖面上,，真好似一葉彩色的扁舟,，在湖中悠閑地蕩漾。

我微閉雙眼,，張開雙臂,，仔細地感受著,。此時,，似乎世界上就只有我和那一湖的荷花了,！

荷花六年級作文字 六年級荷花篇五

荷,，在淤泥中默默的綻放,，荷，就是如此的平凡,，但在這平凡中卻流露出了不平凡。

初夏,，在淡淡的清風中一只蜻蜓扇動著輕盈的翅膀,，在池塘上空盤旋,、盤旋似乎在尋找什么似的,，忽然它向下飛去,，在一花骨朵上靜立下來,?？矗鞘鞘颤N?原來是一朵含苞待放的荷花呀,，它是如此的美麗,，一片片潔白的花瓣泛著點點紅暈緊緊簇擁在一起,，引起人們無限期待,，期待著它那美好的未來,。

塘,，池塘中幾朵綻放的荷花筆直的矗立在池塘中,，在清香中緩緩的走到池塘邊,，那幾朵荷花靜靜地挺立在池塘的淤泥中,，微風中它竟是如此的筆直，如此的正直,。在池塘中它是那樣的純凈，那樣的潔白,，生長在淤泥中的它竟又是如此的出淤泥而不染,。晚秋,，邁著輕盈的腳步再次來到池塘邊,。習習的秋風中,，枯黃的殘荷早已失去了往日的光彩,，枯萎的荷葉在寒冷的秋風中一片片飄落,，挺直的花莖在秋的摧殘下也彎下了腰,。

荷花,，你昔日那多姿的身影哪里去了?你往日那歡快的笑容哪里去了?都被那陰冷的秋風帶走了嗎?不,，你不該如此，你不該藐視人生的價值,，你應該對生活充滿熱情…。.

靜立在池邊呆呆的望著殘荷,，忽然遠處一群人搖著船來到殘荷邊，將殘荷連根拔起,，那是什麼?那樣潔白?是藕!沒錯是潔白的藕!奧,，我明白了!

荷花你將你的一生都獻給了他人，夏天你為人間帶來的美麗,，用你那出淤泥而不染的精神感染人們,，秋天你將自己殘破的身軀獻給了大自然，成為了土地的養(yǎng)料,，你將自己辛辛苦苦孕育一生的果實獻給了人們,，自己卻在，無聲中離去…,。.

荷花我贊美你!

荷花六年級作文字 六年級荷花篇六

“常記溪亭日暮,，沉醉不知歸路。興盡晚回舟,，誤入藕花深處,。爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺,?！痹~中的“藕花”就是人稱水中仙子的“荷花”了。

說來也巧,，暑假的一天下午,，我和老弟一道去我們揚州的荷花池公園去劃船,。荷花池公園，顧名思義,，那兒一定是滿池荷花,，亭亭玉立。我和老弟來到公園,，劃著小船,，來到“藕花深處”，一陣微風吹來,，湖面微波漾起,，荷花隨風左右搖擺，好似仙女一般在跳舞,。也像歡迎我們的到來,，在招手致意。

池內荷花開的正盛,。有的荷花白的像雪,，有的荷花粉的像霞；有的早已綻放,，向人們展示著自己的婀娜多姿,，有的剛撐開花苞，害羞地縮著臉,；有的還處在花苞中,，好像是熟睡的嬰兒。

那綠油油的荷葉為嬌滴滴的荷花豎起了一道陽傘,，生怕荷花遭到烈日的暴曬,。荷葉上一顆顆露珠，晶瑩剔透,；荷花隨著一陣陣涼風,，清香撲鼻。引來大批大批的蜻蜓等昆蟲,，它們飲著露水,，在花間飛舞，享受著清風,、艷日,、甘露。

我和老弟乘興也誦背起古詩,，別小看我的老弟才三年級,，但他會背的古詩還真不少。“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅,。”我先天了個頭,?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^,?！崩系芰⒖探由??！靶⊥迵涡⊥В挡缮徣~回,?！蔽姨袅藗€楊萬里的《池上》，可把老弟難住了,，他吱吱唔唔,，不知說什么了，我哈哈大笑,?！澳阏姹浚┯芯G荷紅菡萏,，卷舒開合任天真,。”老弟低頭嘆息,。

這滿池荷花真美,，引我們聯(lián)想，催我們思考,，我們只要多多觀察,，其實，美就在我們身邊,。古人作詩正是善于觀察,，善于聯(lián)想，把身邊的美好用優(yōu)美的文字傳遞給世人,。