在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

看圖英語(yǔ)篇一

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,，從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)看,，學(xué)生在掌握一定數(shù)量的詞匯與語(yǔ)法知識(shí)后，就要用來(lái)表達(dá)自己的思想,、見(jiàn)解,，這些落實(shí)到紙面上就是書(shū)面表達(dá)，針對(duì)初中生的實(shí)際能力,，書(shū)面表達(dá)為初中英語(yǔ)教學(xué)的一大難題,，其常見(jiàn)形式多為看圖作文。結(jié)合自己教學(xué)與寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)看圖作文談幾點(diǎn)體會(huì),。

看圖作文的寫(xiě)作從整體上可分為兩個(gè)過(guò)程：一，感性認(rèn)識(shí)過(guò)程,，即通過(guò)畫(huà)面直接獲得信息的過(guò)程(究竟畫(huà)面展示了一個(gè)什么情景);二,，理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，即針對(duì)畫(huà)面讓學(xué)生發(fā)揮想象力,，挖掘畫(huà)面間的內(nèi)在聯(lián)系融入自己的思想與見(jiàn)解(畫(huà)面的內(nèi)涵是什么),。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我將這兩個(gè)過(guò)程具體滲透到五個(gè)環(huán)節(jié)(一“抓”，二“列”,，三“變”,，四“連”，五“檢”)中去,。

由于書(shū)面表達(dá)是以一定的情景為基礎(chǔ),，考查具有一定的針對(duì)性，因此要點(diǎn)要全面,，無(wú)遺漏,。要點(diǎn)主要是結(jié)合圖片中的情景用自己熟悉的結(jié)構(gòu)與詞匯列出，忌用生疏的結(jié)構(gòu)與詞匯按漢語(yǔ)思維盲目羅列,，原則“不求難,，不求異，唯求準(zhǔn)”,。

將第二個(gè)環(huán)節(jié)中所羅列的要點(diǎn),，先按一定的時(shí)間,、空間及邏輯順序排列;然后選定恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)與人稱,，再根據(jù)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間與主謂關(guān)系拓詞成句,。結(jié)合初中生的實(shí)際，要求用他們熟悉,、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá),，避免因用長(zhǎng)句和大量的.復(fù)合句而出現(xiàn)過(guò)多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。如果遇到必須用長(zhǎng)句表達(dá)時(shí),，可仿照,、套用課本或各種閱讀材料中出現(xiàn)的句型，切勿用漢語(yǔ)思維生造句子,。

這一環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的一環(huán),。首先，要根據(jù)題目所要求及畫(huà)面展示確定好題材與體裁,。其次,，要確定好行文的人稱與時(shí)態(tài)的基調(diào)。再次,，要在句與句以及段與段之間加一些表轉(zhuǎn)折,、遞進(jìn)和因果等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與過(guò)渡句，使文章前后照應(yīng),，行文流暢,。最后結(jié)合題目要求字?jǐn)?shù)適當(dāng)加入一些表達(dá)自己思想、見(jiàn)解的內(nèi)容,，使文章豐滿顯得有血有肉,。

文章寫(xiě)成之后錯(cuò)誤在所難免，檢查這一環(huán)節(jié)不能省,。

檢查可從如下幾方面入手：

1,，文章的體裁格式是否正確。

2,，要點(diǎn)有無(wú)遺漏,。

3，句子(人稱,、時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài)、主謂一致,、結(jié)構(gòu),、詞語(yǔ)搭配等)。

4,，詞匯(意義,、拼寫(xiě),、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，形容詞與動(dòng)詞的形式,，名詞單復(fù)數(shù)),。

5，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有遺漏與錯(cuò)誤,。

看圖英語(yǔ)篇二

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,，從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)看，學(xué)生在掌握一定數(shù)量的詞匯與語(yǔ)法知識(shí)后,，就要用來(lái)表達(dá)自己的思想,、見(jiàn)解，這些落實(shí)到紙面上就是書(shū)面表達(dá),。針對(duì)初中生的實(shí)際能力,，書(shū)面表達(dá)為初中英語(yǔ)教學(xué)的一大難題，其常見(jiàn)形式多為看圖作文,。結(jié)合自己教學(xué)與寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)看圖作文談幾點(diǎn)體會(huì)。

看圖作文的寫(xiě)作從整體上可分為兩個(gè)過(guò)程：一,，感性認(rèn)識(shí)過(guò)程,，即通過(guò)畫(huà)面直接獲得信息的過(guò)程(究竟畫(huà)面展示了一個(gè)什么情景);二，理性認(rèn)識(shí)過(guò)程,，即針對(duì)畫(huà)面讓學(xué)生發(fā)揮想象力,，挖掘畫(huà)面間的內(nèi)在聯(lián)系融入自己的思想與見(jiàn)解(畫(huà)面的內(nèi)涵是什么)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我將這兩個(gè)過(guò)程具體滲透到五個(gè)環(huán)節(jié)(一“抓”,，二“列”,，三“變”，四“連”,，五“檢”)中去,。

一“抓”為抓主題。首先,，根據(jù)圖片內(nèi)容確定好題材與體裁 — 是寫(xiě)人還是寫(xiě)景,，是說(shuō)理還是敘事，是書(shū)信還是日記或其他應(yīng)用文體,。這一環(huán)節(jié)可采用 a, 求同法,，即尋找畫(huà)面中相同的人物、地點(diǎn)或時(shí)間等,，來(lái)幫助學(xué)生確定主線,，不致于跑題; b ，求異法,，即啟發(fā)學(xué)生觀察幾幅圖的不同之處,，挖掘出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系從而確定體裁,。

二“列”為列要點(diǎn)。由于書(shū)面表達(dá)是以一定的情景為基礎(chǔ),，考查具有一定的針對(duì)性,，因此要點(diǎn)要全面，無(wú)遺漏,。要點(diǎn)主要是結(jié)合圖片中的情景用自己熟悉的結(jié)構(gòu)與詞匯列出,，忌用生疏的結(jié)構(gòu)與詞匯按漢語(yǔ)思維盲目羅列,，原則“不求難,，不求異，唯求準(zhǔn)”,。

三“變”為變要點(diǎn)為句子,。將第二個(gè)環(huán)節(jié)中所羅列的要點(diǎn)，先按一定的時(shí)間,、空間及邏輯順序排列;然后選定恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)與人稱,，再根據(jù)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間與主謂關(guān)系拓詞成句。結(jié)合初中生的實(shí)際,，要求用他們熟悉,、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)，避免因用長(zhǎng)句和大量的.復(fù)合句而出現(xiàn)過(guò)多的語(yǔ)法錯(cuò)誤,。如果遇到必須用長(zhǎng)句表達(dá)時(shí),，可仿照、套用課本或各種閱讀材料中出現(xiàn)的句型,，切勿用漢語(yǔ)思維生造句子,。

四“連”為連句成篇。這一環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的一環(huán),。首先,，要根據(jù)題目所要求及畫(huà)面展示確定好題材與體裁。其次,，要確定好行文的人稱與時(shí)態(tài)的基調(diào),。再次，要在句與句以及段與段之間加一些表轉(zhuǎn)折,、遞進(jìn)和因果等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與過(guò)渡句,，使文章前后照應(yīng)，行文流暢,。最后結(jié)合題目要求字?jǐn)?shù)適當(dāng)加入一些表達(dá)自己思想,、見(jiàn)解的內(nèi)容，使文章豐滿顯得有血有肉,。

五“檢”為文章檢查,。文章寫(xiě)成之后錯(cuò)誤在所難免,，檢查這一環(huán)節(jié)不能省。檢查可從如下幾方面入手： 1 ,，文章的體裁格式是否正確,。 2 ，要點(diǎn)有無(wú)遺漏,。 3 ,，句子(人稱、時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài),、主謂一致、結(jié)構(gòu),、詞語(yǔ)搭配等),。 4 ，詞匯(意義,、拼寫(xiě),、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，形容詞與動(dòng)詞的形式,，名詞單復(fù)數(shù)),。 5 ，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有遺漏與錯(cuò)誤,。

在經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)之后,，一篇符合要求的看圖作文就算完成了。在這里還要提到的是,，英語(yǔ)做為一門(mén)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練不可忽視,，書(shū)面表達(dá)中書(shū)寫(xiě)尤為重要。此外,，還應(yīng)不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯與語(yǔ)法的積累與錘煉,，只有這樣書(shū)面表達(dá)才能有真正的提高。

看圖英語(yǔ)篇三

看圖作文的關(guān)鍵,，在于看懂圖畫(huà)內(nèi)容,，理解畫(huà)面意思，因此考生須仔細(xì)觀察每幅圖畫(huà)所描繪的情景,，深刻理解作者通過(guò)圖畫(huà)所傳達(dá)的信息,，列出寫(xiě)作的要點(diǎn)。歷年nmet書(shū)面表達(dá)大都具備6個(gè)左右的描述要點(diǎn),。然后再根據(jù)以上所列要點(diǎn)擴(kuò)點(diǎn)成句,，擴(kuò)句時(shí)考生要注意圖畫(huà)所給的`時(shí)間背景，正確使用人稱、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),。最后組句成文,。

組句成文時(shí)考生要注意適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^(guò)渡詞(如and，then,，but,，however，besides,，thus,，soon，first,，second,，finally等)以便使圖與圖之間內(nèi)容過(guò)渡自然，脈絡(luò)清晰,，層次分明,。組句成文時(shí)還要求行文的文理通順，意思連貫與流暢,。因此，我們?cè)谧鰰?shū)面表達(dá)題時(shí),，可以把作狀語(yǔ)用的副詞(尤其是時(shí)間副詞),、副詞短語(yǔ)或副詞從句提至句首，使得上句的尾部與下句的首部相互呼應(yīng),，以收到連貫的效果,。

he likes english.

he gave me a new dictionary.

在文章結(jié)尾時(shí)適時(shí)、適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍硎厩楦幸蛩氐木涫娇墒刮恼陆Y(jié)尾很精彩,，顯得自然,、得體。

書(shū)面表達(dá)屬主觀性試題,，閱卷的主觀印象直接關(guān)系到得分,。主觀印象之一就是書(shū)寫(xiě)水平。因此,，考生在做看圖作文時(shí),，要做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡清楚,，排除空心句號(hào),、亂涂亂寫(xiě)的陋習(xí)。字體以斜體行書(shū)為好,，不可寫(xiě)一種似圓體又不是圓體的怪體,。注意單詞拼寫(xiě)要正確，文章在試卷中的位置要適中，最好分上,、下兩部分,。不難想象，這樣一份字跡清晰,，卷面整潔,，標(biāo)點(diǎn)得當(dāng)?shù)脑嚲碓诟呖奸喚碇惺菚?huì)得高分的。

總之,，做好nmet看圖作文,，要做到：要點(diǎn)明確，行文流暢,，多用簡(jiǎn)單句,，結(jié)尾精彩，書(shū)寫(xiě)工整,。

看圖英語(yǔ)篇四

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,，我校開(kāi)展xx年“英語(yǔ)節(jié)”系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機(jī),，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能,。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力,，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)的能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與,、人人快樂(lè),、人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日,，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ),、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)?讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信,，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子,，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō),、樂(lè)說(shuō),。

to do the most，to show the best．盡力做,，秀最佳,。

1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣英語(yǔ)教學(xué)提倡寓教與樂(lè),、寓學(xué)于樂(lè)的教學(xué)過(guò)程,。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于其中,、學(xué)于其中。

2,、以“活動(dòng)”形成自主:通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)形成“自主”的學(xué)習(xí)方式,，是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實(shí)現(xiàn)的基本形式，在充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中,，學(xué)生積極參與主動(dòng)實(shí)踐,，嘗到了成功。在成功中建立學(xué)習(xí)的自信心和增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望,，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí),。

3、以“活動(dòng)”促發(fā)展通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,，使學(xué)生語(yǔ)言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高,。

xx年xx月xx日

1,、“慶六一賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)。

對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生

要求:學(xué)生自愿報(bào)名參加,，每班選取三張?jiān)O(shè)計(jì)好的賀卡上交英語(yǔ)組,，內(nèi)容為表達(dá)美好心愿及衷心祝福，采用手寫(xiě)設(shè)計(jì),。

2,、英語(yǔ)基本功——書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。

對(duì)象:四年級(jí)學(xué)生

要求:各班自行組織初賽,，每班再推選3位書(shū)寫(xiě)能力較強(qiáng)的學(xué)生參加四年級(jí)段的書(shū)寫(xiě)比賽,。內(nèi)容由英語(yǔ)老師定。班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品帖至班級(jí)墻壁，獲獎(jiǎng)作品學(xué)校櫥窗內(nèi)展示,。

3,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

對(duì)象:五年級(jí)學(xué)生

4,、英語(yǔ)看圖寫(xiě)話(命題作文)

對(duì)象:六年級(jí)學(xué)生

要求:各班自行組織選拔,，推選4位同學(xué)參加決賽?？磮D寫(xiě)話的內(nèi)容和紙張由老師提供,。

對(duì)象:三—六年級(jí)學(xué)生

人數(shù):三、四年級(jí)每班3人,，五,、六年級(jí)每班4人。

形式:三-——四年級(jí):簡(jiǎn)短的自我介紹和歌唱(可以選取書(shū)本的,、也可以選取課外的歌曲)

五--六年級(jí):自我介紹和美文朗誦

6,、根據(jù)英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)評(píng)比出:

(1)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

(2)書(shū)寫(xiě)?yīng)?/p>

(3)寫(xiě)作獎(jiǎng)

(4)口語(yǔ)獎(jiǎng)

1、“兒童節(jié)賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)暫定5月5日中午

2,、英語(yǔ)基本功——書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)暫定5月6日中午

3,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽活動(dòng)暫定5月7日下午

4、英語(yǔ)看圖寫(xiě)話比賽活動(dòng)暫定5月8日中午

5,、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽暫定5月14日下午

在“英語(yǔ)節(jié)”期間學(xué)生值勤,、師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用雙語(yǔ)交流,，充分拓展“英語(yǔ)校園”的空間,。

1、三至六年級(jí)學(xué)生全體,，快樂(lè)合作,，生動(dòng)活潑，以校為本,，和諧發(fā)展,。

2、每項(xiàng)活動(dòng)均應(yīng)精心設(shè)計(jì),，有專人負(fù)責(zé),，確保活動(dòng)質(zhì)量,，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力,。

3、營(yíng)造氛圍,，豐富多彩,，創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語(yǔ)特色校園氛圍,，確保活動(dòng)有條不紊,。

4,、工作人員:英語(yǔ)組成員。