每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

初三周記字 初二升初三周記篇二

巨大的落地窗,，將陽光布滿這個(gè)小小的休息室，透明的玻璃茶幾上,，白色的棉花糖無規(guī)則地散落著,，可又像一種字符,。慵懶地坐在沙發(fā)上的你，背后是和煦的陽光,，你被陽光緊緊包裹著,。你揚(yáng)起的嘴角，彎著的眼眸,，桀驁不馴的白色頭發(fā),，你比陽光更加刺眼；突然張開的雙眸,，如此妖媚得不可一視,；丹鳳眼，瞳孔紫若琉璃,，透明卻復(fù)雜,，那是帝王的風(fēng)情，執(zhí)掌千軍魄力,，左眸下的紫色山形印記,，那是我第一次從這部動(dòng)漫中見到你的身影。

你穿著白色的制服,，笑面如花,，不由自主地想到逃之夭夭，灼灼其華,，你就是那朵桃花,，風(fēng)姿絕代，燦爛的一切凡塵,，白色張揚(yáng)的發(fā),，睜開眼的冰冷面容，眼角下紫色的印記,，你清冷如白,，神秘而如王者的紫，都是你,，不可直視的你,。

你可以將手中的棋子用得盡善盡美，你可以得到最完美的忠誠(chéng),，最死心的棋子,，你是下棋的君王，運(yùn)籌帷幄,。

你是一名反派老大，注定的命運(yùn)，我為你哭泣,，為什么你的命運(yùn)如此悲涼,，為什么無法改變？

作為君王的你,，說出“我完敗了,！”一定不好受吧？你就是來自地獄的彼岸花,，吞噬著我的心靈,，我好想拯救你，這雙手卻如此無能,。

我不想看你遠(yuǎn)去,，看身為帝王的你如此孤單，你總是孤傲得像遨游蒼穹的龍,。白蘭．索杰，我的腳步無法追上你,，我的心里有一個(gè)地方為你無限開放。

寫給日本少年動(dòng)漫《家庭教師》中的男配——白蘭．索杰,。

初三周記字 初二升初三周記篇三

寒冷,，一位冷酷無情的天使。每當(dāng)她在你身旁輕輕劃過,，無聞的一點(diǎn),，一股四溢全身寒意的韻味，悠悠的,，無常的,，使你蜷縮著身子,，把手心的一滴熱汗瞬間化為剛剛逝去的記憶……

校園,，溫暖的氣氛?？杀荒呛?，破壞了。

籃球場(chǎng)上,，空氣參雜著寒冷的氣息,，以至使人感到對(duì)校園十分陌生,。

“好冷啊!”我鼓著白中帶紅的臉蛋，緊鎖眉頭,，不由自主地吐了口熱氣,，那熱氣如翻騰的霧靄，整個(gè)人像吸了煙似的,，能清晰的看出氣體的顏色。大家在籃球場(chǎng)忘情的奔跑,，你追我,，我追你，風(fēng)也不敢怠慢,，便緊隨其后,，寒冷像是一把無形的鎖鏈，冷不丁死死地拽住每個(gè)人的`衣裳,。

吳**的臉紅如蠟梅,，布滿血絲的大垂耳也仿佛凍僵了般，好像只要輕碰一下,，就會(huì)疼得哇哇大叫,。

“冷啊!”一旁奔跑的馮憶文連忙停下腳步，熱乎的手心竟被那寒冷的魔法凍得慘白不已,，兩只小腿直打哆嗦,。他變戲法似的從口袋里掏出一張皺巴的紙巾，兩只半瞇的雙目直線朝下,，呆呆的望了望流過嘴唇的清鼻涕,，六神無主，三下五除二,，用紙包住了寒冷的印記……

教室里,，溫暖的氣氛也被寒冷逼到了墻角。

瞧,，寒冷在教室里瘋狂的肆意著,，同學(xué)們?cè)趭^筆疾書的手啊，不知何時(shí)永遠(yuǎn)的凝固了,，只覺的想努力伸開手掌,，都想登天那樣無法完成。就算完成了作業(yè),，那手指也似乎習(xí)慣了不停工作,，像是剎車壞了的跑車，不能放松,。

身旁感冒了的邵文奇,，鼻子像一只聞到香味的小狗模樣，使勁的嗅來嗅去。

那不聽使喚的鼻子也與她針鋒相對(duì),，在寒冷這個(gè)調(diào)皮鬼的簇?fù)硐?，她痛苦地皺起來眉頭，一泓“青泉”順著寒冷的走向,，一瀉千里,。

寒冷不知怎么了，迅即變成了一只脫韁的野馬,，在我們組里瘋狂的旋轉(zhuǎn),，“啊切!”大家紛紛爆出一聲被寒冷折磨的慘叫，不由自主的把沒有穿戴嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊律?，沒別上的紐扣緊緊搞好,，干燥冰冷的雙手也有了歸宿——暖和的口袋。

寒冷駕著風(fēng),，刀片似的劃在每個(gè)人溫暖的心尖,，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的韻味也在成長(zhǎng)的軌道上，時(shí)而閃失不見……