作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)看圖作文教案 小學(xué)看圖作文運(yùn)動(dòng)會(huì)篇一

而往常,，乖巧而懂事的兒子準(zhǔn)會(huì)在邊上附和著爸爸,?？墒墙裉欤职滞蝗话l(fā)現(xiàn)他們的兒子不見(jiàn)了,。于是,，爸爸對(duì)這兒子的房間大聲的叫道：“兒子，開(kāi)飯了,！”“好的,，我馬上就來(lái)！”兒子回答道,。于是他們左等右等,，見(jiàn)兒子還沒(méi)有來(lái)，媽媽有些著急了,，于是叫爸爸去兒子的房間里看看究竟發(fā)生了什么事情,。

爸爸走到兒子的房間門(mén)前，發(fā)現(xiàn)里面安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音,，爸爸納悶了,，難道兒子不在嗎？開(kāi)門(mén)后,，爸爸發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上津津有味地看一本書(shū),，居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己進(jìn)來(lái)。于是爸爸對(duì)兒子說(shuō)道：“快去吃飯吧，我們都在等你,?！薄翱墒牵职?，能再給我點(diǎn)時(shí)間嗎,？這書(shū)太有趣了，我還有一點(diǎn)就看完了,?！闭f(shuō)完兒子又繼續(xù)趴在那里看書(shū)，于是爸爸先生生氣的對(duì)兒子說(shuō)了一遍：“立刻去吃飯,！否則今天的晚飯你就不用吃了,！”,，見(jiàn)他爸爸生氣了,，兒子就立刻合上書(shū)去吃飯。兒子走后,，爸爸想：很少見(jiàn)兒子對(duì)書(shū)有這么大的興趣,，不知道這究竟是本什么樣的書(shū)，會(huì)如此吸引他,，讓我也來(lái)看一下,。

兒子來(lái)到餐廳，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)吃飯了,，于是也迫不及待的拿起筷子,，狼吞虎咽的吃起了美味的飯菜。吃著吃著,，媽媽問(wèn)兒子：“你爸爸呢,，不是去找你了嗎？怎么你下來(lái)吃飯了,，他卻不見(jiàn)了,？我去找找他！””于是媽媽放下筷子,，走到兒子的房間去找爸爸,。

走進(jìn)房間，媽媽看見(jiàn)爸爸居然像小孩子一樣趴在地上,，正全神貫注的看這一本書(shū),，媽媽生氣地叫道：“你在干什么，不去吃飯了嗎,？”“快來(lái)看看,，這本書(shū)真是太有趣了，我保證你看了一定也會(huì)被吸引住的！”爸爸頭也不抬的回答道,?！罢娴膯幔磕俏乙瞾?lái)看一下,，這本書(shū)到底有趣在哪里,，可以讓你們忘記吃飯？”于是兩人一起趴在地上看了起來(lái)

這時(shí),，兒子一邊吃著飯,，一邊等待著他的父母，可是,，不但沒(méi)有等來(lái)爸爸,，連去找爸爸的媽媽也沒(méi)有回來(lái)，這是怎么回事情呀,？于是,，兒子飛快來(lái)到自己的房間門(mén)口，才發(fā)現(xiàn),，可愛(ài)的爸爸媽媽和自己一樣,，被書(shū)迷住了，居然也忘記了吃飯,。

看來(lái),，這真是一本引人入勝的書(shū)啊,！

小學(xué)看圖作文教案 小學(xué)看圖作文運(yùn)動(dòng)會(huì)篇二

一只可愛(ài)的大蝸牛在人類(lèi)的大街上走著,，他幾乎和人類(lèi)一樣高，高1米35,，長(zhǎng)60厘米,，背上有著個(gè)大大的旋轉(zhuǎn)屋，頭上有兩個(gè)可愛(ài)的觸角,，這就是那個(gè)大蝸牛,。

這只蝸牛因?yàn)楹蛣e的蝸牛不一樣，沒(méi)有和他一模一樣的蝸牛人類(lèi)又看到他奇形怪狀,，有的人討厭他,，要把它消滅，有的人卻想把這奇形怪狀的家伙抓起來(lái),，它無(wú)奈中躲到到了一個(gè)像似沙漠卻不是沙漠的地方,，那里人煙稀少，偶爾有讀書(shū)的小學(xué)生們經(jīng)過(guò),。它到處躲躲藏藏,，吃也吃不飽,，睡也睡不好，簡(jiǎn)直就是人生地獄,！

它在這荒漠中找到了蟋蟀做朋友,，找到蜥蜴做兄弟，找到沙漠蝮蛇做保鏢,，找到大耳兔做風(fēng)扇,，找到小草做食物，這些動(dòng)物和植物都在不求回報(bào)的幫助它,，讓這只超級(jí)超級(jí)超級(jí)超級(jí)超級(jí)大的蝸牛吃好睡好喝好,！但是好日子可沒(méi)這么久，那些朋友們都被人類(lèi)獵殺,，小草也全部沒(méi)了,，就連一點(diǎn)也找不到，樹(shù)林被人類(lèi)砍伐,，那這大蝸牛只好搬家,。

它走過(guò)撒哈拉沙漠，翻過(guò)珠穆朗瑪峰,，每個(gè)它走過(guò)的地方都有個(gè)清晰的痕跡——紋痕,，每只蝸牛的特點(diǎn),，它雖然大,，但蝸牛的習(xí)慣新卻沒(méi)改。有一天,，它又來(lái)到了以前那個(gè)沙漠,，哪里已是寸草不生，動(dòng)物們都紛紛繞道,，而這個(gè)大蝸牛卻在這探險(xiǎn),。突然它發(fā)現(xiàn)前面的上坡上有個(gè)和他體積一樣龐大的東西走了過(guò)來(lái)，它高興萬(wàn)分,，馬上拿著200分貝的喇叭叫到：“蝸牛朋友快來(lái),，我好寂寞，快來(lái),，速度?。”果然對(duì)面的‘蝸?！哟篑R力的過(guò)來(lái),，蝸牛還想給他個(gè)驚喜，躲在了石頭后面,。那個(gè)龐大腰粗的‘蝸?！诘竭@,，那大蝸牛定眼一看，然后叫出：“天哪,，是個(gè)小學(xué)生,。”原來(lái)那個(gè)小學(xué)生背著個(gè)沉重的書(shū)包,，書(shū)包大大的,，那小學(xué)生滿(mǎn)頭大汗，后面的書(shū)包好似蝸牛的旋轉(zhuǎn)屋,，原來(lái)蝸牛眼花了,。

這個(gè)故事不是諷刺他人，也不是贊揚(yáng)他人,，也不是要學(xué)習(xí)什么,，而是要人們給我們中小學(xué)生減負(fù)，看,，一個(gè)高大的沉重的書(shū)包,，背起來(lái)不像蝸牛嗎？慢慢的走,，可以說(shuō)跟蝸牛簡(jiǎn)直絲毫不差,。

“老爸！~說(shuō)好了減負(fù)還這么多作業(yè),，讓你看了那個(gè)蝸牛的故事還這么多作業(yè),，真是的。減負(fù)減負(fù)減負(fù)??！~”從此，我們家里又成了歡聲笑語(yǔ),，還多了個(gè)詞,，那就是減負(fù)！

小學(xué)看圖作文教案 小學(xué)看圖作文運(yùn)動(dòng)會(huì)篇三

烏龜和蝸牛是一對(duì)形影不離的好朋友,。一天,，烏龜拿出亮閃閃的金牌給蝸牛看,。

“老兄,，你看看，這可是我當(dāng)年和兔子比賽跑步,，贏得的金牌,。”烏龜向蝸牛炫耀,，眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的自大和驕傲,?！芭叮拷o我看看,！”蝸牛從烏龜手中搶來(lái)了金牌,。“你別碰,，這可是金牌,，碰壞了你可賠不起！”烏龜又把金牌奪來(lái),，抱在懷里,。“你這肯定是假的,，我都跑不過(guò)兔子,，就你，怎么可能,！”蝸牛甩了甩手,。“哼,，不相信是吧,，要不，咱倆比試比試,！”烏龜不服氣,，一氣之下，給蝸牛下了戰(zhàn)書(shū),?！氨染捅龋铱刹慌履?！”蝸牛也不示弱。

第二天,，蝸牛去找烏龜,，把它帶到了一座山下?！拔覀儚倪@里開(kāi)始,，誰(shuí)先爬到山頂上，誰(shuí)就贏,！”蝸牛解釋著比賽規(guī)則,。

比賽開(kāi)始了。烏龜和蝸牛用盡了自己所有的力氣,，拼了命地向山頂沖去,。烏龜兩條腿一大步一大步地跑,，快得跟豹子似的。而蝸牛呢,，只能一毫米一毫米地拖著笨重的身體,，艱難地爬著。雖說(shuō)蝸牛爬得慢,，可是步伐卻很有個(gè)性,，正如歌詞所說(shuō)：“一步兩步，一步兩步,，像魔鬼的步伐,。”

不久,，烏龜就把蝸牛甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，讓蝸牛怎么追都追不上。天上的太陽(yáng)這么大,，如果不是后羿射了九個(gè),，那烏龜和蝸牛，現(xiàn)在還不曬成干,！烏龜又渴又累,，實(shí)在走不動(dòng)了，就跳到山澗里洗澡去了,。洗完澡,，它靠在一棵大樹(shù)下昏昏大睡。

蝸牛緊追其后,，爬了好長(zhǎng)時(shí)間,，身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大河，走在哪里,，哪里有水,。蝸牛爬呀爬，爬去到了烏龜身邊,，不懷好意地笑了笑：“我讓你天天在我面前炫耀,，看我的！”蝸牛拿出一只簽名筆,，在烏龜臉上畫(huà)了個(gè)大王八,，繼續(xù)向前爬。

一步兩步,，一步兩步,，蝸牛艱難地挪著，累得滿(mǎn)頭大汗,，就快要被曬干了,，而它前面,，正好有一口山泉。它沒(méi)有像烏龜那樣,，跳下去洗澡,。因?yàn)樗溃坏┧讼氯?，就真的贏不了了,。它寧愿被曬成干，也要贏得這份榮譽(yù),。

快了,，快了，還差一點(diǎn),，蝸牛就可以獲得冠軍了,。這個(gè)節(jié)骨眼上，烏龜醒了過(guò)來(lái),。要知道,，烏龜一旦醒來(lái)，完全可以超過(guò)蝸牛,。蝸牛一緊張,，把那條長(zhǎng)長(zhǎng)的河給扔了下去，那山洪般的氣勢(shì)把烏龜下了一跳,，左躲右躲,，還是沒(méi)有躲過(guò)去，長(zhǎng)長(zhǎng)的河把烏龜沖到了起點(diǎn)線上,。

此時(shí)的蝸牛,，已經(jīng)快到終點(diǎn)線了。此時(shí)的場(chǎng)面,，如同奧運(yùn)選手要沖破紅線了一樣,。好，蝸牛沖突終點(diǎn)線,，勝利了,！全場(chǎng)的人一齊站了起來(lái)，為小蝸牛歡呼,！小鳥(niǎo)為它戴上冠軍獎(jiǎng)牌，它的笑臉如同一道彩虹,，溫暖了整個(gè)世界,！

小蝸牛用汗水，贏得了獎(jiǎng)牌,，贏得了榮譽(yù),！

小學(xué)看圖作文教案 小學(xué)看圖作文運(yùn)動(dòng)會(huì)篇四

看圖說(shuō)話四環(huán)節(jié)

孩子常常簡(jiǎn)單介紹完圖上內(nèi)容后就沒(méi)話好寫(xiě)了,。怎樣把看圖寫(xiě)話寫(xiě)得具體、生動(dòng)呢?在看圖寫(xiě)話中,，應(yīng)該主要抓住看,、說(shuō)、寫(xiě),、讀這四個(gè)環(huán)節(jié)：

看圖一定要按順序觀察,，才能有條理地寫(xiě)話。觀察畫(huà)面,，看清圖畫(huà)內(nèi)容,，它是寫(xiě)話的前提。不論是一幅圖畫(huà)或是幾幅圖畫(huà),，首先,，要整體感知畫(huà)面?？辞迨恰罢l(shuí)”在干什么,。其次，是觀察背景,?？辞鍒D上還畫(huà)了什么，它和那個(gè)“誰(shuí)”有什么聯(lián)系,，能讓你又知道了什么,。再者，是要看清細(xì)節(jié),。如“誰(shuí)”的表情,、裝飾等，再?gòu)谋砬?、?dòng)作,，推測(cè)人物的思想活動(dòng)等。

注意遵循看——想——說(shuō)這一順序,，在明確圖意要求后,，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的主要意思是什么，抓住重點(diǎn),，尤其是針對(duì)圖中想象部分的描述鼓勵(lì)孩子敢想敢說(shuō),。當(dāng)孩子在家中口述內(nèi)容時(shí)，說(shuō)得不清楚,、不具體的地方,，家長(zhǎng)可以適當(dāng)加以點(diǎn)撥，促使他們說(shuō)話水平的提高。

有了這些基礎(chǔ)和準(zhǔn)備,，孩子們就有內(nèi)容可寫(xiě),，寫(xiě)起來(lái)就有條有理，更容易了,。在寫(xiě)的過(guò)程中,，要注意書(shū)寫(xiě)格式、標(biāo)點(diǎn)的準(zhǔn)確運(yùn)用,，把句子寫(xiě)完整,，把段落寫(xiě)連貫，把別人說(shuō)的好的詞或句子合理地用到自己寫(xiě)的話中來(lái),，讓自己寫(xiě)的話豐富多彩,。

讀即是讀寫(xiě)好的稿。這是看圖寫(xiě)話的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，這一環(huán)節(jié)也很重要,，但常被忽略，尤其是被孩子們忽略,。

另外,，孩子從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀,，會(huì)接受較多的刺激,，對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。為此,，在平時(shí),，家長(zhǎng)要經(jīng)常講故事給孩子聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們自己講故事,。為了擴(kuò)大閱讀面,，家長(zhǎng)還要推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)，如：童話,、寓言,、兒歌、謎語(yǔ),、兒童漫畫(huà),、中外名人故事、成語(yǔ)故事,、古詩(shī)等,。孩子根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣有選擇地多讀,、廣讀,。在閱讀時(shí),，認(rèn)認(rèn)生字,，劃劃優(yōu)美詞句,，并鼓勵(lì)記下來(lái)，讓孩子逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料,，為寫(xiě)話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【范文欣賞】

不要摘花

一天上午,，小紅和媽媽一起去公園玩,。

走著走著，小紅突然看見(jiàn)路邊有一簇菊花很美,。于是,，她就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易钕矚g菊花了，讓我摘一朵帶回家,，可以嗎?”媽媽溫柔地對(duì)小紅說(shuō)：“不行,，你摘一朵，他摘一朵,，那公園就不美了,，你說(shuō)呢?”小紅聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。

從此,，她再來(lái)公園玩時(shí)都不摘花了,，而是仔細(xì)地觀看，媽媽夸小紅越來(lái)越乖了,。

小學(xué)看圖作文教案 小學(xué)看圖作文運(yùn)動(dòng)會(huì)篇五

看圖寫(xiě)話作文主要是小學(xué)一年級(jí)的寫(xiě)作形式,，寫(xiě)好看圖寫(xiě)話作文會(huì)為以后寫(xiě)作文打下基礎(chǔ)。

看圖寫(xiě)話是培養(yǎng),、提高兒童認(rèn)識(shí)能力,、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。如何指導(dǎo)孩子們寫(xiě)好看圖寫(xiě)話,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

看圖是基礎(chǔ),，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子,，觀察事物無(wú)目的,、無(wú)順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫,，讓學(xué)生掌握看圖的方法,，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容,，即弄清時(shí)間,、地點(diǎn)、什么人在干什么,。

1,、仔細(xì)觀察，判定時(shí)間,。

時(shí)間的判定需要學(xué)生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，綜合分析。要想判定圖片的時(shí)間,，需要讓學(xué)生首先明確什么圖像能代表時(shí)間,，這要有一個(gè)生活的積累。舉例說(shuō)明：圖片上的孩子躺在床上睡著了,，孩子們自然想到時(shí)間是晚上,；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息,。特殊的時(shí)間可以從圖片的提示加以具體判斷,。

2、地點(diǎn)和人物的觀察,。

地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目了然,，地點(diǎn)判斷也得建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上，特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮,，再下定論,。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn),。人物身份的觀察可從年齡,、衣著、動(dòng)作,、行為等方面統(tǒng)一考慮,，喜、怒,、哀,、樂(lè)的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周?chē)h(huán)境只要結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一考慮,。

3,、事情的觀察分析。

圖上的人物動(dòng)作,，表情一般能比較直觀反映出畫(huà)面人物在做什么,？在怎樣做,？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性,，從最初的訓(xùn)練出發(fā)要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)完整話的習(xí)慣,。這對(duì)他們表達(dá)能力的提高有著重要意義。在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫(huà)面以后,，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地,、按一定順序來(lái)觀察畫(huà)面的能力。就順序來(lái)說(shuō)：在低年級(jí)指的是主次順序和方位順序,。方位順序指的就是高低、左右,、前后,、里外四組。注意從畫(huà)面中人物的形體,、相貌,、服飾等，從人物的表情,、動(dòng)作,，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么,，想什么,。

1、練寫(xiě)“三素句”,，“四素句”,，“五素句”。

“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

寫(xiě)作內(nèi)容是學(xué)生的生活,，這樣為他們今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)看圖作文教案 小學(xué)看圖作文運(yùn)動(dòng)會(huì)篇六

在途中你給我們可以看到今天是爸爸的生日，小女孩拿著一束花在等待著爸爸回來(lái),。她此時(shí)此刻的心情是怎樣的,？當(dāng)她爸爸回來(lái)看到這一場(chǎng)景又是怎樣的心情呢？

今天是4月30日,，是個(gè)特別的日子,，今天是貝貝爸爸的生日。

貝貝一放學(xué)回家,，就和媽媽到蛋糕店里去買(mǎi)生日蛋糕,，她們買(mǎi)了一個(gè)大大的三層蛋糕，第一層是由紫瑩瑩葡萄做成的,，第二層是由濃濃的巧克力做成的,，最上面的那層是奶油,，上面還用草莓?dāng)[出了一個(gè)心形呢！這個(gè)蛋糕可是貝貝和媽媽精心為爸爸準(zhǔn)備的,。

接著,，貝貝和媽媽來(lái)到了花店，買(mǎi)了一束又粉又嫩的月季花,，上面還系著紅絲帶,，紅絲帶上面寫(xiě)著“爸爸，生日快樂(lè),！”,。

回到家以后，媽媽把生日蛋糕小心翼翼地放在鋪著小紅布的藍(lán)桌子上,，又放上了幾瓶汽水,，貝貝還穿上了自己最?lèi)?ài)的粉色連衣裙呢！她手里捧著買(mǎi)來(lái)的月季花,，依偎在媽媽身邊,，媽媽剛安靜地坐在椅子上，她們耐心地等待著爸爸回來(lái),，準(zhǔn)備給爸爸一個(gè)驚喜,。

可是，時(shí)間一分一秒地過(guò)去,，都9點(diǎn)鐘了,，爸爸還沒(méi)回來(lái)，貝貝著急地問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职衷趺催€不回來(lái),？”媽媽說(shuō)：“咱們?cè)俚鹊劝?！”這時(shí)，電話鈴聲突然響了起來(lái),，貝貝連忙跑去接電話,，電話里傳來(lái)了爸爸親切地聲音：“貝貝，今天爸爸可能回不去了,，因?yàn)榘职值墓ぷ魇侵尾【热?，今天醫(yī)院來(lái)了個(gè)病人，急需做手術(shù),?！必愗愐宦?tīng)，傷心地說(shuō)：“爸爸,，今天可是您的生日啊,，我和媽媽……”可沒(méi)等貝貝說(shuō)完，電話就掛掉了,，貝貝一下子就哭了起來(lái),。媽媽見(jiàn)了,，安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們可以明天再陪爸爸一起開(kāi)心地過(guò)生日,，搶救病人對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)更重要呀,！”貝貝聽(tīng)了媽媽的話，擦干了眼淚,，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覟槲矣幸粋€(gè)負(fù)責(zé)任的好爸爸而自豪,！”

爸爸，謝謝你,！謝謝你這么的愛(ài)我,，謝謝你！今天是你的生日,，我有話想對(duì)你說(shuō),。

在家中，我是一個(gè)女孩子,，在一般人看來(lái)，女孩子在家中應(yīng)該受歧視,，可您卻沒(méi)有,，相反，您卻很重視我,。更偏愛(ài)于我,，弟弟在家享受的父愛(ài)相對(duì)我愛(ài)說(shuō)是少的。我,，一個(gè)女孩子從父親身上得到的愛(ài)比是男孩子的弟弟從父親身上得到的愛(ài)相對(duì)多得多,。您并沒(méi)有因?yàn)槲沂桥⒆佣訔壩摇６墙o了我父親那山一般的愛(ài),。您并沒(méi)有用重男輕女的態(tài)度來(lái)對(duì)待我,，而是改重男輕女的態(tài)度為重女輕男，小學(xué)時(shí),，我曾以我在家中的位置引以自豪,，那是我也曉得我是那么的幸福，有那樣一位父親深深地愛(ài)著我,。

謝謝您,，我的父親，一個(gè)拋棄了傳統(tǒng)理念而重女輕男的好父親,，謝謝您對(duì)我的重視,，和您對(duì)我那深深的愛(ài)。