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仁者愛人作業(yè) 仁者愛人(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:11:23
仁者愛人作業(yè) 仁者愛人(4篇)
時間:2023-06-11 18:11:23     小編:文友

無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

仁者愛人仁者愛人字篇一

仁者愛人是孟子《仁者愛人》中的一句。仁者是充滿慈愛之心,,滿懷愛意的人 ; 仁者是具有大智慧,,人格魅力,,善良的人。接下來本站小編為你帶來仁者愛人

作文

,,希望對你有幫助,。

二人成仁,,仁者愛人,,既愛自己,也愛別人,。

愛自己,,人性的本能,螻蟻尚且偷生,。何況萬物靈長――人,。

愛別人,就像老鼠愛大米,,生存的本能,。

所以,愛自己與愛別人之間沒有絲毫的矛盾,,兩者同為“仁”的兩個方面,,兩個互相映襯的表現(xiàn)。

軍備!

兩項呢?

軍備和糧食!

更何況這樣愛別人,,卻是最好的愛護了自己。周王這樣問孔子,,本意無非是想知道怎樣鞏固自己的統(tǒng)治,,這是出自于愛自己的本能,。而后他能按照孔子的做法――愛人,,則振家興國。

所以愛別人是為了更好地愛自己,,這就是“仁”的歸宿,。

又有一次,孔子的學生救了一個溺水的人,,官府要獎孔子的學生,,他卻拒絕了。最初大家紛紛贊揚他不求回報的奉獻精神,,可后來孔子卻責備他:倘若人人都像你這樣,,做了好事,別人要封賞你,,你卻不接受,,沒有報酬而又極其危險的事情,那以后還有誰敢去做?你這是開了一個消極的先河!

孔子的話是何等的精辟入理,,孔子的那個學生見義勇為,,就該獎賞,,他也應該領賞,,這樣愛自己,,為自己著想,,卻也是為別人著想,當以后有人遇到危險困難的時候,,就有人幫助他了。這是另一種層面的愛別人,,就好比,你如今栽了一棵小樹,,后人乘涼,。

所以愛自己也可以更好地愛別人,這就是“仁”的起點。

二千多年以前的孔子,,就提出仁者愛人,,并且給人們好好地上了兩堂課。如今,,我們成長的必修課上,也應該有“仁者愛人”的教程,。

讓我們知新:愛自己,也要愛別人,。

這個學期,王老師向我們推薦了意大利著名兒童文學作家亞米契斯的《愛的教育》,。

我懷著興奮的心情翻開它,懷著激動的心情讀完它,?!稅鄣慕逃芬砸粋€小學生

日記

的形式,,記述了安利柯身邊的所見所聞,,他們雖然都是一個個看似平凡,、貌似渺小的人,,但卻都有一顆高尚、美好的愛心,,使人感受到人類是多么需要相互關心、相互理解,、相互幫助啊!

最令我感動的是《我的朋友可萊蒂》,主要講述了可萊蒂的母親生病了,,父親外出打工,他又要照顧生病的媽媽,,又得看店,還要搞好自己的學習,,生活十分困苦。但可萊蒂非常樂觀,,不屈服,,盡心盡力做好每一件事。他幫爸爸鋸柴,,讓爸爸高興;幫媽媽煮咖啡,、買藥,不讓她傷心;還幫大人看店,、做生意,,就像一個小大人。他喜歡用一舉兩得的學習方法:一邊卸木柴一邊溫習功課,,真是一個聰明的孩子!

愛是人間最偉大的感情,,也是最讓人感動的,。父愛、母愛等等不都是一種關心,、一種理解和幫助嗎?讓我們行動起來關心,、理解、幫助每一個人,,讓愛充滿人間!

爺爺退休了,,經(jīng)常幫家里買水果??墒撬I的水果一點兒都不好,,總是被媽媽埋怨。爺爺一點兒也不介意,,仍然樂此不疲地搶著買,。

不等我回答,他就向街上一輛三輪車走過去,。我一看,,車上只剩下兩把香蕉了,而且皺巴巴的,,皮都有點兒黑了,。我趕緊說:“爺爺,這些香蕉不好,?!睜敔攨s好像沒聽見我的話,把兩把香蕉都買了下來,。我有點兒不高興,,心想怪不得媽媽說他不會買東西。爺爺看出我不高興,,笑著說:“我買這些香蕉,,是在幫助別人。人家不容易呀,,這么晚了還不能回家。我把香蕉買了,,他就能回家吃飯了。這些香蕉就算不好吃,,這錢對我們來說也不算什么,卻幫了別人一個大忙,?!蔽衣牶?,理解了爺爺?shù)目嘈摹,;氐郊液?,媽媽果然又埋怨起爺爺來。爺爺仍然樂呵呵地笑著。我剝了一個香蕉吃,,感覺到好香好甜。

仁者愛人仁者愛人字篇二

廄焚( ) 瞽者( ) 溝瀆( ) 弋不射宿( )( ) 齊衰( )( )

二.寫出下列各句中加點字的活用類型,,并解釋,。

⑴謹而信 ⑵披發(fā)左衽

⑶己欲立而立人 ⑷老者安之

⑸敝之而無憾 ⑹堯舜其猶病諸

⑺愿無伐善 ⑻霸諸侯

⑼子釣而不綱 ⑽弋不射宿

⑾冕衣裳者 ⑿一匡天下

三.劃出下列各句中的古今異義詞,,并解釋。

⑴弟子,,入則孝 ⑵何事于仁,,必也圣乎 ⑶豈若匹夫匹婦之為諒也

四.寫出下列各句的句式類型,并翻譯,。

⑴吾道一以貫之( )

⑵門人問曰:“何謂也?”( )

⑶固相師之道也( )

⑷非爾所及也( )

⑸子退朝 ( )

仁者愛人仁者愛人字篇三

《仁者愛人》教學實錄第一課時 (人教版高二選修)

設計思路,,正如夫子所言,,觀其言而察其行,夫言者,,所以抒其匈而發(fā)其情者也,,能行之士,必能言之,,是故先觀其言而揆其行,。先從孔子關于仁的細節(jié)行動入手,,根據(jù)學生的基礎和對文言文的本能的排斥,,可以讓學生先直觀的感受仁,,意識到仁是很生活化,很普通化,。很溫度化。而后深入研讀仁的有關理論,,易于整體把握,。

師:在黑板上出示大大的仁字(無非是想集中學生的注意力,,便捷無華的單刀直入)

師:我們先來技術難度較低的,,(停頓)給“仁“組詞,,多多益善,。

(學生的答案,仁慈,、仁愛,、仁者,核仁,、仁義,,為富不仁。)

生:才是真的好。

生:不知道

師:就是唱長亭外,,古道邊,。

生:荒草碧連天

師:后來出家了,當了和尚,,世間就少了李叔同,,佛門中多了個弘一法師。

師:同學們聽后有什么想法(停頓)這便是“弘一法師與螞蟻”的故事,。當然,,和尚一生慈悲為懷,,臨終之際想到的是螞蟻,勿讓它們無端成為“冤死生靈”,。這便是佛心、神性嗎?我想說,,這是人性,?;蛞钥鬃铀f的“仁”來表述,或以西方的“人道主義”來表述,,這片仁慈,,不愿傷害無辜的赤子之心,于今何其值得珍視,!

我們今天要學的就是被于丹教授稱為既有風度,,又有溫度的孔子,當然,,孔子是我們教師的開山鼻祖,,我們先走進孔子的`課堂,感受有風度的老先生。

(學生朗讀第五則,,孔子和學生在一起的時候,,是很喜歡問學生的理想,或者要報考什么專業(yè),,每時每刻在對學生進行潛移默化的教育,,是天生的教師大師。)

師:這里出現(xiàn)了孔子的兩位很喜歡的學生,?

生:顏回和子路

生:子路是理科,,顏淵是文科。

生:盍各言爾志,?

師:盍是

生:為何不的意思,。

生:子路的回答很直接,很坦率,,很沖,,不假思索。

生:愿意拿出自己的衣服車馬與朋友共享,,即使用破了也不在意

師:哪個詞語表示用破

生:敝

師:確切說是使動用法,,使……破。

師:品論一下,,子路怎么樣,?

生:講義氣,夠哥們,。

生:義膽忠腸,,喜善好施,對朋友看重,,

生:對物質很輕視,,很有愛心,注重友誼,。

生:很大方,,有行動。

師:看來子路很高調,,捐錢物是赤裸裸的,,就是所謂的裸捐,這里我不得不想起有爭議的陳光標裸捐引發(fā)的爭論,,這些同學們知道吧,。被人稱為暴力慈善陳光標表態(tài)“人在做,天在看”,,稱會將慈善進行到底,。對于陳關標,,等會兒,我們在后文中還有涉及到,。

師:顏淵怎么回答,?

生:愿無伐善,無施勞

師:文科生就低調多了,,伐是

生:夸耀的意思,。

師:誰在夸耀?

生:子路

師:當然,,如果不夸耀就不是子路了,,這就是人物的個性,當然和涵養(yǎng)有關,,我們也要容忍,。

顏淵是典型的做好事不留名,兩千前的活雷鋒,。

師:至于他們是好人嗎,,大家一定回答

生:是

師:要做仁,首先要做個好人,,善人,,所謂積善成德??鬃幼鳛樗麄內松鷮?,對心中的好人究竟是怎樣的?這就是有名的十二字,,(集體朗讀,,背誦)

師:相當精辟,孔子畢竟是孔子,,境界就是高,,高在哪里?

生:對年紀的大和小的都很關心,,子路只關心朋友。

師:你理解得很仔細,。

師:所以圣人以仁道來關懷信任他們,,不正是體現(xiàn)了對人性的尊重,對人的體貼,、關愛,、和同情之心嗎!朱熹引用程頤的話這樣評介:“夫子安仁,,顏淵不違仁,,子路求仁”,,這是三人不同點。共同點則是均無私吝之心,,只是程度高下不同而已,。

師:就是所謂的老吾老以及人之老

生:幼吾幼以及人之幼

師:根據(jù)這則活潑的課堂,我們初步接觸了仁,,這種仁情懷在以下哪些細節(jié)中體現(xiàn)出來,?(確定6、7,、8,、9、10章節(jié))

師:朗讀第六節(jié),??赡墚敃r的消防設施比較簡陋,發(fā)生了火災,,

在哪里發(fā)生火災,?

生:馬棚,

師:誰的馬棚

生:孔子家的馬棚,。

師:老師剛才講過,,馬是地位財富的象征,是當時官員們上班的交通工具,。

孔子怎么表現(xiàn)出仁,?

生:馬廄失火,如果馬燒死或燒傷,,孔子勢必只能徒行,,而在馬廄失火的情況下,孔子只關心的是人,,不理會貴重的馬,。

師:這里的人是

生:就是馬夫。傭人,,奴仆,。

師:就這么一個細節(jié),一個人的修養(yǎng)如何,,體現(xiàn)在遇到突然事件之后不假思索的言行,,在現(xiàn)實中很有教育意義。我們看到新聞,,前幾個月,,李雙江兒子開寶馬打人高喊誰敢報警”的消息在網(wǎng)上引起強烈反響。糾紛本無特別,,但是因為李雙江與寶馬的身份,,因此有了更高的關注度,。同學們怎么看。(學生發(fā)表不同觀點,,其中不乏偏激的)

師:仁慈在一些人的心目中已經(jīng)流失,,殘忍暴力統(tǒng)治了他的頭腦,由于仁善的缺少,,社會空氣日益干燥,,一點就爆,特別是不少底層人的內心,,涌動著難以遏制的憤和怨,,他們痛恨不公平、不平等,,最痛恨特權,,最痛恨欺凌,如果某些富二代,、官二代星二代繼續(xù)耀武揚威,,只會加劇社會對立,破壞和諧,,玩火自焚,。我們要相信仁者壽,多行不義必自斃,。仁還有許多細節(jié),。(學生自由評論,第7則,,第8則一筆帶過,,從禮的角度來考慮,人而不仁,,如禮何)

師:先解釋字面意思,。

生:這是孔子和盲人樂師交談的寫照。

師:好多的樂師是眼睛瞎的,,但耳朵特別靈敏,,這也可能是上帝的特意的眷顧吧??鬃釉鯓訉@位音樂師,,我們現(xiàn)在作為殘奧會的優(yōu)秀的志愿者,我們不妨模仿一下,,(學生上臺模擬,,盡量要嚴肅,、到位,。)

師:可能連子張都覺得有些過分了,,有疑問

生:與師言之道與?

師:孔子的回答非常干脆,。

生:然,,固相師之道也。

師:固,、相是什么意思

生:本來,、幫助。

師:這種樸素的客觀敘述,,突出孔子尊重,、體諒、關心人,、特別是關愛弱者的“仁愛”精神,。就是將心比心,換位思考,,用原汁原味,、不加評論而用樸實的行動將孔子身體力行、以身作則的榜樣作用呈現(xiàn)在我們面前,。這就是圣人“仁”的情懷的最原始的闡述,。

師:《孔子家語》中記載孔子家的看家狗死了,用車篷包裹起來埋葬,,可以看出對每個生靈的關愛,。第10則也體現(xiàn)了這一點。(背誦)

師:這節(jié)講的是孔子的業(yè)余愛好,。

生:釣魚和射鳥,。

生:孔子是一位環(huán)保學者了,對資源取之有度,。不趕盡殺絕,。

生:難道用一個魚鉤的魚桿釣魚和箭射空中飛鳥就不算殺生了嗎?

生:因為在孔子看來,,“綱”似乎比“釣”要殘忍得多,,射殺在巢中的鳥也不符合人道主義,所以孔圣人不忍為之,。那是因為孔子的“仁心”呀,!

師:孔子“釣而不綱,弋不射宿”,,不是假仁假義的不忍心,,而是在于克制自己的欲望。一釣可供飯需,,就無須用綱捕大量的魚,。而巢中的鳥,,多為乳鳥。漁獵時,,不能斬盡殺絕,,不能“竭澤而漁,焚林而獵”,??酥迫藢ψ匀粺o窮無盡的欲望,對大自然的敬畏之情,。保持與自然的和諧關系,,這也是孔子“仁”的思想的體現(xiàn)吧。

師:這些充盈著仁字的小篇章,,讓我們覺得孔子其實離我們并不遙遠,,他是一位渾身散發(fā)著的溫度能感動生靈的老人。作業(yè)背誦第5則,,預習前四則,。

仁者愛人仁者愛人字篇四

1、掌握文中涉及的文言文常識,。

理解詞語的含義:盍,、諸、病,、伐,、施、匡,、微,、弟、相

掌握特殊句式:何謂也,、子食于有喪者之側,、自經(jīng)于溝瀆而莫之知也

背誦重點句子:

2、理解孔子“仁”的含義

3,、明確現(xiàn)代社會中繼承仁愛思想的現(xiàn)實意義,。

二、 重要思想陳述

1,、對“仁”的理解 孔子說:“人而不仁,,如禮何?人而不仁,如樂何?”還說:“禮云禮云,,玉帛云乎哉?樂云樂云,,鐘鼓云乎哉?”可見孔子認為禮樂不在形式,不在器物,而在于本質,,本質就是“仁”,。

3. “仁”的內涵是什么?即“仁”的真諦是什么?

“忠”即“己欲立而立人,己欲達而達人”,,

“恕”即“己所不欲,勿施于人”,。

4. “仁”的更高程度是“圣”(智慧和道德達到最高境界)

子貢“博施” 就是講社會福利,。廣博,無條件的把東西送給人家,,救濟大家,,讓大家都得到幫助。

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