范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初一四季作文字 初一四季作文字篇一

夏天的風(fēng)兒像個(gè)自私又懶惰的孩子。哎,，驕陽似火,，可唯一的救星兒夏風(fēng)卻跑去做太陽的宣傳人。他吸足熱氣再輕輕吹的人們的臉龐上,。這樣的風(fēng)兒怎么會(huì)帶給我們涼爽呢,？只會(huì)讓人多一絲煩悶。每當(dāng)下雷陣雨時(shí),，才會(huì)在雨弟,，雷叔的催促下懶洋洋的下來吹一吹。她把草兒變的異常茂盛,，卻害得修草工人還要冒著“大火球”辛勤修剪,。她讓知了歡快的叫，卻不知它叫得多難聽,！盡管有時(shí)帶些水果來賠罪,，可轉(zhuǎn)眼間它又我行我素了。哎呀,，夏天的風(fēng)呀,！什么時(shí)候才能讓人們擁有一個(gè)“清涼一夏呀”！

秋天的風(fēng)是我的最愛,。她是個(gè)乖巧勤勞的好姑娘,。她呀！

每天都一刻不停地為人民服務(wù)著,。她不像夏風(fēng)那樣悶,，也不像春風(fēng)那樣調(diào)皮。她渾身如冰一般涼,，每天無憂無慮的飛著,，誰遇到它便會(huì)覺得非常涼爽，心曠神怡的,。秋風(fēng)讓果樹結(jié)出比夏天更美味的果子,，讓人們大飽口福。它吹落了葉兒讓樹木進(jìn)入夢鄉(xiāng),，在新一年里開得更綠更茂盛,！秋風(fēng)也是個(gè)不錯(cuò)的醫(yī)生。

當(dāng)病人呼吸到她那清涼的空氣時(shí),，又會(huì)點(diǎn)燃他重生的欲望去戰(zhàn)勝病魔,。啊，美麗的秋風(fēng)，愿你繼續(xù)加油,！

而冬風(fēng)像個(gè)嚴(yán)肅的老爺爺盡管已到了黃昏,，但力大無比。

他冷得比冰更勝一籌,。他時(shí)而呼嘯著把河水凍得不再歡快地流動(dòng),。他把小動(dòng)物們趕進(jìn)了屋，吼著讓它們冬眠,。人們也穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，不敢出門。接著,，一場大雪紛紛而下把大地的繁華蓋住了,。一切都在3個(gè)季節(jié)的繁忙后被冬風(fēng)爺爺推入夢鄉(xiāng)。冬天是沉寂的,，也是人們最好的休息時(shí)間,，愿在新一年里萬物又煥發(fā)比原來更活潑更可愛的生機(jī)。

一年四季的風(fēng)兒性格各不相同,，他們一個(gè)個(gè)各顯神通,，把大地變得萬紫千紅。

初一四季作文字 初一四季作文字篇二

秋韻紅楓-殘夢

一陣秋風(fēng)拂過紅楓林,，卷起了一片片紅色的相思,，吹落了一葉葉紅色的閑愁。在那空中翩遷飛舞著的不正是那紅色的楓葉嗎,？如穿梭在林間的精靈，舞動(dòng)她們紅色的舞裙,；似流連在花叢的彩蝶,，扇動(dòng)她們斑斕的翅膀。她們盡情展示著自己最美麗的舞姿,，舞得那樣動(dòng)人,，那樣傾國傾城。她們盤旋著,，搖曳在秋風(fēng)的懷抱,；她們飛舞著，依偎在大地的臂彎,。在空中劃出一道完美的弧線,，然后悄無聲息地落地。在自己最后的生命里,，為“霜葉紅于二月花”的秋天涂上一抹最亮麗的色彩,。在落地的剎那，楓兒的夢被凍結(jié)，但它并沒有終結(jié),。因?yàn)樗?，今日的凋殘只是為了明朝更絢爛的新生。

秋思-碧空-遐想

一字型的大雁排列著整齊的隊(duì)伍飛過湛藍(lán)的'天際,。一朵朵白云像溫順的小綿羊,，安靜地在天空聆聽著人間的傾訴。立在梧桐樹下,，默默接受著大自然的饋贈(zèng),。如空靈的藍(lán)水晶一般的天空也許是被刻意裝點(diǎn)過了吧。不然怎能這般純凈的不含一絲雜質(zhì),？云兒輕盈的身影在空中隨風(fēng)飄逸,。好似從天宮下凡的仙子伴著舒緩的仙樂在那高遠(yuǎn)的地方忘我地舞蹈著。思緒好像也飛到了半空,，隨輕捷的鳥兒一同遨游在碧藍(lán)的天際,。忘了所有的煩惱，拋卻了一切的憂愁,。真羨慕那些在天空自由飛翔的鳥兒,，幻想著自己能變成天使和它們一起在云層間嬉戲。

秋頌-麥子-收獲

金色的陽光灑在田間的麥子上,，把它們?nèi)境闪私鹕?。一粒粒飽滿的麥子壓彎了麥稈的身軀，俯身對大地親切地微笑著,。微風(fēng)吹過麥田,，一層層波浪在金色的海洋里從那頭翻騰到了這頭。凝神細(xì)聽,，一串串銀鈴般的笑聲在麥田里回蕩,，那是金色的麥子在快樂的歡笑。它們驕傲地宣布著自己的成熟,，感激地贊頌著秋風(fēng)的來到,。它們向秋風(fēng)鞠躬，致以它們最崇高的敬意,；它們向秋風(fēng)微笑,，綻放它們最甜美的笑容。因?yàn)榍镲L(fēng)為它們吹來了碩果累累,。

或許你喜歡百花齊放的春天,，或許你贊賞熱情似火的夏天，或許你深愛銀裝素裹的冬天,，但請你不要錯(cuò)過秋天的美好,。擦亮雙眸,，仔細(xì)尋覓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天會(huì)比春更嫵媚,，比夏更熱情,，比冬更純潔！

初一四季作文字 初一四季作文字篇三

時(shí)光流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。從兩周歲上幼兒園到現(xiàn)在,，九年的時(shí)間里,，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大,。在我的心目中,，老師就是四季的使者。她們是春天的細(xì)雨,，滋潤著我的心田,；是夏天的和風(fēng)，吹拂著我的臉龐,；是秋天的楓葉,，點(diǎn)燃著我的斗志；是冬天的暖陽,，照耀著我的夢想,。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

春之歌

春之歌是優(yōu)美的贊歌,。伴隨著上課的鈴聲,，老師踏著輕盈的步子，翩翩而來,。同學(xué)們,，請打開課本。啊,，老師的話語,，永遠(yuǎn)都是這么柔和,，略帶磁性,，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音,。這時(shí),，老師在黑板上寫下要學(xué)課文的標(biāo)題，那一個(gè)個(gè)秀美的粉筆字,，也讓我著迷,。老師不就是一支粉筆嗎,，在我們?nèi)松暮诎迳献V寫著最美的文字。老師動(dòng)情地講,，我們投入地聽,，如沐春風(fēng)。老師們把一門門的課程匯集成了知識(shí)的海洋,，我們暢游其中茁壯成長,。

夏之聲

夏之聲是深沉的美聲。平日里,，老師不僅教書育人,，在日常生活中對我們也是倍加呵護(hù)。不舒服嗎,？老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課打蔫兒的同學(xué),，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上,，關(guān)切的目光和媽媽一樣,。如果哪位同學(xué)生病不能上學(xué)，老師總會(huì)打電話到家,，噓寒問暖,，讓電話這頭的我們感受到另一種關(guān)愛。記得甲型h1n1病毒隨時(shí)威脅著我們健康的時(shí)候,，老師每天都第一個(gè)來到教室,，站在教室門口，認(rèn)真地驗(yàn)收每一個(gè)同學(xué)的體溫檢測表,，并摸摸每一個(gè)同學(xué)的小腦門兒,，確認(rèn)無礙，才會(huì)放行,。老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷,，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任,。

秋之樂

秋之樂是昂揚(yáng)的樂章,。記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)從來沒低于90分的我,，竟然才考了89分,，爸爸媽媽大發(fā)雷霆，我很委屈,，情緒很低落,，上課也不能集中精力。教數(shù)學(xué)的梁老師把我叫到辦公室,，一道題一道題地幫我分析失分的原因,，并教導(dǎo)我要理解父母的良苦用心,。我耐心地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲,。她的鼓勵(lì)和教導(dǎo),，幫助我重新找回自信，激發(fā)了我的上進(jìn)心,。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙,，開啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難,。

冬之曲

冬之曲是和諧的曲調(diào),。當(dāng)媽媽通過我的賬號發(fā)現(xiàn)我們班有一部分同學(xué)天天著迷惦記著上網(wǎng)玩游戲分心學(xué)習(xí)時(shí)，及時(shí)地把這一問題反映給了班主任,。我還以為,，媽媽的通風(fēng)報(bào)信會(huì)給我們班帶來寒流，心里很是不安,。沒想到,，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止,，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開辟模擬農(nóng)場,，并和同學(xué)們一起制定游戲規(guī)則，把學(xué)習(xí)上的獎(jiǎng)懲和游戲結(jié)合在一起,，非常受同學(xué)們的歡迎,。寒流變成了暖陽，老師保護(hù)了我們的好奇心和新鮮感,，真的好讓我佩服,。

我的老師們，就是四季的使者,。春夏秋冬,，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫著動(dòng)人的旋律,，陶冶著我們的情操,，鑄造著我們的靈魂。親愛的老師,，謝謝你們,！如果，我能再做一回小學(xué)生

初一四季作文字 初一四季作文字篇四

四季的景色各不相同,，快樂也各有特色,！

春天——自然樂園

春風(fēng)喚醒了沉睡的大地,，喚來了勃勃的生機(jī),，花兒們爭論起來：“我最美,！”“我才是最美的！”它們開的花五光十色,，紅的,、黃的、橙的,、粉的,、藍(lán)的、紫的……人們的心都被這繽紛的顏色染成了彩色,。

蝴蝶在花叢中翩翩起舞,，蜜蜂勤勞地采花蜜，小鳥也在枝頭快樂的歌唱,。

小蝌蚪在小河里玩構(gòu)圖游戲,，有時(shí)變成一個(gè)加大號蝌蚪，有時(shí)變成一個(gè)漂亮的黑珍珠項(xiàng)鏈……

夏天——泳池誘惑

“撲通,！”又有一個(gè)人抵擋不住游泳池的誘惑,，去游泳池享受夏日的清涼。瞧,！有的人在拍皮球,，有的人在拍浪花，還有的人在比賽游泳……他們的心中充滿了快樂,。

秋天——果實(shí)累累

秋天邁著輕輕的步子,，向我們走進(jìn)。小朋友們吃著甜絲絲的水果有蘋果,、梨子,、香蕉……不亦樂乎！我最喜歡的嘛,，當(dāng)然就是又香又甜的香梨了,，吃一口，汁水十足,，滿是幸福的味道,！

冬天——笑聲融融

“哈哈哈……”孩子們在做快樂的游戲，打雪仗,、堆雪人,，在雪地上畫畫……他們的歡聲笑語令冬天不再寒冷，變得十分暖和,，連雪花都像羽毛被一樣柔和,。

春夏秋冬，它們四個(gè)頑皮的娃娃,，少了誰都不行,，輪流出場,，才能帶給我們最新鮮的快樂！

精彩點(diǎn)評：看了殷璇的文章,，我才知道我們生活在一個(gè)如此美妙的世界里,，春之絢麗、夏之清涼,、秋之充實(shí),、冬之溫暖，都是那樣的觸手可及,！小作者想象豐富,，語言也較有美感，板塊劃分使文章更清晰,，只是小標(biāo)題取得不是很對稱漂亮,，看老師的修改哦！

初一四季作文字 初一四季作文字篇五

春天,，我站在海邊,，看著日出。一陣陣“海浪”朝我撲來,，我畏縮不敢前,，我直冒冷汗，我恨不能一了了之,。但是我懂得我不能逃避,，這是我從擁有生命時(shí)就擁有的責(zé)任。我無需問為什么,，也不需想有什么后果,。我要做的是征服一陣陣“海浪”。我絕不企盼有任何人代替我,，因?yàn)樵谑澜缟?，每個(gè)人都應(yīng)該征服朝自己撲來的“海浪”。

我滿懷著希望播種,，那希望絕對不遜于任何一位勝利者的希望,。

夏日，面對洶涌的“海浪”,，我昂首挺胸,，勇敢面對，奮力拼搏,。

有人喊我的名字,。“怎么樣？我排位多少,？”月考后出了成績時(shí)的我急忙地問,。“班排第八,，年排五十多?！?/p>

因此,，我的心碎了。

然而,，我堅(jiān)信只有我付出了,，才會(huì)有回報(bào)。怪也只怪我沒有付出,。

“呀,！你來這么早，我們住校生才做完早操呢,！”“怎么還不走,？都快九點(diǎn)半了?！睆拇?，我便不懈努力，期待著下一次考試,。

的確,，挫折是一把雙刃劍，給弱者是打擊,，給強(qiáng)者是力量,。而我不怕，因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng),，我自信,，我有力量。

秋天,，我和別人一起收獲,。望著我那因付出而飽滿無比的谷粒，我自信滿滿,。心里涌起一股莫名的欣喜,，甚至露出一絲得意。

“考得不錯(cuò),，與前三擦肩而過（第四）,。”提起月考成績，人人都對我這樣說,。殊不知這分?jǐn)?shù)背后的隱藏的鮮為人知的付出,。

但是，貪婪的我并不滿足與這么一點(diǎn)小小的收獲,，通過“夏”,，我已明白：沒有付出就沒有收獲。

從此,，我付出了更多,，收獲的也更多。人生也就變得更加豐富多彩,。

到了冬日,，到了人生的日落之際，難道就沒有事情可做了嗎,？

是整日在公園下下棋,、在廣場跳跳舞？或是隔著窗子看“飄落的雪花”,、“落寞的田野”,、“枝上的寒鴉”？

不,，都不是,。試問，如果在灶前添幾把火,，屋子是不是會(huì)變得更暖呢,？

是呀，直到那時(shí),，我們還是有事做,。冷靜下來反思回憶那已逝去的三季：我成功了嗎？我可以做得更好嗎,？我還欠別人什么嗎,？

人生只有一個(gè)四季，失去了就再也無法挽回,。要知道,，如果還有一個(gè)四季，那只能是屬于一個(gè)新生命的四季,。

在四季的日落之際,，哀嘆和懊悔的，將不會(huì)是我,！

感悟春,，正如人生。樹立理想，播種希望之時(shí),?！N人生。

感悟夏,，正如人生,。不懈努力，奮力拼搏卻困難重重之時(shí),?！ルy人生。

感悟秋,，正如人生,。付出努力,，收獲“成果”之時(shí),。——收獲人生,。

感悟冬,，正如人生。閱盡滄桑,，反思回憶前三季之時(shí),。——品嘗人生,。

“四季輪回,，日月輾轉(zhuǎn)。品味四時(shí)之韻,，感悟人生真諦,。”

——后記

初一四季作文字 初一四季作文字篇六

時(shí)間,，似潺潺流水,，像白駒過隙，時(shí)間老人啊,，請你再慢些,，再慢些吧，求求您,，再給我一些時(shí)間回憶櫻花吧,。

寒來暑往，春去秋來,，時(shí)間,，就這樣頭也不回地走了。櫻花，你是否還記得當(dāng)初那個(gè)在你身下玩耍的小女孩呢,？你是否知道那個(gè)小女孩一直在想你呢,？

春天，百花爭艷,。我看到了淡紫的風(fēng)信子,，高貴典雅，令人側(cè)目,；我看到了純白的梔子花,，美麗動(dòng)人，純潔如少女,；我看到了桃花,，三月，正是桃花開放的最好時(shí)節(jié),，看那粉白的桃花夾著嫩綠的新葉,，多么像少女穿著嫩綠的衣裳啊,；郁金香裊裊綻放,，似羞澀的姑娘……櫻花，你也綻放了吧,，可惜我不能一睹你的姿容,。

夏天，很多的花已經(jīng)凋謝,，但是另一部分的花,，又開了。紫羅蘭成簇開放,，淡紫色真真令人喜愛,；茉莉花一如既往地帶著江南的味道，掐死優(yōu)雅的姑娘撐著油紙傘在雨中步行,；荷花出淤泥而不染,，在默默無聞的荷葉襯托下，更加?jì)擅罒o匹,；向日葵帶著激情,，迎著太陽……櫻花，你在哪里,？是否頂著烈日,，為人們送去一片陰涼？

秋天,，樹葉紛紛掉落,。桂花三五成群,，似乎群星綴在油綠的樹葉間，十里飄香,；菊花依然迎風(fēng)而立,，別有風(fēng)骨；勿忘我花語美好,；彼岸花似乎真的讓人看見了美好的天堂……櫻花,，你有沒有為它們而感到欣喜？

冬天,，風(fēng)雪交加,，很多花都被不識(shí)趣的風(fēng)摧殘，瑟縮在一角,。梅花卻迎來了它一年中的時(shí)節(jié),，它在皚皚白雪中顯得尤為耀眼，深粉色帶去熱情和希望,；水仙從沉睡中蘇醒,，展開笑顏；玉蘭的潔白仿佛與雪融為一體,；二喬木蘭的嬌麗獨(dú)占鰲頭……櫻花啊,，你在積蓄力量等待春天的到來嗎,？

初一四季作文字 初一四季作文字篇七

朦朧細(xì)雨滋長了生命,，縷縷金光照亮了人生旅途，舞蹈落葉間是我淺笑流年,，茫茫飄雪中卻又紛飛了一段年華,。

生命如春

小草在春雨的洗滌下鉆出地面，樹木在春風(fēng)的吹拂下又吐新芽,，我在春天的懷抱里獲得生命,。淅淅瀝瀝的雨似一些無盡頭的銀線，沖刷心靈的塵埃,，給我?guī)硪粓錾南炊Y,，以一顆純潔的心靈去面對往后的生活。傾聽自然的頌歌,，贊頌春的細(xì)膩和慈愛,。

生命如夏

鮮花在日光沐浴下燦爛綻放，萬物在炎熱中展現(xiàn)熱情,，我在夏天里面臨考驗(yàn),。將汗水揮灑在陽光下，折射出生命的光芒,。驕陽似一團(tuán)不熄的火焰,，所謂“星星之火可以燎原”,，它要我去燃燒前行的障礙。仰望夏夜的繁星,，熱愛夏的熱情和魅力,。

生命如秋

吹落了枝頭的枯葉，飛舞：吹飛了滿地的鮮花,，翻騰：我在秋天里倍受啟迪,。秋天的確由失敗、頹廢,、孤單,、寂寞交織而成，可是別忘了,，秋天還是豐收的季節(jié),，呈現(xiàn)在農(nóng)民們的笑臉上，呈現(xiàn)在果農(nóng)們的竹筐里,。秋日如一位學(xué)者,，闡述著秋天的故事，他說“成功的路上總是孤獨(dú)的,?！鼻锝o了我無盡的力量，好去迎接成功的風(fēng)浪,?；赝w舞的落葉，我學(xué)會(huì)了秋的勇敢和堅(jiān)強(qiáng),。

生命如冬

呼號寒風(fēng)是冬天,，它冰冷了世間萬物，卻冰冷不了我那顆熾熱的心,。冬是一張白紙,，任我描繪出生命的彩畫，譜寫出勝利的高歌,，書寫出沿途的見聞,。我之所以屹立于風(fēng)雪之中，或許是因?yàn)闊釔凵?，不想枉費(fèi)了年華,；或許是因?yàn)轱柡瑹崆椋阋匀紵?；或許是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，在不畏懼了吧。拾取紛飛的白雪,，感受冬的美好和希望,。

生命如歌,，唱過了春夏秋冬；生命如河,，流過了一年四季,；生命如四季，拿春風(fēng)吹綠心中的荒漠,，拿熱情點(diǎn)燃失敗的冷落,，拿堅(jiān)強(qiáng)攀向成功的頂峰，拿希望播在自己的心中,。是誰在歷史的長河上一路高歌,？是我，是我那如四季般的生命,！