無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生作文保護(hù)環(huán)境從我做起 小學(xué)生作文保護(hù)環(huán)境從我做起字篇一

你們好!

我是一只在被在類弄混濁的小河里生活的小魚,。自從我出生以來(lái),，清澈見(jiàn)底的小河就是我快樂(lè)的樂(lè)園。我和我的好朋友在小河里玩,，有時(shí)還有小鳥來(lái)陪我玩。可是好景不長(zhǎng)呀,。一天,，我和朋友在玩耍，我卻一天撞在了一堆垃圾上,。我的朋友都被臭死了,，我趕快游回了家，這樣我才躲過(guò)了一劫,。

我在家門口,，看著灰暗的天空，不由的想起了以前快活的日子,，我越想越傷心,，不由得哭了起來(lái)。

我的同伴們漸漸消失,，我想：人類呀!人類,，地球不是我們共同的家園嗎?我們不是應(yīng)該一起保護(hù)她嗎?而不是去破壞她呀，對(duì)嗎?

一天早晨,，我起來(lái)看見(jiàn)天空格外的藍(lán),，還有許多小朋友在拾河里的垃圾，小河又變得清澈見(jiàn)底了,，我看到這一幕就開心地笑了,，我以前歡快的日子又來(lái)到了，我又開心地玩了起來(lái),。

我真心希望我們的地球能永遠(yuǎn)美好!

你的朋友：小魚

小學(xué)生作文保護(hù)環(huán)境從我做起 小學(xué)生作文保護(hù)環(huán)境從我做起字篇二

一天中午,，我在外面玩，突然一團(tuán)黑乎乎的東西吸引了我,，,。我走近一看，哦,，原來(lái)是一大群螞蟻,。咦？它們擠在一起在干什么呀,？說(shuō)悄悄話,？還是開會(huì)？

這時(shí),，螞蟻王站到了蟻群中間,，清了清嗓子，說(shuō)：“女士們先生們,，大家請(qǐng)安靜,?！?/p>

那些正在交頭接耳的螞蟻們立刻不吭聲了，螞蟻王又說(shuō)：“今天我開這個(gè)會(huì)是想討論討論這搬家的事,，想聽聽大家的意見(jiàn),。”

搬家,？螞蟻們立刻炸開了鍋,，有的說(shuō)：“太好了！”有的說(shuō)：“又要搬家,，真煩,。”有的說(shuō)：“住得好好的為什么要搬家,？”

“安靜,，安靜！”螞蟻王大聲說(shuō),，“大家都知道,，最近人們要拓寬路面,，拔了路邊的大樹,，那挖土機(jī)一挖,，我們的幾十個(gè)兄弟姐妹都被一起挖走了,。還有現(xiàn)在的環(huán)境不好,，每天汽車開來(lái)開去的,，帶來(lái)了噪音污染,，尾氣造成了空氣污染,，這三大污染不僅是我最討厭的,，也是大家最討厭的,，”“是啊，我們應(yīng)該搬家,?！薄皼](méi)錯(cuò)?！?/p>

“好,，下面請(qǐng)大家拿起手中的表決器來(lái)選擇?！苯Y(jié)果大多數(shù)螞蟻都選擇搬家??

我看到這兒心想：它們是不是真的要搬家,！我得保護(hù)環(huán)境，讓它們留下來(lái),。

小學(xué)生作文保護(hù)環(huán)境從我做起 小學(xué)生作文保護(hù)環(huán)境從我做起字篇三

隨著社會(huì)發(fā)展水平的不段提高,人們的經(jīng)濟(jì)水平也在逐漸提高,但人們卻忘了一個(gè)重大的問(wèn)題,那就是節(jié)約用資源,。要是節(jié)約的問(wèn)題得不到改善的話，這就糟了,，因?yàn)槿绻还?jié)約資源自然環(huán)境是會(huì)崩潰的,。

在6月5日世界環(huán)境日來(lái)臨前,，聯(lián)合國(guó)已經(jīng)確定讓我們要保護(hù)土地，不要讓土地再沙漠化,，要不然我們生活的綠洲就會(huì)少一片,。

我們現(xiàn)在是在校學(xué)生,，目前可以做到的只有珍惜我們的家園,，阻止那些小弟弟，小妹妹們不要再隨地扔垃圾了,，不要再把雪白的墻壁涂得污跡斑斑,，不要讓美麗的池塘變成很臟的泥漿坑。

現(xiàn)在的地球正面臨著水資源環(huán)境污染的大問(wèn)題,，在這千鈞一發(fā)的局面中,，特別是我們這些小孩子們應(yīng)該重視這一大問(wèn)題，號(hào)召人們一起來(lái)珍惜水資源就等于在保護(hù)環(huán)境,，水資源與我們息息相關(guān),，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的水資源。

我想人們已經(jīng)注意到這些問(wèn)題了,，如果人們?cè)倨茐沫h(huán)境的話,，就跟世界末日沒(méi)有什么更大的區(qū)別了。

所以,，我們應(yīng)該從現(xiàn)大做起,，從身邊做起，從節(jié)約一度電做起,，從節(jié)約一滴水做起,。我相信明天會(huì)更好。

小學(xué)生作文保護(hù)環(huán)境從我做起 小學(xué)生作文保護(hù)環(huán)境從我做起字篇四

上次,，我們?nèi)ヂ犃艘粓?chǎng)非常精彩的環(huán)保講座,。

教授伯伯講了許多許多知識(shí)，有什么“環(huán)境是什么,，怎么保護(hù)環(huán)境”等等知識(shí),，讓人意猶未盡。

我最感興趣的就是關(guān)于污染的知識(shí)了,。教授伯伯說(shuō),，污染分為很多很多種，有“工業(yè)污染,、農(nóng)業(yè)污染”等等的種類,，讓人忍不住驚訝地叫出聲來(lái)：沒(méi)想到污染這群壞蛋 還 分為這么多家族哩！說(shuō)不定你就被別人傳染或把別人傳染了其中的一個(gè)家族呢,！教授伯伯還說(shuō)了,，用白熾燈比用節(jié)能燈泡更節(jié)約呢,！

污染環(huán)境的后果，當(dāng)然是壞后果了,，魚類死亡,，人類患上不治之癥，或是更可怕的后果,，讓人不堪設(shè)想,。或許,，有些人覺(jué)得現(xiàn)在扔一張廢紙,，隨地吐痰，丟一些果皮在地上,，以為沒(méi)什么大不了,，其實(shí)，如果這種情況多了,，那時(shí)的后果就不能用沒(méi)什么大不了來(lái)形容了,。到那時(shí)，再后悔,，再抱怨,，也是無(wú)能為力的了。

想想我平時(shí)寫完作業(yè)不關(guān)臺(tái)燈,，把水龍頭關(guān)上時(shí)不擰緊,，看到水一滴一滴留下來(lái)，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),，扔垃圾有時(shí)扔到垃圾桶旁,，也不管了，經(jīng)常見(jiàn)到一些關(guān)于節(jié)約的話,，就當(dāng)一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出。臉一下紅了,，就連西紅柿看到都會(huì)含恨而死（它以為沒(méi)人比它更紅）,。一想到以后的結(jié)果，我不禁倒吸一口冷氣,。

聽了這場(chǎng)講座,，我下定決心，一定要少用水,，少用電,，把垃圾丟到垃圾桶里，爭(zhēng)做一位環(huán)保小衛(wèi)士,，或許改變不了什么,，但可以從自己做起,，來(lái)保護(hù)環(huán)境。否則到最后,，留給我們的只能是無(wú)盡的悲哀了,。