在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

英語教學學期工作總結(jié)報告 英語教學年度工作總結(jié)篇一

作為高二（3）,、（4）班的英語老師，我已經(jīng)與同學們相處了一個學期,，指導他們的問題是學習被動,、眼高手低、效率低下,、死讀書讀死書,。但他們也有有點，如：比較聽話,，尊敬老師,，懂得配合。針對他們的特點,，本學期我做了如下工作：

首先，培養(yǎng)學生主動學習的習慣,。逐步減少早晚讀科代表領(lǐng)讀,、大家齊讀的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象,，引導學生制定學習計劃，根據(jù)自己的實際情況在一定范圍內(nèi)自主選擇朗讀內(nèi)容,，自我檢查朗讀效果,。督促學生做到課前預習、課堂參與,、課后（及時）復習,。鼓勵同桌之間、好友之間互相幫助,，互相監(jiān)督,，共同進步。現(xiàn)在,，許多學生都學會了自主安排自己的學習內(nèi)容,，知道在什么時間該干什么事。

其次,，要求學生重視基礎(chǔ),，腳踏實地，切忌眼高手低,。有些學生不重視教材,，不重視最基本的語音、語法,、詞匯等基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，而一味想著拔高。這樣做的結(jié)果只能是撿了芝麻丟西瓜,，得不償失,。因此，我經(jīng)常告訴同學們,，學習英語就好像打仗的時候攻山頭一樣,，要一座一座地攻，并且要把攻下的山頭牢牢守住,。只要平時能把那些大大小小的“山頭”收為“囊中之物”,，到高考之前再把它們用一條線串起來，使之形成網(wǎng)絡(luò),，觸一“點”而動“全身”,，達到融會貫通，舉一反三的境界,，就不怕高考考不出好成績,。

第三，要做“激光”,，不要做“手電筒”,。激光為什么有超強的穿透力,，而手電筒沒有，就是因為激光能夠把光線集中于一點,。學習也一樣,，如果學習時精力不集中，“身在曹營心在漢”,，肯定效果不好,。所以，我經(jīng)常要求他們在一定的時間內(nèi)完成特定的任,，絕不允許浪費時間,。有時還搞一些競賽，看誰能又快又好地完成任務,。除了在學習上要求他們注意效率外,，在平時的生活中我也要求他們盡可能調(diào)動自己的激情，說話辦事風風火火,，干錯利索,，從不拖拉。

第四,，適量布置課外作業(yè),，抓反復，反復抓,。上一學期,，我很少布置課外作業(yè)，絕大部分學習活動都是在課堂和早讀完成的,。所以他們課后基本不看英語,，顯得太輕松了，有些學生向我提出了“抗議”,。于是,，本學期除了注重課堂教學外，我還特別重視他們的課外學習和課后輔導,，每天都留有一定量的作業(yè),，對容易出錯的地方反復練習，直到掌握為止,。

第五,，重視思想工作。許多學生在活潑的外表里面,，其實都隱藏著一顆脆弱而敏感的心,，他們只能成功，不能失??；只能接收表揚而無法接收批評,；只能適應順境而難以面對逆境,；太看重平時的分數(shù)而不能把眼光放在明年的高考上,，更忽略了自身的長遠發(fā)展。,。,。。,。,。每當我發(fā)現(xiàn)他們有了思想波動，我都會主動找他們聊天,，與他們談我對學習的理解,，談學習策略與學習方法，談對人生的感悟,，幫助他們正確分析自己的優(yōu)缺點,，找準自己的位置，從而樹立信心,，確立目標,，全身心地投入到學習中去。

當然,，從考試分數(shù)上看,，他們的分數(shù)并不是最好的。這主要是由于我們還處在“備料”階段（知識儲備,、能力提升）,，還沒有進行最后的“蓋房”、“裝修”（高三追求分數(shù)的階段）,，所以顯得有點凌亂,。但我最大限度地保護了學生的學習積極性和自信心，為高三的最后沖刺做好了思想上,、行動上和知識上的準備,，積蓄了足夠的力量?！傲舻们嗌皆?，不怕沒柴燒”！但愿他們在高三“燒”得更旺,。

英語教學學期工作總結(jié)報告 英語教學年度工作總結(jié)篇二

本學期,，我擔任了三年級、六年級英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,。同時,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學習打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐作如下總結(jié)：

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教

學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。由于三年級的學生剛剛接觸英語,，他們在學習上未免還有些不適應，有的學生學起來感覺很吃力,，甚至英語26個字母的大小寫還沒辨認得清,，書寫還存在問題，我不得不耐心給予教授,，耐心輔導,，盡量激發(fā)他們的學習熱情和培養(yǎng)他們的興趣和信心，學生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學習成績不同學生,，利用不同方法進行教導,。我們農(nóng)

村學校的孩子就是懶于記單詞，對于學過的知識不注重及時鞏固復習,。六年級整體的成績最好,，很讓老師覺得欣慰。

第一,、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的.學習興趣,。做游戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道具,，設(shè)置游戲環(huán)節(jié),，做到寓教于樂。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量,。

第三，在單詞方面,。教學生趣味記單詞,，并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果,。

第四,、我校組織了隨堂推門聽課，我上了一節(jié),，得到了教辦張老師的指導和好評,，我受益匪淺，提升了我的教學技能,，方便了我為教育教學服務,。 英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展,。教學效果是我們所追求的,，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,，并且在離開學校時依然可以獨立的進行學習，這才是英語教育的最終成功,。

一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書,，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì),，學生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,，是英語課堂外的收獲,，更是學生天天收到的最大的益處。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,！

英語教學學期工作總結(jié)報告 英語教學年度工作總結(jié)篇三

在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,，不厭其煩,，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

二,、在課堂教學中

第一、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

三,、教學過程的總體把握

1)在教學總體目標上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與,、大膽實踐,、體驗成功的喜悅。有了成就感,，就有了自信心,，學習就渴望學習英語。在課程實施上,，重環(huán)境,、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開發(fā)多種媒體,，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境,。

2)在教學模式和方法上，重體驗,、鐘時間,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學設(shè)計貼近生活,，符合20xx年小學生興趣的需求，教學內(nèi)容通過用中學,、學中用,，反復實踐，學用結(jié)合,，功能,、結(jié)構(gòu),、話題、任務做到有機結(jié)合,，以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視,、聽,、說、玩,、唱,、畫、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，擴展英語教學的時空,，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組,，多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性,。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學策略。根據(jù)學生身心特點,，總結(jié)規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗,。

5)認真反思，積極思考,。

在這一學年的工作中,，取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,。