時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇一

自開展英語教學(xué)以來,，我們一直把培養(yǎng)幼兒對(duì)英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，也是教育成功的關(guān)鍵,，在實(shí)施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手,，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,。

我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng),，以聽說為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說,，以聽促說,，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解,、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣，富有童趣,，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

我們以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣。

在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語的興趣的同時(shí),，我們還注意為學(xué)生們營造一個(gè)比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語的信息,，讓幼兒置身于英語環(huán)境中,，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境,，在走廊,、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖,，標(biāo)上英文,，隨時(shí)給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中,；在活動(dòng)室里設(shè)置英語角,、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞,、日常用語形象的畫在小卡片上,，注上英語、漢語等插在英語角里,，或提供一些彩色的英語圖書,；適時(shí)播放英文歌曲、兒歌,。

其次,，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力,。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼,，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,，例如：洗手前，教師說一聲“washhand,，please”,，游戲前說一聲“areyouready？”排隊(duì)時(shí)說一聲“l(fā)ineup”,。另外,，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué),、自由練,、自由交往。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒地看到,，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，這些問題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決,。故此,，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)辦英語特色園,。把以后的英語教學(xué)活動(dòng)開展得更好,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實(shí)教學(xué),，現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了較大進(jìn)步,，尤其初二（14）班的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求,，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、作業(yè)的選取要有針對(duì)性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，歲月如梭,，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語又陪我走過了一個(gè)年頭。我也不知不覺完成了半學(xué)期的小學(xué)英語工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，我擔(dān)任四年級(jí)一班和六年級(jí)一班的教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期里,，我付出辛勞,，但也收獲成功，我與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂,。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)：

在教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真寫教案,。“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”雖然,，我們每學(xué)期都會(huì)提前組織老師提前備課,，每學(xué)期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知,，每個(gè)人的教學(xué)手段不同,，教學(xué)水平高低不等，學(xué)情不一樣等問題都普遍存在,。如果我們沒有根據(jù)實(shí)際情況具體備課,，那上課的效果就可想而知了。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課和制作課件上，有時(shí)候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡,，我覺得自己的辛苦付出是值得的,。

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會(huì)想方設(shè)法,，用各種有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我也會(huì)根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生,，我會(huì)比較注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)音和運(yùn)用，以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；六年級(jí)學(xué)生,，因?yàn)槭窃趶?fù)習(xí)，所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)他們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)時(shí)會(huì)覺得比較枯燥,，我更要善于調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語言的能力。一個(gè)學(xué)期下來,，我所帶的四年級(jí)一班的學(xué)生雖然兩極分化比較嚴(yán)重,，但是大部分的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，聽課的狀態(tài)也很好,，成績(jī)也有明顯的進(jìn)步,。六年級(jí)的學(xué)生相對(duì)而言比較浮躁，聽課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng),。

我覺得小學(xué)英語,，更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情境中能運(yùn)用英語交流。所以,，一切的筆頭練習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成,，回家的作業(yè)要么不安排，要么就是以讀書和配音為主,，看有關(guān)英語的電視電影,。學(xué)生的課堂作業(yè)，如果是普遍性錯(cuò)誤,，我會(huì)面對(duì)全班同學(xué)重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改的方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，雖然優(yōu)生多，但中差生也多,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？初為人母的我,，與以往不同的是，面對(duì)班上的中差生,，我沒有嫌棄他們,，或者因?yàn)樗麄儾疃艞壦麄儭７炊o了他們更多的關(guān)心和幫助,。平時(shí),，課堂上我會(huì)時(shí)刻關(guān)注、提醒和提問他們,。我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子在課堂上的微小變化而去表揚(yáng)他們,，肯定他們,，并且獎(jiǎng)勵(lì)他們。我知道,，他們之所以差,，除了基礎(chǔ)之外，更多的時(shí)候還是缺乏關(guān)愛,，缺乏自信心,。只有找到自信心，才會(huì)讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下,，很多孩子都在慢慢的進(jìn)步,，并且對(duì)英語也很感興趣。雖然進(jìn)步的學(xué)生還是有很多,，但兩個(gè)班中還是存在幾個(gè)比較差的學(xué)生,，無論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成績(jī)上都比較差,，需要老師花更多的時(shí)間去關(guān)注他們。

1,、 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，有成功之處，自然也有不足之處,。一個(gè)學(xué)期下來,，無論是四年級(jí)或是六年級(jí)，兩個(gè)班中都仍然存在一些學(xué)困生,，這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多,，但結(jié)果卻不是很理想,。輔差是個(gè)需要時(shí)間和耐心的馬拉松似的教學(xué)工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時(shí)更要走進(jìn)孩子們的心里去，讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目標(biāo),。2,、教學(xué)中，雖然自己也在認(rèn)真的備課,，做課件,，但是更多的還是過于注重學(xué)生的口頭練習(xí),，在筆頭練習(xí)方面稍微欠缺,，這都是以后教學(xué)中要整改的方向,。

只有做一個(gè)善于反思的老師，才會(huì)有更大的進(jìn)步,。因此,，回顧自己一個(gè)學(xué)期的工作，做的好的方面,，下個(gè)學(xué)期我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,，如果不好的方面，下學(xué)期將會(huì)摒棄并有所創(chuàng)新,。在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇四

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼,，期末已近尾聲。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、提升自我,，和新時(shí)代教師齊頭并進(jìn)

2、積極教研,，與同事一起飛越

無論直播還是返回校園,，英語教研一直沒有間斷：假期里，剛端起飯碗,，通知要開會(huì)學(xué)習(xí),，嘴巴都顧不上擦，參加,；要聽課,，放下手頭一切活計(jì)，認(rèn)真記錄,；校園里,，我們商討如何展開線上教學(xué)和復(fù)學(xué)街接？針對(duì)兩極分化如何實(shí)施英語教學(xué),？由一屏之隔到面對(duì)面,，我們學(xué)會(huì)了問卷星，希沃的使用,；學(xué)會(huì)了快閃的制作,；弄懂了音頻的快速下載之法；明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們積極參與新密市小學(xué)英語第三協(xié)作區(qū)的參與式教研,，汲取會(huì)議精神,，提升自我課堂,。在張珂老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表,，合理制定期末復(fù)習(xí)方案,。從三年級(jí)到五年級(jí)，由單詞到語篇,，我們精心研討,，細(xì)心地處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心地對(duì)待每一位落后的學(xué)生,。教研路上,，我們一直很用心。

反思本學(xué)期的工作,，存在以下不足：

1.教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西不夠多，還要繼續(xù)努力,。

2.培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不到位,，以致個(gè)別班里出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

鑒于以上不足之處,，我今后的努力方向是：

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇五

今年我?guī)У氖侨嗪退囊话鄡蓚€(gè)班的英語教學(xué),，成績(jī)還算是比較理想，兩個(gè)班的平均分一直保持年級(jí)第一,。每周都做到了認(rèn)真制定了預(yù)設(shè)案,，課上精心組織學(xué)生進(jìn)行英語課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)小組參與的積極性,，學(xué)生課堂參與度也比較高,，我認(rèn)為課堂的有效性還是不錯(cuò)的！所以在這個(gè)學(xué)期的成績(jī)還算是相對(duì)可以,，但是四年級(jí)這個(gè)班，付出的心力相對(duì)多一些,，因?yàn)榉职嗪筮@個(gè)班明顯問題是學(xué)優(yōu)生少,，后進(jìn)生較多，所以如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)思考,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面努力了很多。

我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期做的算是比較扎實(shí),，真的做到了每周都認(rèn)真地制定了日清題,，結(jié)合課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合考點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)等等,，所以學(xué)生在每周的日清活動(dòng)中，我覺得都能學(xué)有所得,！但是復(fù)習(xí)階段因?yàn)榧依锖⒆由〉脑?，最后這段時(shí)間的日清是沒有按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間去日清。我結(jié)合自己日常的英語教學(xué),，調(diào)整了日清時(shí)間,，還是做到了對(duì)日清的及時(shí)總結(jié),。

這個(gè)學(xué)期的周清都是按照每周課時(shí)的進(jìn)度,，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，效果還不錯(cuò),，有很多學(xué)生養(yǎng)成了好的周清習(xí)慣,！

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的英語教研組長(zhǎng)，每周三進(jìn)行常規(guī)的英語教研,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)學(xué)校整體教學(xué)的要求,，堅(jiān)持了對(duì)三三三高效課堂的實(shí)踐和研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力,。本學(xué)期聽了教研組每位老師的課,，督促老師們思考自己的課堂教學(xué)，探討了如何運(yùn)用小組,，并幫助新老師熟悉課堂流程,。就聽評(píng)課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題也進(jìn)行了有效的解決。

本學(xué)期英語教研組的公開課機(jī)會(huì)并不多,。張輝老師代表英語教師參加的第三屆現(xiàn)代課堂優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中,，表現(xiàn)比較突出，展示了奧城課堂改革的風(fēng)采,，并榮獲了一等獎(jiǎng),。希望在下學(xué)期的教研組活動(dòng)中，我們還是繼續(xù)就各位老師的課進(jìn)行更深入的探討,，讓他們表現(xiàn)出自己的教學(xué)特色,。

除了擔(dān)任英語教研組組長(zhǎng)，我還和冬芳老師管理著唱歌及跳舞興趣小組,，舉辦了“迎國慶,、唱紅歌”活動(dòng),，配合體操隊(duì)列比賽的舉行，組織檢查了各班的音樂課成果展示,。

通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，我認(rèn)為主要是由以下幾方面的收獲：

首先一個(gè)班的成績(jī)好與壞，其實(shí)主要還在于班級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍及自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,。除了加強(qiáng)班級(jí)管理,，我們平常的日常教學(xué)一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如說傾聽習(xí)慣,，糾錯(cuò)展示,，思考習(xí)慣等等，所以我們對(duì)孩子的培養(yǎng)其實(shí)就在于細(xì)節(jié)處,！其次,，我們要讓一個(gè)班的學(xué)生能夠達(dá)到一個(gè)很高的水平，這就要求我們?cè)谌粘５恼n堂上要注意課堂環(huán)節(jié)的有效性,，讓孩子在每節(jié)課上都能認(rèn)真的傾聽,，真正能夠去思考，這樣才能形成他的學(xué)習(xí)能力,。

再次家長(zhǎng)的配合也比較重要,。我們?nèi)绻軌蛐纬珊椭C有效的家校共管的話，那家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，無論是成績(jī)還是思想還是各個(gè)方面,，都會(huì)是一個(gè)很大的助力，會(huì)對(duì)我們班級(jí)的教學(xué)班級(jí)的管理,，也起到積極的促進(jìn)作用,！

這個(gè)學(xué)期的工作到目前為止就要告一段落，在這個(gè)過程當(dāng)中有收獲,，也有很多的不足,，還要繼續(xù)反思，爭(zhēng)取把工作做得更加完美,，能夠讓班級(jí)中每一位孩子快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)！

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇六

我從事高二兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，這兩個(gè)班都是平行班，學(xué)生差生較多,，尾巴很長(zhǎng),。如何能讓兩個(gè)班級(jí)克服自身的不足，是我這個(gè)學(xué)期以來的工作重點(diǎn),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：

剛接手班級(jí)時(shí),，我將班級(jí)可以爭(zhēng)取為及格的學(xué)生名單列了出來,，對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了榜樣,，進(jìn)行了鼓勵(lì),，使他們信心倍增。

很多學(xué)生告訴我,，他們不是不想學(xué),，而是學(xué)不會(huì)。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),。因此,，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難,，取得進(jìn)步。

思想工作做通了,，如果沒有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助,，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì)失去信心了,。我除了自己定期地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)之外,，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評(píng),，注重對(duì)他們進(jìn)行面批,，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止,。另外,，我還在班級(jí)進(jìn)行一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合,，并給他們提出目標(biāo),，提供指導(dǎo)，也取得了比較好的成效,。

剛開始上課時(shí)候,，以為理科班學(xué)生較聰明，所以我在教學(xué)新知識(shí)的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行,。但是,，我發(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽不懂了,，他們幾乎是處于陪讀的對(duì)象,。而中上水平的學(xué)生我如果以較快速度來上的話他們一樣不可以聽得懂。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來上新課，課程時(shí)間又不夠,。因此我靈活統(tǒng)籌安排,，將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講精煉,，讓成績(jī)好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識(shí),，也讓差生能夠有所收獲。

為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力,，我在課堂上注重教給他們方法,，而在課后讓他們多練習(xí)，因?yàn)橛辛撕玫姆椒?，也因?yàn)樵~匯的積累增多了,，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。

1,、積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、備課

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇七

歲月匆匆,，時(shí)光荏苒，不覺高考已結(jié)束,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年,，我擔(dān)任了高三文（1）,、文（3）班的英語教學(xué)工作,。回顧高三這一年,，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。既忙碌,，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

在備課過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化,，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,，達(dá)到“溫故而知新”。在課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情,，溫和,、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂45分鐘的效率,。我努力增強(qiáng)自己的上課技能，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時(shí)進(jìn)行反饋,，作出針對(duì)性地講解,，力求做到精講精練。有針對(duì)性,、有層次性地對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行課堂集體訂正,，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教,，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上,，避免一刀切的弊端,。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生,，注重他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng),。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

在這一年中,，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，高三英語備課組每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作,，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試,，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議,，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題,，毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補(bǔ)課開始,，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材。之后,，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實(shí)實(shí)過了一遍語法,，通過高考英語成績(jī)證明,，這種做法是行之有效的,，也讓我深切地感受到,，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好計(jì)劃，調(diào)動(dòng)起每位教師的積極性,。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)水平,。

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰,，在心理,、思維,、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目,，最終取得優(yōu)異成績(jī),，享受成功的喜悅。因此,，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，多與學(xué)生聊天、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹立起學(xué)好英語的必勝信心,。

總之，這一年高三讓我收獲頗豐,，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，高考結(jié)束后,，我有一點(diǎn)思考，希望能對(duì)以后的高三教學(xué)有所幫助,。

第一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

認(rèn)真分析各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語高考考試大綱,，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析,，制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)順利進(jìn)行的行動(dòng)指南。

第二,、立足課本，精選練習(xí),，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。

對(duì)于英語教學(xué),，我們要立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,，鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升學(xué)生解決問題的能力,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),，做到真正掌握所學(xué)知識(shí),，靈活解題,，從而達(dá)到“以不變應(yīng)萬變”。

第三,、激勵(lì)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，因此,，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一,。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大,，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,，總體上還是達(dá)到了較好的效果,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇八

2012--2013學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束,，作為一個(gè)老師，肩負(fù)教書育人的職責(zé),，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實(shí),，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)年就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作,?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，寄望明天工作的更好。

通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn) 素質(zhì)教育 的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

我任教七年級(jí)3班的英語課及初二年級(jí)的的音樂課,，并擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記職務(wù),，共計(jì)10節(jié)課，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，

課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，同時(shí)，我還積極和 班主任 進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我在英語教學(xué)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自己畫圖,，制作課件等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，在第一學(xué)期策劃并組織開展了愛國詩朗誦比賽,，第二學(xué)期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀,，樹新風(fēng)，踐校訓(xùn)”的文化藝術(shù)節(jié),。

其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。在書畫展中也積極的配合和協(xié)調(diào)美術(shù)組老師的工作,。

對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3、英語教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，由于年輕,，上課經(jīng)驗(yàn)不是很足，應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí),。

今后還要努力開創(chuàng)一些英語教學(xué)的特色點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語科目的興趣。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任了五（4）,、（5）的英語教學(xué),。各班學(xué)生人數(shù)多，管理難,。但學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣較濃,，因此，我對(duì)五年級(jí)英語教學(xué)工作也不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教,。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。使學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué),，從而對(duì)英語這門學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然、講課生動(dòng),，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何保持五（4）班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高五（5）班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，五年級(jí)英語教學(xué)還存在許多地方的不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，進(jìn)取探索小學(xué)英語歡樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情景如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，異常是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

1,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

2、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書。

總之,、一學(xué)期以來,，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),，努力開發(fā)歡樂課堂,，取得了必須的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。在剛剛過去的學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排,，擔(dān)任高一年11,、12班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中,，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī),，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。

在教育思想方面,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí),。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須吸收并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展,。所以我不但注意從書本中汲取文化知識(shí)，更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在新的形勢(shì)下做一名光榮而合格的人民教師,。

在教學(xué)方面,，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓,，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備,，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué),，為了增大課堂教學(xué)的容量,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué),，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué),，學(xué)生的反映效果比較好。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能自如運(yùn)用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料,，認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程可能會(huì)遇到哪些困難,，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4,、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

做好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語成績(jī)差別很大,，針對(duì)這種現(xiàn)象,，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí),，盡一切可能的與班主任密切配合,。在與學(xué)生的交流中，我認(rèn)真詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點(diǎn),，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主,，肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī),，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對(duì)此的反映都比較好,。

6.積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語教學(xué)水平,。

7.經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析,，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì),。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將始終將工作放在首位,，不因?yàn)閭€(gè)人的私事。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我主要擔(dān)任三四,、三五,、四一及二一、二二幾個(gè)班的英語教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，努力伴隨著壓力,，累并充實(shí)著,，有苦有甜。

1.精心設(shè)計(jì)課堂,，提高課堂效率和教學(xué)成績(jī)

學(xué)習(xí)英語需要一個(gè)真實(shí)的語境,，為了給孩子們呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境。我提前做好課件,，通過多媒體的歌曲,，圖片，動(dòng)畫等激發(fā)學(xué)生的興趣,。多給孩子創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機(jī)會(huì),。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容,，我講求講練結(jié)合，當(dāng)節(jié)內(nèi)容當(dāng)節(jié)會(huì)讀。

2.充分發(fā)揮微信群的作用，與家長(zhǎng)做好溝通,。

利用班級(jí)微信群,，及時(shí)反饋孩子在校的情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，家校聯(lián)手,，做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，共同督促孩子學(xué)習(xí),。

3.積極參加學(xué)校,、中心校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)及外出學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們分別參加了一次中心校和一次新密市的教研活動(dòng),；并于10月18日參加了中心校組織的“小學(xué)英語技能大賽”,；12月12日去鄭州參加了“自然拼讀”的.觀摩研討會(huì)。每次活動(dòng)后我們回來再次學(xué)習(xí),、商討和反思,，使每次活動(dòng)務(wù)實(shí)有效，以幫助我們今后的教學(xué),。

4.認(rèn)真履行輔導(dǎo)班老師職責(zé)及做好跟班工作

本學(xué)期我還擔(dān)任三年級(jí)的劍橋英語輔導(dǎo)工作,。課前熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé),。班里13名學(xué)生能做到按時(shí)上課，認(rèn)真聽講,，及時(shí)完成背誦和書寫任務(wù),，勞有所獲。

平時(shí)的跟班工作,，基本能做到早晚及時(shí)到位照看學(xué)生洗漱和換衣服,。必要時(shí)，能協(xié)助正副班主任老師做好班級(jí)其他工作,。

1.自己的理論知識(shí)淺薄，專業(yè)知識(shí)還需提升,。

2.由于所教班級(jí)多還跨段,，兩個(gè)年級(jí)所用的心力和精力不夠平衡。

3.在輔差方面，沒有切實(shí)解決個(gè)別學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在的問題,。

4.在閱讀方面,，讀的書很有限還很欠缺。

1.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高理論知識(shí)的學(xué)習(xí)水平,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

2.盡量平衡所教兩個(gè)年級(jí)的心力和精力,，在薄弱的年級(jí)多下功夫,。

3.多聽課多學(xué)習(xí)多反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4.擠時(shí)間多閱讀,，讀專業(yè)書籍、教育書籍,、課外書籍,，提高自身修養(yǎng)。

5.繼續(xù)做好和班主任及家長(zhǎng)的溝通交流工作,，發(fā)揮家校合力作用,。

本學(xué)期的工作已基本結(jié)束，下學(xué)期我們還將不忘初心,，砥礪前行,！

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十三

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,，第一學(xué)期又即將結(jié)束了,，回顧過去這個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短,，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié),。

今年,，我任教八年級(jí)（1），（3）兩個(gè)班的英語,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上會(huì)說簡(jiǎn)單的對(duì)話,，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會(huì),；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作,；再加上本國語影響,，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

相對(duì)來說，初中生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光；生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。教師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺悟,，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，為人師表,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識(shí)也快,。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

八年級(jí)英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。

經(jīng)過努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試只是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因

此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

總之,，本人在過去的一年中，有過收獲,，也有失落,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)佳績(jī)。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年3,、4兩班的英語教學(xué)。初一年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽,、說、讀,、寫的能力對(duì)今后初中英語學(xué)習(xí)很重要,。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大,，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí),。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施能夠有條理,、有組織、有步驟地開展,，并努力提高教學(xué)的有效性,。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況,，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面：

英文書寫的端正與規(guī)范,，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正,，否則將會(huì)受到懲罰,。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,，以懲一儆百,；同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn),，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生,，英文卻完全可以寫的非常端正，感覺很有成就感,。

在后期進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí),，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則,。經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,，同學(xué)們形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍。

英語作為一門語言,，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中,，我最害怕不開口的學(xué)生,。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了,，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會(huì)存在任何的障礙了,。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特別提醒學(xué)生們,，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語,，并要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀句子,、對(duì)話或短文。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向,、羞于開口的學(xué)生,，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口,，再出聲,，最后大聲朗讀,。

一天之計(jì)在于晨，這句名言對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說,，更是如此,。早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,，以不同的形式,，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,，讓學(xué)生們都能開口說英語,。

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的,。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的,。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法,，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能已形成的死記硬背的方法,。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫,。所以在單詞教學(xué)方面,，我一般遵循三步走的順序。

1,、跟讀,。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞,，讀音能夠脫口而出,。

2,、記住漢語意思,。可以由老師報(bào)中文解釋,，學(xué)生讀出英文單詞,；在課堂句型操練中,，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。

3,、最后才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫,。正確拼讀單詞，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見形知其音，見音知其形”,。事實(shí)上,，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了,。

此外,，在教材的前幾個(gè)單元部分，我想最好能堅(jiān)持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識(shí)記單詞拼寫的習(xí)慣,。

在開學(xué)階段,，對(duì)單詞識(shí)記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異,，區(qū)別對(duì)待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果,，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫不過關(guān),，而產(chǎn)生對(duì)英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理,。

不同的英語老師對(duì)音標(biāo)的出現(xiàn)時(shí)機(jī)看法不同,。我想只要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和自己教學(xué)風(fēng)格的，都是可行的,。盡管如此,，我個(gè)人認(rèn)為在七年級(jí)下學(xué)期或八年級(jí)上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，可能更為合理,。因?yàn)榻?jīng)過七年級(jí)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后,，每個(gè)學(xué)生各自都會(huì)自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式,，隨后我們?cè)黾右魳?biāo)的教學(xué),，以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果,，可以說是水到渠成,，一氣呵成了,。

并且一個(gè)班級(jí)中,，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,，他們對(duì)字母掌握都是似懂非懂，如果我們?cè)谄吣昙?jí)開學(xué)階段馬上引入音標(biāo),，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學(xué)習(xí),。

此外,，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué),，在一段時(shí)期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分的音標(biāo),，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞；而不要急著在兩,、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中，會(huì)越來越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的,。

英語課堂上的同桌對(duì)話模式,，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在教學(xué)過程編排上,，也盡量多的編排對(duì)話操練,，以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示，尤其是每個(gè)話題的sectiona,，包括sectionb的前半部分句型,，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時(shí),，教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容,，其中個(gè)別超綱單詞，不妨也加以解釋,，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十五

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這的段時(shí)光,，總的感觸就是：特別的忙,，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績(jī)。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢(shì),，下面我將高一英語的教學(xué)反思總結(jié)如下：

初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期,，是中學(xué)外語教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從語言知識(shí)體系和對(duì)語言運(yùn)用能力的要求看,，高一和初三同屬基礎(chǔ)階段,，高一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點(diǎn)，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù),。如何處理好初,、高中英語教學(xué)過程中的知識(shí)銜接問題，將直接影響到學(xué)生將來參加全省會(huì)考和全國統(tǒng)考的成績(jī),。因此,，這值得我們?cè)诮虒W(xué)過程中認(rèn)真研究，深入探討,。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來考察,，目前大體上有以下三種銜接措施：

第一種：開學(xué)第一個(gè)月不上新課，集中復(fù)習(xí)整理初中知識(shí),。但它有兩個(gè)缺點(diǎn)：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí),。對(duì)于中考英語得分八、九十分的優(yōu)生來說,，他們?cè)缫褜?duì)英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣,，對(duì)新老師的要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大,。如果有一個(gè)多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識(shí),，容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性,。②不利于按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃,。因?yàn)樗騺y了高中英語教學(xué)計(jì)劃的正常進(jìn)度，甚至影響到整個(gè)高中英語教學(xué)任務(wù)的完成,。

第二種：為了不影響高中英語教學(xué)的正常進(jìn)度,，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn)，每周多上三課時(shí)英語,。但這樣做,，也有不利因素：①不利于差生的學(xué)習(xí)。需要補(bǔ)缺的差生,，原來初中知識(shí)就未消化掉，現(xiàn)在如果新課,、舊課一齊上,，則負(fù)擔(dān)更重，一旦“撐壞了胃口”,，他們就“什么也不想吃”了,。②造成學(xué)科之間的矛盾。由于多占課時(shí),，其他學(xué)科老師有意見,，給全年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作帶來許多困難，結(jié)果收效甚微,。

第三種：邊上新課,，邊復(fù)習(xí)初中知識(shí)，以“分散穿插”的方法,，從語音,、詞匯、語法和課文幾方面補(bǔ)缺,。一方面,，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計(jì)劃，按時(shí)上新課,，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度,、深度和廣度上有“咬勁”，有充實(shí)感,；又能使差生對(duì)新課文中體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知識(shí)有個(gè)認(rèn)知過程,，在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，再鼓勵(lì)他們課后努把力,，盡快達(dá)到班級(jí)平均水平,。另一方面，結(jié)合高一新課教學(xué)，用“分散穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書中的相關(guān)知識(shí),。我們認(rèn)為,，第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素,，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，在課堂教學(xué)中增加語言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度，提高每分鐘的效率,，更具有科學(xué)性和可行性,。因此，半期考試很不理想,。

在單詞讀音和拼寫方面,，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞，提高復(fù)習(xí)舊詞帶動(dòng)學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力,。在詞匯和句型方面,；保持初中常用單詞、詞組,、習(xí)語和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率,。

一般來說，學(xué)生都很重視老師對(duì)他們的態(tài)度,?！坝H其師而信其道”作為英語教師就得有強(qiáng)大的親和力，因此我時(shí)刻提醒自己要通過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自己的人格魅力,，同時(shí)要求自己公開公正地處理學(xué)生問題,，熱愛每位學(xué)生。

我們相信,，只要不放棄,，我們會(huì)有進(jìn)步的。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù),?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多,。

1,、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生對(duì)于新教材,，大家都是處在摸索探究的階段,；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。新教材是由人教出版的go for it,，這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,，很多內(nèi)容對(duì)于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,，go for it的起點(diǎn)比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大,。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,，他們小學(xué)學(xué)的英語是“xxx英語”，好多學(xué)生不能學(xué)以致用,。在這樣的情況下,，感覺上課難度還是比較大。

2,、因材施教,，掌握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程,，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后,，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,，不斷提高學(xué)生的積極性,。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),，我也采取了不同的策略,。開展各種各樣的小組活動(dòng),，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,，一個(gè)學(xué)期下來,，總體來看，兩個(gè)班的成績(jī)均有進(jìn)步,。

3,、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度,，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小,。針對(duì)這樣的情況下,，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式,。同時(shí),，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

4,、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。每次教授了新單詞以后,，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改,。有時(shí)候,，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來,，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了,。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況,，重新教授單詞。直到合格為止,。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，后來我感覺這樣不符合實(shí)際,。有些學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制,，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,，我就把學(xué)生分開,，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后學(xué)生明顯多了,。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠,，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十七

我校于今年2月成立了英語教研組,，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名,，兼職教師1名,，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在當(dāng)今信息社會(huì)中,，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性,。

每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言,，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會(huì)和想法,，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語班級(jí)多、人數(shù)多,，至少三個(gè)班,，比較吃苦。作為教研組長(zhǎng),，要認(rèn)真,、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘,，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想,，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上,。

為適應(yīng)時(shí)代的需要,，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，達(dá)到的要求,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況,，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī),，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，是學(xué)習(xí)的主人。

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng),。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),，著手加強(qiáng)了備課組的改革,，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備練習(xí),，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案,，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論,，并且要求同年級(jí)的每一位英語教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課,、備同一個(gè)教案,、上同一堂課,、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上,。

雖然我們組的老師都是英語教師,，上課都使用英語，很少使用普通話,，但是,，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話,、寫規(guī)范字,、寫規(guī)范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽,、讀書沙龍活動(dòng)等等,。

由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了子課題,，為切實(shí)搞好該課題的研究,，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙,，課題研究不能丟,，哪怕困難再大，也要持之以恒,，努力克服,，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié),，圍繞主題,，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生,，不離課堂,，但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),，積極撰寫教育論文,，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃,，安排好每位教師的教研活動(dòng)課,。經(jīng)常性地開展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課,、匯報(bào)課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新,，以老幫新,。通過民主討論、深刻分析,、相互比較,、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)效果更加突出,。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),，相互探討,、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的.提高,。

教研組要配合教導(dǎo)處定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī),、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查,，要指出其不足,，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性,、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性,、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問題，達(dá)成一致意見,。

教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累,，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納,，上交給教科室和教導(dǎo)處,。

我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物,，到底如何開展好外語教研組工作,，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實(shí)踐中探索,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇地工作,。為了讓以后的教學(xué)更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、以教書育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個(gè)別后進(jìn)生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生分析、概括,、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外，為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口、,，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在8班和10班,，我把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞造句,、閱讀理解等,；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績(jī)也有較大的進(jìn)步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jī)基本高于同級(jí)同科的水平,。每次的考試,，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

1、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系,，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇十九

本學(xué)年我擔(dān)任初一（6）班的英語教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中,，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教初一,，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，本人虛心請(qǐng)教同行,、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī),。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié),。

英語作為一門外語,，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng),；介紹英美國家的文化,，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。

第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī),。

第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯,。

一個(gè)學(xué)年的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)年后做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,、多想,、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十

五年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作,，本年級(jí)共有學(xué)生16人,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在于是,，我在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從這一目標(biāo)目標(biāo)要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。與學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我及時(shí)講解,，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書，記單詞比賽,。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu),、中、差生平分秋色,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)中,、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到_理解_二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中,、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。

20xx年xx月xx日

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三18,、19班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，一直以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,。但因?yàn)槭堑谝淮卧陂L(zhǎng)鴻教初三,，要求跟以前很不一樣，所以還有很多東西要向“老”長(zhǎng)鴻們學(xué)習(xí),，只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要,，才能不斷提高自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但還存在很多不足之處情況。一個(gè)學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二,、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1,、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。講得太深,，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,，為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。當(dāng)然要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。

三,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。同時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

四,、存在問題及解決措施

所教的班級(jí)中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草,，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：

一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);

二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步,。

另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以,，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)間里,，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心,。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任六年級(jí)四個(gè)班英語和六(1),、六(3)班寫字教學(xué),，工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。現(xiàn)考試已經(jīng)結(jié)束,，下面將從考試成績(jī),、日常教學(xué)、教研教改等方面,，對(duì)前期的工作做如下的總結(jié),。

一、成績(jī)分析

本次期中考試試題難易適中,，對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全面的檢測(cè),，學(xué)生完卷情況較好。從全班學(xué)生的完卷情況來看,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的題目做得相對(duì)比較好,，失分的原因主要在不認(rèn)真和不仔細(xì)。

二,、日常教學(xué)工作

本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、精心備課,，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，尤其注重了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、教研教改方面

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試,，借以帶動(dòng)現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

2、積極參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng),，促進(jìn)自身水平的提高,。

3、積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn),，及時(shí)充電。

4,、為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

任現(xiàn)職以來本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策，擁護(hù)改革開放,，思想上,、行動(dòng)上和_保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度,。工作上能勇挑重?fù)?dān),，服從組織分配，工作勤奮,，任勞任怨,，作風(fēng)民主，以身作則,，工作大膽,，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可,。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自己,。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀,。關(guān)心、愛護(hù),、尊重自己的同事和學(xué)生,。

任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心,、熱情,、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”,，“使人懼不如使人愛,，使人愛不如使人敬”。所以,，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心他人,、同情弱者,、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基矗當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以自己人格魅力感染學(xué)生,。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng),，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情,，想盡一切辦法,，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動(dòng),，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中,。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力,，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展,，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),，是班主任的重要任務(wù),。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則,，也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法,。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣,，也獲得了收成,。

擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，制定奮斗目標(biāo),，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，緊密配合,，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng),，有成效。

在教學(xué)中,，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，因材施教，兼顧好中差,，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任,，既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”,，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友,，在教學(xué)中,，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片,。同時(shí),，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),，用自己的言行影響感染學(xué)生,，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的__班德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，在中考中取得較好的成績(jī),，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。

在英語教學(xué)工作中,，認(rèn)真履行教師工作職責(zé),，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),，深入研究教材,，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究,。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語,、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基矗教學(xué)中,，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,，摸索使用“對(duì)話法”、“課前英語五分鐘演講法”,、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。

6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍,，也釀制出一杯杯甘醇的美酒,。中教二級(jí)履職5年多來，教學(xué)成績(jī)斐然,，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師,，歷年中考,、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),，取得了一些成績(jī),，但這只是個(gè)開始，今后的路還很慢長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作,，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師,。

在過去一年里，我付出辛勞,，收獲成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。現(xiàn)將過去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

一年來我堅(jiān)持做到教書育人,，為人師表，熱愛本職工作,。工作上敢挑重?fù)?dān),，能認(rèn)真及時(shí)地完成各種教學(xué)任務(wù)。團(tuán)結(jié)同事,，一心撲在教育上,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自己,。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。

二、教學(xué)工作方面,。

作為一名教師,，我深知要上好一節(jié)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，備課是關(guān)鍵,。一年下來，我堅(jiān)持先備課后上課原則,，做到每節(jié)課都是做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材,，教法,，又備學(xué)生。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知識(shí)的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然,。

隨著教改的深入，傳統(tǒng)的教法已不能滿足今天的時(shí)代步伐,。新課標(biāo)要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生對(duì)詞匯,，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用了學(xué)校的多媒體平臺(tái),，優(yōu)化了整個(gè)英語課堂，令原本枯燥無味的英語變得生動(dòng)活潑,。借助多媒體課件里的圖片,、動(dòng)畫、聲音等使學(xué)生容易在了解單詞的詞義,，讓學(xué)生重返英語交流的情境,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，一年來的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。

時(shí)間如流水，說的可真是一點(diǎn)也不假,，一年的時(shí)間就在這教學(xué)中不知不覺就過去了,。今年我?guī)У氖侨昙?jí)的班級(jí)，他們才剛剛開始起步接觸英語,，這讓我這個(gè)沒什么經(jīng)驗(yàn)的老師一開始搞得有些焦頭爛額。但是孩子是需要引導(dǎo)的,，“沒有教不會(huì)的孩子,，只有不會(huì)教的老師!”我一直都已這句話作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則。在之后的教學(xué)中,，我積極的改變了當(dāng)時(shí)的教學(xué)風(fēng)格,，最終找到了一條適合的道路。

如今我在這條道路上行駛的非常順暢,，但是作為教師,，我還是看的出來有些同學(xué)的心并沒有放在我這個(gè)課堂上,。雖然剛接觸英語，這也是非常正常的現(xiàn)象,，但對(duì)老師和同學(xué)來說,，這都不是一個(gè)好現(xiàn)象!為了改正這些問題，我必須對(duì)自己的工作作出一個(gè)總結(jié),，并好好的反省,，剖析自己的教學(xué)，在過去的教育方式中,，找到問題的所在!為此,，我將上一年總結(jié)如下：

一、個(gè)人小結(jié)

作為一個(gè)教師,，我自認(rèn)為自己在師德及為人方面是不錯(cuò)的,，作為小學(xué)的教師，我更注重在平時(shí)的生活中都要帶著一種為人師表的精神,，不在任何的情況下放松對(duì)自己的要求,，這樣才能對(duì)這些還是孩子的學(xué)生們做出一個(gè)表率!

三年級(jí)是小學(xué)剛剛開始接觸英語的時(shí)段，因?yàn)槲以谥皼]有什么從零帶起的經(jīng)驗(yàn),，所以,，在剛開始接下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我也覺得很棘手。為了彌補(bǔ)我自身經(jīng)驗(yàn)的不足,，我在這一年的工作中,，參考了許多老教師的經(jīng)驗(yàn)，并去聽了許多老師的授課,，在這一年間,，不僅同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，連我自己,，也是在不斷的提高!

二,、教學(xué)工作

要去教導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生，我首先想到的就是如何教導(dǎo)學(xué)生們?cè)?6個(gè)英語字母和26個(gè)拼音字母之間區(qū)分開來,。學(xué)習(xí)英語,，就必須學(xué)好字母，可是拼音就是第一個(gè)攔路虎,。為了在不影響拼音的情況下教導(dǎo),，我決定先從字母歌教起，在班上的同學(xué)都熟悉了字母的發(fā)音后,，再將字母和拼音的區(qū)別一個(gè)個(gè)分開教導(dǎo),。

在之后的教學(xué)之中，我多用簡(jiǎn)筆畫來表示教學(xué)的內(nèi)容,，簡(jiǎn)單的幾筆勾勒出的人物,，有的時(shí)候卻比苦心教導(dǎo)了一節(jié)課還有用,。因?yàn)閱握{(diào)的英文難以引起學(xué)生們的注意，為此,，我也是在這些簡(jiǎn)筆畫,、教具上面下足了功夫。不僅在平時(shí)就找來一些簡(jiǎn)筆畫的教程,，更是在課堂上叫來同學(xué)一起畫,，但是必須在畫完后寫上相應(yīng)的單詞，這樣的教學(xué)方法也慢慢的勾起了同學(xué)們對(duì)英語的興趣,，達(dá)到了寓教于樂的目的,。

三、不足

雖然成功的找到了引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法,，但是在平常的放學(xué)之后,，還是沒能帶動(dòng)起學(xué)生的自學(xué)興趣，有少部分的同學(xué)在過了不久就會(huì)忘記上節(jié)課的內(nèi)容,，雖然現(xiàn)在最主要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語的興趣,，但是英語重在記憶、重在積累,，我應(yīng)該在下一個(gè)學(xué)期多增加一些復(fù)習(xí)成功的獎(jiǎng)勵(lì),。

總之，在這一年間,，我自己的改變也是不少,，為了更好的教導(dǎo)，我需要更多的經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)暑假中,，我也會(huì)好好的思考在接下來該如何做一名孩子心中的`有趣的老師。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)68班英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，學(xué)生英語聽,，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，同學(xué)比較沉靜，中等生極少,，尖子生幾乎沒有,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了初三年級(jí)17和18班的英語教育教學(xué)工作,。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中,，既有值得驕傲的成績(jī)，也有令人扼腕的憾事,。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤,、更大地提高成績(jī)，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期教學(xué)方面,，本人沒有按照仁愛教材初三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容一課接一課地講,、練，而是采用“提煉經(jīng)典,、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法,，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少,，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡(jiǎn)單了、容易了,，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,，效果上看來甚至比以往更好。

當(dāng)然,，“夯實(shí)基礎(chǔ),、注重詞法、加強(qiáng)閱讀,、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想,。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一,。領(lǐng)著學(xué)生拼讀,、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的單詞,，并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),，作文并認(rèn)真批改和講評(píng)，這也是本期所做的工作之一,。

本學(xué)期所有的工作,，在磕磕碰碰當(dāng)中，基本上結(jié)束得還算圓滿,，學(xué)生們參加中考的成績(jī)也比較理想,，分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績(jī),，我所任教的兩個(gè)班,，平均分都居全校巨大的挑戰(zhàn),。

我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”,，而且自己不學(xué),，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,，實(shí)在令人很痛心,。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易;要學(xué)好,，卻是那么艱難,。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵,，可是要砍倒,，十幾分鐘足夠。

課堂紀(jì)律太糟糕,，影響的不僅是教師的情緒,，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面,，我認(rèn)為沒有什么大不了的,，因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦劇⒁暥灰姟钡墓Ψ蚓统?。但是,，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒,，花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作,。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,，走出教室,，深吸一口氣，平息心情,，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù),。所以，往往40分鐘的課,，最多只能計(jì)劃35分鐘,，否則就會(huì)因做思想工作而完不成計(jì)劃。

我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查,，了解學(xué)生的思想動(dòng)向,。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分,。

不過,，短短一年,，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導(dǎo),，在課堂教學(xué)過程中穿插思想,、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后,、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流,。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十四

本學(xué)期我擔(dān)任四五,、五一,、五二三個(gè)班的英語教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期,，努力伴隨著壓力，笑臉參雜著汗水,，有苦有甜,。

開學(xué)初，當(dāng)被宣布我要任教五年級(jí)時(shí),，覺得特別意外。第一次教五年級(jí),，心里各種擔(dān)心,。畢竟是高年級(jí)，和中段知識(shí)體系不同,?？晌抑荒茼斨鴫毫Γ鎸?duì)教材不熟和重難點(diǎn)不清的現(xiàn)狀,，向同頭課和有五年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，并于9月參加了中心校的五年級(jí)語音教學(xué)研討課活動(dòng)。授課前同組老師積極給予幫助,，一起探討當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo),，評(píng)價(jià)任務(wù)和設(shè)計(jì)思路，使得教研課取得圓滿成功,。

本學(xué)期我們參加了四次中心校教研活動(dòng),，一次新密市故事教學(xué)觀摩課，一次鄭州市故事教學(xué)觀摩活動(dòng),。我們都能做到按時(shí)到場(chǎng),，認(rèn)真傾聽，回來之后再次學(xué)習(xí)和探討,。使每次教研活動(dòng)真的務(wù)實(shí)有效,，以幫助自己今后的教學(xué)工作,。

同時(shí)，我還擔(dān)任劍橋英語一班的輔導(dǎo)工作,。雖每大周只有六節(jié)課,，但課前我都提前熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé),。班級(jí)17名學(xué)生都能做到按時(shí)上課，認(rèn)真聽講,，及時(shí)完成背誦和書寫作業(yè),，收獲頗多。

平時(shí)的跟班工作,，我基本能做到早晚及時(shí)到崗照看學(xué)生洗刷和換衣服,。必要時(shí)，能協(xié)助正副班主任老師做好班級(jí)其他工作,。

但同時(shí),，在教學(xué)中我還存在一些不足：

1、對(duì)五年級(jí)下功夫過多,，從用心方面,，對(duì)四年級(jí)的教學(xué)相比有些疏忽。

2,、與個(gè)別學(xué)困生家長(zhǎng)的溝通不夠有效,，沒有切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。

3,、平常小組間的積分評(píng)價(jià)總結(jié)不夠及時(shí),，不足以調(diào)動(dòng)班干和組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)熱情。

所以,，在下學(xué)期的工作中,，我要從以下幾方面入手：

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和鍛煉,。

2,、摸透教材，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),。

3,、從每次教研活動(dòng)中多學(xué)習(xí)多反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、平衡所教兩個(gè)段的心力和精力。

5,、繼續(xù)做好和班里兩位老師的溝通工作,。

6,、發(fā)揮微信群作用，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流,。

7,、及時(shí)評(píng)價(jià)小組和個(gè)人的課堂活動(dòng)情況，定期總結(jié),。

8,、一幫一活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年，多幫學(xué)困生總結(jié)學(xué)習(xí)中存在的問題,。

最后與大家共勉幾句話：不要將孩子的不當(dāng)行為看作是“錯(cuò)誤”,，那只是他們生活“資歷”太淺，還不足以知道應(yīng)該怎么做,。我們的任務(wù)就是不斷的幫助他,，直到他學(xué)會(huì)為止！

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十五

20xx年8月份,，對(duì)我來說是個(gè)特殊的起點(diǎn),， 我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,，這當(dāng)中有歡笑,，有淚水，有波折,，有矛盾,，但我一一克服，順利完成本學(xué)期任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下“

關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

1,、教研

這學(xué)期的英語教研不是很理想,，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼,，但是有特殊問題我們會(huì)拉出來進(jìn)行討論研究,。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研,，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助,。三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，引出這個(gè)詞,，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生,，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象,。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過程中還是占有很重的分量,。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學(xué)期,，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去,，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學(xué)習(xí),。

2,、備課

教師不能打無準(zhǔn)備之仗。這句話從一開始我就深記心中,，所以備好課的前提,。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開始的束手無策,，無從下手到現(xiàn)在的備教材,、備學(xué)生、備方法,，我都能一一做到,。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音,、重讀與弱讀,，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題,。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問題,，但是我們英語老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子,，這些也是課外的一種學(xué)習(xí),，因此，在備課過程中,，對(duì)于我來說也是一種學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí)的過程。

3,、講課

小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張,，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語的興趣,，讓學(xué)生感到生活中有英語,，英語中有生活，其實(shí)，英語教學(xué)有種隨意性,，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容,，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)際意義的句子,、話語,。例如有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,，富有激情，很有用心,，因此那節(jié)課的效率很高,。總之,，英語課堂,，也就是王校長(zhǎng)所說的，老師盡量不要多講,，把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀,，小組讀,，小組比賽等等，來激發(fā)學(xué)生的興趣,。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有很好的組織能力,，這也是我這學(xué)期的遺憾,，所以希望在下學(xué)期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí),。

4,、聽評(píng)課

這一學(xué)期，英語組共進(jìn)行了三次聽評(píng)課,，就教學(xué)效果而言,，我覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí),、方法,、技能，更是生活,、習(xí)慣,、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給朋友，此刻課堂顯得溫馨,，和諧又感人,。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感,。我們深知自己教學(xué)能力的不足,，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂,，如何和學(xué)生溝通,，如何營造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽課讓我感觸很深,，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式,，比如，李麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)學(xué)生,，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們肯定,，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少,，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn),。

綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束,。對(duì)于我自己如釋重負(fù),、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從,，嘗到了教學(xué)的苦與樂,，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來,，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著,，充實(shí)著,、忙碌著。有時(shí)感覺身心疲憊,，許多事心有余而力不足,，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持,，可以比別人強(qiáng),，任何事,，相信自己，努力了,，就一定行!雖然在此途中,，也曾迷茫過，犯錯(cuò)過,，但我一一改過,，所有我覺得出了錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤,，不要再讓它再次來敲門,。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰,，絲毫不敢放松,，加緊腳步，分秒不敢怠慢,。暮然回首,，事事歷歷在目，記憶猶新,，許多個(gè)不同凡響,，眾多個(gè)不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水,，匯成了“五彩紛呈”的生活,。

青春路上如果沒有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了,，所以在今后的日子里我不會(huì)懼怕困難,，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),，每天創(chuàng)新一點(diǎn),，就不會(huì)一直重播著昨天，應(yīng)該用我的信心,，我的愛心,，我的熱情，我的個(gè)性去活化自己的課堂,，感染每個(gè)學(xué)生,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十六

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)工作,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

1,、以教書育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，異常是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展,。

1,、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)本事差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。

2,、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)口,、，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3,、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性,，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評(píng)講工作,，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績(jī)也有較大的提高。

4,、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試,，每次的考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取更大的提高。

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。

說：充分利用早,、晚讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語,，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語本事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本事,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫作本事,。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)資料,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自我實(shí)際的目標(biāo),，經(jīng)過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事,，做到“見形知其音,，見音知其形”。

3,、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。教師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對(duì)話,。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的本事,。

總之,，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，僅有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂,、看懂英語,，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

1,、抓教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，全級(jí)各科任教師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2,、級(jí)內(nèi)各教師互相合作,，完成了本期的分工任務(wù)。

3,、進(jìn)取配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。

所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，書寫也比較潦草,，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)欠夢(mèng)想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是經(jīng)過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十七

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真圓滿的完成了英語教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。另一方面,，教師的言行,，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別,，因而,，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說做不一,，己所不欲,，勿施于人。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來對(duì)我的信任和栽培 ,，給了我長(zhǎng)期堅(jiān)守畢業(yè)班英語陣地的機(jī)會(huì),，不負(fù)眾望，在大家的通力配合下取得了一些成績(jī),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高三個(gè)班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問、多想,、多做,，爭(zhēng)取進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（4）（5）（6）班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真課，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

第一,、 在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意

幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到_真誠_二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到_接受_,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到_理解_二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。積極參加區(qū)英語課題組的研究,，主動(dòng)配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都不會(huì)計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好,。20xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,，收獲著,，進(jìn)步著，即將到來的20xx年同樣會(huì)用心面對(duì),，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十八

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我嚴(yán)格要求自己,，并結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使下學(xué)期的工作更上一層樓。

1,、以教書育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展,。

1,、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。

2,、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)口,、，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3,、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在單項(xiàng)選擇,，句形轉(zhuǎn)換,、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評(píng)講工作,，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步,。

4,、考試：本學(xué)期進(jìn)行了大大小小的考試十幾次次，每次的考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力,。

說：充分利用早,、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時(shí),，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音,，見音知其形”,。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。

總之,，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽懂、看懂英語,，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。

1、抓教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間,，全級(jí)各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。

2、級(jí)內(nèi)各老師互相合作,，完成了本期的分工任務(wù),。

3、積極配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系,，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。

所教的班級(jí)中,，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草,，學(xué)習(xí)跟不上,，成績(jī)欠理想,。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,。在未來的日子里,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取更好成績(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生滿意,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇二十九

時(shí)光往苒,，光陰似箭，不知不覺,，已經(jīng)加入興華這個(gè)溫暖的大家庭有將近七個(gè)月的時(shí)間了,，我也由剛?cè)腴T的小白變成了有幾個(gè)月經(jīng)驗(yàn)的老師了。也非常感謝有機(jī)會(huì)能夠加入興華這個(gè)有愛,、有凝聚力的大家庭,。晃眼間,，一學(xué)期也已經(jīng)步入結(jié)尾了,，我也想就本學(xué)習(xí)自己的工作做到一個(gè)總結(jié)，適時(shí)反省,，適時(shí)總結(jié),，才會(huì)有更大的進(jìn)步。

開學(xué)至今,，與三個(gè)班里的孩子相處,，與其說我是老師，教他們知識(shí),，不如說我也是一名學(xué)生,，和他們共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。“教育是個(gè)良心活”這句話我一直記在心上,，秉持初心,。在這一個(gè)學(xué)期，短短的幾個(gè)月時(shí)間里,，參加了學(xué)習(xí)各種各樣的活動(dòng),，也鍛煉了自己。印象里比較深刻的是教師節(jié)的聯(lián)歡會(huì),、同學(xué)們的讀書活動(dòng),、教師技能考核、書法比賽,。讓我深刻的感受到了作為一名教師帶來的快樂與充實(shí),。

其次就是關(guān)于英語課程方面，非常感謝組里的五位英語老師,，給了我姐姐般的溫暖和關(guān)愛,，讓我感受到了家人般的親切。不管是我有任何問題,。姐姐們都會(huì)給我及時(shí)的答復(fù)與方案,，告訴我怎樣處理課堂，如何處理和學(xué)生之間的關(guān)系,，哪里是重點(diǎn),，怎樣提高成績(jī)等等，方面面,，事無巨細(xì),。也非常特別感謝我的組長(zhǎng)，給我各個(gè)方面的幫助和鼓勵(lì),，讓我有非?？焖俚某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。

在本學(xué)期的工作期間,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,。特別是在課堂上。第一是我的反思不夠及時(shí),，在每堂課上完之后都應(yīng)該檢測(cè)本節(jié)課的達(dá)成率,，以及反思本節(jié)課是否有不足之處，下次應(yīng)注意和改進(jìn)的地方在哪里,。第二是與學(xué)生的相處,。一直羨慕學(xué)生相處自然的老師，與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友,，而我在與學(xué)生的相處方面還有所欠缺,。特別是課堂管理需格外加強(qiáng),。其次是我的英語課堂理論知識(shí)還不夠熟練。課標(biāo)的背誦和掌握還需加強(qiáng)功夫下在平時(shí),。

面對(duì)自己的缺點(diǎn)不足,，及時(shí)反思改正，才能有更好的發(fā)展,。在今后的工作中,，由于原來一學(xué)期的鋪墊基礎(chǔ)，也讓我更清楚我應(yīng)該努力的方向,。一是在課堂方面注重課堂管理和質(zhì)量,，以及達(dá)成率，改善班級(jí)里兩極分化的現(xiàn)象,，對(duì)于學(xué)困生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，實(shí)行一帶一幫扶，達(dá)到堂堂清,，日日清,，周周清。二是在課標(biāo)的熟練掌握方面要多下功夫,。課堂的實(shí)施,，也要有理論知識(shí)的支撐。三是對(duì)于自己自身的提升,，腹有詩書氣自華,，多讀書，心里會(huì)有光,。與其改變他人，不如提升自己,。多學(xué)習(xí),，不能每天都生活得很安逸。制定具體的目標(biāo),，一一達(dá)成,，相信自己的能力，保持初心,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇三十

時(shí)間的腳步總是那么的匆匆而不留聲色,，一個(gè)學(xué)期又在我們的忙忙碌碌中飛逝。細(xì)細(xì)品味一個(gè)學(xué)期來工作的點(diǎn)滴,，我最大的感受是：忙碌著,、緊張著、快樂著,、收獲著,。雖然有艱辛,，有困惑，但高興的是收獲了快樂,， 收獲了成長(zhǎng),，也收獲了幸福……酸,、甜,、苦、辣盡在其中……回顧這個(gè)學(xué)期的工作,，是一段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子,，凡事我都腳踏實(shí)地，專心致志,，勇往直前!因此收獲頗多,，現(xiàn)做總結(jié)。

“工作態(tài)度決定工作效率!”新學(xué)期伊始,，我深深把這句話記在腦子里,，并付諸行動(dòng)，努力使自己每天在事情滿天飛的時(shí)候,，抱著快樂的情緒去執(zhí)行每一件事情,。從前的我，初來乍到,，急于被人認(rèn)可,，總顯得有些力不從心與毛躁。教育是需要想辦法的,，如果我一味地著急,，也于事無補(bǔ)。于是,，我學(xué)會(huì)了靜下心來有計(jì)劃性地完成,，不讓自己陷于被動(dòng)與瑣碎中。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，很多時(shí)候事情得不到解決,，給自己留下很多心理壓力,，吃不好睡不好,，嚴(yán)重影響了自己的身體健康。因此,，學(xué)會(huì)善待與關(guān)愛自己,，學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己,，穩(wěn)定情緒,，做自己的心理醫(yī)生勢(shì)在必行!只有健康的身體與良好的心理狀態(tài)才能有激情,、充滿活力地追求自己的事業(yè)!

本學(xué)期，我已能組織調(diào)控好課堂教學(xué)紀(jì)律,，站穩(wěn)講臺(tái),，教書育人，與學(xué)生關(guān)系好,。每天我走進(jìn)課堂時(shí),，我反復(fù)告訴自己要以一幅笑容可掬，親切和藹的神態(tài)出現(xiàn)在課上,，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都一視同仁,，抱著積極熱情、信任的態(tài)度;在課間,，我經(jīng)常創(chuàng)造條件到班上與學(xué)生進(jìn)行接觸,，如與學(xué)生談心。每次大課間,，我都務(wù)必到場(chǎng),，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲、做運(yùn)動(dòng),。我還記得一年級(jí)學(xué)兔子舞時(shí),，學(xué)生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動(dòng)中,，我與學(xué)生的關(guān)系不斷地加深,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我耐心地幫助他們分析原因,，找到解決困難的方法,，而不是指責(zé)批評(píng)。當(dāng)學(xué)生有什么好消息時(shí),，他們都很愿意告訴我,。每天下課后，我總能從能學(xué)生那聽到他這幾天發(fā)生的事情,，有時(shí)是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時(shí)是“老師,，我媽媽買給我一個(gè)鉛筆盒”有時(shí)是“老師,，我昨天晚上聽了錄音帶，學(xué)習(xí)到第幾幾課了,?！庇袝r(shí)是“老師，我姑姑明天結(jié)婚了,，我要向麥老師請(qǐng)假”,。等等,，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告訴我,。而我總不忘記叮囑他們要利用好時(shí)間學(xué)習(xí),。

不管在課內(nèi)課外還是學(xué)習(xí)生活，都讓學(xué)生從我那里感受到真誠的關(guān)懷和熱愛,，積極的期待和希望,，他們有一種受到信賴，鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)我的信任和愛戴,，由喜歡我而喜歡所任學(xué)科，愿意聽我教會(huì),。每天我走進(jìn)教室時(shí),，學(xué)生都很興奮地呼叫,，表現(xiàn)出很喜歡上英語課的激動(dòng)。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來的那幾個(gè)星期里,，學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了最佳，無論是背書還是完成作業(yè)與練習(xí)方面,，完成率是98%,。每逢節(jié)日，我都會(huì)搜索一些資料,，教會(huì)學(xué)生常用的簡(jiǎn)單的英語表達(dá),，教師節(jié)、國慶節(jié),、圣誕節(jié),、元旦時(shí)，學(xué)生都能用英語祝福我,。圣誕節(jié)時(shí),，我找到了一段英語資料，里面有一個(gè)許愿的情景,，在音樂聲中全班同學(xué)虔誠地許起愿來,。而我也不忘告訴他們，愿望是一件美妙的事情,，如果我們付諸行動(dòng)的話,，一定能夠?qū)崿F(xiàn)!從那天起，我發(fā)覺學(xué)生們比以前更努力學(xué)習(xí)了!

著名教育家葉圣陶先生說過：_教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……_行為產(chǎn)生興趣，興趣形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格,。因此在教學(xué)中我十分注重學(xué)生課堂英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：

(1)上課前的習(xí)慣,。要求學(xué)生上課前把課堂上要用的書,、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動(dòng),。

(2)嚴(yán)守紀(jì)律,，專心聽講的習(xí)慣。

(3)文明禮貌,，尊重別人的習(xí)慣,，并滲透西方英語國家的各種禮儀。

(4)主動(dòng)積極,，大膽開口,，用英語交流的習(xí)慣。

(5)每天課后養(yǎng)成聽錄音帶先學(xué),，自覺復(fù)習(xí),、朗讀、背誦,、記憶的習(xí)慣,，學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn),，記住一點(diǎn),，逐步提高英語快速反應(yīng)。

(6)加強(qiáng)環(huán)保教育,，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，結(jié)合課本每單元的教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育。形成這一個(gè)過程是一個(gè)需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，班主任的幫助尤其至關(guān)重要,。

我所任教的三個(gè)班班主任都非常注意強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成，與我達(dá)成了共識(shí),。英語課上,，在這一階段，我多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，因此我的工作也進(jìn)行得十分順利,。

在課堂上,，我不僅用語言表揚(yáng)鼓勵(lì)，同時(shí)使用一套完整的評(píng)價(jià)體制,。

1,、課堂紀(jì)律。每節(jié)課小組之間開展激烈的競(jìng)賽,，老師從回答問題,、坐姿、紀(jì)律等方面給予評(píng)價(jià)加分,，每節(jié)課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張?zhí)?，一個(gè)月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領(lǐng)取一份禮物。

2,、作業(yè)與聽寫方面,。每次作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以在本子上蓋章，累計(jì)5個(gè)章的可以頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀,。聽寫連續(xù)5次100分的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎(jiǎng)狀,。

3、背誦,。每節(jié)課留出5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生自由背誦,。課后鼓勵(lì)學(xué)生背誦給老師聽并蓋章，累積20個(gè)章的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎(jiǎng)狀,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自己,。在教學(xué)中，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法。

認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。本班學(xué)生小學(xué)英語基礎(chǔ)比較差，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，在教學(xué)時(shí),，要針對(duì)不同情況,，授課時(shí)采取了不同的方法。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，這種情況絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此,，考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練,，力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，熟練掌握。而考試結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運(yùn)用能力,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn),。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

兩年多的英語教學(xué)經(jīng)歷,，不算長(zhǎng)，也不算短,，在此期間，從一次次的磕磕絆絆,，到一次次的深悟反思,，在失敗的教學(xué)中，也不斷摸索出了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，這些經(jīng)歷與挫敗也將會(huì)為我在今后的教學(xué)中提供幫助,，從而在教學(xué)中更進(jìn)一步。從這兩年的教學(xué)中,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)我們教師所應(yīng)該做到并令我們深思的：

首先,，作為一名教師，要知道自己該做什么,，不該做什么,，既然選擇了這份職業(yè)，就要有這份熱情來做這份工作,，要懂得自己的使命感和責(zé)任感,，“沒有學(xué)不好的孩子，只有教不會(huì)的老師,?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，與老師有直接的關(guān)系,，老師就是要用最佳方式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)孩子有興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是好生還是差生,，老師應(yīng)該一視同仁,，不要讓學(xué)生感覺到他們的有什么差異，老師應(yīng)該幫助全班的學(xué)生共同達(dá)到一種學(xué)習(xí)水平,。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和愛好,，以及不同的性格特點(diǎn),，老師就要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式和教育方法,，對(duì)待所有的孩子的教育方式不應(yīng)該是單一的,，應(yīng)該是多樣化的，這樣才能在不同的方面對(duì)孩子有更好的引導(dǎo),，對(duì)待學(xué)生也不要采取一味的批評(píng),、懲罰式說教，應(yīng)該盡量采取孩子能夠接受的,，積極的鼓勵(lì)方式進(jìn)行教育,。

如果一味的采取傳統(tǒng)的或單一的教學(xué)方式，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上失去興趣,，并且也不會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。因此，首先,，老師就要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下一些功夫,，每次的備課都要有創(chuàng)新，都采用不同的教學(xué)方式,，方式要靈活多樣,，比如課堂上可以添加一些小游戲，可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué),，還可以組織一些討論活動(dòng),，課間給學(xué)生播放一些英文動(dòng)畫片。

教師的工作不僅僅是教學(xué),，還要育人,，除了教課之外，還要多多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，課間要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，對(duì)于稍內(nèi)向的學(xué)生一定要多多鼓勵(lì)其和其他學(xué)生多交流學(xué)習(xí)，并給提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓其提高自信心,，變得更加開朗、活潑,。對(duì)于那些調(diào)皮,、任性的學(xué)生也要給予一不定的批評(píng)、教育,，多給其講道理,，幫助孩子走出誤區(qū)，使孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，發(fā)生更大的改變,。

老師應(yīng)該定期或不定期地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，或者采取打電話的方式，或是當(dāng)面進(jìn)行交流,，聽聽家長(zhǎng)反饋的最近孩子的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn),，及時(shí)了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)家長(zhǎng)的要求,，及時(shí)改變和改進(jìn)教學(xué)方式,，并要求家長(zhǎng)在家里做好監(jiān)督和協(xié)助工作，也配合老師在家里要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),，并把所發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給老師,，讓老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做到心中有數(shù)，針對(duì)孩子的表現(xiàn)來采取措施進(jìn)行教育,。

老師的教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，因此，老師要在平時(shí)及時(shí)地提高自己的整體素質(zhì),，從每一次的教學(xué)中及時(shí)總結(jié)自己,，并做好教學(xué)反思工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，哪方面需要提高要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，并多與其他老師進(jìn)行探討,，在口語和語法知識(shí)方面自己要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，多練習(xí),，也要不斷嚴(yán)格要求自已，按照教師的行為規(guī)范去約束自己,，使自已不斷進(jìn)步,，并影響學(xué)生更加健康成長(zhǎng)。

當(dāng)然,，總結(jié)之后,，首先是對(duì)自己的教學(xué)工作有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，這也是為了下一步的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),，做好鋪墊,，最終目的是努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步,，因此,，在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取更好的方式,、方法,，并多多學(xué)習(xí),，還要富有創(chuàng)新精神，在不斷地學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，做一名合格的英語老師,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

這學(xué)期我負(fù)責(zé)高中三八普通班的英語教學(xué)。 即將過去的這個(gè)學(xué)期,，我踏實(shí),、勤奮,、盡責(zé)，很好地完成了學(xué)校授予的教育工作,。下面簡(jiǎn)單的做一下工作總結(jié)

在業(yè)務(wù)能力方面:

1,、上課前認(rèn)真準(zhǔn)備課程。 還要準(zhǔn)備教材,，學(xué)生也要準(zhǔn)備好，了解大綱精神，吃教材,，詳細(xì)分析教授級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，根據(jù)大綱的要求,，做好實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)。 因此，準(zhǔn)備課有幾個(gè)方向,，提高準(zhǔn)備課質(zhì)量。

2 、課堂教學(xué)有效活躍,。 課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié),。 為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中,，我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,，主導(dǎo)教師”的教學(xué)原則，設(shè)法激勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,，提高課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果,。

3 ,、指導(dǎo)學(xué)生上課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對(duì)課程順利開展有重要影響,。 為了確保預(yù)習(xí)的工作正確,，我經(jīng)常在上課后提出預(yù)習(xí)的要求，教授預(yù)習(xí)方法,，在上課前抽查,，檢查預(yù)習(xí)的效果。 這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，對(duì)提高課堂教學(xué)效果也起到了很好的作用,。

4 ,、重視課后復(fù)習(xí)檢查。 復(fù)習(xí),、檢驗(yàn)工作在教學(xué)中很重要,，復(fù)習(xí)可以“溫故知新”，檢驗(yàn)可以快速了解學(xué)生學(xué)到的知識(shí)掌握情況,。 本學(xué)期的教育,，除了要求學(xué)生定期復(fù)習(xí)課后學(xué)到的知識(shí)外，還要充分利用課堂上可能的機(jī)會(huì),，盡量結(jié)合課前學(xué)到的知識(shí)向?qū)W生提問,，幫助他們掌握課前學(xué)到的知識(shí)。 檢查采用周檢,、月檢的形式,，聽力檢查認(rèn)真組織學(xué)生，做好高三學(xué)生周一,、三,、五晚讀書前聽力檢查，有利于聽眾認(rèn)真評(píng)分后認(rèn)真總結(jié)學(xué)生,，提高學(xué)生聽力水平,。 通過檢查，進(jìn)行漏掉學(xué)生學(xué)到的知識(shí)而補(bǔ)充的工作,。

5 ,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考第一次復(fù)習(xí)和高中三次應(yīng)考的英語基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，使學(xué)生們考試順利,。

1,、廣泛參考教育學(xué)、心理學(xué)書籍,、新聞資料等,，研究比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富和提高自己的理論素養(yǎng),。

2,、積極傾聽同事的課堂教學(xué)，吸取優(yōu)缺點(diǎn),，供參考,。

3、積極參加3個(gè)小組內(nèi)的教育研究活動(dòng),，認(rèn)真參加評(píng)價(jià)指導(dǎo),。

4、認(rèn)真撰寫教學(xué)改革論文,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高理論水平和教學(xué)改革能力。 也就是說,，我要積極地上課,、接受評(píng)價(jià)，聽講座,，和謙虛地向同行學(xué)習(xí)的教研組的老師討論教育方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教育水平,。 多看課外書籍,，培養(yǎng)多種興趣，拓展知識(shí)面,，向教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

也就是說，本人勤奮勤奮地工作,，能很好地完成規(guī)定的任務(wù),，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，為考生做了必要的準(zhǔn)備,。 本學(xué)期,，在自己教育人方面，克服了許多困難,。 盡了很大的努力,，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但本人在自己的教育方面也更清楚地看到了缺點(diǎn)和不足,。 在今后的教育中,，我將進(jìn)一步鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的教育教育水平,，努力使自己成為更優(yōu)秀的人民教師,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書,。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多,，中差生卻俯視皆是,。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到_真誠_二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到_接受_，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到_理解_二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍,，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

初中英語三年共五本書（82個(gè)單元,、328課）語言知識(shí)復(fù)雜，內(nèi)容繁多,，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對(duì)《英語中考說明》要反復(fù)研究,、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段,。

第一階段：讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊(cè)的課文,，翻閱每個(gè)單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語,、詞組,，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,，同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測(cè)學(xué)生是否掌握的手段,。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

第二階段：分類復(fù)習(xí)（即專項(xiàng)復(fù)習(xí)）,。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞、代詞,、數(shù)詞,、形容詞、副詞,、介詞,、連詞、動(dòng)詞,、句子等,。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題，尋找專項(xiàng)練習(xí),。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo),、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等,，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的,，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得,。通過這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。

（1）重視首句的開篇啟示作用,。

（2）通讀全文，弄懂大意,。

（3）符合短文內(nèi)容,，遵循語法規(guī)則。

（4）復(fù)讀全文,，核定答案。

（1）首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息,。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng),，明確問題的要求后,，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案,。

（3）答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案,。

（1）認(rèn)真審題,，讀懂題意

（2）快速閱讀，掌握題意

（3）細(xì)讀題目,，完成任務(wù)

（4）復(fù)讀文章,，核實(shí)任務(wù)

針對(duì)以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則,、步驟去解題,，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做,，如：為什么要瞻前顧后,，通過例子加以說明等。

，多以看圖寫話為主,，除了認(rèn)真審題,，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文,，互相修改,，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,，總結(jié)錯(cuò)誤,，同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書信,、通知,、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

,，尤其是中考前的一個(gè)月,，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí),，以便提高聽力應(yīng)試能力,。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練，可以說收到比較好的效果,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

本學(xué)年,，我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

1. 課前備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績(jī)不怎么理想的學(xué)生,，避免他們?cè)谏险n時(shí)走神,。

3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。如在一個(gè)topic的聽寫中沒有達(dá)到80分的學(xué)生，我會(huì)給他們兩次重新聽寫的機(jī)會(huì),，并叫他們到辦公室背誦useful expression,。

4、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定,。

5.學(xué)生的成績(jī),。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi),。尤其是六班,，在第二次月考中的英語平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一,，有2個(gè)不及格,。

1)堅(jiān)持興趣教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理,。

2)新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì),，不夠透。

3)課后檢查還不夠,。

4)還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練,。

1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué),。

2)多向同事請(qǐng)教,。

3)特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教,，要讓優(yōu)等生吃得好,、又要讓差生吃得了。

上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn),，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課,。以后，要漸漸克服這一點(diǎn),。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn)。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題,。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績(jī)較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。所以,。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高,。從而建立學(xué)生自信心,。提高學(xué)習(xí)興趣。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),，難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué),，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

1．基本情況 這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等,；形勢(shì)背景包括國內(nèi)外形勢(shì),、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等,。2．成績(jī)和做法 工作取得了哪些主要成績(jī),，采取了哪些方法、措施,，收到了什么效果等,，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。4．今后打算 下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性,、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面,。 1．自我性 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫法 ,，其中的成績(jī),、做法,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等，都有自指性的特征,。2．回顧性 這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反,。計(jì)劃是預(yù)想未來,，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過去,，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作,。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，另一方面,，總結(jié)又是制定下 一步工作計(jì)劃的重要參考。3．客觀性 總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征 。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的,，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,，確鑿無誤，任何 夸大,、縮小,、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值,。4．經(jīng)驗(yàn)性 總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方 面的成果,。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴,，因?yàn)樗鼘?duì)今后 的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用,。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的 原則，去正確地反映客觀事物的本來面目,，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣 才能達(dá)到總結(jié)的目的,。

(一)總結(jié)的標(biāo)題 (二)總結(jié)的正文 和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭,、主體,、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容,。1．開頭 總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況,。包括單位名稱,、工作性質(zhì),、主要任務(wù)、時(shí)代背景,、指導(dǎo) 思想,，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等,。作為開頭部分,，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過多,。2．主體 這是總結(jié)的主要部分,，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),、今后打算等方面,。這部分篇幅大、內(nèi)容多,，要特別注意層次分明,、條理清楚。主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種,。第一,，縱式結(jié)構(gòu)。第二,，橫式結(jié)構(gòu),。第三,，縱橫式結(jié)構(gòu)。主體部分的外部形式,，有貫通式,、小標(biāo)題式,、序數(shù)式三種情況,。3．結(jié)尾。

1．要堅(jiān)持實(shí)事求是原則 2．要注意共性,、把握個(gè)性3．要詳略得當(dāng),，突出重點(diǎn)。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

在這瑞雪紛飛,、銀裝素裹的時(shí)節(jié),，我們又迎來了期末的總結(jié)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，總是在匆忙中付出，在忙碌中收獲,，盡管每個(gè)學(xué)期下來疲憊不堪,，但看看自己充實(shí)的每一天，看看孩子們的進(jìn)步,，心里還是感到欣慰和滿足,，以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班及二年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。六年一班是高年段學(xué)生,，是這學(xué)期我新接手的一個(gè)班,。對(duì)他們班級(jí)的情況一無所知，但這個(gè)班級(jí)的孩子們比較聽話,，學(xué)習(xí)英語的態(tài)度較好,，所以，在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上,，感覺比較輕順手,。雖然教兩個(gè)學(xué)年有時(shí)讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到很多啟示和經(jīng)驗(yàn),，我覺得累也值得,。

在教學(xué)中，背兩個(gè)學(xué)年的課很累,，每日讓我忙碌不堪,，也讓我從中受益，為使學(xué)生能夠在課堂上活躍起來,，我既要備學(xué)生,，又要備教法。充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，盡力在每一節(jié)課上尋找學(xué)生的亮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因?yàn)閮蓚€(gè)學(xué)年的課程銜接不上，所以在備課和授課中,，讓我的情緒忽高,，忽低，因?yàn)榻虒W(xué)方法不同,，我只好及時(shí)調(diào)整自己的情緒,。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌,，但是看著學(xué)生們一天天的進(jìn)步,，心里很高興。更加促進(jìn)自己認(rèn)真鉆研教材的積極性,，同時(shí)把自己教學(xué)中的所想,、所感及時(shí)記錄下來；認(rèn)真反思教學(xué)中存在的問題,，調(diào)整教學(xué)思路,、方式，讓學(xué)生能以愉快的心情學(xué)習(xí)知識(shí),，提高教學(xué)效果,。

對(duì)低年級(jí)學(xué)生，針對(duì)他們書寫能力差的特點(diǎn),，本學(xué)期我們采取讓學(xué)生觀察,、模仿、合作交流等方式,，對(duì)學(xué)生的書寫基本技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。在輔導(dǎo)學(xué)生的書寫過程中，我從寫好字母的要求做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語書寫能力,。寫的練習(xí)不是動(dòng)作的機(jī)械重復(fù)，而是使動(dòng)作得到強(qiáng)化,，使學(xué)生寫好字母的意識(shí)得到升華,。這就要求學(xué)生在寫字母練習(xí)時(shí)有意識(shí)地按照寫字規(guī)則進(jìn)行練習(xí)，提高書寫技能,。雖然有些學(xué)生沒有達(dá)到我預(yù)想的效果,，但他們的進(jìn)步還是讓我感到欣慰，大部分學(xué)生書寫規(guī)范,、工整了,，雖然還不是很完美,，卻有了走向規(guī)范的趨勢(shì)，為今后繼續(xù)提高奠定了基礎(chǔ),。

針對(duì)差生,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。并把學(xué)生分成兩人一組,，以好帶差，互幫互助,，對(duì)他們的進(jìn)步,，共同獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，本學(xué)期我們英語組有機(jī)會(huì)外出聽課,，讓我們感到很興奮,，頭一次體驗(yàn)名師講課，感到受益匪淺,，學(xué)到很多,，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。掌握了更多的駕馭課堂的技巧,。將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，提高教學(xué)效果。

在期末復(fù)習(xí)階段,，我有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,，復(fù)習(xí)課文，做卷子,，通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時(shí)補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法,。尤其六年級(jí)畢業(yè)班,，由于三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差，復(fù)習(xí)時(shí)他們跟的很吃力,，為使他們能積極參與復(fù)習(xí),，充滿自信心，我在備課,、批改和講評(píng)卷子上下來很多的功夫,，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。

在勞動(dòng)紀(jì)律方面,，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，依法執(zhí)教,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，不遲到,，不早退,，做到全勤，認(rèn)真完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

本學(xué)期來,，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,，服從安排,。無論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽,。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),并注重參閱各種資料,，理出一條符合自己學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。 中國教育

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練,，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì),。平時(shí)積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了英語教學(xué)。

6,、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn),，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

日月如梭,，猶如白駒過隙，20xx年春季學(xué)期即將劃上了句號(hào),?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,，有辛酸，也有歡樂,；有彷徨,，也有收獲。本學(xué)期我擔(dān)任八（3）,、八（4）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，由于教材的不斷改革，從事二十幾年教學(xué)工作的我不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，運(yùn)用多媒體教學(xué)，深入研究教法,，不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),。在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,，我較好地完成了本職工作,，取得了一定的成績(jī)。為了在以后工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作體會(huì)簡(jiǎn)單地作個(gè)總結(jié),。

我所任教的兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況不一樣,，一個(gè)班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,，所以課堂氣氛較活躍,，成績(jī)也比較穩(wěn)定。而另一個(gè)班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)不活躍,，尖子生相對(duì)較少，中下生占大多數(shù),，這給教育教學(xué)工作帶來不利因素,。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，該任何展開教育教學(xué)工作呢,？

在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)節(jié)課（備學(xué)生,、備課程、備情景,、備自己,、備設(shè)計(jì)等），上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂四十五分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的綜合能力,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言運(yùn)用能力。課堂上盡量用英語講英語,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,，每節(jié)課用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。同時(shí)結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,，會(huì)出現(xiàn)好差兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),，也就是“補(bǔ)差”。對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，而且多鼓勵(lì)他們，慢慢地提高他們的成績(jī),。

熱愛學(xué)生,，平等地等待每一個(gè)學(xué)生，用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重他們,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，溝通和他們之間的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。在教學(xué)工作中,，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系,。課堂上我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光，激起他們的求知欲,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)是決定有效課堂教學(xué)一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。老師不能代替學(xué)生,，不能“一言堂”,，要把課堂還給學(xué)生。師生之間應(yīng)該積極互動(dòng),、共同形成新的教學(xué)過程,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白道理和掌握規(guī)律,。

在過去的一學(xué)期中，有過收獲,，也有失落,。存在的問題是：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生整體基礎(chǔ)差,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè),。今后在教學(xué)工作中要探討新的教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)，多給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng),；加大英語寫作訓(xùn)練力度，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力,。在以后的教育教學(xué)中不斷努力改進(jìn)和完善自己的教學(xué),，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階；使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

長(zhǎng)期以來,，課堂教學(xué)一般采用五段式（組織教學(xué),、檢查復(fù)習(xí)、講授新課,、鞏固復(fù)習(xí),、布置作業(yè)），這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)存在不少問題,，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生被束縛著，有勁使不上,。課堂上以教師講為主,，教師滿堂灌，從上課講到下課,，學(xué)生似乎是在看戲,，聽說書，始終處在壓抑,、被動(dòng)的狀態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不起來，主體作用得不到發(fā)揮,。

2,、跳不出“認(rèn)知”的怪圈。課堂上,，重在傳授知識(shí),，教師以為學(xué)生聽懂了，就萬事大吉,，這樣,，教學(xué)脫離了實(shí)踐，學(xué)生的能力,、品質(zhì),、行為習(xí)慣的培養(yǎng)就難以達(dá)到要求。

3,、缺少針對(duì)性、實(shí)效性,。教師主觀地照本宣科,，不能及時(shí)反饋信息，有針對(duì)性地解決問題,，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、導(dǎo)致課外作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。課堂上,，學(xué)生不動(dòng)腦,、不動(dòng)手，輕輕松松,，作業(yè)壓到課外,，各科都是這樣，則課外作業(yè)負(fù)擔(dān)就必然過重,，惡性循環(huán),，就會(huì)影響課外活動(dòng)的開展。

總之,，原有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不能高效地將課程目標(biāo)落實(shí)到位,，必須改革,。

經(jīng)過多年探索，我校各年級(jí),、各學(xué)科普遍地靈活運(yùn)用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即在課堂上,，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后,，引導(dǎo)學(xué)生研討解決,，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充,、更正,，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練,，形成能力,。比如，數(shù)學(xué)課上,，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題,、找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三,，做與例題類似的習(xí)題,，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),。指導(dǎo)課上,，先讓學(xué)生獨(dú)立審題,、立意、選材,、編寫綱目,，同時(shí)，教師巡視,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決了作文中的主要傾向性問題，最后再讓學(xué)生獨(dú)立作文,。復(fù)習(xí)課,，也采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有時(shí)一課時(shí)一個(gè)循環(huán),，有時(shí)幾課時(shí)一個(gè)循環(huán)。如復(fù)習(xí)沒一個(gè)單元,，可這樣安排：第一課時(shí),，讓學(xué)生看書、復(fù)習(xí),、質(zhì)疑問難,；第二課時(shí)，讓學(xué)生綜合練習(xí),，力求達(dá)到本單元的訓(xùn)練要求,；第三課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更正訓(xùn)練中的問題,，再針對(duì)問題當(dāng)堂強(qiáng)化訓(xùn)練,。運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí),，要根據(jù)不同年級(jí),，不同學(xué)科、不同情況,，靈活地進(jìn)行,。有時(shí)可集中學(xué)、集中教,，最后練,，有時(shí)可分散學(xué)、分散教,、分散練,，有時(shí)可學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn),、練一點(diǎn)。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的實(shí)質(zhì),，是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)（不僅“先學(xué)”,、“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，而且“后教”這個(gè)環(huán)節(jié),，也是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因?yàn)?，“后教”是?huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生,，教師只作評(píng)定），每一步都離不開教師的引導(dǎo),。

1,、“先學(xué)”之前教師要講一兩句，準(zhǔn)確地,、明確地提示課堂教學(xué)的目標(biāo),，還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生明確自學(xué)的方法,、目標(biāo),、要求，讓學(xué)生很快地通過引橋,，上了自學(xué)的快車道,。在“先學(xué)”過程中，教師要鼓勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生高效地完成好自學(xué)任務(wù),，可及時(shí)表揚(yáng)速度快,、效果好，特別是能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)的學(xué)生,；可給“走錯(cuò)”或“迷路”的學(xué)生說幾句悄悄話,，給他們“指南針”,。但教師的講話不宜多,，以免分散學(xué)生自學(xué)的注意力,。教師應(yīng)通過行間巡視、質(zhì)疑問難、個(gè)別詢問、板演、提問,、討論等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,，并認(rèn)真分析：是傾向性還是個(gè)別問題,，是舊知回生還是新知識(shí)方面的問題,，把主要的傾向性新問題進(jìn)行梳理,、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。這實(shí)際上是教師在修改課前的教案,，或者是“第二次備課”,。

2、在“后教”這個(gè)環(huán)節(jié),，教師要做到三個(gè)明確：

（1）明確教的內(nèi)容,。教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要的傾向性的疑難問題,，對(duì)學(xué)生通過自學(xué)已掌握的,，一律不教。

（2）明確教的方式,。應(yīng)該是兵教兵，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的,，教師只評(píng)定對(duì)不對(duì),，完整不完整，對(duì)“不對(duì)”的教師要幫助更正,，對(duì)“不完整的”教師要幫助補(bǔ)充,。

（3）明確教的要求。要不折不扣達(dá)到大綱規(guī)定的要求,，不能就題講題,，只找出答案，而要尋找出規(guī)律,，真正讓學(xué)生知其所以然,，還要提醒學(xué)生預(yù)防運(yùn)用是可能出現(xiàn)的毛病，這樣就從理論到實(shí)踐架起一座橋梁,，以免學(xué)生走彎路,。

3、“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”中教師要保證訓(xùn)練的時(shí)間在20分鐘左右,，不得少于15分鐘,，讓學(xué)生能在實(shí)踐中，把剛剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題,，創(chuàng)造性地“做”,，不搞死記硬背；訓(xùn)練的形式像競(jìng)賽,、像考試那樣讓學(xué)生完成獨(dú)立地,、快節(jié)奏地完成，教師不做輔導(dǎo),，學(xué)生不得抄襲,。這樣的課堂作業(yè)猶如“實(shí)彈演習(xí)”，好比戰(zhàn)場(chǎng)上的高強(qiáng)度的綜合訓(xùn)練,，它是全面提高學(xué)生素質(zhì)（如拓寬知識(shí),、發(fā)展學(xué)生的思維，磨練學(xué)生的意志,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等等）減輕學(xué)生課外過重負(fù)擔(dān)必不可少的,。它能夠檢測(cè)課堂教學(xué)的效果，即使反饋準(zhǔn)確的信息,，便于教師課外有針對(duì)性的輔導(dǎo),，布置課外閱讀、預(yù)習(xí)等少量的延伸,、拓寬性的作業(yè),，讓學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用，舉一反三,。

采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)也必須改革,，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)向”,。

1、評(píng)價(jià)目標(biāo),，從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”,。從“單一”的評(píng)價(jià)認(rèn)知多少，轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)的全過程中全體學(xué)生的全面素質(zhì)提高了多少（學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)的能力,、創(chuàng)新精神,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)得怎么樣），通過評(píng)價(jià)這一手段,，促進(jìn)教師認(rèn)真確定素質(zhì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo),，并按照“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

2、評(píng)價(jià)主體,，從“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,。從主要評(píng)教師怎樣教（教態(tài)、語言板書,、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用等）轉(zhuǎn)向重點(diǎn)評(píng)學(xué)生怎樣學(xué),，看學(xué)生自學(xué)的情緒，是否緊張地動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，自學(xué)的效果如何,。即使對(duì)教師的“教”,，也要通過教師指導(dǎo)后，學(xué)生是否緊張地學(xué)習(xí),、效果怎樣來評(píng)價(jià),。這樣，評(píng)價(jià)主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,，促使教師把備課,、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這方面來，不僅讓學(xué)生獲得知識(shí),，而且愛學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),，能力不斷增強(qiáng)。

3,、評(píng)價(jià)重點(diǎn),，從“形式”轉(zhuǎn)向“效果”。課堂上能最有效地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),，真正全面提高了學(xué)生素質(zhì),，特別是能創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力就是好課,，相反教師講得再好，形式再美也不應(yīng)算是好課,。這樣,，教師備課,、講課從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效,，杜絕形式主義,、花架子。

我們還采取了階段性評(píng)價(jià)（即過程評(píng)價(jià)）和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,。所謂階段性評(píng)價(jià),，即對(duì)課堂教學(xué)每一步的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。如對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的評(píng)價(jià),，就看學(xué)生是不是緊張的自學(xué),，效果好不好。對(duì)學(xué)生自學(xué)階段的評(píng)價(jià),，由教師通過巡視,、提問、板演,、練習(xí)等檢測(cè)方式來進(jìn)行,，看學(xué)生通過自學(xué)，解決了多少問題,，收獲多少,。對(duì)“后教”這一環(huán)節(jié)中教師“教”的評(píng)價(jià)，則看學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題是不是徹底解決,，真正能夠理解,、運(yùn)用。所謂終結(jié)性評(píng)價(jià),，主要是通過當(dāng)堂完成作業(yè)的正確率高低,，說明效果好壞。對(duì)學(xué)生思想,、行為,、習(xí)慣等方面的評(píng)價(jià)，則在階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)中結(jié)合進(jìn)行,。

1,、堅(jiān)決執(zhí)行教育法規(guī)，排除各種干擾,，為課堂教學(xué)的改革提供良好的環(huán)境,。特別要節(jié)假日不補(bǔ)課、不延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間,、不加班加點(diǎn),，不加重課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，逼著大家集中精力改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、面向全體學(xué)生。全體師生解放思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，從心底里相信每個(gè)學(xué)生可以教好，學(xué)校堅(jiān)持不分快,、慢班,，堅(jiān)持優(yōu)生、差生同桌,，堅(jiān)持堂堂清,、日日清、周周清等過硬措施,，使每個(gè)學(xué)生合格,，都能自學(xué)，會(huì)自學(xué),，在課堂上,，能充分發(fā)揮主體作用，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、全面提高教師素質(zhì)。千方百計(jì)地鑄造師魂,，使教師具有高尚的師德,，在課堂上一言一行能給學(xué)生良好的影響，還要引導(dǎo)教師苦練基本功,，提高教師在課堂上引導(dǎo),、點(diǎn)撥的水平。

4,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，加大推進(jìn)的力度。堅(jiān)持把“先學(xué)后教”,，“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,，寫進(jìn)了教師崗位責(zé)任制和教師津貼工資,、獎(jiǎng)勵(lì)工資的發(fā)放辦法中,，聘任,、評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、職稱評(píng)定等以此實(shí)現(xiàn)“一票否決”。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

時(shí)光荏苒,，光陰似箭,，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,。回頭看看這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活,，有收獲時(shí)的喜悅,，也有對(duì)后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧,，有喜也有苦,。喜：說明你付出了，回報(bào)了,，是一件值得高興的事,。苦：說明你的工作還有需要提升的空間,。這樣看來,，二者皆不是什么壞事啊。

這個(gè)班級(jí)是從二年級(jí)開始接手的,。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況都比較了解,。這有助于幫助我的教學(xué)。在這學(xué)期中,，大部分的孩子學(xué)習(xí)是十分認(rèn)真的,。能夠按時(shí)完成作業(yè)認(rèn)真地背書。上課積極回答問題,。每次考試成績(jī)還算可以,。但是，我的教學(xué)中還是有很多值得改正的地方,。比如說,，要提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好ppt,，并且將課上得有深度,，不要因?yàn)榻虒W(xué)而教學(xué)。第二,，學(xué)會(huì)豐富課的形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣。因?yàn)樾W(xué)生性格活潑,，興趣廣泛,，但是同時(shí)他們的注意力不是很集中。于是上課需要有肢體語言,，游戲,，歌曲等需要大量運(yùn)用。作為教師要吃透教材,，不能因?yàn)榻潭?。小學(xué)英語教學(xué)的總目標(biāo)是,，形成初步綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),。對(duì)于課外學(xué)習(xí)方面，介紹學(xué)生接觸更多學(xué)習(xí)軟件,。讓孩子們開口多英語,，不僅鍛煉了口語能力，而且還鍛煉了孩子的聽力,。

感謝學(xué)校的信任,，這個(gè)學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)五年級(jí)的英語教師。五4班新接手,，但是感覺學(xué)生越來越喜歡自己的課堂,。提不上對(duì)英語的興趣增加了多少，但是學(xué)生還是積極完成各項(xiàng)作業(yè),。并且,，努力配合老師調(diào)整他們的課堂常規(guī)。在堅(jiān)持了兩個(gè)月后,，還是挺有成就的,。學(xué)生比較重視英語學(xué)習(xí)。五2班的學(xué)生接觸兩年多,，相會(huì)比較熟悉,，但是這是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)。學(xué)生有時(shí)候顯得比較麻木,。對(duì)于這兩個(gè)班,，往后的教學(xué)要更加加踏實(shí)地，注重趣味性,，更要注重時(shí)效性,。多多鍛煉他們說的能力，也要鍛煉他們書寫的能力,。

作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。我平時(shí)堅(jiān)持及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，虛心接受師傅的建議,，修改不足,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中。通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。有了師傅的指引,，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度也深深地影響著我,。感謝師傅對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

本學(xué)期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,。目前中考英語試題容量大,、覆蓋面廣，要求也愈來愈高,，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。結(jié)合我所帶初三學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取了“三輪復(fù)習(xí)法”,，即要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面,，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī),。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查）并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

（一）每次上課前都將本課20 個(gè)左右重要詞組編寫成句,，板書到黑板上由學(xué)生抄寫翻譯,，并且找到相關(guān)的詞組

（二）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí),；

（三）循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試,，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),，牢固掌握,。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求,，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn),，加深理解,，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意,。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。知識(shí)掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,，做錯(cuò)題目,。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則,，做到講——練——評(píng)結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通,，舉一反三。從中考題型來看,，近年來對(duì)聽,、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng),。聽力的考查分?jǐn)?shù)有30分,，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練,。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查,。從選詞填空，完形填空,，閱讀理解（都是從短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力,。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練,。值得一提的是書面表達(dá),在第一、二輪復(fù)習(xí)過程就練習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，特別是到了第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候更要背誦一些熱點(diǎn)的范文。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí),。 使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深,，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合,，使知識(shí)系統(tǒng)化,，使能力得到提高、加強(qiáng)。

一,、認(rèn)真搞好備課,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我校是農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,。我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。教他們掌握學(xué)習(xí)方法，靈活復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，舉一反三,，融會(huì)貫通，把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

三、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不包辦,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

時(shí)光荏苒如白駒過隙有時(shí)感覺它快得讓人窒息,。不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào),，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了,。

本學(xué)期我在小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了,。我深刻地體會(huì)到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生,。我熱愛工作,，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,，但是每天都當(dāng)好老師是難的,。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己,，做最好的自我,。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動(dòng),；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生,。我平時(shí)在教學(xué)過程中,，會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一點(diǎn)成績(jī),。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，尤其是在流動(dòng)性比較大的民辦學(xué)校,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又能集中學(xué)生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥,。同時(shí)興趣來自這個(gè)年齡段孩子的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵(lì),。沒有賞識(shí)，沒有成功,，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級(jí)下就沒有了自信,，沒有了希望。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

英語是語言,。一種需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練的語言,，所以，抓晨讀是必要的,，兩兩對(duì)話,，四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機(jī)會(huì)盡量提高學(xué)生的讀,，聽能力,。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。同時(shí)需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極參加各種教研活動(dòng),。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三(7),、(8)班的英語教學(xué)工作?；厥装肽甑慕虒W(xué)工作,，真是時(shí)間短，壓力大,，任務(wù)重,。我可以自豪地說我付出了努力，也取得了成績(jī),，更重要的是積累了經(jīng)驗(yàn),。為了做好新一輪的畢業(yè)班教學(xué)工作，我對(duì)本期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思和總結(jié),。

開學(xué)伊始,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，我挑起了三(7),、三(8)兩個(gè)a班的英語教學(xué)任務(wù),，深感任重道遠(yuǎn)。下面粗略談?wù)勔恍┚唧w的教學(xué)做法：

在復(fù)習(xí)的過程中,，我更注重對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo),，盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我著重指導(dǎo)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我著重指導(dǎo)他們學(xué)生提高閱讀能力,，堅(jiān)持每天閱讀一篇英語短文,，一邊閱讀，一邊總結(jié),。以此來提高閱讀能力,。對(duì)于這類學(xué)生,，培養(yǎng)其他方面的能力也非常重要。

中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因此我在考前適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，也細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有進(jìn)步,，應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí),。通過一些英語玩笑來幫助學(xué)生減輕壓力,，平穩(wěn)心態(tài)，從容自信地走進(jìn)考場(chǎng),，從而取得令人滿意的成績(jī),。

要想搞好初三英語教學(xué)， 沒有合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。在開學(xué)初,，我們就制定了整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃,。第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)階段,。

我們本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，以《中考快遞》為依托,，按教材順序?qū)Ω鲉卧闹R(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、常用句型和主要語法點(diǎn)等知識(shí),，并通過配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力。第二輪是對(duì)考點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段,。我們以《五年中考 三年模擬》為依托,，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化,。

一是針對(duì)重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

二是單項(xiàng)選擇題,。

三是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空,、閱讀理解、進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí),。主要目的是針對(duì)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,，通過知識(shí)考查與能力考查并重,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語課,，本年級(jí)共有學(xué)生50人,，年齡在9--11歲之間，他們身心健康,、活潑可愛,、接受知識(shí)的能力強(qiáng)。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語很感興趣,，學(xué)習(xí)積極性高,。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，注意因材施教,，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材共有10個(gè)單元,。主要從學(xué)習(xí)一些文具,、動(dòng)物、交通工具,、服裝等詞匯和句型,，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生[源自]良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比、學(xué),、趕,、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況,。

6,、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù),。

7,、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史,、文化,、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短,、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的熱愛,。

8,、跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

伴隨著新課改的浪潮,，我們這一批課改教師在上級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，更新教育教學(xué)觀念,，提高教育教學(xué)水平，在堅(jiān)持學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、交流和探索中送走了第一批課改學(xué)生?；仡欉^去的三年時(shí)光,，記載了我們成功的喜悅，也留下了我們失敗的痛苦,，每一點(diǎn),，每一滴都值得回頭反思。下面我就談?wù)勥@三年來在英語教學(xué)中的所做的工作,。

在幾年的英語教學(xué)中,，我深刻的感受到，新課程教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念,，提高認(rèn)識(shí),，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹立新的課程觀,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是21世紀(jì)充滿朝氣和活力的青少年,，在他們身上具有豐富的潛能,，存在著廣闊的發(fā)展空間，如何使學(xué)生不斷更新,，不斷的超越自我，保護(hù)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，培養(yǎng)合格人才是我們肩負(fù)的重要的責(zé)任。,，在新生入學(xué)前,，我們這一批課改教師分別在小壩和吳忠接受了來自于教育界課改前沿有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師的培訓(xùn)，首先要轉(zhuǎn)變和更新教育教學(xué)觀念,。接著,，學(xué)校也確立了校本培訓(xùn)模式，對(duì)我們進(jìn)行全員培訓(xùn),，堅(jiān)持“先培訓(xùn),，后上崗”的原則，重視走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,，引入活水更新觀念，先后開展了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),、經(jīng)驗(yàn)交流,、深入課堂聽評(píng)課活動(dòng)，案例分析,，教學(xué)公開日,，課件評(píng)比，集體備課等活動(dòng),，為我們這一批課改教師在實(shí)施新課程教育教學(xué)過程中提供有力的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo),，同時(shí)也增強(qiáng)我們的事業(yè)心和責(zé)任感。

學(xué)校組織我們以教研組的形式學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并參加了學(xué)?！墩n標(biāo)》的考試，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能夠把握好英語教學(xué)方向,。重視集體備課,，每周開新單元之前，我們幾為英語教師都在以苗校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的備課小組參加集體備課,，一起討論學(xué)情,、教法、學(xué)法————本單元的重點(diǎn),，難點(diǎn),、教學(xué)方法,。在備課中，尤其是苗校長(zhǎng)每次傳授給我們深入潛出的引課方法,，如何讓學(xué)生占有材料,，如何機(jī)動(dòng)靈活的實(shí)施課堂教學(xué)，如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行課程整和以及如何把握好師生關(guān)系,，學(xué)生評(píng)價(jià)等,，讓我們幾位英語教師獲得了最直接的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也正是這種各抒己見,，集思廣益的集體備課,，使我深受啟發(fā)，在教學(xué)中少走許多彎路,。

1,、重視課前準(zhǔn)備。新課程要求教師不僅要備教材,，還要備學(xué)生,。以便在課堂上能根據(jù)學(xué)生接受程度和實(shí)際教學(xué)活動(dòng)靈活的調(diào)整教學(xué)方法。我在上新課之前,，首先明確教學(xué)目標(biāo),，分析學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的難點(diǎn)是什么，反復(fù)鉆研教材,，確定本節(jié)課重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)可行的教學(xué)方法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，課前讓學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具,。比如，在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法時(shí),，讓學(xué)生準(zhǔn)備鐘表,；學(xué)習(xí)顏色、水果等時(shí),，讓學(xué)生準(zhǔn)備彩筆或?qū)嵨?；在介紹家庭成員時(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)備全家照,。同時(shí),，我也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作了相應(yīng)的教具。制作了許多實(shí)物和情景圖片,，以便引課或每節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化口語訓(xùn)練時(shí)所用,。這種做法豐富了教學(xué)內(nèi)容，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、采用多樣的教學(xué)方法,。隨著教學(xué)觀念的更新，英語教學(xué)方法靈活多變,，在課堂教學(xué)中我主要采取了以下的教學(xué)方式,。

（1）堅(jiān)持課前熱身活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生聽說及口語表達(dá)能力,，課前設(shè)置5分鐘熱身活動(dòng),，讓學(xué)生輪流做duty report，內(nèi)容形式不限,，隨著學(xué)生詞匯量的加大和內(nèi)容的深入,，到八年級(jí),，開始加大難度,，一位學(xué)生做duty report，其他學(xué)生認(rèn)真聽,，聽完以后回答老師就duty report中設(shè)置的問題,。到九年級(jí)，進(jìn)一步加大難度,，學(xué)生不僅要聽,，聽完以后自問自答。這種由淺入深的方法既符合學(xué)生接受能力,，又循序漸進(jìn)的有效的訓(xùn)練了學(xué)生的聽說和口語交際能力,，為中考的口語測(cè)試打下基礎(chǔ)。為了擴(kuò)展學(xué)生的交際用語,，進(jìn)行了課程整合,，每節(jié)課前給學(xué)生教兩句crazy english ，其中包括名言警句,、諺語,、常用英語絕佳句型100句、關(guān)于天氣的經(jīng)典會(huì)話,、經(jīng)典贊美30句,、表示喜怒哀樂的英文短句、1000句最常用英語口語,、絕對(duì)精品英文句型（100句）,、日常生活中常用的英語五星級(jí)句子等。大大提高了學(xué)生的口語交際和寫作能力,。

2）,、課堂上面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),，我都從學(xué)困生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí),，注意拓寬知識(shí)面,，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。在英語課堂上，我積極開展任務(wù)形教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語并完成教學(xué)任務(wù),。我本著在“做中學(xué)，學(xué)中用”這個(gè)“新課改”教學(xué)思想,，在課堂上讓學(xué)生完成談?wù)撨^的話題任務(wù)有,；愛好（食物、體育,、動(dòng)物,、音樂、科目…）方位,，假日,，學(xué)校，老師,，家庭等眾多的話題任務(wù),，通過任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生們?cè)凇巴瓿扇蝿?wù)”的過程中學(xué)會(huì)了用英語表達(dá)，也帶動(dòng)了英語的書面表達(dá)能力的提高,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

（3）關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

（4）用運(yùn)媒體進(jìn)行教學(xué)

我最大限度地用錄音機(jī)給學(xué)生以聽的訓(xùn)練,。在教學(xué)中我根據(jù)課程內(nèi)容的需要,，制作課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)圖,、文,、聲、像等豐富的媒體表現(xiàn)功能,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生前學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，取得良好的效果,。

（5）大作業(yè)的設(shè)置

初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，為滿足學(xué)生的需求，我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生布置一些大作業(yè),，內(nèi)容包括寫作,、詞匯、語法歸納等,，形式多樣,，許多學(xué)生甚至將手工制作，繪畫,、音樂卡融入在大作業(yè)中,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)造思維能力,。每次收交上來的作業(yè)，我都批上評(píng)語,，張貼在板報(bào)欄進(jìn)行展示,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

（6）對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)我經(jīng)常會(huì)用鼓勵(lì)和發(fā)展性的口頭評(píng)價(jià)：”you are great?！?“you did a good job,。” “well done,?！?would

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年又過去了,，本學(xué)年我繼續(xù)在xx中學(xué)全職交流,，擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下,。

在工作和學(xué)習(xí)中,，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新,，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求,，更新自我，完善自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，努力每學(xué)必有收獲,；認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)藝術(shù),；堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,，切實(shí)提高專業(yè)水平,，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究,，提高自己的教科研水平,。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,，愛校愛教，愛崗愛生,。踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷學(xué)習(xí),、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討,、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭(zhēng)更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),。

近年來,，我參與了鎮(zhèn)江市級(jí)課題《提高初中英語課堂教學(xué)有效性的研究》，國家級(jí)課題《中學(xué)生協(xié)作或團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的實(shí)證研究》的研究,，目前這兩個(gè)課題已經(jīng)順利結(jié)題,。目前正在進(jìn)行《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型》的研究，此課題是揚(yáng)中市教師發(fā)展中心與華師大教師教育中心合作的,。近三年來,，共有2篇教育教學(xué)論文,、案例獲獎(jiǎng),，在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇文章。

教學(xué)工作中我能夠深挖教材,，抓好重難點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課,，上好每一堂課,，進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件,，能經(jīng)常和同年級(jí)的老師研討,，與他人進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助,。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法,、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)以致用,。努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新,、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)年,，我獲得了揚(yáng)中市英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),，2020年初,，在抗疫助學(xué)期間，我開設(shè)了5節(jié)視頻直播課,，獲得了師生的一致好評(píng),。

我始終相信,，只要辛勤耕耘,，就一定會(huì)有所收獲的。今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我要更進(jìn)一步地挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。

英語 教學(xué)工作計(jì)劃 英語教學(xué)年度工作總結(jié)篇

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源大部分是農(nóng)村,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)過的單詞,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時(shí)死記搶記出來的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè),，中等生斷層，差生面特大,。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z,。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記,。要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的,。

三,、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及

時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。