總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

揮優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，使自我的教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí),、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,，由易到難，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級堅持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大單詞認讀的力度。

二,、構(gòu)建高效課堂,。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自我“充電”,。在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一齊進行討論，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的教師們共同聽課、評課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足。從暑假開始,，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例,，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

四,、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語,。在上課的過程中,，我盡可能地講英語，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1,、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改,。

2,、不能爭取到大多數(shù)家長的進取配合。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴重,，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力工作，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取更大的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

回顧這一學(xué)期來的工作,，我在不斷的學(xué)習(xí)與迎接挑戰(zhàn)。本學(xué)年擔(dān)任本校的二,、五年級三個班的英語教學(xué)工作,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和摸索，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：

一,、因材施教。我在英語教學(xué)遇到很多難以解決的實際問題,。在全校英語課當(dāng)中,，五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力,，二年級學(xué)生人數(shù)多,，大多數(shù)學(xué)生接受能力比較弱。針對各班級的不同特點,，我試著采取不同的教學(xué)方法,。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽,、多讀,、多練，從練習(xí)中不斷提高能力,。

二,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。為了上好每一節(jié)課，我都認真研究課文,，為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹,，這樣教學(xué)效果便更理想?；乜醋约旱氖谡n,，我有時感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,。愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”,。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研,。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語,；利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，備課的準備工作做了很多,，如在網(wǎng)上尋找合適的課件,，課件的內(nèi)容生動有趣，大大提高了學(xué)生的積極性,。給學(xué)生制單詞,、短語和句子的卡片，都是我平時利用課余時間,，用毛筆寫在卡片上的,。這樣單詞寫的大，學(xué)生容易看清并記住單詞,。平時我還積極學(xué)習(xí)一些英文兒歌,，教給我的學(xué)生唱，讓學(xué)生在唱歌中不知不覺的學(xué)會了英語,。我兼著兩個級部的英語課,，所以備課格外麻煩，但我不怕,，每節(jié)課我都精心的備課,。但有時上課不理想，有的很簡單的句子,，學(xué)生都咬不過來,，我一遍一遍地教，然后讓組長教,，一節(jié)課下來,，累的喉嚨都啞了，但有的學(xué)生還是說不下來,。我有時感到很無助,。還是需要慢慢地探索,。

一個學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，成績也出來了,，雖然算不上有多優(yōu)秀,，但相對期中還是有進步的，對于一個新老師的我來說不要求一步登天,，只有能進步,，就覺得值得。

總之,，一個學(xué)期來,，在逐漸的摸索小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律中，感到自己存在很多不足,，但學(xué)到了很多教學(xué)方法與經(jīng)驗,，并且不斷學(xué)習(xí)與成長，學(xué)校給了我進步的平臺,。在此表示衷心的感謝。在今后的教學(xué)中一定揚長避短,，繼續(xù)加強對教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，真正做到“itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級和六年級英語教學(xué)工作,，第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié),。作為一名跨年級和擔(dān)任著畢業(yè)班教學(xué)的英語老師，我時刻背負著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱,。針對不同的年級,，在教學(xué)工作中我對不同的年級采取了不同的教學(xué)方法。以下是我一個學(xué)期來的教學(xué)總結(jié),。

無論是三年級的學(xué)生或是六年級的學(xué)生,，我認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成績的保障。因此,，從開學(xué)初至學(xué)期末,，每一節(jié)課上，我都注重學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。比如：聽課習(xí)慣,、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等,。一學(xué)期下來,，三年級的學(xué)生整體的聽課效果都很不錯,，大部分的學(xué)生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而畢業(yè)班的學(xué)生,，由最初的調(diào)皮搗蛋,，不愛學(xué)習(xí)英語，課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學(xué)英語,，愿意背誦英語,，甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣，工作總結(jié)《第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)》,。在良好的班紀的前提之下,，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下，三年級的整個班級和六年級的班級學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高,。

如果想讓學(xué)生喜歡你所教的科目,，首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上自己。本著這樣的想法,，課前我悉心研究教材,，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法,。我根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,，認真做好課前準備,。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，并采用動靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與,。另我欣慰的是,，大部分的學(xué)生還是比較喜歡我，并很愿意學(xué)習(xí)英語,。因此,，我所帶的班級的學(xué)生成績才逐日的提高。

我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學(xué),，公平對待每一個學(xué),，不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更是關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我，建立信心,。在課堂中,，本著多表揚,、不批評的原則，只要學(xué)生參與,，不管說的正確與否,、準確與否，都要適時予以肯定,，加以表揚,。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,，對英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高,，特別是六年級一班的學(xué)生,，成績明顯突飛猛進,。

總體而言,，我覺得一學(xué)期下來,，自己所帶的班級學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績方面都有了很大的進步,。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，會因為某些學(xué)生的不認真而遷怒其他學(xué)生,，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進程,。相信還有許多的不足,，希望大家能給我提寶貴的意見和建議,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

20xx年第一學(xué)期作為一名小學(xué)英語教師,，在教學(xué)過程中，我總是努力營造良好的教學(xué)氣氛，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而開發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生的英語語言素質(zhì),。著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,，使兒童和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”,，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用,?！睘榱嗽谟⒄Z教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，將這種融洽的師生關(guān)系運用于具體的課堂實踐之中,。

“興趣是最好的老師”,。小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位,。因此,，教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱,，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣,，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)；可以用圖片,，優(yōu)美的體態(tài)語,、簡筆畫、照片,、多媒體課件進行直觀教學(xué)活動,；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點達到高潮,。教師把握好了興趣這個支點,，就能通過課堂教學(xué)這根杠桿，成功地托起自己教學(xué)效果的提高,。

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要,、協(xié)同教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證,。不光在課堂上,，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍,、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒,、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任,，而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來,。正如古人所云：“親其師，信其道,?！?/p>

作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的主人,。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢茫梢猿浞终{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率,。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點選擇教材和教具,，設(shè)計好教學(xué)過程。同時教師要進行良好的組織,，在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學(xué)生進行討論,，共同解決問題,。而且，在學(xué)習(xí)中教師要樂于向?qū)W生提供幫助,，關(guān)注學(xué)生的生活世界,，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進師生間的情感交流,。與此同時,，教師要堅持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的個體差異,，注重個性化教學(xué)。

總之,，高效的課堂教學(xué)活動,，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生樂于學(xué)英語,，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人,，在完成任務(wù)的過程中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅,，從而營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，提高英語教學(xué)效果,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

這學(xué)期我教三年級英語。三年級的學(xué)生雖已學(xué)過一年的英語,，但以前沒有教材,，學(xué)生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等,。三年級的英語給老師提出了更高的要求,，如何實施有效的課堂教學(xué)，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，是當(dāng)前主要的工作。

一,、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn),，對如何開展有效地課堂教學(xué)有了更深的認識,。于是對教材整體把握，讀熟讀透,，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計自己的教學(xué)目標(biāo)和流程,，從而實施有效地教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。課堂上積極探索教學(xué)活動的趣味性,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。向課堂要效率,，盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù),，絕不留到課下。公平公正對待學(xué)生,，每節(jié)課都要照顧到全體,，讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

二,、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場會,。從中懂得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效,，他們發(fā)明的手勢音標(biāo)法,，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語不再是難題。三年級的學(xué)生字母剛剛學(xué)會,，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，為學(xué)生的自然認讀、記憶單詞打好基礎(chǔ),，是教學(xué)的難點,。在教學(xué)中我特別提示學(xué)生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同，以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標(biāo)的正遷移,；也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語,，忘了漢語拼音的弊病。

三,、為更好地提高自身的英語水平,，參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽，筆試和口語兩項都在前列,，但板書設(shè)計功虧一簣,，考慮太過繁雜，自己感覺設(shè)計不夠清晰,，簡筆畫不好,，所以遺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì),。同時10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達標(biāo)活動,，在緊張的活動中充分鍛煉了自己,，也提高了自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期是繁忙而充實的,，取得了一點成績,，但也有一些不足。如課題研究開展得不好,，下學(xué)期要加大力度,。老師不單單是教學(xué)匠，也應(yīng)是教學(xué)教研者,，從小事做起，努力做學(xué)者型教師,。

同時,，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處要和諧融洽,，這樣才能團結(jié)合作,，迎難而上，克服工作中的一些溝溝坎坎,。我慶幸做到了這一點,。相信在新的學(xué)期里，我們會彼此扶持,、共同進步,，努力譜寫汶源學(xué)校的新華章！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

一個月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,，我凡事都腳踏實地地做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫,。因此，在這里,，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。

我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班,，五六年級合班,。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，對于學(xué)習(xí)成績不同學(xué)生,，利用不同方法進行教導(dǎo)。

第一,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。做游戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道具,，設(shè)置游戲環(huán)節(jié),，做到寓教于樂。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三，在單詞方面,。教學(xué)生趣味記單詞,，并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。

另外,，我擔(dān)任初中九年級的英語教師,。講解了中考英語試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧,，讓學(xué)生能夠舉一反三,。對于閱讀、書面表達和相關(guān)語法做了訓(xùn)練,。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù),。更多注重的是方法。對教材也做了認真的講解,。由于只有四個學(xué)生,，課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對每個學(xué)生也針對具體問題,，區(qū)別對待,。

同時我也擔(dān)任三四年級的語文老師。由于講的不是教材,，而是資料書,。困難要大一些。我收集了不少資料,。例如名言警句,、唐宋詩詞等。同時,，教了學(xué)生做題方法,。小學(xué)語文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路,?；A(chǔ)知識也沒有忽略。

當(dāng)然我也存在不足,。由于小學(xué)生自覺性較差,，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠,。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序,，由于我的經(jīng)驗不足。在處理這些問題上也有一些缺陷,。

同時也暴露了我自身的不足,。需要向其他老師學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

我擔(dān)任五年級的英語教學(xué),，由于經(jīng)驗頗淺,。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教,。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實。教態(tài)自然,、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練,，為此，在早讀時,，我堅持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多像前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

小學(xué)三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是：問候并回應(yīng),；詢問姓名,、年齡，并給予回答,；數(shù)字1到12,；談?wù)擃伾游?、身體部位等,。這些內(nèi)容都是較零散的,，如何讓他們掌握知識,，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對單詞的拼讀能力,，加強對句型的記憶與理解,，增強語感。

二,、認真?zhèn)湔n,，講究方法。

在教學(xué)中,，堅持做到認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教參書，認真編寫好教案,，制定好教學(xué)計劃,。根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改,。

三,、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件,。因此,，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)手段,、教學(xué)方法,，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造一個學(xué)生敢說,、想說,、樂于說的英語情境。

四,、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué)，運用教具,，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習(xí)慣,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生得到廣泛實踐,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實物,、圖片,、自制教具、多媒體,、掛圖等媒介,，為學(xué)生提供更多的語言實踐的機會。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過對話的范讀，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào),、書寫的習(xí)慣,。

3、在平時生活中,，要求他們對于簡單的問候語進行運用,。如遇見開始同學(xué)要學(xué)會說goodmorning。/goodafternoon,。等句型,，使學(xué)生在實際鍛煉中加強記憶，加深印象,。

五,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。

英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平時生活中多讀,、多講,、多練。

1,、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,，以確保學(xué)生不掉隊,。

2、在批改作業(yè)方面,。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并做好記錄，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。及時解決,、及時講解,，讓學(xué)生及時消化。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難問題。

3,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步,。

六,、做好“培優(yōu)輔差”工作。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,。我采取了“一幫一”責(zé)任制,，讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時也鍛煉了自己。在課堂上,，遇到比較簡單的問題,，多讓成績偏后的學(xué)生來回答,，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀,，大家齊讀,，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1,、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2,、要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向,。

3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。

無論怎樣,，我都會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通,，做學(xué)生的良師益友,。我相信，一分耕耘一分收獲,，在我的不斷努力進步下,，學(xué)生一定會有所收獲，有所進步,。在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生共同努力下,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,，回顧一下一學(xué)期的工作，主要做了以下幾方面工作：一,、扎實備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課,，做到“有備而來”,。我認真教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點,，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了課件,，單詞卡片、實物（圖片）,、等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

２、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

３,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。二認真上課,，體現(xiàn)以人為本。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片,、實物教具、肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育,。

3、游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異，,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,、認讀,、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4,、通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的.錄音磁帶,。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

三由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法,，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲！