每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇一

人往的驚擾。鐵架子上掛著的衣服,，隨風(fēng)翩翩起舞,，顯得格外興奮。幾只小昆蟲慢慢的飛來,，又緩緩的飛去,，驚艷了視線，連它們也不想錯(cuò)過這個(gè)冬日里的陽光盛宴,。

樹下的幾縷輕紗投影在路面上,，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)一動(dòng),，地面上的畫面便活躍起來,，動(dòng)動(dòng)靜靜，猶如一個(gè)未曾發(fā)現(xiàn)的世界,，等著去探尋,、挖掘。蜘蛛網(wǎng)將圍欄繞了個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜,，但沒有發(fā)現(xiàn)主人的身影,，這家伙去哪兒了？一定是躲在某個(gè)角落沐浴陽光,。墻外的蒿草放肆的將頭伸過墻頂,，似乎在和里邊的細(xì)竹互打招呼，一道沉醉在這個(gè)美妙的時(shí)刻,。駐足,，閉上眼睛，感受大自然的溫暖,，感謝大自然的福利,。

在這個(gè)天氣洗車最好不過了,，閑不住的張師傅已占先機(jī)。大桶,、小桶,、水管、抹布,，一應(yīng)俱全,。很快，車子被洗的煥然一新,，在陽光下閃爍著耀眼的銀光,，蓄勢待發(fā)。張師傅望著眼前的成果,，笑了,，笑的那么燦爛。門口檐下比之前熱鬧了許多,，多人都不約而同的聚在此處,，只為赴約，和陽光有個(gè)約會(huì),。

生活中離不開陽光,，原因是陰暗會(huì)讓我們窒息、會(huì)讓我們厭煩,。

不要拒絕陽光,，敞開心靈的窗戶，讓它自由的透進(jìn)來,，溫暖深處的每一個(gè)角落,。陽光的方向也是道路的坐標(biāo)、是人生的加油站,。伴著它就感覺不到恐懼,、感覺不到孤獨(dú)。讓我們擁抱著你,，一路相隨,。

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇二

陽光透過薄薄的玻璃偷偷地溜了進(jìn)來，有一些情緒想漣漪一半,，緩緩擴(kuò)散開來,，浸入人心。

早飯時(shí)間到了,，媽媽的聲音從廚房里傳了出來：“快吃早飯,！”一早上就看見媽媽忙碌的身影?？粗鴿M是“相交線”的試卷，沖媽媽吼道：“沒胃口！不吃了,！”遍摔門而入房間,！

“咕咕咕”無疑，是肚子的作響,。心想：還是忍忍吧,！畢竟剛剛對媽媽大吼大叫現(xiàn)在出去找東西吃，難免有些不好意思,。無奈的摸了摸肚子,。

眼珠時(shí)不時(shí)停落在桌上的鬧鐘上，“十下,，十二下,，十三下……”心里默默地?cái)?shù)著。每一秒,，都忍受著肚子和自尊心的折磨,。

“咚咚咚”伴隨著一陣敲門聲，媽媽那抹身影印入我的眼簾,。她手上端著一碗熱騰騰的面,，輕聲說道；“一早上看你吃飯沒,，現(xiàn)在餓不餓?””廢話你說能不餓嗎?”一股怒氣油然而生,。媽媽把手中的面推向我面前。

“撲通”剛剛太心急了,，伸手就吧面前的面往自己身上拉,，沒接住碗底的腳就接走了。我隨便找了個(gè)借口：“這面這么燙,，這面接得?。俊薄瘜Σ黄?，剛剛網(wǎng)吹了,，怕你太……”媽媽欲言又止，急忙拉起我的手,，四處看了幾下,。直到知道我并沒有受傷，才收拾碗的碎片,，走了出去,。

過了許久，我心里不由自主得埋怨道：“媽媽真是的,，明知道我餓了,，卻沒給我吃的,！”

邁著沉重的步伐，漫不經(jīng)心地走向廚房,。推開門,，我立刻停止了腳步，剛才那種情緒一瞬間天消云散,。

只見媽媽手上一手端著一個(gè)碗,，小心翼翼地把碗里的面倒來倒去。連續(xù)倒了幾次后,；還是不是把面放在桌子上,，拿起紙，擦著手心的汗珠,，擦完還甩了甩手,。緊接著，又反復(fù)地重復(fù)著那動(dòng)作,。額頭上晶瑩的汗珠一滴滴往下掉,，滴在我的心里很暖很暖……

窗外，陽光淡淡地灑在地面上,，鋪上了一層碎金黃,。我抱著媽媽，幸福地笑了,。

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇三

應(yīng)該如何描述心中的悲傷?葬花,，消融在血色的殘陽之中。無謂的啜泣,，流逝在紅塵的人流里,。瀟瀟霪雨，悲喜交加,，瀟湘竹林,，淚竹斑斑。

漫步于水鄉(xiāng)古道邊,，隔絕了塵世的喧囂,。川流不息的鳴笛，在此刻靜寂,。沉默,。嘆息。眼眸,，泛濫著汪汪的淚,。

淚水，泛濫,，洗濯人類污穢的靈魂,。無邊的血色殘陽,，絲絲縷縷地射進(jìn)心房。

塵,，覆蓋著人的血體,。充滿血絲的眸子里，透露出無限的哀愁,。一場大地的葬禮，埋葬了無數(shù)人的婚禮,。生死邊緣的嘆息,，緊緊握住深愛的你。

“孩子,，請你記得我愛你,。”母親離世,，最后的嘆息,。為了那粉色的肉體，那微小的生靈,。在雨幕中祈禱,，雨后會(huì)天晴。

靈魂,，閃耀在午后的瑰云,。微笑地面對著大地的毀滅，即將塵封地笑臉,，我喜歡在重生之后,，再將它浮現(xiàn)。輕輕地吟唱著——不怕不怕,，我總會(huì)看見陽光;輕輕地默念著——相信上帝會(huì)多給我們一些時(shí)間,。

風(fēng)和雨的交響，為汶川上演激昂;土與石的合奏,，為四川祈禱重生!

靜靜地等候,，命運(yùn)之神地降臨，把掩埋在沙礫堆中地你們,，賜予生的權(quán)利,。請相信，我們的心永遠(yuǎn)和你們連在一起,，我們的手,，永遠(yuǎn)牽住你們。

遍地的尸體,，滿眼的血腥,。對不起,，你們已離我們遠(yuǎn)去。請不要難過,，13億的心,，沉甸甸地裝滿了你們的所有美麗。

這是一場殘酷的游戲?還是一場無情的考驗(yàn)?災(zāi)難讓人變得沉默,，同時(shí),，使人變得堅(jiān)強(qiáng)。要記?。簥^斗者的幸福,，是從痛苦起步;享樂者的痛苦，是從縱欲開始,。奮斗一刻不能停緩!

為了你們的幸福,，請努力的奮斗，光明就在彼岸,。

你們幸福,，就是我們的幸福。

你們痛苦,，我們也一起痛苦,。

你們重生，我們隨你們重生,。

守候住那一縷縷,，一絲絲的陽光，讓它們映射你們憔悴的臉龐,。

守候住那一縷縷,，一絲絲的陽光，讓它們溫暖你們寒冷的心窩,。

守候陽光,，守候你們重生后燦爛地笑臉。

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇四

校園里,，太陽悄聲無息的灑下了一米陽光,，照亮我的心靈，也溫暖了我的心靈,。

“科技文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始,！”隨著校領(lǐng)導(dǎo)的一聲令下，激烈的體育節(jié)比賽就這樣斗志昂揚(yáng)的開始了,。

溫暖的陽光灑在每個(gè)人的肩上,，操場上的我們正在為下午的女子4100米比賽做著激烈的準(zhǔn)備。“你來第一棒吧,！我反應(yīng)不夠快,。”“我啊,，我從來沒有試過呢,，我不會(huì)交棒啊。掉了的話那可就尷尬了,?！薄皼]事，還有時(shí)間呢,，練習(xí)練習(xí)就不會(huì)這樣呢,。”作為第一棒的我任就膽戰(zhàn)心驚的,，便拉著同學(xué)反復(fù)的練習(xí)，同學(xué)也絲毫沒有厭倦我的意思,，反而還為我鼓起加油,。

時(shí)間一點(diǎn)一滴的就這樣被我們消耗過去了。

“請初三女子4100米前來檢錄處報(bào)道,?！甭牭竭@，我們4個(gè)快步走了過去,，聽完了老師的安排,，便走到了各自的賽道前，陽光就這樣鋪灑在了跑道上,，承載著我們的希望引著我向前奔跑過去,。“預(yù)備,，beng”隨著一聲槍響,，深入人心，我和對手們都像火箭一樣竄了出去,，奔向我們各自的隊(duì)友,。快到了,，還有三步,、兩步、一步,，“duang”出人意料的我們隊(duì)的棒掉在了地上,，第二棒的隊(duì)員轉(zhuǎn)身一拿，又飛奔著跑了過去,，我呆了幾秒鐘后,，想到自己做錯(cuò)了事情,。可明明訓(xùn)練了這么多次,，依舊沒多大用啊,，真是抱歉啊,！

比賽結(jié)束后,，我略有些難過?？蓻]到第二棒的同學(xué)卻走過來,，輕聲細(xì)語的對我說：“沒關(guān)系，我們也練習(xí)這么多次了,，我們也已經(jīng)盡了我們最大的努力了,，不是嗎？”“不是啊,，我們練習(xí)的時(shí)候明明不是這樣的?。∥业拇_是做錯(cuò)了呢,，這是很對不起大家的期望?。　薄澳且矝]關(guān)系啊,，人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候呢,，只要你懂得自己錯(cuò)了就好了啊?！蔽乙琅f點(diǎn)點(diǎn)頭,。轉(zhuǎn)身送了一個(gè)大大的笑臉，卻發(fā)現(xiàn)她的背后有萬丈光芒,，恩是陽光,。

現(xiàn)在我想回頭撿拾著一米陽光，不知道是否還能不能抓住我們之間的回憶,。

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇五

考場上,，聞得筆尖在試卷上摩擦的聲響。一抹艷陽映上試卷,，伴隨著風(fēng)的掠過,，似暖又涼。

看看書桌上的十個(gè)字體：生氣新學(xué)期火紅的太陽,。是啊,，這是我在寒假開學(xué)寫上的，為了激勵(lì)自己向中考沖刺，讓初三無悔,。因?yàn)槲矣袎粝?，夢在遠(yuǎn)方，路在腳下,，沒有人會(huì)為自己鋪下一條康莊大道,，瀟瀟灑灑奔向成功的殿堂。我知道父母已為我規(guī)劃好未來的方向,，用他們的話來講,，我只能努力再努力才能見到那曙光。而我的夢想?yún)s被他們視為草芥,。

那是我奉之為珍寶的東西啊,，也是它在激勵(lì)我向前。

我也時(shí)常在想：我為什么不能再努力點(diǎn),，證明給他們看呢,？我有這個(gè)信念，但會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫敗而放棄,，而認(rèn)為自己不可以。

我不知道該如何詮釋自己的情感,，于是變的迷惘了?？粗鴼g樂行走的少女,，步伐蹣跚的行乞的老人，以及夜間的霓虹閃爍,。常常低頭低語：為什么這個(gè)世界在呈現(xiàn)一片繁華的同時(shí),，還要讓人看到它貧瘠的一面。

是世界變了面孔,，老的脫落了牙齒,，露出蒼然的笑容,，還是我迷茫的眸光打量不出歲月的恒久長遠(yuǎn),？顛簸不定,，總在探尋著一個(gè)未知的答案,。那時(shí)，四月的天空，總是那么湛藍(lán),，沒有一絲云涂亂它的完整。

一絮蘆花暖筆,，卻釋不開心底的千千結(jié),。于是塵埃落定，終是找不到讓文字吹風(fēng)的那個(gè)巷口,。

我知道,，我有“齋居自詡塵心盡”的秋涼，也有“多情自作一番愁”的惆悵,。有很多朋友告訴我說,，喜歡眉眼淺笑的我，用鼻翼吸著飽滿的陽光,。

我亦是知道,，我心中有太陽。因?yàn)槲乙Φ南蚯帮w,，向前飛,，為的是化蛹為蝶。初夏了,，我要找到那個(gè)巷口,，讓文字吹吹風(fēng)，改變一種心情,。

理想與信念,，會(huì)常駐于我的心間。現(xiàn)已是春柳河變綠,，桃花潭水深的時(shí)刻,，我要托起我心中的陽光——理想與信念，前行的路上,，我揚(yáng)帆微笑起航,，我心中的陽光因此更閃亮。

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇六

當(dāng)秋風(fēng)帶著一絲絲陽光趕來的時(shí)候,，我便踏著碎步緩緩漫步在學(xué)校的花園,，去感受秋日的溫暖。

穿過雪松連接成幾米遠(yuǎn)的陰涼,，抬頭欣賞著那瑪瑙一樣煥發(fā)著光彩純凈的藍(lán)天,，任憑陽光灑在我的頭上，臉上,，身上,。那柔柔的,，暖暖的愜意頓時(shí)溢滿了我的全身。我多想捕捉一小縷陽光在手里,，哪怕是一絲,。我靜靜地徘徊在花園里，幸福的轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，看著那綠得發(fā),，亮的鐵樹看著那款款飛舞的蝴蝶，看著那糾纏在一齊的白云清風(fēng),，我腦海里僅有一個(gè)念頭——人生因享受而變得幸福!

忽然,，腳被牢牢釘在一株鐵樹前，眼睛從那生命正盛的鐵樹上緩緩滑到地上：一棵嬌弱孤獨(dú)的蒲公英在瓷磚之間的縫隙傲然停止了腰桿,。那棵蒲公英可憐得只剩下一條筆直的身軀,，可上頭依然點(diǎn)綴著“幾把降落傘”我蹲在它面前，看著如此凄美的它,，想象著它那艱辛的生命歷程,，便又不自覺地將身體向旁邊挪了挪。

或許是因?yàn)椴蝗虋Z走這個(gè)美麗生命唯一的陽光罷,。當(dāng)斑駁的陽光輕柔的撫摸著它那柔軟的身體,，我忽的看見一個(gè)倔強(qiáng)而俊美的生命，一個(gè)冷漠而孤傲的生命,，一個(gè)熱雪沸騰的生命!我靜靜的站起來,，環(huán)顧四周那些沐浴在陽光里的生命，我忽然想問,，生命與自由有什么必然的關(guān)系?

看見李教師懶散的坐在對面的椅子上,，便猶豫著帶著剛才的疑問，輕輕地走向她,。

她平靜的坐在那兒，陽光環(huán)繞著她,，那么美麗,，那么優(yōu)雅。在圣潔的光輝中,，那種淡的,，高雅的氣質(zhì)，在她身上淋漓盡致的展現(xiàn)了出來,。她認(rèn)真的拿著筆,，緩緩的在紙上勾勒著，時(shí)不時(shí)微微一笑,，好美,。不忍打擾,，便轉(zhuǎn)向另一條小道，我明白,，那里由我想要的答案,。

陽光永遠(yuǎn)是光明的，永遠(yuǎn)圣神,，她會(huì)將你的心靈徹底洗滌,。

回頭時(shí)，還看見周總理的銅像在這明媚的陽光中熠熠發(fā)光!

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇七

我,，一個(gè)普通的中學(xué)生,，喜歡看平淡又悲傷的文字，喜歡在安靜的時(shí)候,，抬頭看看寂寞的天空,，喜歡和朋友一起等待天邊的第一縷陽光。

我沒有爬過山,，不知道在天邊等待日出的心情,。僅僅只是在一個(gè)人的時(shí)候，望著天空發(fā)呆,。我向往小說中的日出,，氣勢磅礴。當(dāng)太陽穿透云彩的一瞬間,，整個(gè)東方像被潑了一桶金色的油漆,，然后迅速的向四周蔓延開來。如同絢麗的煙花在頭頂綻放,。華麗,。

曾經(jīng)，我和朋友一起,，坐在公園的長凳上,，面向東方，一夜未睡,，等待著太陽升起,。真的很美，但是卻沒有小說中寫的那樣唯美,。那是清清淡淡的,，給人耳目一新的感覺。天空一點(diǎn)點(diǎn)的泛白,，然后太陽不知什么時(shí)候已經(jīng)高高的掛在天上,。好似在炫耀一般，給世間萬物披上美麗清冷的外衣,。

或許不是在山頂,，沒有“危樓高百尺,，手可摘星辰”的高度，沒有“不敢高聲語,，恐驚天上人”的距離,。這個(gè)日出，曬哦了一份小說中夢影般的虛幻,，多了一份生活中的真實(shí),。

我不是一個(gè)悲傷的人，卻在那天看著天空,，莫名的哭了,。我想，可能是天空的孤獨(dú)感染了我,。于是,，我轉(zhuǎn)過頭問朋友：“你說，天空為什么會(huì)這么孤單,？”然后朋友告訴了我一個(gè)關(guān)于天空的傳說,。

傳說……天空和大地原本是一對情侶，自盤古開天地后,，他們一直都是孤單的,。其實(shí)，他們一直想對方奔跑,，可是一直到不了對方的身邊,。所以，天空將自己的靈魂寄托在雨中,，用陽光來表達(dá)對大地的思念,。從此,，海比天更藍(lán)。

朋友對我說,，如果有一天,，如果想再看日出,，她會(huì)與我共享天邊的第一縷陽光,，陪我一起流淚,。

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇八

太陽是無私的，將每一縷陽光射給萬物,，毫不保留;太陽是溫暖的，將每一縷陽光散發(fā)出來,，照在萬物的身上,，暖暖的;太陽是重要的，將每一縷陽關(guān)照射出來,，照在植物身上,，供我們存活;太陽是重要的,，將每一縷陽光照射出來，照在世間萬物和每個(gè)角落,，驅(qū)趕走黑暗,，使恐慌的人們逃脫出那個(gè)可怕的地方，使世界變得明亮,。

在世界有許許多多的成功,，而我的每一次成功都離不開我心中的陽光。

在很小的時(shí)候,，不會(huì)這個(gè),、不會(huì)那個(gè)，什么都不會(huì),。學(xué)習(xí)拿筷子的時(shí)候,，小手怎么也不聽使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子,，急得直拍桌子,。小手雖小，可蠻有力的,，拍得桌子“咚咚”響,，只時(shí)母親撫摸著我的頭，在耳邊輕輕地安慰我,，讓我不要著急,，還手把手地教著我，絲毫沒有厭倦感,。這時(shí),，一縷陽光悄悄地射入我的心中，為我鼓起勇氣,。

剛學(xué)系鞋帶的時(shí)候,，也是如此，看著母親那熟練地手法,，是使我驚嘆不已,。在母親演示了一遍又一遍之后，我以為我學(xué)會(huì)了,，變胸有成竹地對母親說,，這個(gè)太簡單了，看我的吧!可是,，拿起鞋帶便犯了愁,，到底是該這樣呢?還是該那樣呢?笨拙的小手在鞋的上方盤旋著，可最后竟成了死結(jié),，我猶豫了一下,，想把他解開,，可是卻犯了愁，它們就像和我作對似的,，死死地抱在一起,，把我打敗了。這時(shí)母親鼓勵(lì)著我,，引導(dǎo)著我,，最后不但把死結(jié)解開了，還學(xué)會(huì)了系蝴蝶結(jié)這時(shí),，一縷陽光悄悄地射入我心中,，給予我歡樂。

以至于后來,，千千萬萬縷陽光射入我心中,，給予我勇氣、歡樂,、耐心,、忍受、堅(jiān)持等等,，使我的內(nèi)心對這一縷縷陽光的背后故事充滿敬佩,。

每每我遇到困難，這些陽光都告訴我：堅(jiān)持就是勝利,，勝利的背后總是有汗水,。我心中的陽光從此永不敗滅，感謝給予我陽光的人,。

淄博外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二:劉雪瑩

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇九

在一年級的時(shí)候,，我的學(xué)習(xí)并不是很好。甚至,，可以說那時(shí)的我比男孩還要調(diào)皮好動(dòng),。

在老師和家長的要求下，我開始認(rèn)真的讀書,。上課認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言；回家后要做一些課外題,，周六周日上補(bǔ)習(xí)班,。

這樣一來，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高,。從49名（我們班有62人）一下子提高到了第9名,。可老師和家長對我的學(xué)習(xí)成績都不是很滿意，希望我能繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績,。于是，我的生活變成了兩點(diǎn)一線的規(guī)律：在學(xué)校,，補(bǔ)習(xí)班還與家里三個(gè)地點(diǎn)來來回回,。

直到四年記下學(xué)期，家長看我的學(xué)習(xí)壓力大,。于是,，便取消了上補(bǔ)習(xí)班。這樣一來,，我的課余時(shí)間突然多了起來,。可是,，我也沒閑著,，我一如既往的看書，做課外題,。

直到五年級這一年,，我的學(xué)習(xí)又有了更顯著的提升。從八十多分提高到了九十多分,，從十多名提高到了五名之內(nèi),。我開始有一些驕傲了，我甚至覺得班上的同學(xué)都沒有我聰明（畫外音：虛榮心作怪,，各位見諒）,。我開始對學(xué)習(xí)的態(tài)度越來越差了，我越來越迷戀于玩耍了,。

開始,，學(xué)習(xí)還沒有明顯的下降，直到五年級下學(xué)期,。我越來越覺得我對學(xué)習(xí)應(yīng)付不過來了,。我覺得我簡直快成為一個(gè)差等生了。

可就在這時(shí)候,，我的好朋友——晗夢給了我無限的希望,。她在我最最失意的時(shí)候，對我說：“你知道嗎,？你是最棒的哦,。你現(xiàn)在就如一粒種子，需要陽光,，泥土還有水,。水代表的是好的學(xué)校；泥土代表的是對學(xué)習(xí)的態(tài)度；陽光代表的是適當(dāng)?shù)姆潘珊妥杂?。有了這三樣“必需品”,，你才能綻放出美麗的花朵！”當(dāng)時(shí),，這句話給了我無限的自信心,。我從此對學(xué)習(xí)的態(tài)度不像原來哪樣隨便了，而且比原來還要認(rèn)真仔細(xì),。我的學(xué)習(xí)很快又提高了,，又名列前五名之列。

現(xiàn)在的我,，已是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了?，F(xiàn)在想想那句話說得還真是對，如果,，我只有泥土和說的話,，那我肯定只是一名被埋在書堆里的“書呆子”了。

所以,，我想對家長和老師說：“我的學(xué)習(xí)需要陽光,，水還有泥土，才能綻放出美麗教養(yǎng)的花朵,！”

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇十

陽光路上,，定要珍惜。

——題記

那天,，周末的陽光透過窗紗照進(jìn)臥室,，我在整理書櫥，搬開了泛黃的舊書,，找到了一本相冊,，我緩緩地翻開它，陽光照亮了每一張照片,，也照亮了那些年,，那些回憶。

手不僅微微顫抖了一下,，手中這張緊握的照片,，略顯青澀。

我記得那是我們初中的第一次相逢,，穿著綠色軍裝的我們,，即將踏入緊張的初中生活。在那軍營中,，最后“瘋狂”了一把：班長推開了宿舍的門,，在鏡頭下，我們高聲歡呼著、推著,、擠著,、靠著、嚷著,，窄窄門框的寬度鑲滿了八個(gè)人,。

那天深夜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便能聽到,，幾個(gè)懷揣夢想的少年，在皎潔的月光下,，輕聲歡笑,。

不知不覺，我的嘴角已經(jīng)上揚(yáng),，回憶著當(dāng)初的美好,。翻動(dòng)相冊，目光止步在了那個(gè)凝結(jié)了淚與汗的畫面,。

我記得那深秋的禮物,，那是一次“鼓動(dòng)人心”的體驗(yàn)，當(dāng)秋風(fēng)卷起落葉,，排球便在鼓的震擊下與夕陽映襯,，與樹蔭相擁。照片中,，大家緊握麻繩,，緊盯排球劃出的那完美而簡單的弧線，如此無瑕,。

我還記得,，那晚的煙火、歌聲,。烈日的夏天,，夜晚卻如此清涼，山腰間,，風(fēng)中帶著草香,，我們身背肩包，圍在篝火旁,，放生歌唱,。桌游、暢飲,、燒烤,、k歌，遠(yuǎn)離城市，忘身山間,。

抬頭望天,，星空深處，一輪碧玉圓月掛在天邊,。徹夜不眠,。

我記得那刻滿算式的課桌，那沁人心腸的笑語,，那寫滿愿望的許愿瓶,，那爛熟于心的文言文，那充滿回憶的相冊,，我還記得很多很多……

我將照片攤開,，便是陽光，便是過去與將來的棧道,。

珍惜這些陽光,，珍惜這些陽光路上的彼此，從此,，與溫暖同行,。

陽光初中作文字 《陽光》作文字初三篇十一

在僻靜的夜里，時(shí)常獨(dú)自仰望繁星夜垂的天空,，當(dāng)?shù)谝荒柟鈩澾^天際時(shí),，整個(gè)世界隨著黎明的到來而亮了。我總是向往著陽光,，又或者,，我也是一束陽光……

“要走了？路上小心,！”“回來了,？洗洗手快去吃飯！”“別灰心,，不就是一次沒考好嘛,！”……這一句句，無論是叮囑,，又或者是安慰,，在我聽來，都是無比熟悉的,。從小到大,，媽媽這些溫暖的話語就與我形影不離，每當(dāng)聽到這些話語,，就如沐冬日的陽光一般,，讓人心曠神怡,，溫暖的感覺如同江河涌入海洋，滔滔不絕……

媽媽,，就是陽光,。

意外，總是像機(jī)遇一樣突如其來地不期而至,。自從外公病了以后,，媽媽就放下了一切，帶著外公一次一次地穿梭在醫(yī)院的人潮之中,，日以繼夜地照顧住院的外公……

偶然一次,，媽媽拖著疲倦的身軀從醫(yī)院回來，我連忙一路小跑到門口,，媽媽嘆了一口氣,，什么也沒說，徑直走向自己的房間,。望著媽媽的背影，忽地,，似乎覺得這個(gè)背影消瘦了一些,，而且何止是一些啊,！看著背影,，我是不是也應(yīng)該做些什么呢……

向往陽光，我也想成為陽光,。

那天,，放學(xué)后的我早早地就回到了家里。打開門,，陽光和從前一樣灑在客廳的地板上,，斑駁著并且閃著光芒，卻不見了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲,。,、

媽媽的房門緊閉著，不見一丁點(diǎn)兒陽光從里面透出來,。突然間,，我知道媽媽病倒了?？傁胫鲂┦裁?，情不自禁地，我走進(jìn)了廚房,，幾經(jīng)折騰,，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋,。

推開房門，“媽,，起床了,！”陽光仿佛是從外面透過房門進(jìn)到里面一般，在陽光的映照下,，我看到了媽媽和藹的目光以及微微上揚(yáng)的嘴角……

是了,，我也是一束陽光呢。

在感受陽光的同時(shí),，我也向往著陽光,，到最后，我才發(fā)現(xiàn),，我也是一束陽光,，照耀并溫暖著他人。