每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇一

人往的驚擾。鐵架子上掛著的衣服,，隨風(fēng)翩翩起舞，顯得格外興奮,。幾只小昆蟲慢慢的飛來(lái)，又緩緩的飛去,，驚艷了視線，連它們也不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)冬日里的陽(yáng)光盛宴,。

樹下的幾縷輕紗投影在路面上，斑斑點(diǎn)點(diǎn),。風(fēng)一動(dòng),，地面上的畫面便活躍起來(lái)，動(dòng)動(dòng)靜靜,，猶如一個(gè)未曾發(fā)現(xiàn)的世界,，等著去探尋、挖掘,。蜘蛛網(wǎng)將圍欄繞了個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜,，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人的身影，這家伙去哪兒了,？一定是躲在某個(gè)角落沐浴陽(yáng)光,。墻外的蒿草放肆的將頭伸過(guò)墻頂，似乎在和里邊的細(xì)竹互打招呼,，一道沉醉在這個(gè)美妙的時(shí)刻。駐足,，閉上眼睛,，感受大自然的溫暖，感謝大自然的福利,。

在這個(gè)天氣洗車最好不過(guò)了，閑不住的張師傅已占先機(jī),。大桶、小桶,、水管、抹布,，一應(yīng)俱全。很快,，車子被洗的煥然一新，在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的銀光,，蓄勢(shì)待發(fā),。張師傅望著眼前的成果，笑了,，笑的那么燦爛。門口檐下比之前熱鬧了許多,，多人都不約而同的聚在此處,，只為赴約，和陽(yáng)光有個(gè)約會(huì),。

生活中離不開陽(yáng)光,，原因是陰暗會(huì)讓我們窒息、會(huì)讓我們厭煩,。

不要拒絕陽(yáng)光，敞開心靈的窗戶,，讓它自由的透進(jìn)來(lái)，溫暖深處的每一個(gè)角落,。陽(yáng)光的方向也是道路的坐標(biāo),、是人生的加油站。伴著它就感覺(jué)不到恐懼,、感覺(jué)不到孤獨(dú)。讓我們擁抱著你,，一路相隨,。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇二

陽(yáng)光透過(guò)薄薄的玻璃偷偷地溜了進(jìn)來(lái)，有一些情緒想漣漪一半,，緩緩擴(kuò)散開來(lái)，浸入人心,。

早飯時(shí)間到了，媽媽的聲音從廚房里傳了出來(lái)：“快吃早飯,！”一早上就看見(jiàn)媽媽忙碌的身影,。看著滿是“相交線”的試卷,，沖媽媽吼道：“沒(méi)胃口！不吃了,！”遍摔門而入房間,！

“咕咕咕”無(wú)疑，是肚子的作響,。心想：還是忍忍吧,！畢竟剛剛對(duì)媽媽大吼大叫現(xiàn)在出去找東西吃,，難免有些不好意思,。無(wú)奈的摸了摸肚子,。

眼珠時(shí)不時(shí)停落在桌上的鬧鐘上，“十下,，十二下,，十三下……”心里默默地?cái)?shù)著。每一秒,，都忍受著肚子和自尊心的折磨。

“咚咚咚”伴隨著一陣敲門聲,，媽媽那抹身影印入我的眼簾,。她手上端著一碗熱騰騰的面，輕聲說(shuō)道,；“一早上看你吃飯沒(méi),，現(xiàn)在餓不餓?””廢話你說(shuō)能不餓嗎?”一股怒氣油然而生,。媽媽把手中的面推向我面前。

“撲通”剛剛太心急了,，伸手就吧面前的面往自己身上拉，沒(méi)接住碗底的腳就接走了,。我隨便找了個(gè)借口：“這面這么燙，這面接得?。俊薄瘜?duì)不起,，剛剛網(wǎng)吹了，怕你太……”媽媽欲言又止,，急忙拉起我的手,，四處看了幾下。直到知道我并沒(méi)有受傷,，才收拾碗的碎片,，走了出去。

過(guò)了許久,，我心里不由自主得埋怨道：“媽媽真是的,，明知道我餓了,，卻沒(méi)給我吃的,！”

邁著沉重的步伐,，漫不經(jīng)心地走向廚房。推開門,，我立刻停止了腳步，剛才那種情緒一瞬間天消云散,。

只見(jiàn)媽媽手上一手端著一個(gè)碗,，小心翼翼地把碗里的面倒來(lái)倒去,。連續(xù)倒了幾次后,；還是不是把面放在桌子上,，拿起紙,，擦著手心的汗珠，擦完還甩了甩手,。緊接著,，又反復(fù)地重復(fù)著那動(dòng)作,。額頭上晶瑩的汗珠一滴滴往下掉,，滴在我的心里很暖很暖……

窗外,，陽(yáng)光淡淡地灑在地面上,，鋪上了一層碎金黃,。我抱著媽媽，幸福地笑了,。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇三

應(yīng)該如何描述心中的悲傷?葬花,，消融在血色的殘陽(yáng)之中,。無(wú)謂的啜泣,，流逝在紅塵的人流里,。瀟瀟霪雨,，悲喜交加,，瀟湘竹林,，淚竹斑斑,。

漫步于水鄉(xiāng)古道邊，隔絕了塵世的喧囂,。川流不息的鳴笛,，在此刻靜寂。沉默,。嘆息,。眼眸,，泛濫著汪汪的淚,。

淚水,，泛濫,，洗濯人類污穢的靈魂。無(wú)邊的血色殘陽(yáng),，絲絲縷縷地射進(jìn)心房,。

塵，覆蓋著人的血體,。充滿血絲的眸子里,，透露出無(wú)限的哀愁。一場(chǎng)大地的葬禮,，埋葬了無(wú)數(shù)人的婚禮。生死邊緣的嘆息,，緊緊握住深愛(ài)的你,。

“孩子，請(qǐng)你記得我愛(ài)你,。”母親離世,，最后的嘆息。為了那粉色的肉體,，那微小的生靈。在雨幕中祈禱,，雨后會(huì)天晴,。

靈魂,，閃耀在午后的瑰云。微笑地面對(duì)著大地的毀滅,，即將塵封地笑臉，我喜歡在重生之后,，再將它浮現(xiàn),。輕輕地吟唱著——不怕不怕，我總會(huì)看見(jiàn)陽(yáng)光;輕輕地默念著——相信上帝會(huì)多給我們一些時(shí)間,。

風(fēng)和雨的交響,，為汶川上演激昂;土與石的合奏，為四川祈禱重生!

靜靜地等候,，命運(yùn)之神地降臨，把掩埋在沙礫堆中地你們,，賜予生的權(quán)利,。請(qǐng)相信，我們的心永遠(yuǎn)和你們連在一起,，我們的手，永遠(yuǎn)牽住你們,。

遍地的尸體，滿眼的血腥,。對(duì)不起,，你們已離我們遠(yuǎn)去。請(qǐng)不要難過(guò),，13億的心,，沉甸甸地裝滿了你們的所有美麗。

這是一場(chǎng)殘酷的游戲?還是一場(chǎng)無(wú)情的考驗(yàn)?災(zāi)難讓人變得沉默,，同時(shí),，使人變得堅(jiān)強(qiáng)。要記?。簥^斗者的幸福,，是從痛苦起步;享樂(lè)者的痛苦，是從縱欲開始,。奮斗一刻不能停緩!

為了你們的幸福，請(qǐng)努力的奮斗,，光明就在彼岸,。

你們幸福，就是我們的幸福,。

你們痛苦，我們也一起痛苦,。

你們重生，我們隨你們重生,。

守候住那一縷縷，一絲絲的陽(yáng)光,，讓它們映射你們憔悴的臉龐。

守候住那一縷縷,，一絲絲的陽(yáng)光,，讓它們溫暖你們寒冷的心窩,。

守候陽(yáng)光，守候你們重生后燦爛地笑臉,。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇四

校園里,，太陽(yáng)悄聲無(wú)息的灑下了一米陽(yáng)光，照亮我的心靈,，也溫暖了我的心靈。

“科技文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始,！”隨著校領(lǐng)導(dǎo)的一聲令下,，激烈的體育節(jié)比賽就這樣斗志昂揚(yáng)的開始了。

溫暖的陽(yáng)光灑在每個(gè)人的肩上,，操場(chǎng)上的我們正在為下午的女子4100米比賽做著激烈的準(zhǔn)備,。“你來(lái)第一棒吧！我反應(yīng)不夠快,?！薄拔野。覐膩?lái)沒(méi)有試過(guò)呢,，我不會(huì)交棒啊。掉了的話那可就尷尬了,?！薄皼](méi)事，還有時(shí)間呢,，練習(xí)練習(xí)就不會(huì)這樣呢?！弊鳛榈谝话舻奈胰尉湍憫?zhàn)心驚的,，便拉著同學(xué)反復(fù)的練習(xí)，同學(xué)也絲毫沒(méi)有厭倦我的意思,，反而還為我鼓起加油,。

時(shí)間一點(diǎn)一滴的就這樣被我們消耗過(guò)去了。

“請(qǐng)初三女子4100米前來(lái)檢錄處報(bào)道,。”聽到這,，我們4個(gè)快步走了過(guò)去,，聽完了老師的安排,，便走到了各自的賽道前,，陽(yáng)光就這樣鋪灑在了跑道上,，承載著我們的希望引著我向前奔跑過(guò)去,。“預(yù)備,，beng”隨著一聲槍響,，深入人心，我和對(duì)手們都像火箭一樣竄了出去,，奔向我們各自的隊(duì)友,?？斓搅?，還有三步,、兩步,、一步，“duang”出人意料的我們隊(duì)的棒掉在了地上,，第二棒的隊(duì)員轉(zhuǎn)身一拿,，又飛奔著跑了過(guò)去,，我呆了幾秒鐘后,，想到自己做錯(cuò)了事情,?？擅髅饔?xùn)練了這么多次,，依舊沒(méi)多大用啊，真是抱歉?。?/p>

比賽結(jié)束后,，我略有些難過(guò),。可沒(méi)到第二棒的同學(xué)卻走過(guò)來(lái),，輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，我們也練習(xí)這么多次了，我們也已經(jīng)盡了我們最大的努力了,，不是嗎,？”“不是啊,，我們練習(xí)的時(shí)候明明不是這樣的??！我的確是做錯(cuò)了呢，這是很對(duì)不起大家的期望?。　薄澳且矝](méi)關(guān)系啊,，人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候呢，只要你懂得自己錯(cuò)了就好了啊,。”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭,。轉(zhuǎn)身送了一個(gè)大大的笑臉，卻發(fā)現(xiàn)她的背后有萬(wàn)丈光芒,，恩是陽(yáng)光,。

現(xiàn)在我想回頭撿拾著一米陽(yáng)光，不知道是否還能不能抓住我們之間的回憶,。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇五

考場(chǎng)上,，聞得筆尖在試卷上摩擦的聲響。一抹艷陽(yáng)映上試卷，伴隨著風(fēng)的掠過(guò),，似暖又涼。

看看書桌上的十個(gè)字體：生氣新學(xué)期火紅的太陽(yáng),。是啊，這是我在寒假開學(xué)寫上的,，為了激勵(lì)自己向中考沖刺，讓初三無(wú)悔,。因?yàn)槲矣袎?mèng)想,，夢(mèng)在遠(yuǎn)方,，路在腳下,，沒(méi)有人會(huì)為自己鋪下一條康莊大道,，瀟瀟灑灑奔向成功的殿堂,。我知道父母已為我規(guī)劃好未來(lái)的方向，用他們的話來(lái)講,，我只能努力再努力才能見(jiàn)到那曙光,。而我的夢(mèng)想?yún)s被他們視為草芥。

那是我奉之為珍寶的東西啊,，也是它在激勵(lì)我向前,。

我也時(shí)常在想：我為什么不能再努力點(diǎn)，證明給他們看呢,？我有這個(gè)信念,，但會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫敗而放棄，而認(rèn)為自己不可以,。

我不知道該如何詮釋自己的情感,，于是變的迷惘了?？粗鴼g樂(lè)行走的少女,，步伐蹣跚的行乞的老人，以及夜間的霓虹閃爍,。常常低頭低語(yǔ)：為什么這個(gè)世界在呈現(xiàn)一片繁華的同時(shí),，還要讓人看到它貧瘠的一面,。

是世界變了面孔,，老的脫落了牙齒,，露出蒼然的笑容,，還是我迷茫的眸光打量不出歲月的恒久長(zhǎng)遠(yuǎn),？顛簸不定，總在探尋著一個(gè)未知的答案,。那時(shí),，四月的天空，總是那么湛藍(lán),，沒(méi)有一絲云涂亂它的完整,。

一絮蘆花暖筆，卻釋不開心底的千千結(jié)。于是塵埃落定,，終是找不到讓文字吹風(fēng)的那個(gè)巷口。

我知道,，我有“齋居自詡塵心盡”的秋涼,，也有“多情自作一番愁”的惆悵,。有很多朋友告訴我說(shuō),，喜歡眉眼淺笑的我,，用鼻翼吸著飽滿的陽(yáng)光。

我亦是知道,，我心中有太陽(yáng),。因?yàn)槲乙Φ南蚯帮w，向前飛,，為的是化蛹為蝶,。初夏了，我要找到那個(gè)巷口,，讓文字吹吹風(fēng),，改變一種心情。

理想與信念,，會(huì)常駐于我的心間。現(xiàn)已是春柳河變綠,，桃花潭水深的時(shí)刻，我要托起我心中的陽(yáng)光——理想與信念,，前行的路上,，我揚(yáng)帆微笑起航，我心中的陽(yáng)光因此更閃亮。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇六

當(dāng)秋風(fēng)帶著一絲絲陽(yáng)光趕來(lái)的時(shí)候,，我便踏著碎步緩緩漫步在學(xué)校的花園,，去感受秋日的溫暖。

穿過(guò)雪松連接成幾米遠(yuǎn)的陰涼,，抬頭欣賞著那瑪瑙一樣煥發(fā)著光彩純凈的藍(lán)天,，任憑陽(yáng)光灑在我的頭上，臉上,，身上,。那柔柔的，暖暖的愜意頓時(shí)溢滿了我的全身,。我多想捕捉一小縷陽(yáng)光在手里,，哪怕是一絲。我靜靜地徘徊在花園里,，幸福的轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，看著那綠得發(fā)，亮的鐵樹看著那款款飛舞的蝴蝶,，看著那糾纏在一齊的白云清風(fēng),，我腦海里僅有一個(gè)念頭——人生因享受而變得幸福!

忽然，腳被牢牢釘在一株鐵樹前,，眼睛從那生命正盛的鐵樹上緩緩滑到地上：一棵嬌弱孤獨(dú)的蒲公英在瓷磚之間的縫隙傲然停止了腰桿,。那棵蒲公英可憐得只剩下一條筆直的身軀，可上頭依然點(diǎn)綴著“幾把降落傘”我蹲在它面前,，看著如此凄美的它,，想象著它那艱辛的生命歷程，便又不自覺(jué)地將身體向旁邊挪了挪,。

或許是因?yàn)椴蝗虋Z走這個(gè)美麗生命唯一的陽(yáng)光罷,。當(dāng)斑駁的陽(yáng)光輕柔的撫摸著它那柔軟的身體，我忽的看見(jiàn)一個(gè)倔強(qiáng)而俊美的生命,，一個(gè)冷漠而孤傲的生命,，一個(gè)熱雪沸騰的生命!我靜靜的站起來(lái)，環(huán)顧四周那些沐浴在陽(yáng)光里的生命,，我忽然想問(wèn),，生命與自由有什么必然的關(guān)系?

看見(jiàn)李教師懶散的坐在對(duì)面的椅子上，便猶豫著帶著剛才的疑問(wèn),，輕輕地走向她,。

她平靜的坐在那兒，陽(yáng)光環(huán)繞著她,，那么美麗,，那么優(yōu)雅,。在圣潔的光輝中，那種淡的,，高雅的氣質(zhì)，在她身上淋漓盡致的展現(xiàn)了出來(lái),。她認(rèn)真的拿著筆,，緩緩的在紙上勾勒著，時(shí)不時(shí)微微一笑,，好美,。不忍打擾，便轉(zhuǎn)向另一條小道,，我明白,，那里由我想要的答案。

陽(yáng)光永遠(yuǎn)是光明的,，永遠(yuǎn)圣神,，她會(huì)將你的心靈徹底洗滌。

回頭時(shí),，還看見(jiàn)周總理的銅像在這明媚的陽(yáng)光中熠熠發(fā)光!

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇七

我,，一個(gè)普通的中學(xué)生，喜歡看平淡又悲傷的文字,，喜歡在安靜的時(shí)候,，抬頭看看寂寞的天空，喜歡和朋友一起等待天邊的第一縷陽(yáng)光,。

我沒(méi)有爬過(guò)山,，不知道在天邊等待日出的心情。僅僅只是在一個(gè)人的時(shí)候,，望著天空發(fā)呆,。我向往小說(shuō)中的日出，氣勢(shì)磅礴,。當(dāng)太陽(yáng)穿透云彩的一瞬間,，整個(gè)東方像被潑了一桶金色的油漆，然后迅速的向四周蔓延開來(lái),。如同絢麗的煙花在頭頂綻放,。華麗。

曾經(jīng),，我和朋友一起,，坐在公園的長(zhǎng)凳上，面向東方,，一夜未睡,，等待著太陽(yáng)升起,。真的很美，但是卻沒(méi)有小說(shuō)中寫的那樣唯美,。那是清清淡淡的,，給人耳目一新的感覺(jué)。天空一點(diǎn)點(diǎn)的泛白,，然后太陽(yáng)不知什么時(shí)候已經(jīng)高高的掛在天上,。好似在炫耀一般，給世間萬(wàn)物披上美麗清冷的外衣,。

或許不是在山頂,，沒(méi)有“危樓高百尺，手可摘星辰”的高度,，沒(méi)有“不敢高聲語(yǔ),，恐驚天上人”的距離。這個(gè)日出,，曬哦了一份小說(shuō)中夢(mèng)影般的虛幻,，多了一份生活中的真實(shí)。

我不是一個(gè)悲傷的人,，卻在那天看著天空,，莫名的哭了。我想,，可能是天空的孤獨(dú)感染了我,。于是，我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)朋友：“你說(shuō),，天空為什么會(huì)這么孤單,？”然后朋友告訴了我一個(gè)關(guān)于天空的傳說(shuō)。

傳說(shuō)……天空和大地原本是一對(duì)情侶,，自盤古開天地后,，他們一直都是孤單的。其實(shí),，他們一直想對(duì)方奔跑,，可是一直到不了對(duì)方的身邊。所以,，天空將自己的靈魂寄托在雨中,，用陽(yáng)光來(lái)表達(dá)對(duì)大地的思念。從此,，海比天更藍(lán),。

朋友對(duì)我說(shuō)，如果有一天,，如果想再看日出,，她會(huì)與我共享天邊的第一縷陽(yáng)光,，陪我一起流淚。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇八

太陽(yáng)是無(wú)私的,，將每一縷陽(yáng)光射給萬(wàn)物,，毫不保留;太陽(yáng)是溫暖的，將每一縷陽(yáng)光散發(fā)出來(lái),，照在萬(wàn)物的身上,，暖暖的;太陽(yáng)是重要的，將每一縷陽(yáng)關(guān)照射出來(lái),，照在植物身上，供我們存活;太陽(yáng)是重要的,，將每一縷陽(yáng)光照射出來(lái),，照在世間萬(wàn)物和每個(gè)角落，驅(qū)趕走黑暗,，使恐慌的人們逃脫出那個(gè)可怕的地方,，使世界變得明亮。

在世界有許許多多的成功,，而我的每一次成功都離不開我心中的陽(yáng)光,。

在很小的時(shí)候，不會(huì)這個(gè),、不會(huì)那個(gè),，什么都不會(huì)。學(xué)習(xí)拿筷子的時(shí)候,，小手怎么也不聽使喚,，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子,。小手雖小,，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚”響,，只時(shí)母親撫摸著我的頭,，在耳邊輕輕地安慰我，讓我不要著急,，還手把手地教著我,，絲毫沒(méi)有厭倦感。這時(shí),，一縷陽(yáng)光悄悄地射入我的心中,，為我鼓起勇氣。

剛學(xué)系鞋帶的時(shí)候,，也是如此,，看著母親那熟練地手法,，是使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍之后,，我以為我學(xué)會(huì)了,，變胸有成竹地對(duì)母親說(shuō)，這個(gè)太簡(jiǎn)單了,，看我的吧!可是,，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢?還是該那樣呢?笨拙的小手在鞋的上方盤旋著,，可最后竟成了死結(jié),，我猶豫了一下，想把他解開,，可是卻犯了愁,，它們就像和我作對(duì)似的，死死地抱在一起,，把我打敗了,。這時(shí)母親鼓勵(lì)著我，引導(dǎo)著我,，最后不但把死結(jié)解開了,，還學(xué)會(huì)了系蝴蝶結(jié)這時(shí)，一縷陽(yáng)光悄悄地射入我心中,，給予我歡樂(lè),。

以至于后來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)縷陽(yáng)光射入我心中,，給予我勇氣,、歡樂(lè)、耐心,、忍受,、堅(jiān)持等等，使我的內(nèi)心對(duì)這一縷縷陽(yáng)光的背后故事充滿敬佩,。

每每我遇到困難,，這些陽(yáng)光都告訴我：堅(jiān)持就是勝利，勝利的背后總是有汗水,。我心中的陽(yáng)光從此永不敗滅,，感謝給予我陽(yáng)光的人。

淄博外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二:劉雪瑩

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇九

在一年級(jí)的時(shí)候,，我的學(xué)習(xí)并不是很好,。甚至，可以說(shuō)那時(shí)的我比男孩還要調(diào)皮好動(dòng),。

在老師和家長(zhǎng)的要求下,，我開始認(rèn)真的讀書,。上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,；回家后要做一些課外題,，周六周日上補(bǔ)習(xí)班。

這樣一來(lái),，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高,。從49名（我們班有62人）一下子提高到了第9名?？衫蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很滿意,，希望我能繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。于是,，我的生活變成了兩點(diǎn)一線的規(guī)律：在學(xué)校,，補(bǔ)習(xí)班還與家里三個(gè)地點(diǎn)來(lái)來(lái)回回。

直到四年記下學(xué)期,，家長(zhǎng)看我的學(xué)習(xí)壓力大。于是,，便取消了上補(bǔ)習(xí)班,。這樣一來(lái)，我的課余時(shí)間突然多了起來(lái),?？墒牵乙矝](méi)閑著,，我一如既往的看書,，做課外題。

直到五年級(jí)這一年,，我的學(xué)習(xí)又有了更顯著的提升,。從八十多分提高到了九十多分，從十多名提高到了五名之內(nèi),。我開始有一些驕傲了,，我甚至覺(jué)得班上的同學(xué)都沒(méi)有我聰明（畫外音：虛榮心作怪，各位見(jiàn)諒）,。我開始對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度越來(lái)越差了,，我越來(lái)越迷戀于玩耍了。

開始,，學(xué)習(xí)還沒(méi)有明顯的下降,，直到五年級(jí)下學(xué)期。我越來(lái)越覺(jué)得我對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)付不過(guò)來(lái)了,。我覺(jué)得我簡(jiǎn)直快成為一個(gè)差等生了,。

可就在這時(shí)候,，我的好朋友——晗夢(mèng)給了我無(wú)限的希望。她在我最最失意的時(shí)候,，對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎,？你是最棒的哦。你現(xiàn)在就如一粒種子,，需要陽(yáng)光,，泥土還有水。水代表的是好的學(xué)校,；泥土代表的是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,；陽(yáng)光代表的是適當(dāng)?shù)姆潘珊妥杂伞Ｓ辛诉@三樣“必需品”,，你才能綻放出美麗的花朵,！”當(dāng)時(shí)，這句話給了我無(wú)限的自信心,。我從此對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不像原來(lái)哪樣隨便了,，而且比原來(lái)還要認(rèn)真仔細(xì)。我的學(xué)習(xí)很快又提高了,，又名列前五名之列,。

現(xiàn)在的我，已是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了?，F(xiàn)在想想那句話說(shuō)得還真是對(duì),，如果，我只有泥土和說(shuō)的話,，那我肯定只是一名被埋在書堆里的“書呆子”了,。

所以，我想對(duì)家長(zhǎng)和老師說(shuō)：“我的學(xué)習(xí)需要陽(yáng)光,，水還有泥土,，才能綻放出美麗教養(yǎng)的花朵！”

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇十

陽(yáng)光路上,，定要珍惜,。

——題記

那天，周末的陽(yáng)光透過(guò)窗紗照進(jìn)臥室,，我在整理書櫥,，搬開了泛黃的舊書，找到了一本相冊(cè),，我緩緩地翻開它,，陽(yáng)光照亮了每一張照片，也照亮了那些年，那些回憶,。

手不僅微微顫抖了一下,，手中這張緊握的照片，略顯青澀,。

我記得那是我們初中的第一次相逢,，穿著綠色軍裝的我們，即將踏入緊張的初中生活,。在那軍營(yíng)中,，最后“瘋狂”了一把：班長(zhǎng)推開了宿舍的門，在鏡頭下,，我們高聲歡呼著,、推著、擠著,、靠著,、嚷著，窄窄門框的寬度鑲滿了八個(gè)人,。

那天深夜,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便能聽到，幾個(gè)懷揣夢(mèng)想的少年,，在皎潔的月光下,，輕聲歡笑。

不知不覺(jué),，我的嘴角已經(jīng)上揚(yáng)，回憶著當(dāng)初的美好,。翻動(dòng)相冊(cè),，目光止步在了那個(gè)凝結(jié)了淚與汗的畫面。

我記得那深秋的禮物,，那是一次“鼓動(dòng)人心”的體驗(yàn),，當(dāng)秋風(fēng)卷起落葉，排球便在鼓的震擊下與夕陽(yáng)映襯,，與樹蔭相擁,。照片中，大家緊握麻繩,，緊盯排球劃出的那完美而簡(jiǎn)單的弧線,，如此無(wú)瑕。

我還記得,，那晚的煙火,、歌聲。烈日的夏天，夜晚卻如此清涼,，山腰間,，風(fēng)中帶著草香，我們身背肩包,，圍在篝火旁,，放生歌唱。桌游,、暢飲,、燒烤、k歌,，遠(yuǎn)離城市,，忘身山間。

抬頭望天,，星空深處,，一輪碧玉圓月掛在天邊。徹夜不眠,。

我記得那刻滿算式的課桌,，那沁人心腸的笑語(yǔ)，那寫滿愿望的許愿瓶,，那爛熟于心的文言文,，那充滿回憶的相冊(cè)，我還記得很多很多……

我將照片攤開,，便是陽(yáng)光,，便是過(guò)去與將來(lái)的棧道。

珍惜這些陽(yáng)光,，珍惜這些陽(yáng)光路上的彼此,，從此，與溫暖同行,。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇十一

在僻靜的夜里,，時(shí)常獨(dú)自仰望繁星夜垂的天空，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光劃過(guò)天際時(shí),，整個(gè)世界隨著黎明的到來(lái)而亮了,。我總是向往著陽(yáng)光，又或者,，我也是一束陽(yáng)光……

“要走了,？路上小心！”“回來(lái)了,？洗洗手快去吃飯,！”“別灰心，不就是一次沒(méi)考好嘛！”……這一句句,，無(wú)論是叮囑,，又或者是安慰，在我聽來(lái),，都是無(wú)比熟悉的,。從小到大，媽媽這些溫暖的話語(yǔ)就與我形影不離,，每當(dāng)聽到這些話語(yǔ),，就如沐冬日的陽(yáng)光一般，讓人心曠神怡,，溫暖的感覺(jué)如同江河涌入海洋,，滔滔不絕……

媽媽，就是陽(yáng)光,。

意外,，總是像機(jī)遇一樣突如其來(lái)地不期而至。自從外公病了以后,，媽媽就放下了一切,，帶著外公一次一次地穿梭在醫(yī)院的人潮之中，日以繼夜地照顧住院的外公……

偶然一次,，媽媽拖著疲倦的身軀從醫(yī)院回來(lái),，我連忙一路小跑到門口，媽媽嘆了一口氣,，什么也沒(méi)說(shuō),，徑直走向自己的房間。望著媽媽的背影,，忽地,，似乎覺(jué)得這個(gè)背影消瘦了一些，而且何止是一些?。】粗秤?，我是不是也應(yīng)該做些什么呢……

向往陽(yáng)光,，我也想成為陽(yáng)光。

那天,，放學(xué)后的我早早地就回到了家里,。打開門，陽(yáng)光和從前一樣灑在客廳的地板上,，斑駁著并且閃著光芒,，卻不見(jiàn)了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲。、

媽媽的房門緊閉著,，不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光從里面透出來(lái),。突然間，我知道媽媽病倒了,?？傁胫鲂┦裁矗椴蛔越?，我走進(jìn)了廚房,，幾經(jīng)折騰，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋,。

推開房門,，“媽，起床了,！”陽(yáng)光仿佛是從外面透過(guò)房門進(jìn)到里面一般,，在陽(yáng)光的映照下，我看到了媽媽和藹的目光以及微微上揚(yáng)的嘴角……

是了,，我也是一束陽(yáng)光呢,。

在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我也向往著陽(yáng)光,，到最后,，我才發(fā)現(xiàn)，我也是一束陽(yáng)光,，照耀并溫暖著他人,。