在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

西湖作文字 西湖作文篇一

——題記

西湖的美，是不言而喻的,。從古至今,，四海內(nèi)外。美麗的傳說,，動(dòng)人的故事,，更為她的美增添了一抹神秘色彩。

“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜,。”陽春三月的西湖,，草長鶯飛,，柳絮飄飄。游人的呼吸連同這春的氣息,，一起微醺在這濕潤的空氣中,。湖邊踏青的人，三三兩兩,，席地而坐,，壓低了聲音，淺聲交談著,，生怕打擾了這位西子小姐,。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！笔⑾牡奈骱?，荷花的舞臺(tái)。她們微紅著臉,，襯著綠葉的羅衫,，搖搖曳曳，舞得讓你心醉,。

西湖像一個(gè)人,，心情總是有晴朗與陰郁的時(shí)候。

秋天的西湖,，美不曾少一分,，反而多了一點(diǎn)憂愁?？崴坪芫靡郧澳俏粌A國傾城的浣衣女子,，從歷史里走出來，來到湖邊,，芊芊玉手觸碰到西湖的水,，水紋一圈圈的蕩開，她美麗而憂愁的倒影被揉碎,，而后細(xì)細(xì)縫合,。而那輕盈的雨絲，在暗沉的天幕下,，像極了江南古宅里結(jié)滿了蛛網(wǎng)的雕花屋頂,。雨絲揉碎湖水，淚水又纏著雨絲,，慢慢融合,，又慢慢漾開。

絲絲秋雨下講述的浣衣女的故事讓人感傷,，或許斷橋伴著殘雪,，那一個(gè)癡情人和青蛇女的故事更讓人心碎。我總是喜歡美好的去想,，他們相遇在初雪飄飛的寒冬,，在斷橋的小亭里，兩個(gè)曼妙的少女,，一個(gè)文弱的書生,，他們誰都不會(huì)想到，今后的故事會(huì)變的那么長,，長過一個(gè)漫漫寒冬,。讓后來的人,，每每走過這里，眼里便會(huì)堆積起思念,。

不論怎樣,，西湖是一場轟轟烈烈的夢，亦真亦假,；西湖是一曲纏纏綿綿的歌,，如癡如醉。西湖更是上天的一滴淚,，美妙卻擁有動(dòng)人的感傷,。

人山人海，我愿做一朵蓮,，沉沉的睡在西湖的淚里,，直至下一個(gè)輪回。

西湖作文字 西湖作文篇二

“啊啊啊……啊啊啊,，千年等一回……西湖的水,，我的淚，我愿和你化作一團(tuán)火焰……”當(dāng)聽到這熟悉的旋律時(shí),，便想到了我們班上的王瀝洲同學(xué),。

他的存在，仿佛是為了把“男兒流血不流淚”,、“男兒有淚不輕彈”這些理論推翻的,。他的哭聲可是我們班上出了名兒的，如有哪個(gè)外班的同學(xué)問：“你們班上哪個(gè)男同學(xué)在哭?。俊蔽覀儠?huì)不假思索地告訴他：“是王瀝洲,！”

他這個(gè)人,，就是愛哭。雖然他有一兩門成績不是很好,，但這也不足以成為他哭的根本理由呀,！我們曾多次試圖告訴他：“不要哭，不要為老師說你幾句就哭,?！笨伤兀拖駴]聽見似的,，還是一個(gè)勁兒地哭呀,，哭呀，好像他的淚腺特別發(fā)達(dá)似的,，要么,，難道他的淚是西湖的水嗎？

記得有一次，我們正在安靜地上著英語課,，突然,，一聲哭聲響徹天際，我們循聲望去,，原來,，又是王瀝洲哭了。了解原因：原來是他的英語聽力做的不好,，被老師說了幾句,，就經(jīng)不住打擊，“哇”的一聲哭了出來,。面對此事,，我們表示已經(jīng)習(xí)以為常了，也沒有多說什么,，只是默默地注視著他,。過了一會(huì)兒，他的油泣聲漸漸地停止了,，他揉著通紅的雙眼,，一副“我很傷心”的樣子，真是引人發(fā)笑,。

還有一次,，他在數(shù)學(xué)課時(shí)沒考好，被老師批評了幾句,，又“哇”地一聲哭了出來,。我們和老師也深感無能為力，怎么也沒能讓他改掉這個(gè)令人厭惡的毛病,。

在此處,，我真想對你說：“王瀝洲同學(xué)，請你改掉這個(gè)讓我們同學(xué),、老師,、家長頭痛的'毛病，不要再讓‵西湖′的水變成你的淚了,，好嗎,？”