在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最后的一堂課篇一

今天是12月19日,，周四，這是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子,。因?yàn)榻裉焓?019年,，最后一節(jié)中國魂課堂,。

首先,，我們懷著興奮而又緊張的心情入場(chǎng)，因?yàn)榻裉煲獙?duì)整個(gè)四年級(jí)做手抄報(bào)展講,。我把肚子里那只兔子,，死死的按下去，總算入座了,。

隨著全場(chǎng)入座,，安靜下來，孔老師說明了展講規(guī)則,。就是一組一組來,，從第一組開始。例如：一組準(zhǔn)備,，就是四個(gè)班級(jí)的一組準(zhǔn)備,，依此類推。

其次,，令我印象最深的是四（1）班第四組,，他們不僅有手抄報(bào)展講，而且他們完全背誦,。一人一句,，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見一個(gè)男孩正在運(yùn)氣,，一個(gè)鯉魚打挺,，縱身一跳，置身云端,，一個(gè)佛山無影腳,，把腿給羅貝妮踢桌上了,。之后大家先安靜了好一會(huì)兒，然后頓時(shí)個(gè)個(gè)捧腹大笑,，嚇了我一大跳,。

最后，到我們上場(chǎng)了,。我們?cè)诤笈_(tái)排練了幾次,，我的手不知不覺患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了,。到了臺(tái)上,，我的血壓升高，心跳臉紅,，呼吸急促,，緊張的有點(diǎn)發(fā)抖。尤其是臉,，跟水彩筆畫的沒兩樣,，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽不見,，想起來怎么演完的都記不得了,，直到現(xiàn)在心跳都沒落不下來。還好,，我們表演的也開心的結(jié)束了,。

唉！如果好好準(zhǔn)備,，就不會(huì)如此緊張,，還能表演得更好呢。

快樂的時(shí)光總是很短,。最后,，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。

最后的一堂課篇二

7月份的風(fēng)中帶著一絲暖意,，也帶著一些傷心,，吹在每個(gè)人的臉上。我們還是一如既往,，任微風(fēng)撥弄我們的頭發(fā),，坐在操場(chǎng)中央。

“同學(xué),，你是哪個(gè)班的,，怎么在外面不去上課？”

“我...我畢業(yè)了,?！边@幾個(gè)字像冰霜一下子打在我身上,，我站起身來，拍了拍身上的土,。是啊,，我畢業(yè)了，要離開這個(gè)見證我成長的校園,，離開哺育我成長的老師們了,。

記得一周前，我們上的最后一節(jié)課是考完試后的回班,。我們最后一次齊聚在那個(gè)教室里,，每個(gè)人臉上，都陰沉沉的,，卻帶著微笑,。其實(shí)有誰不知道，我們即將分離,，眼里的淚水也無法挽留逝去的光陰,；其實(shí)有誰不愿意，就這樣一直呆下去,，我們永遠(yuǎn)在一起,；其實(shí)有誰沒看到，班主任王老師轉(zhuǎn)身過去的那一刻,，眼眶濕潤了，她也舍不得我們,。

六年,，即將結(jié)束，再也看不到,，早操操場(chǎng)上奔跑的身影,；再也聽不到，廣播里認(rèn)為很煩的眼保健操再也聽不到,，沒有機(jī)會(huì)認(rèn)真的坐下來再做一次,。我后悔了，后悔為什么沒有在以前多在學(xué)校的操場(chǎng)上多走幾圈,；后悔為什么沒有對(duì)我喜歡的老師說聲謝謝,；一切來不及了，我才后悔,。

我坐在教室里,。腦海中涌現(xiàn)出了無限多的悲傷之情，多希望這是一場(chǎng)夢(mèng),，一場(chǎng)剛剛醒來的夢(mèng),。完成我沒完成的心愿,。做到心目中的自己。

畢業(yè)不僅代表結(jié)束,，還有開始,，全新的生活在等著我們。

最后的一堂課篇三

那一次,，是我第一次在同學(xué)面前哭,，也是最后一次。

那天,，是班上畢業(yè)前的最后一堂課,，老師請(qǐng)大家?guī)Я颂枪灨珊拖灎T，原本以為要開同學(xué)會(huì),，但蠟燭又讓人摸不著頭緒,。誰也沒想到，這最后一節(jié)課,，最后,，大家都哭了。

神秘的活動(dòng)剛開始,，老師請(qǐng)大家想想看,，有沒有曾經(jīng)對(duì)不起某位同學(xué)，事后卻沒鼓起勇氣道歉,，所以至今仍感到不安的,？教室靜了下來，同學(xué)們閉上眼,，跌入回憶中,，老師接著說：“如果有，就趁現(xiàn)在,，拿起一顆糖果或一片餅干,，走到他的位子去道歉吧！別在畢業(yè)后留下遺憾,?！眲傞_始，只有一,、兩個(gè)人起身行動(dòng),，后來，漸漸的一聲聲對(duì)不起在教室回蕩,，有人已眼眶泛紅,。

當(dāng)教室再度靜下來時(shí)，老師語帶哽咽的說：“糖果還有剩吧，想想這兩年來誰曾經(jīng)幫助過你,，向他說聲謝謝,。”這次每個(gè)人都離開了位子,，不想再浪費(fèi)與同學(xué)相處的一分一秒,，把心中所有感謝送給每一位同學(xué)。當(dāng)我把手中的糖果送出去時(shí),，每送一顆,，心里的感觸與強(qiáng)忍的淚，就如杯子已裝滿水卻硬繼續(xù)加水般,，加了一滴,、兩滴、三滴……試著挑戰(zhàn)極限,。明明淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn),，卻不想讓它從臉上滑落，我低著頭,，一句話也說不出,，只把手中的糖果一一送出。

最后,，老師幫每位同學(xué)點(diǎn)上象征希望與祝福的蠟燭,。熄了燈的教室，一盞盞蠟燭隨風(fēng)輕搖,，大家都閉上眼,，許下一個(gè)個(gè)心愿。安靜了幾分鐘之后,，老師請(qǐng)大家在教室中圍一個(gè)圓,。每個(gè)人都繞圓一圈，與每位同學(xué)互相擁抱或握手,，留下畢業(yè)前最后的印象。我在繞圈時(shí),，一直搶忍淚水,，但走到一半，在一位好朋友的深深一抱下,，眼淚奪眶而出,。

這一次，是我第一次在同學(xué)面前哭,，但不是因?yàn)閭?、難過，而是大家相處了那么久，在心底滿溢著深厚的情誼,，一下涌入了心窩,，化作淚水，充盈了雙眼,。那是溫馨幸福的眼淚,。

最后的一堂課篇四

在我們的要求下老師終于答應(yīng)講完最后一堂課！

這最后一堂課,。大家都很認(rèn)真地在聽,，教室里傳出來的只有老師的教導(dǎo)的聲音。全班靜得十分可怕,。曾幾何時(shí),，老師對(duì)我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)感到失望。但此時(shí)的他們卻正坐在座位上仔仔細(xì)細(xì)的聽老師的教誨,。他們臉上流溢的不再是笑臉而是莊重而嚴(yán)肅的臉?biāo)麄兪悄敲醋屑?xì)的在聽,，生怕漏掉老師的每一句話，甚至每一個(gè)字,，此時(shí)時(shí)間卻沒有絲毫要放慢的意思因?yàn)樗催^太多這種場(chǎng)面了,，它也明白時(shí)間越長，最后分離時(shí)越痛苦,。

我們?nèi)宰谧簧?，正在不舍得離去。這一去就不知道何時(shí)才能相見,。窗外知了正在鳴叫,，以前的情景若隱若現(xiàn)，傍晚時(shí)分,，走出了教室抬頭看見夕陽和晚霞,。夕陽西下，斷腸人在天涯,。不知道當(dāng)何時(shí)我才能吟出這首詩的'最高境界,，夕陽與晚霞固然美，但在這種場(chǎng)景之下,，終覺得有些凄涼,。

操場(chǎng)上依稀還出現(xiàn)我們以前打球的情景我們是那么的豪情奔放。只可惜不知何時(shí)才又有這一場(chǎng)景,。

離別總是令人感到悲傷的,，但天下沒有不散的宴席，離別固然很悲傷,，但總有一天會(huì)在一起的,。

時(shí)間也不早了,，轉(zhuǎn)身注視著生活過3年的母校望著校門口。我當(dāng)勸導(dǎo)隊(duì)的種種,。與朋友打打鬧鬧的走進(jìn)學(xué)校,。從前那個(gè)童稚未泯的小孩子。現(xiàn)在已經(jīng)變成了懂事的小孩子,。人們總是說離別是人生最痛苦的時(shí)候,，這話一點(diǎn)也不假。

最后的一堂課篇五

在我們的要求下老師終于答應(yīng)講完最后一堂課!

這最后一堂課,。大家都很認(rèn)真地在聽,，教室里傳出來的只有老師的教導(dǎo)的聲音。全班靜得十分可怕,。曾幾何時(shí),，老師對(duì)我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)感到失望。但此時(shí)的他們卻正坐在座位上仔仔細(xì)細(xì)的聽老師的教誨,。他們臉上流溢的不再是笑臉而是莊重而嚴(yán)肅的臉?biāo)麄兪悄敲醋屑?xì)的在聽,，生怕漏掉老師的每一句話，甚至每一個(gè)字,，此時(shí)時(shí)間卻沒有絲毫要放慢的意思因?yàn)樗催^太多這種場(chǎng)面了,，它也明白時(shí)間越長，最后分離時(shí)越痛苦,。

我們?nèi)宰谧簧?，正在不舍得離去。這一去就不知道何時(shí)才能相見,。窗外知了正在鳴叫,，以前的情景若隱若現(xiàn)，傍晚時(shí)分,，走出了教室抬頭看見夕陽和晚霞,。夕陽西下，斷腸人在天涯,。不知道當(dāng)何時(shí)我才能吟出這首詩的最高境界,，夕陽與晚霞固然美，但在這種場(chǎng)景之下,，終覺得有些凄涼,。

操場(chǎng)上依稀還出現(xiàn)我們以前打球的情景我們是那么的豪情奔放。只可惜不知何時(shí)才又有這一場(chǎng)景,。

離別總是令人感到悲傷的，但天下沒有不散的宴席,，離別固然很悲傷,，但總有一天會(huì)在一起的。

時(shí)間也不早了，轉(zhuǎn)身注視著生活過3年的母校望著校門口,。我當(dāng)勸導(dǎo)隊(duì)的種種,。與朋友打打鬧鬧的走進(jìn)學(xué)校。從前那個(gè)童稚未泯的小孩子?，F(xiàn)在已經(jīng)變成了懂事的小孩子,。人們總是說離別是人生最痛苦的時(shí)候，這話一點(diǎn)也不假,。

最后的一堂課篇六

這個(gè)周六平淡得像往常,，按照慣例，下午去上英語課,。

可是,，不知什么時(shí)候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個(gè)句點(diǎn),。這么多年的堅(jiān)持,，終于收尾。

老師并沒有多說什么,，仍然像往常領(lǐng)著我們讀單詞,，一行一行地為我們分析句型結(jié)構(gòu),，只不過她沒有抽背課文，雖然我們都已準(zhǔn)備好了,。我知道，她只是想用更多的時(shí)間把這最后一課上得完美,。

我依舊沉默寡言,，只是比往常更認(rèn)真地聽，更認(rèn)真地記,，更努力地思考,。我只有一個(gè)簡單的愿望，那就是時(shí)間能走慢一點(diǎn),，慢到我把老師的每一句話都印在腦子里為止,。

課間休息時(shí)，老師與我們聊了很多,。我靜靜地聽,，不時(shí)露出幾分笑意。她不僅是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,，也是我們生活的朋友,。時(shí)間的沙漏終于流到盡頭，一個(gè)簡簡單單的總結(jié),，一聲簡簡單單的“好好學(xué)習(xí)”,，其中殷切的希望讓我抱著包久久不愿離去,。

我的眼睛濕潤了。過去,，我總覺得英語課是一個(gè)負(fù)擔(dān),，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今,，由于中考快到了,，英語課結(jié)束了，我卻覺得總像缺了點(diǎn)什么,，以后的星期六再也無法像從前一樣開心充實(shí)了,。

我愛這樣的課堂，我愛英語!

我又記起老師在課上對(duì)我們說的最后一句話：“要好好學(xué)習(xí)!”老師,，我會(huì)的,，五年的教導(dǎo)與關(guān)愛都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧,，把我英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得牢牢的,，同時(shí)又教給了我自信，讓我克服怯懦,，讓我懂得如何在別人面前表現(xiàn)自己了,。

我一定會(huì)好好學(xué)的。臨走的時(shí)候,，我忘了跟老師說再見,，現(xiàn)在想起來恨不得打自己一拳。____老師,，我只能在心中默默地向您道一句：保重,。您幫助并目睹了我的成長，正像您所笑言的,，有緣再相聚,，能遇上您這樣的好老師，不得不說是一種緣分和幸運(yùn),。您希望我們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽兿蚰鷪?bào)喜,，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會(huì)放棄拼搏的信念,，為了您和所有關(guān)心我的人,，我將全力以赴!

最后的一堂課篇七

擔(dān)任班主任的語文老師像往常一樣走進(jìn)教室，只是身后多了另一位老師,。語文老師對(duì)大家說：“從明天起,，就有c老師擔(dān)任我們班的班主任和語文老師！”我呆住了,，身邊許多同學(xué)也和我一樣,，雙眼緊急盯著語文老師,。我不明白這句話意味著什么，難道語文老師不教我們語文了,？那教什么呢？正在我茫然之際,，c老師離開了教室,，語文老師向我們娓娓道來事情的緣故。

近七十名都嗚咽著,，淚汪汪的聽著這位慈母一般的老師給自己的臨別贈(zèng)言,。還記得老師向我走來，俯身輕輕拭去我臉上的淚水,，對(duì)一向體弱多病的我說：“孩子,，你身體能再好些我就放心了?！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭伏在桌上大哭了起來,。眼淚撲啦啦的的向下掉，打濕了衣袖,。

忽然,，清脆的下課鈴聲響了，仿佛把大家從夢(mèng)中驚醒了,，也仿佛是我們與老師離別的里程碑,。

最后的一堂課篇八

一九三五年十月五日下午，天氣很陰沉,，我在金陵大學(xué)北大樓朝北的一間教室里,，在聽季剛老師講《詩經(jīng)》。老師晚年講課,，常常沒有一定的教學(xué)方案,，興之所至，隨意發(fā)揮,，初學(xué)的人,，往往苦于摸不著頭腦。但我當(dāng)時(shí)已是四年級(jí)的學(xué)生,，倒覺得所講勝義紛陳,，深受教益，可是老師講書,，也并非完全從學(xué)術(shù)角度著眼,，而每用以借古諷今，批評(píng)時(shí)政,，針貶時(shí)弊,。這一天,，他正講《小雅·苕之華》，當(dāng)他念完末章“烊羊墳首,，三星在罶,。人可以食，鮮可以飽”之后,，又接著把《毛傳》“烊羊墳首,，言無是道也。三星在罶,，言不可久也”,，用非常低沉，幾乎是哀傷的聲音念了出來,。既沒有對(duì)漢宋諸儒訓(xùn)說此詩的異同加以討論,，也沒有對(duì)經(jīng)文和傳文作了進(jìn)一步的解說，但我們這些青年人的心弦卻深深地被觸動(dòng)了,。

當(dāng)時(shí)的情景,，現(xiàn)在還牢牢在地銘記在跟我一同聽講的孫望先生和我的腦海中。四十七年之后的今天,，我們作為一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國家的公民,，回想往事，也就更其能夠親切地體會(huì)：一個(gè)曾經(jīng)為中華民國的締造這一偉大事業(yè)獻(xiàn)身的革命學(xué)者,，眼看著祖國在日本帝國主義的侵略和蔣介石法西斯統(tǒng)治之下滿目瘡痍而無力挽救,，其內(nèi)心的痛苦是如何巨大了。

老師的談鋒不知怎么地一轉(zhuǎn),，又議論起中西文化和生活方式的比較來,。他由木版書便于批點(diǎn)，便于執(zhí)持,，便于躺著閱讀等等方便,，而譏諷精裝西書為“皮靴硬領(lǐng)”;又談起中裝之文明和舒適遠(yuǎn)勝西裝，他當(dāng)即并不用手而把自己穿的布鞋脫下,，然后又穿上,，并且對(duì)一位坐在前排的同學(xué)說：“看，你穿皮鞋,，就沒有這么方便,。”很顯然,，季剛老師并不是什么國粹主義者,、頑固分子，他是一位愛國主義者，一位資產(chǎn)階級(jí)民主革命家,。他對(duì)于當(dāng)時(shí)買辦階級(jí)全盤西化論者“外國的月亮也比中國圓”的論調(diào),，是非常鄙視的。這種開玩笑的中西文化比較論,，只是他愛國憂民憤世嫉俗的一種表現(xiàn)而已,。

下課鈴一響，老師抱起他那個(gè)黑布書包,，走出教室,。我們?cè)贈(zèng)]有想到，這就是他給我們上的最后一堂課,。

秋氣侵懷正郁陶，茲辰倍欲卻登高,。應(yīng)將叢菊霑雙淚,，漫藉清樽慰二毛。青冢霜寒驅(qū)放雁,，蓬山風(fēng)急撲靈鰲,。神方不救群生厄，獨(dú)佩萸囊未足豪,。

剛剛作好,，林尹先生（字景伊，著名學(xué)者林損的侄子,，錢玄同的學(xué)生,，當(dāng)時(shí)在金陵女子文理學(xué)院教書，現(xiàn)在臺(tái)灣,。）來看他,，他就將這首詩給林先生寫了個(gè)條幅。就在當(dāng)天,，老師因飲灑過多,，胃血管破裂，搶救無效,，兩天后,，即十月八日，就不幸逝世了,。同樣,，誰也沒有想到，這就是他最后的一首詩,，最后的一幅字,。

儒家哲學(xué)認(rèn)為：兼善天下是人生最終目的，季剛老師也是這么想的,。這一篇詩以雁象征流離的人民,，以鰲比喻猖狂的日帝,，對(duì)于自己雖能安居治學(xué)卻缺少救國的“神方”感到內(nèi)疚。思想境界是多么崇高,！求之古人,，只有宋王令《暑旱苦熱》中所寫“昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒,，不能手提天下往,，何忍身去游其間”，其胸襟可以相提并論,。汪旭初先生在其季剛老師周年祭悼詞中說,，“季剛傷時(shí)縱酒，遂以身殉”,，這是事實(shí),。老師只活了五十歲，是我國學(xué)術(shù)上無可估量的損失,。

編輯/徐展

最后的一堂課篇九

我傷心啊,，我憤恨啊，我恨自己的嘴??！我將永遠(yuǎn)不再快樂。我不明白當(dāng)時(shí)為什么我自己要那么想轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入“西安高新第四小學(xué)”呢,？晚上兩年再去西安上學(xué)不會(huì)死,！唉！

媽媽似乎看出了我的心思—不想轉(zhuǎn)學(xué),，說：“看這花真美,！看看那剛買的仙人球……唉！扔了它吧,！”“不,、不行！”我說,，“它挺好看的,！”說著奪回了我的植物。我突然明白了其中的意思,！原來,，人不能老是那么頑固啊，試試新的感受,，于是,，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑起來了，媽媽笑了,。

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