范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
整理房間知乎篇一
這個(gè)星期的星期四,,就是領(lǐng)試卷兒的前一天,我和媽媽在家里面整理了我的那個(gè)非常非常凌亂的,,亂的就像一個(gè)游樂場(chǎng)的房間,。桌子上面擺的沒有一點(diǎn)兒可以寫作業(yè)或者是看書的地方,到處擺滿了書啊,、筆啊,、本子啊等等的東西。
我的那張床上,,擺的根本沒有可以讓我容身的地方,。床上到處都是書啊、筆啊,、本子啊,、書包啊、衣服啊等等東西,。這些東西合起伙來把床上的位置全部霸占了,,讓我們沒有一丁點(diǎn)兒的容身之地。
兩個(gè)鋼琴凳子上也擺滿了各種各樣的東西。地上面也到處都是一些間的亂糟糟的小紙條啊,、小紙片啊,、還有一些亂線啊、碎布頭啊等等,。
我和媽媽開始整理這個(gè)慘不忍睹的房間,。首先,媽媽把我所有的書都拖出來,,然后進(jìn)行分類,。這些從一年級(jí)到現(xiàn)在的課本,放到這個(gè)大箱子里的`這個(gè)角上,;這些各個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)書和課本放到一起,;這些關(guān)于作文的書,放到這個(gè)大箱子的另一個(gè)角上,;這些報(bào)紙放到書櫥里,,和那一袋子的小紙片放到一起;這些從學(xué)校里面訂的書,,都放到這個(gè)袋子里面,。
然后媽媽又拿來一個(gè)大的紅袋子然后把那一些沒有用的、垃圾,、碎布頭,、碎紙片和一些爛了的、沒有筆帽了的,、不下水了的筆和筆芯還有墨囊,,統(tǒng)統(tǒng)都塞進(jìn)了那個(gè)紅袋子里。
最后,,我把床上的一些文件袋和文件夾作文 ,,都放到了書桌的第二層上面。整理完一切了后,,我拖著那雙麻了的腿,,馱著那個(gè)直不起來的腰,洗了洗腳,,看了會(huì)兒電視,,就睡覺了。
整理房間知乎篇二
1,、在觀察,、比較、交流的活動(dòng)中,,初步體會(huì)分類的含義和方法,,感受分類思想,。
2、能按一定的標(biāo)準(zhǔn),,對(duì)物品進(jìn)行整理分類,,初步體會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。
3,、培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習(xí)慣。
4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,體會(huì)分類的重要性,進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué),。
掌握分類的方法,。
學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。
一,、探究新知
1,、情景導(dǎo)入
2、探究新知
出師主題圖,,淘氣的房間
師:這是淘氣的房間,,看完之后你有什么感覺呢?
師:你猜這是誰的房間呢,?看完笑笑的房間你有什么感覺呢,?
師:淘氣也想讓自己的房間變得整齊,,你能幫他整理嗎,?今天我們就一起來《整理房間》。
師:誰來幫他整理一下呢,?這么多熱心的好孩子,!那么,你準(zhǔn)備怎么整理呢,?先和同桌說一說,。
(生交流,師巡視)
(喊口令,,停止討論,,坐姿端正)
(提問多名學(xué)生,表揚(yáng)學(xué)生)
師:說了這么多好用的方法,,下面趙老師要請(qǐng)坐姿最端正的一組同學(xué)上來幫淘氣整理房間,。
(學(xué)生上臺(tái)整理,每組只整理一類)
師:請(qǐng)你們給大家說一說,,剛才是怎么整理的,?
(生說)
(多叫幾組,整理完為止)
師小結(jié):我們剛才整理的時(shí)候把文具放在一起,衣服放在一起,,玩具放在一起,,像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。
(板書:分類整理)
師:那這樣整理有什么好處呢,?
(板書:整齊,,方便)
3、練習(xí)鞏固
(1)師:一群小動(dòng)物看到同學(xué)這么熱心,,特別想和大家交朋友,,你們想知道都有誰嗎?請(qǐng)看大屏幕,。(一個(gè)一個(gè)出示動(dòng)物)
師:你能把這些小動(dòng)物分類嗎,?說一說你是怎么分的?
(提問學(xué)生)
(逐一出示圖片)
師:誰會(huì)給這些新朋友分類呢,?
(提問學(xué)生)
師:下面,,請(qǐng)看老師的要求,請(qǐng)你在水果下面畫對(duì)勾,,蔬菜下面畫圓圈,。聽明白要求了嗎?誰來說一說要求,。
師:接下來,,請(qǐng)你快速完成《學(xué)習(xí)單》第1題。
(生反饋)
師:趁熱打鐵,,請(qǐng)看《學(xué)習(xí)單》第二題,,你能找出每行中不同類的嗎,請(qǐng)把他圈起來,。
(生反饋)
(師范一個(gè),,逐一出示圖片,生舉牌)
4,、繪本分享
通過剛才的學(xué)習(xí),,大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了分類整理,下面老師給同學(xué)們分享一個(gè)有趣的故事,。
(播放繪本)
三,、課堂總結(jié)
師:今天我們幫淘氣整理了房間,還做了一些和分類有關(guān)的游戲,,回家后,,整理一下自己的房間,做一個(gè)愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)的好孩子,!今天的課就到這里,,下課!
整理房間知乎篇三
1,、教學(xué)內(nèi)容
《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)57頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時(shí),,教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間,。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類,學(xué)會(huì)分類,,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,,并滲透愛勞動(dòng),、愛家庭的觀念,進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ),。
3、教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)歷分類的過程,,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
(2)通過教學(xué)活動(dòng),,學(xué)生能按一定的標(biāo)準(zhǔn),,對(duì)物品進(jìn)行整理分類,,初步體會(huì)對(duì)物品的分類的過程就是尋找實(shí)物共同屬性的過程,。
(3)結(jié)合生活情境,,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),,會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。
4,、教學(xué)重難點(diǎn):
根據(jù)教材的安排和小學(xué)生的年齡特點(diǎn),確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。
5,、教具準(zhǔn)備:玩具、文具,,服裝鞋帽等卡片和多媒體課件等
1,、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作,、探索,,感受分類、學(xué)會(huì)分類,,享受成功的喜悅,。
2,、游戲教學(xué)法。以生動(dòng)活潑的游戲,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,使學(xué)生感受到分類的樂趣,。
在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中,,我努力遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線、思維為核心”的原則,,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程,;通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程,,有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)通過觀察,、分析、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識(shí),,從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),,不斷提高解決問題的能力。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課。
精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,因此,,我創(chuàng)設(shè)了過生日的情境,人物是小學(xué)生熟悉而又喜歡的淘氣,、笑笑,,一下子引起學(xué)生的注意,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而引出“整理房間”問題,。
二,、結(jié)合生活,感知分類,。
1,、活動(dòng)一:觀察笑笑的房間
我讓學(xué)生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的,在小組內(nèi)暢所欲言,,進(jìn)行匯報(bào),,初步感知分類擺放物品的方法。
2,、活動(dòng)二:幫助淘氣整理房間
接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g,,邊請(qǐng)學(xué)生回答邊在課件上演示,使學(xué)生一目了然,,經(jīng)過課件演示,,使學(xué)生明白:把物品按文具、玩具,、服裝鞋帽進(jìn)行分類,。(出示整理后的畫面),能使房間顯得更加整齊。
3,、我適時(shí)地教育大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)物整理房間的好習(xí)慣,,做一個(gè)勤快的好孩子。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點(diǎn)的物品可以歸為一類,,初步感受分類,、學(xué)會(huì)分類。經(jīng)過前后兩個(gè)畫面的對(duì)比,,使學(xué)生切身感受分類的重要性,。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是:
三、動(dòng)手操作,,體驗(yàn)分類,。
活動(dòng)一:認(rèn)一認(rèn)
“淘氣要請(qǐng)同學(xué)吃水果,你能幫他分一分嗎”,?(出示水果和蔬菜的圖)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,,哪些是水果類,哪些是蔬菜類,,認(rèn)一認(rèn),,說一說。(這些水果和蔬菜,,都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的,,容易產(chǎn)生親近感,提高學(xué)生分類的興趣,。本環(huán)節(jié)的目的:通過認(rèn)一認(rèn),、分一分,加深對(duì)分類的理解,。)
活動(dòng)二:涂一涂
這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)邊吃水果邊看《動(dòng)物世界》的情境,,出示各種動(dòng)物的課件,先讓學(xué)生講講動(dòng)物的特點(diǎn),,并模仿動(dòng)物行走,,然后再來進(jìn)行分類。通過模仿動(dòng)作,,學(xué)生自己就把動(dòng)物分成了“會(huì)飛的和不會(huì)飛的“兩類,,讓學(xué)生給會(huì)飛的小動(dòng)物涂上喜歡的顏色。學(xué)生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了,。直觀,、形象地讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類。
活動(dòng)三:辨一辨
本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成游戲的形式:讓學(xué)生和淘氣的媽媽一起做游戲,,先發(fā)給每一位學(xué)生3個(gè)牌子,,玩具,,文具,服裝鞋帽,。接著讓學(xué)生看課件出示的物品,,你認(rèn)為它是哪一類的,就把哪個(gè)牌子舉起來,。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,一年級(jí)學(xué)生注意力無法長(zhǎng)時(shí)間集中,,在學(xué)生感到有些疲累的時(shí)候進(jìn)行游戲,,讓讓學(xué)生放松放松,體驗(yàn)分類,。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識(shí),讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,,達(dá)到比較好的教學(xué)效果,。
四,、課外延伸,應(yīng)用分類,。
你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),,把教室里的人分分類嗎?
五,、課堂小結(jié)
整理房間知乎篇四
1,、教學(xué)內(nèi)容
《整理房間》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)57頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。
2,、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時(shí),,教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類,,學(xué)會(huì)分類,,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,并滲透愛勞動(dòng),、愛家庭的觀念,,進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。
3,、教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)歷分類的過程,,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
(2)通過教學(xué)活動(dòng),,學(xué)生能按一定的標(biāo)準(zhǔn),,對(duì)物品進(jìn)行整理分類,,初步體會(huì)對(duì)物品的分類的過程就是尋找實(shí)物共同屬性的過程。
(3)結(jié)合生活情境,,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),,會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。
4,、教學(xué)重難點(diǎn):
根據(jù)教材的安排和小學(xué)生的年齡特點(diǎn),,確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
5,、教具準(zhǔn)備:玩具,、文具,服裝鞋帽等卡片和多媒體課件等
1,、情景教學(xué)法,。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作、探索,,感受分類,、學(xué)會(huì)分類,享受成功的喜悅,。
2,、游戲教學(xué)法。以生動(dòng)活潑的游戲,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,使學(xué)生感受到分類的樂趣。
在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中,,我努力遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線,、思維為核心”的原則,,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程;通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程,,有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)通過觀察,、分析、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識(shí),,從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),,不斷提高解決問題的能力。
一,、聯(lián)系生活,,導(dǎo)入新課,。
二、結(jié)合情景,、學(xué)會(huì)分類
三,、拓展延伸,運(yùn)用分類,。
四,、課堂小結(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)是:
精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此,,我創(chuàng)設(shè)了過生日的情境,,人物是小學(xué)生熟悉而又喜歡的淘氣、笑笑,,一下子引起學(xué)生的注意,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而引出“整理房間”問題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是:
1,、活動(dòng)一:觀察笑笑的房間
我讓學(xué)生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的,,在小組內(nèi)暢所欲言,進(jìn)行匯報(bào),,初步感知分類擺放物品的方法。
2,、活動(dòng)二:幫助淘氣整理房間
接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g,,邊請(qǐng)學(xué)生回答邊在課件上演示,使學(xué)生一目了然,,經(jīng)過課件演示,,使學(xué)生明白:把物品按文具、玩具,、服裝鞋帽進(jìn)行分類,。(出示整理后的畫面),能使房間顯得更加整齊,。
3,、我適時(shí)地教育大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)物整理房間的好習(xí)慣,做一個(gè)勤快的好孩子,。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點(diǎn)的物品可以歸為一類,,初步感受分類、學(xué)會(huì)分類,。經(jīng)過前后兩個(gè)畫面的對(duì)比,,使學(xué)生切身感受分類的重要性。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是:
活動(dòng)一:認(rèn)一認(rèn)
“淘氣要請(qǐng)同學(xué)吃水果,,你能幫他分一分嗎”,?(出示水果和蔬菜的圖)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,,哪些是水果類,哪些是蔬菜類,,認(rèn)一認(rèn),,說一說。(這些水果和蔬菜,,都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的,,容易產(chǎn)生親近感,提高學(xué)生分類的興趣,。本環(huán)節(jié)的目的:通過認(rèn)一認(rèn),、分一分,加深對(duì)分類的理解,。)
活動(dòng)二:涂一涂
這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)邊吃水果邊看《動(dòng)物世界》的情境,,出示各種動(dòng)物的課件,先讓學(xué)生講講動(dòng)物的特點(diǎn),,并模仿動(dòng)物行走,,然后再來進(jìn)行分類。通過模仿動(dòng)作,,學(xué)生自己就把動(dòng)物分成了“會(huì)飛的和不會(huì)飛的“兩類,,讓學(xué)生給會(huì)飛的小動(dòng)物涂上喜歡的顏色。學(xué)生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了,。直觀,、形象地讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類。
活動(dòng)三:辨一辨
本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成游戲的形式:讓學(xué)生和淘氣的媽媽一起做游戲,,先發(fā)給每一位學(xué)生3個(gè)牌子,,玩具,文具,,服裝鞋帽,。接著讓學(xué)生看課件出示的物品,你認(rèn)為它是哪一類的,,就把哪個(gè)牌子舉起來,。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,一年級(jí)學(xué)生注意力無法長(zhǎng)時(shí)間集中,,在學(xué)生感到有些疲累的時(shí)候進(jìn)行游戲,讓讓學(xué)生放松放松,,體驗(yàn)分類,。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識(shí),讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,,,達(dá)到比較好的教學(xué)效果。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是:
你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),,把教室里的人分分類嗎,?
第五個(gè)環(huán)節(jié)是:
整理房間知乎篇五
最近媽媽工作繁重,每天都廢寢忘食地改稿子,,臉上少了笑,,常常愁眉不展。笑一笑,,十年少,。為了能使媽媽笑起來,我決定做一件讓她高興的事——整理房間,。
房間里塵土飛揚(yáng),,我決定先掃地。真是不掃不知道,,一掃嚇一跳,!灰塵、紙屑,、頭發(fā)裝了半個(gè)塑料袋,。打掃完,我發(fā)現(xiàn)地板上還是有些灰塵,。于是我浸濕一塊方形布,,蹲在地上一點(diǎn)一滴地抹起來。有一處污漬緊緊地粘在地板上擦不去,,我費(fèi)了九牛二虎之力才把污漬抹掉。我累得氣喘吁吁,,汗水浸濕了我的全身,但我全然不顧,。經(jīng)過半小時(shí)的艱苦奮斗,房間的地板變得亮晶晶的,。柔和的月光灑下來,,還能清楚地看見人影呢,。
接下來,我便幫書桌分擔(dān)壓力,一本本書陸續(xù)地回到了“家”里,。我仿佛看見書桌露出了會(huì)心的微笑,。
床上,我把枕頭歸回原位,,再把被單的四個(gè)角撫平,對(duì)折,,再對(duì)折,,很快折成了小豆腐塊。玩具小熊乖乖地坐回枕邊,衣服也井然有序地蹦進(jìn)衣柜里。
床對(duì)面潔白無暇的墻壁,不免顯得空落落的。我便發(fā)揮想象,動(dòng)手剪了個(gè)蝴蝶花,,并貼了上去,,墻壁一下子有了生氣,。
媽媽下班回來,看見“煥然一新”的房間,,露出了甜甜的微笑,。媽媽高興地說:“我的寶貝女兒真是懂事了,,能整理自己的房間了……”看見媽媽的笑,聽到媽媽的表揚(yáng),我心里甜滋滋的,,像喝了蜜糖一樣,,整理房間的過程中經(jīng)歷的勞累早就拋到九霄云外了。
整理房間知乎篇六
(課標(biāo))指出,,教學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,教學(xué)中教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)個(gè)研究者、發(fā)現(xiàn)者,,給學(xué)生搭建研究平臺(tái),讓學(xué)生自由思考、探究,、操作,、發(fā)現(xiàn),使學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程,并從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生感受分類在實(shí)際生活中的作用,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。
本課教學(xué)的重點(diǎn)就在于初步感知分類的意義,,難點(diǎn)在于學(xué)生能選擇不同的.標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,。
1,、聯(lián)系實(shí)際,,從生活中學(xué)
在我們的生活中,到處充滿著數(shù)學(xué),。本節(jié)課我注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,,為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,,為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ),。
2、參與合作,,在交流中學(xué)
交流與合作是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要,。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過小組的合作、操作與討論交流起來,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)程序:情境導(dǎo)入——探索新知——實(shí)踐應(yīng)用
(一)情境導(dǎo)入,,激發(fā)興趣,。從學(xué)生熟悉的卡通人物淘氣身上入手,創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(二)、 創(chuàng)設(shè)情境,,探索新知,。
1、我出示52頁的主題圖(一個(gè)房間里到處凌亂不齊的物品,,有衣服,、文具、玩具等)我簡(jiǎn)單介紹畫面內(nèi)容,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到房間的物品需要進(jìn)行分類整理,,從而激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2,、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流后,,派代表上展示臺(tái)和老師一起操作課件,進(jìn)行分類整理,。隨著共同操作,,房間里各類凌亂的物品都回到了各自的位置,。
(三)、實(shí)踐應(yīng)用,,延伸知識(shí)
讓學(xué)生分組合作完成課本第53頁第2,、3題,最后同學(xué)間互相評(píng)價(jià),,活動(dòng)結(jié)束,。
文具 衣服 玩具
板書的設(shè)計(jì),目的是為了使學(xué)生一目了然,,容易理解,,學(xué)生通過板書就能縱觀全課,了解全貌,,抓住要領(lǐng),,給學(xué)生以清晰的印象,充分發(fā)揮了板書在教學(xué)中的補(bǔ)充,、滲透,、強(qiáng)化、概括等功能,。有效的顯示出板書在教學(xué)中的重要作用,。
整理房間知乎篇七
各位評(píng)委,各位老師,,你們好,!今天我說課的內(nèi)容是:整理房間。
1,、教學(xué)內(nèi)容
《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(北師大版)一年級(jí)上冊(cè)52頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練,。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時(shí),,教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動(dòng)——整理房間,。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類,學(xué)會(huì)分類,,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,,并滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的觀念,,進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ),。
3、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律,,我確定以下的教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)歷分類的過程,,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
(2)能力目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、判斷能力,、合作交流和語言表達(dá)能力。
(3)情感目標(biāo):結(jié)合生活情境,,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),,會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。
4,、教學(xué)重難點(diǎn): 根據(jù)教材的安排和學(xué)生的年齡特點(diǎn),,確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
5,、教具準(zhǔn)備:蔬菜,,水果,文具,,服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等
1、情景教學(xué)法,。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動(dòng)手操作,、探索,感受分類,、學(xué)會(huì)分類,,享受成功的喜悅。
2,、游戲教學(xué)法,。以生動(dòng)活潑的游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,使學(xué)生感受到分類的樂趣,。
3、小組合作法,。以小組合作的形式來組織教學(xué),,體現(xiàn)了“自主探索、合作交流,、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
著名的心理學(xué)家布魯納說過:學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,,而應(yīng)該是主動(dòng)獲取知識(shí)的參與者,。為此,在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中,,我努力遵循“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線,、思維為核心”的原則,,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程,;通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,讓學(xué)生在合作,、交流中經(jīng)歷分類的過程,有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)通過觀察,、分析,、思考和討論等方法主動(dòng)地獲取知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),,不斷提高解決問題的能力,。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,。
(二)結(jié)合生活,,感知分類。
(三)動(dòng)手操作,,體驗(yàn)分類,。
(四)課外延伸,運(yùn)用分類,。
(五)互動(dòng)評(píng)價(jià),,課堂小結(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)是:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課,。
精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此,,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境——課件演示,。請(qǐng)看,通過動(dòng)畫導(dǎo)入,,能引起學(xué)生的注意,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生求知,、探究的欲望,,并自然引出課題: “整理房間”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是:
(二),、結(jié)合生活,,感知分類。
1,、我讓學(xué)生以小組合作的形式來說說如何整理房間,,在小組中暢所欲言,交流自己的想法。討論后,,我邊請(qǐng)學(xué)生回答邊在課件上演示,,使學(xué)生一目了然,經(jīng)過課件演示,,使學(xué)生明白:把物品按文具,、玩具、服裝鞋帽進(jìn)行分類,。(出示整理后的畫面),,能使房間顯得更加整齊。
整理房間知乎篇八
《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(北師大版)上冊(cè)第4單元《分類》中的內(nèi)容,。
1.體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。
2.初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
3.經(jīng)歷分類的過程,,能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,,或者是按照自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。
師:小朋友們,,唐老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,,她的名字叫陸路,最近陸路搬了新家,,大家想不想到她家去看看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到陸路家里參觀,。
(放一段錄像,,內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。)
(學(xué)生們七嘴八舌地說,,房間太亂,。這段錄像起到了預(yù)期的效果。學(xué)生拿出老師發(fā)給他們的道具,,分組整理,,而后,老師找一個(gè)組的學(xué)生上臺(tái)來整理,。)
師:你們是怎樣整理房間的,?還有不同的方法嗎?
(讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,。)
小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,,使整個(gè)房間顯得又干凈又整齊,。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做個(gè)勤快的好孩子!陸路虛心地接受了大家的批評(píng),,現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了,,不信大家去瞧瞧!
(放一段錄像,,內(nèi)容是整理好的房間,。)
1.師:剛才我們整理了房間,現(xiàn)在大家走到美麗的大自然中去看一看可愛的小動(dòng)物,,(貼上課本第52頁“練一練”第1題的圖)這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎,?請(qǐng)大家打開課本,翻到第52頁,,看第一題,,把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來涂,。)
師:你都把哪些小動(dòng)物涂上了顏色,?為什么?
小結(jié):我們把這些小動(dòng)物分成了兩類,,一類是會(huì)飛的,,已涂上了顏色,一類是不會(huì)飛的,。
2.師:小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎,?請(qǐng)看第二題,這里有一些水果和蔬菜,,你能分清哪些是水果,,哪些是蔬菜嗎?請(qǐng)?jiān)谒南旅娈嬌稀啊獭碧?hào),,蔬菜下面畫“○”,。
(老師在學(xué)生做題時(shí)給個(gè)別同學(xué)發(fā)帶有水果和蔬菜的頭飾。)
(學(xué)生按照?qǐng)D上的序號(hào)一個(gè)一個(gè)地分類,,興致很高,。)
小結(jié):我們把這些東西分成了3類,哪3類呢,?
4.小朋友們,,老師這里有一些圖形(出示第53頁第4題的圖),請(qǐng)分成兩類,,每個(gè)小組拿出準(zhǔn)備好的圖形,,分一分,討論討論,。
師:你為什么這樣分呢,?
(注意讓學(xué)生說出自己是如何定分類標(biāo)準(zhǔn)的。)
5.師:你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),把教室里的人分分類嗎,?
整理房間知乎篇九
1.通過活動(dòng),,使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用,。
2.通過活動(dòng),,注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣,。
3.通過活動(dòng),,使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
(一)創(chuàng)設(shè)情境
師:同學(xué)們,,陳老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,,大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀,。
(放錄像或出示掛圖,內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間,。)
師:看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?
生:房間里太亂了,。
師:的確太亂了,那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?
師:以小組為單位,,互相商量怎樣幫助豆豆整理房間,。 (小組討論)
(評(píng)析充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生初步了解分類的方法,。)
(讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見:有的說要把衣服都掛起來放在衣柜里,;有的說,鉛筆放在文具盒里面,,然后又把文具盒放在抽屜里;把玩具放在玩具柜里,。)
師小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,,像這樣把物品分類擺放,,房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng),,現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了,,不信大家去瞧瞧!
(放錄像或出示掛圖,內(nèi)容是整理好的房間,,與前圖進(jìn)行對(duì)比,。)
(評(píng)析在觀察與比一比的活動(dòng)中使學(xué)生切身感覺到“分類整理”不但與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),而且能為我們的生活帶來許多方便和好處。)
師:剛才我們替豆豆整理了房間,。豆豆媽媽買菜回來后,,看到豆豆把房間收拾得整齊干凈,夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜,,要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類,。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。
(以小組為單位,,動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類,。)
師:吃過午飯,豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒,。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾),。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾,并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,。
(體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),,找到它們的不同之處。)
師:你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的,。
(評(píng)析鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的分類方法,,體現(xiàn)了教學(xué)的開放性,也使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到不同的發(fā)展,。)
師:有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類,,其中一類是會(huì)飛的,另一類是不會(huì)飛的,。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色,。
(二)休息:課中操
師:老師知道大家最喜歡做游戲了,下面我們一起做一個(gè)小游戲,,請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則,,看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。
生:玩具,、文具,、服裝鞋帽。
師小結(jié):我們把這些東西分成了三類,,哪三類呢?
師:你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),,把教室里的人分分類嗎?